自由落體運(yùn)動(dòng)第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究學(xué)習(xí)目標(biāo)知道什么是自由落體運(yùn)動(dòng)及自由落體運(yùn)動(dòng)的條件(難點(diǎn))能通過實(shí)驗(yàn)探究的方法了解自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，并能解決其加速度的大小和方向問題（重點(diǎn)）能應(yīng)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問題（重點(diǎn)）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、分析能力，以及社會(huì)責(zé)任感自由落體運(yùn)動(dòng)高空墜物的殺傷力與物體下落的高度有關(guān)存在什么關(guān)系？生活中的物體下落現(xiàn)象生活中的物體下落現(xiàn)象跨時(shí)空對(duì)話古希臘最偉大的科學(xué)家

——亞里士多德輕重不同的物體下落時(shí)，重的物體下落得快，輕的物體下落得慢.偉大的意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家

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伽利略老亞，你這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的！任何物體下落快慢都是相同的。？新課教學(xué)早期觀點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)探究平常日常觀察到的事實(shí)，如一塊石頭比一片樹葉落得快些…二千多年前，古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢跟它的輕重有關(guān)，重的物體下落得快。他的這一論斷符合人們的常識(shí)，以至于其后兩千年的時(shí)間里，大家都奉為經(jīng)典你能舉例推翻這一結(jié)論嗎？新課教學(xué)早期觀點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)探究伽利略伽利略通過邏輯推理指出了亞里士多德的錯(cuò)誤，最后通過實(shí)驗(yàn)證明重物與輕物下落得同樣快。思考：伽利略是如何論證亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？新課教學(xué)早期觀點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)探究伽利略的探究方法1、歸謬：通過邏輯推理，否定了亞里士多德的論斷.2、猜想：最簡單的變速運(yùn)動(dòng)，它的速度應(yīng)該是均勻變化的.3、推理：利用數(shù)學(xué)推理得出初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有.4、實(shí)驗(yàn)：通過“理想斜面”實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論.5、外推：當(dāng)斜面傾角為900時(shí)，小球?qū)⒆杂上侣洌詴?huì)做勻變速直線運(yùn)動(dòng).自由落體運(yùn)動(dòng)1.定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng).2.物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件是：（1）只受重力；（2）從靜止開始下落.注：若空氣阻力遠(yuǎn)小于重力，可以忽略，則物體的下落也可近似看作自由落體運(yùn)動(dòng)。如小石子、小金屬塊理想化運(yùn)動(dòng)模型研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理改變重物的質(zhì)量重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)分別計(jì)算加速度自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

紙帶夾子重物x1x2x3x4x5x6學(xué)生活動(dòng)：自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)

為了測(cè)出井口到水面的距離，讓一個(gè)小石塊從井口自由下落，經(jīng)過2.5s后聽到石塊擊水的聲音，估算井口到水面的距離。解：以豎直向下為正方向，設(shè)井口到水面的距離為h。自由落體運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用1、測(cè)高度2、測(cè)反應(yīng)時(shí)間◆反應(yīng)時(shí)間：人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動(dòng)經(jīng)過的時(shí)間?！舨僮鳎阂晃煌瑢W(xué)捏住尺子的上端，保持直尺豎直不動(dòng)，你用一只手在直尺的零刻度處做握住木尺的準(zhǔn)備。當(dāng)看到那位同學(xué)放開手時(shí),你立即握住木尺。◆讀數(shù)：直尺下落的距離，即為你所捏處的刻度值?！籼幚恚焊鶕?jù)位移公式可計(jì)算出直尺下落的時(shí)間?！艚Y(jié)論：直尺下落的時(shí)間就是你的反應(yīng)時(shí)間。自由落體運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用這是什么樣的運(yùn)動(dòng)？豎直上拋運(yùn)動(dòng)1、定義：將一個(gè)物體以某一初速度v0豎直向上拋出，拋出的物體只在重力作用下運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)就是豎直上拋運(yùn)動(dòng)2、運(yùn)動(dòng)特征：（1）上升階段：具有豎直上升的初速度，勻減速直線運(yùn)動(dòng)；（2）最高點(diǎn)：速度為0，加速度仍為重力加速度；（3）下降階段：自由落體運(yùn)動(dòng)。3、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：初速度不為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)豎直上拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律A.取初速度方向?yàn)檎较?，則上拋運(yùn)動(dòng)的加速度a=-g,則有B.物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，v=0，從拋出到最高點(diǎn)所有時(shí)間C.豎直上拋運(yùn)動(dòng)的最大高度為速度公式：位移公式：位移和速度的關(guān)系式：運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)(1)對(duì)稱性①時(shí)間對(duì)稱性：物體在上升過程中從某點(diǎn)到最高點(diǎn)所用的時(shí)間和從最高點(diǎn)落回該點(diǎn)所用的時(shí)間相等.②速度對(duì)稱性：物體上拋時(shí)的初速度與物體落回原拋出點(diǎn)時(shí)的速度大小相等方向相反.物體上升過程中經(jīng)過一段區(qū)間時(shí)速度的變化量的大小和下落過程中經(jīng)過同一段區(qū)間時(shí)速度的變化量的大小相同.(2)多解性物體通過拋出點(diǎn)上方的某一點(diǎn)對(duì)應(yīng)兩個(gè)時(shí)刻，因?yàn)槲矬w可能處于上升階段，也可能處于下落階段.應(yīng)用分段法：上升：取向上為正方向較方便勻減速直線運(yùn)動(dòng)下降：取向下為正方向較方便自由落體運(yùn)動(dòng)整體法：全過程是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。它的表達(dá)式求法vt=v0-gtvt=v0-gtv=gtv0,-g

【典例1】在暗室中用如圖甲所示裝置做“測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材有：支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺絲夾子、接水鋁盒、一根帶熒光刻度的米尺、頻閃儀。具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在漏斗內(nèi)盛滿清水，旋松螺絲夾子，水滴會(huì)以一定的頻率一滴滴地落下。②用頻閃儀發(fā)出的白閃光將水滴流照亮，由大到小逐漸調(diào)節(jié)頻閃儀的頻率直到第一次看到一串仿佛固定不動(dòng)的水滴。③用豎直放置的米尺測(cè)得各個(gè)水滴所對(duì)應(yīng)的刻度。④采集數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。甲乙舉例

【典例3】《上海晚報(bào)》曾報(bào)道過這樣一則動(dòng)人的事跡：一位4歲小男孩從45米的高層塔樓墜下，被同樓的一位青年在樓下接住，幸免于難.這位青年從他所在位置沖到樓下需要的時(shí)間是1.3s，則該青年要接住孩子，至多允許他反應(yīng)的時(shí)間是(取g=10m/s2)(

)A.

3.0sB.

1.7sC.

0.4sD.

1.3s

B舉例

【典例4】據(jù)說，當(dāng)年牛頓躺在樹下被一個(gè)從樹上掉下的蘋果砸中，從而激發(fā)靈感發(fā)現(xiàn)了萬有引