第三單元單元教材分析科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，對說明文的內(nèi)容提出了更多更新的要求。以“從動植物的生存中感受生命的神奇與偉大”、“挑戰(zhàn)神奇的自然，感受先人的努力”、“嶄新的人與自然的關(guān)系、環(huán)境問題”等為主題的說明文，越來越受到人們的關(guān)注。通過由淺入深、循序漸進的學(xué)習(xí)，可以引發(fā)學(xué)生對自然、對環(huán)境產(chǎn)生更多的關(guān)心與思考。說明文教學(xué)應(yīng)是開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生思考，滲透新教育理念的良田沃土。本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文，《鯨》《松鼠》介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。另外本組教材還安排了口語交際與習(xí)作，〈回顧與拓展〉。本組教材的目的是：為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然，科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性；另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法，體會作者怎樣準(zhǔn)確的用詞，形象的表達，并在習(xí)作中加以運用。在實施教學(xué)時，請注意以下幾點：1.要有拓展課程資源，加強學(xué)科整合的意識，一方面鼓勵學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以拓展知識面，另一方面努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文學(xué)習(xí)與口語交際，習(xí)作，交流平臺和課外書有機整合起來。學(xué)習(xí)課文時向?qū)W生推薦優(yōu)秀科普文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，在教學(xué)結(jié)束時召開讀書交流會，在學(xué)習(xí)每篇課文時指導(dǎo)學(xué)生認真做好筆記和卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子。3.不要把語文課上成科學(xué)常識課，對于科學(xué)知識，在語文課上不要深究，要把教學(xué)的著眼點放在理解語言文字所表達的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達方法上。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.認識本單元新字，正確書寫本單元生字新詞。2.朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性。3.了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。4.理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。二、過程與方法1.運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。2.抓重點詞語理解課文，積累詞匯。3.有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。4.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。三、情感、態(tài)度、價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。2.提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。單元訓(xùn)練重難點重點難點掌握本單元的重點生字詞，結(jié)合上下文理解詞語的意思。能正確、流利有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，能按不同方面把課文分為兩部分；體會作者是怎樣把各部分寫具體。通過理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。進一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。單元課時安排9、《鯨》2課時《回顧。拓展三》2課時10、《松鼠》2課時11、《新型玻璃》2課時12、《假如沒有灰塵》1課時《口語交際.習(xí)作三》3課時課題9、鯨主備人寧雙年授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。2.學(xué)習(xí)運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法，寫簡單的說明文。3.學(xué)習(xí)本課生字詞。4.流利地朗讀課文。二、過程與方法1.通過默讀，了解課文從哪幾個方面介紹鯨。2.通過討論學(xué)習(xí)，了解課文是運用哪幾種表達方法來介紹鯨。三、情感、態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。教學(xué)重點了解鯨的種類和生活習(xí)性，了解鯨的進化過程。教學(xué)難點學(xué)會運用作者在文中所運用的表達方法來寫簡單的說明文教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)鯨的圖片課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)一、知識與技能：1.認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容,理清敘述順序.二、過程與方法通過默讀，了解課文從哪幾個方面介紹鯨三、情感.態(tài)度.價值觀有感情的朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認識這種動物嗎？你們對它有什么了解嗎？請和同桌談一談，自由發(fā)言。

2.今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)你對鯨有了什么更深入的了解。學(xué)生討論交流二、自由朗讀，疏通字詞1.自讀課文要求：讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。（遇到不認識的字查字典，注意培養(yǎng)學(xué)生運用工具書的習(xí)慣）2.認讀生詞：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮。3.指名分段讀課文。要求：把課文讀準(zhǔn)確.讀通順。（對于比較難讀的句子，可以讓學(xué)生齊讀或挑戰(zhàn)讀）4.初讀交流：讀了課文，你知道了什么？還有什么地方不懂？（注意：要將學(xué)生提出的不懂的地方進行梳理.歸納，并及時解決；若不能馬上解決，可以簡單板書，在后面的教學(xué)中相機處理，在此環(huán)節(jié)上絕對不能走形式。）1.初讀課文，疏通字詞。2.開火車認讀生詞。3.全班交流：用自己喜歡的方式理解詞語4.匯報讀懂的內(nèi)容。5.對不懂的地方質(zhì)疑。三、整體感知，了解內(nèi)容自讀課文，看看課文每段主要講了什么？指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解？帶著問題自由讀課文，并討論交流回答問題。四、精讀課文，體會寫法自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀。出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。我國發(fā)現(xiàn)一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。1.指名匯報，大家補充，讀出體會。2.想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數(shù)字方法加以說明的好處。五、本課小結(jié)作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大小描得非常具體。學(xué)生交流學(xué)習(xí)六、作業(yè)布置抄寫生字詞熟讀課文教學(xué)反思第二課時課時目標(biāo)一、知識與技能1.了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。2.學(xué)習(xí)運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法，寫簡單的說明文。二、過程與方法通過討論學(xué)習(xí)，了解課文是運用哪幾種表達方法來介紹鯨。三、情感.態(tài)度.價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、圍繞重點，全班研討1.自由讀第二自然段，說一說出鯨是怎樣進化的？把你自己當(dāng)作鯨魚，給同組同學(xué)說一說你的進化過程：2.快速讀第三自然段，說說你知道了什么？指名匯報，你是從哪了解到的，把這些讀給大家聽一聽。

