登勃朗峰馬克·吐溫部編教材八下語文課件激趣導(dǎo)入

我們都知道珠穆朗瑪峰是中國也是世界最高的山峰，在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西歐的最高峰。下面讓我們跟隨馬克·吐溫的腳步，走進勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉奇幻的風采。作者簡介馬克·吐溫

美國作家。代表作《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》借兒童的眼光，對庸俗的社會習俗、偽善的宗教以及種族歧視等做了辛辣的諷刺，語言流暢詼諧。后期創(chuàng)作思想深化，用筆更趨老辣。其作品開辟了新的現(xiàn)實主義道路。掃清障礙

翌日俯瞰

嫵媚皚皚顛簸巉峻拾階

霓裳羽衣

溝壑

醺醺紛至沓來

絡(luò)繹不絕輕歌曼舞mànwǔshèyì

kànchánhèchánɡáibǒtàluòyìxūn詞語解釋轔轔絡(luò)繹不絕一如既往名副其實和顏悅色紛至沓來完全跟過去一樣。名稱或名聲和實際相符。臉色和藹喜悅。形容和善可親。形容接連不斷地到來。形容車行走時的聲音。形容行人車馬來來往往，接連不斷。1.梳理作者的游蹤。2.把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧，品味作品優(yōu)美的語句，感受幽默的語言風格。3.體會并感受作者的感情，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感學習目標107頁閱讀提示：

勃朗峰，法語意為“白色的山峰”，是阿爾卑斯山的最高峰。作者在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變，妙趣橫生。

寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙的怪石，變幻的光影，引出無限感慨;

寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅途，怪異的車夫富有傳奇色彩。細讀課文，或許還能感受到一份別樣的幽默。1尋游蹤整體感知速讀課文，勾畫能夠表明游蹤的語句，根據(jù)提示完成填空。1、前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了

，翌日早晨八點多，便徒步出發(fā)。馬蒂尼2、我們

，

，沿途不乏秀色美景。取道黑首抵達高地3、抵達阿冉提村前約莫半小時，在一道呈

中間....V字形的山口4、在

、向山下的阿冉提村進發(fā)之前....逗留高地5、沿河谷前往

.....沙蒙尼6、到達后

....沙蒙尼旅館

根據(jù)課文內(nèi)容和運用的表達方式，將文章分為兩部分。上山行走下山乘車第一部分寫登山的見聞與感悟（第7—11段）寫乘車的經(jīng)歷與感受（第1—6段）第二部分（一）品美文賞美景1.讀1-6段，找出作者登山時的“所至—所見—所感”，完成表格。所至所見所感馬蒂尼可憐可憫上坡路上相當陡峭，騎騾乘車的人很多黑首—高地仰面遙望附近的一座峰巔山清水秀美不勝收美女纖指形如塔糖巍峨壯觀獨踞蒼穹俯瞰腳下峽谷，清流急湍，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，瀑布傾瀉，轟鳴作響。穹頂呈V字形，愈升愈高阿冉提村逗留高地—阿冉提村色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞。勃朗峰附近頂端尖峭，并微微傾向一旁；有一怪峰。2賞美景賞美景

速讀課文第一部分（1-6段），“拍下”你最喜歡的風景，并在下圖為你拍下的風景配文。賞美景馬蒂尼我們自由自在，騎騾乘車者可憐可憫黑首道上俯瞰峽谷，清流急湍，環(huán)顧崖壁，瀑布傾瀉周邊的群峰奇形怪狀，群峰陡峭勃朗峰白雪穹頂，巍峨壯觀，王者之風。峰巔的云霞精美柔細，清淡柔和，變幻無窮賞美景

請找出這些寫景的句子，把你喜歡的句子讀給大家聽，說說你喜歡的理由。賞美景

只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。從視覺角度，突出沿途山形的奇特和山色的秀美，令人目不暇接。從視覺和聽覺角度，寫沿途瀑布之多，聲勢之大。黑首道上賞美景運用了比喻的修辭手法，把周圍的山峰比作“纖指”“塔糖”，直觀形象，表現(xiàn)了山峰形態(tài)多姿、奇形怪狀的特點。

有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。周邊的群峰賞美景表現(xiàn)了勃朗峰氣勢宏偉、高聳入云、直插云霄的特點。

我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。勃朗峰賞美景運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗，富有變化。

那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人……潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。巔峰的云霞賞美景馬蒂尼我們自由自在，騎騾乘車者可憐可憫黑首道上俯瞰峽谷，清流急湍，環(huán)顧崖壁，瀑布傾瀉周邊的群峰奇形怪狀，群峰陡峭勃朗峰白雪穹頂，巍峨壯觀，王者之風。峰巔的云霞精美柔細，清淡柔和，變幻無窮奇美奇?zhèn)テ嫣仄婊觅p美景思考討論：勃朗峰的奇幻美景引發(fā)了作者怎樣的感慨？作者有峰巔變幻的色彩聯(lián)想到肥皂泡，感悟到美麗都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，正因如此，美麗才顯得稀有而珍貴。賞美景

作者移步換景，又用游動的視角，多感官運用，遠近景相襯，動靜結(jié)合，虛實相生，對比襯托，無一不突出勃朗峰的雄奇之美。3識奇人識奇人

下山后，在趕往沙蒙尼途中，作者雇了一輛敞篷馬車，巧遇“車夫之王”。跳讀課文第二部分（7-11段）：·請以“從________我認識了一個_________的馬車夫?！钡木涫?談?wù)勀阏J識的馬車夫。·提示：可從人物描寫、路上經(jīng)歷進行品讀。識奇人從他的神態(tài)“鎮(zhèn)定而善良”“神情威嚴”“面不改色，和顏悅色”，我讀出了一個鎮(zhèn)定自若，溫和善良的馬車夫。從他的語言“我是車夫之王啊”，我讀出了一個自信十足的馬車夫。示例：識奇人

下山寫人，驚險的旅途，跌宕起伏，細節(jié)刻畫怪異的車夫，富有傳奇色彩，幽默風趣的奇人車夫，與勃朗峰的奇美相得益彰。這篇游記綜合采用了散文筆法和小說筆法，試分析其表達效果。二者的有機融合，增強了文章的可讀性與趣味性。寫上山時，以散文筆法描繪山中奇景，嶙峋的怪石、變幻的光影，引發(fā)作者的無限感慨。寫下山時，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅途、怪異的車夫，富有傳奇色彩。4悟情感·作者與友人游覽勃朗峰，一路有山中奇景，有奇人奇事，作者的情感是怎樣的？從哪些地方可以看出來？從作者認為乘車騎騾的游客“可憐可憫”，可以看出作者的喜悅和慶幸。從作者的寫景中，可看出作者陶醉美景，飽覽美景的喜悅滿足。從“車王果然信守諾言”“我們住進了上等的房間”，可已看出作者的對結(jié)局的滿意和喜悅。悟感情

全文貫穿這作者的喜悅之情。有興致盎然的游覽之喜，有驚險刺激的回