人教版初中一年級下冊第十四課《葉圣陶先生二三事》課后復(fù)習資料一、本課學習內(nèi)容介紹（一）寫作背景《葉圣陶先生二三事》是張中行回憶葉圣陶先生的文章。葉圣陶先生是我國著名的作家、教育家、編輯家，在語文教育和文學創(chuàng)作領(lǐng)域貢獻卓越。張中行與葉圣陶先生有長期的交往，他通過撰寫此文，表達對葉圣陶先生的敬仰與懷念之情，也希望讀者能從葉圣陶先生的事跡中汲取為人處世、治學為文的智慧。（二）文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容文章開篇以“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動”和“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”兩句話總領(lǐng)全文，點明葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴”的兩大品質(zhì)。接下來通過具體事例展開敘述，如修改文章時的嚴謹認真，體現(xiàn)他對語文規(guī)范的執(zhí)著追求，展現(xiàn)“律己嚴”；送別客人、真誠復(fù)信等事例，突出他“待人厚”的特點。文章結(jié)構(gòu)清晰，通過生動具體的事例塑造葉圣陶先生的人物形象，讓讀者深切感受到葉圣陶先生高尚的道德品質(zhì)和人格魅力。二、本課需要掌握的知識點介紹（一）生字妥帖（tuǒtiē）：恰當；十分合適。誨人不倦（huìrénbùjuàn）：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。商酌（shāngzhuó）：商量斟酌。累贅（léizhui）：（事物）多余、麻煩；（文字）不簡潔。拖沓（tuōtà）：形容做事拖拉；不爽利。懇切（kěnqiè）：誠懇而殷切。譬如（pìrú）：比如。朦朧（ménglóng）：不清楚；模糊。（二）生詞修潤：修改潤色。文中指葉圣陶先生對文章的修改和加工。草率：（做事）不認真，敷衍了事。顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。以身作則：以自己的行動做出榜樣。（三）修辭手法引用：文中多處引用葉圣陶先生的話，如“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格”，通過引用他的言論，更直接、真實地體現(xiàn)葉圣陶先生對寫作的觀點和要求，增強了文章的說服力和可信度。對比：將一些人在寫作和為人處世方面的不良表現(xiàn)與葉圣陶先生的行為進行對比，如用某些人寫作時的草率隨意與葉圣陶先生修改文章時的嚴謹認真對比，突出葉圣陶先生“律己嚴”的品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。（四）語法句式分析：文章中運用了多種句式，如陳述句，以平實、客觀的語氣敘述葉圣陶先生的事跡和品質(zhì)，使讀者易于理解和接受；疑問句較少使用，但偶爾的設(shè)問句能引起讀者的思考，如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲達而達人’”，通過設(shè)問，自然地引出下文對葉圣陶先生“律己嚴”方面的闡述。語言風格：文章語言平實自然，如話家常，沒有華麗的辭藻，但情感真摯。這種語言風格與文章懷念故人、講述生活小事的內(nèi)容相契合，讓讀者在平淡的敘述中感受到葉圣陶先生的人格魅力，也體現(xiàn)了作者對葉圣陶先生深厚的情感。（五）問題解疑文章為什么要寫葉圣陶先生的一些生活瑣事？葉圣陶先生是一位德高望重的大家，作者通過寫這些看似平常的生活瑣事，以小見大，從日常生活的細節(jié)中展現(xiàn)葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴”的高尚品質(zhì)，使葉圣陶先生的形象更加真實、豐滿、立體，讓讀者能夠更全面、深入地了解葉圣陶先生，感受到他的人格魅力，也更能體現(xiàn)作者對葉圣陶先生的敬仰和懷念之情。葉圣陶先生“律己嚴”具體表現(xiàn)在哪些方面？葉圣陶先生“律己嚴”主要表現(xiàn)在對語文規(guī)范的嚴格要求上。他在修改文章時，不放過任何一個標點、字詞，力求使文章表達準確、規(guī)范；在寫作方面，他有自己的一套嚴格標準，如強調(diào)文章要像說話一樣自然流暢，反對晦澀、做作的表達；同時，他還注重自身品德修養(yǎng)，以儒家的道德標準“正心修身”，做到言行一致，以自己的行動踐行道德準則。（六）中心思想本文通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，生動地刻畫了葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴”的高尚品德，表達了作者對葉圣陶先生的敬仰、懷念之情，同時也啟示讀者要學習葉圣陶先生在為人處世、治學為文等方面的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個品德高尚、對社會有用的人。三、測試題（一）基礎(chǔ)知識題給下列加點字注音妥帖（）誨人不倦（）商酌（）累贅（）拖沓（）懇切（）譬如（）朦朧（）根據(jù)拼音寫漢字修r(nóng)ùn（）草shuài（）diān（）沛流離yǐ（）身作則解釋下列詞語誨人不倦：____________________顛沛流離：____________________以身作則：____________________下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過學習《葉圣陶先生二三事》，使我對葉圣陶先生有了更深入的了解。B.葉圣陶先生的高尚品質(zhì)，是我們學習的榜樣。C.張中行先生寫這篇文章的目的是為了表達對葉圣陶先生的懷念之情。D.我們要學習葉圣陶先生待人厚、律己嚴的優(yōu)秀品質(zhì)。（二）閱讀理解題閱讀文章選段，回答問題。凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅決用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。選段主要寫了哪兩件事？體現(xiàn)了葉圣陶先生怎樣的品質(zhì)？“他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋币痪?/p>