3.鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢？默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性？課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。

4.鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎？自由讀第四、五自然段用“～～”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“──”畫出齒鯨的生活習(xí)性。5.鯨在睡覺時是什么樣呢？自習(xí)第六自然段，想象一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。

6.輕聲讀一讀第七自然段，說一說你還知道了什么？學(xué)生匯報：我們鯨在很遠古的時代和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動物。學(xué)生細讀課文，思考并交流回答問題小組內(nèi)交流：吃食（吃什么，怎么吃，特點）呼吸（用什么怎么呼吸）共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短學(xué)生討論交流回答二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深？學(xué)生交流三、出示資料，延伸擴展1.出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺堋?/p>

2.通過學(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?.讀后交流。2.先在小組里說，然后在班上發(fā)言。四、布置作業(yè)把知道的鯨的知識講給他人聽。制作一張關(guān)于鯨的知識小卡片教學(xué)反思課題10、松鼠主備人寧雙年授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.掌握本課的生字、詞語。

2.了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性。二、過程與方法1．抓重點詞語理解課文，積累詞匯。2．學(xué)生體會作者怎樣描述松鼠的特點，怎樣用準(zhǔn)確的語言表達自己觀察的結(jié)果。三、情感.態(tài)度.價值觀有感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。教學(xué)重點了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)松鼠的資料課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)知識與技能：1.掌握本課的生字、詞語。2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；。二、過程與方法初步了解課文的主要內(nèi)容三、情感.態(tài)度.價值觀有感情的朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、談話引入課題同學(xué)們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？你喜歡松鼠嗎？為什么？

今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。（板書課題）（學(xué)生回答：松鼠）學(xué)生交流資料二、初讀課文，整體感知理解內(nèi)容1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.說說松鼠給你留下最深的印象是什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機進行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會作者的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)描寫動物的方法。）從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？

當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。

學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動物美麗的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動物外形特點的部分。

學(xué)生談到小動物談到靈活或機靈時，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機靈的。

喜歡吃的東西、如何做窩……1.初讀課文，了解課文內(nèi)容，疏通字詞。學(xué)生們談感受：

2.美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強調(diào)統(tǒng)一）三、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)全文共4個自然段，可分為兩大部分：

第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。

第二部分（2——4自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。學(xué)生朗讀課文并分析交流四、小結(jié)1.活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機靈。

2.住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。

3.吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。自讀課文，總結(jié)主要內(nèi)容。五、布置作業(yè)1.熟讀課文。

2.觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習(xí)性及特征。教學(xué)反思第二課時課時目標(biāo)一、知識與技能學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方法。二、過程與方法學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方法。學(xué)習(xí)本文細致觀察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法三、情感.態(tài)度.價值觀激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物、保護動物的意識。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文喜歡小松鼠嗎？

把你對小動物的喜愛之情讀出來。1學(xué)生朗讀課文。2.討論.交流二、再讀課文，學(xué)習(xí)寫作方法看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢？體會作者的寫作方法。結(jié)合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。從而進一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。

回顧課文內(nèi)容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過油。一條的大尾總是，顯得格外。

讓我們再來看看一篇寫小動物的文章《帶刺的朋友》語文天地中的開卷有益。學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活悄習(xí)性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么……并學(xué)會把小動物寫活。（生動、形象）三、探討如何寫小動物1.外形特征

2.吃食物時的樣子、神態(tài)動作。

3.睡覺時的習(xí)慣和樣子。

4.做游戲時的特點。1.學(xué)生討論交流2.口頭表達描寫小動物四、課堂小結(jié)描寫小動物的寫作方法學(xué)生自己談?wù)動心男┦斋@？教學(xué)反思課題11.新型玻璃主備人寧雙年授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。二、過程與方法通過質(zhì)疑、探究掌握本課知識。三、情感態(tài)度與價值觀了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)重點讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。教學(xué)難點學(xué)習(xí)運用作者的表達方法。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)新型玻璃的資料課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)一、知識與技能：1．認識4個生字，會寫8個生字,正確讀寫新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文二、過程與方法讀通課文，理清課文脈落。三、情感.態(tài)度.價值觀有感情的朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、激趣導(dǎo)入：我相信同學(xué)們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃：--《新型玻璃》觀看資料，質(zhì)疑課題二、初讀課文1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，并且能正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪”等詞語。2.知道課文介紹了幾種玻璃？3.這篇課文主要講了什么內(nèi)容？4.把你不懂的地方畫出來。1．自由讀課文，能將字音讀準(zhǔn)，語句讀的通順連貫。2．自學(xué)生字：畫出文中的生字詞同桌互讀，提出不理解的詞語小組交流、解答。質(zhì)疑解答三、再讀課文，感知文章內(nèi)容。思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？小組交流指名總結(jié)主要內(nèi)容四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.比一比，再組詞。型（）費（）付（）占（）綢（）阻（）2.用可以……可以……造句學(xué)生交流回答五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生談對新型玻璃的認識六、布置作業(yè)1.抄寫生字詞。2.熟讀課文。教學(xué)反思第二課時課時目標(biāo)一、知識與技能理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。二、過程與方法領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。三、情感.態(tài)度.價值觀了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、激情朗讀，引發(fā)疑問同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什么特點和用途呢？這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。學(xué)生朗讀課文回顧已學(xué)內(nèi)容二、細讀課文一、朗讀課文，思考：1.新型玻璃的特點和作用2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？分組討論交流小組匯報1．夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜2.變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”3.吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼4.吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱5.夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用三、當(dāng)堂訓(xùn)練將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。1.小組準(zhǔn)備，合理分工，介紹清晰。2.匯報交流。四、小結(jié)你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？學(xué)生回顧認識的新型玻璃的種類和特點及學(xué)到的說明方法五、布置作業(yè)搜集關(guān)于新型玻璃的資料，有興趣的話題。結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計小發(fā)明方案。教學(xué)反思課題12.假如沒有灰塵主備人寧雙年授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.認識課后生字，正確讀記由生字組成的詞。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3.領(lǐng)悟作者的表達方法，學(xué)習(xí)運用。4.懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。二、過程與方法1.聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。2.圍繞“自學(xué)提示”展開討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。3.以辯論會的形式從正反兩個方面認識灰塵的優(yōu)缺點。三、情感、態(tài)度和價值觀1.激發(fā)學(xué)生對大自然的探究興趣。2.懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達方法。教學(xué)難點明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片課外資料課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入新課大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。學(xué)生猜測想象交流二、讀課文，質(zhì)疑問難，理解全文1.將課文讀通順、解決文中的生字詞2.熟讀課文，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么？3.朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？4.熟讀課文，思考：我們都學(xué)了哪些說明方法？1．自由讀課文，了解課文內(nèi)容，疏通字詞。2．小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？3．小組討論解疑三、深讀研究，實踐語言1.指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）2.你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？學(xué)生交流并匯報展示四、總結(jié)延伸，引導(dǎo)實踐我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？學(xué)生交流：數(shù)字、假設(shè)布置作業(yè)畫出自己感受深的語句，抄下來。教學(xué)反思課題口語交際主備人寧雙年授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能進行口語交際，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷員”二、過程與方法通過小組內(nèi)交流，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和小組協(xié)作能力。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生樹立初步的“職業(yè)道德觀”教學(xué)重點口語交際時應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”教學(xué)難點盡可能地運用學(xué)過的說明方法教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。2.每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。3.有關(guān)推銷商品的課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。學(xué)生互相交流二、播放課件1.觀看課件中服務(wù)員的表現(xiàn)2.評一評，夸一夸學(xué)生觀看并分組交流三、分小組活動1.選好各成員的角色、任務(wù)。2.閱讀“口語交際”活動要求。注意：（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途和使用方法。（2）試著用上一些說明方法。（3）認真聽介紹并提出疑問。（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問。（5）評出“小小推銷員之星”。1.學(xué)生分組活動2.各組派代表在全班匯報四、總結(jié)1.評議推銷員的言行舉止、態(tài)度。2.評出“小小推銷員之星”。同桌合作交流布置作業(yè)寫一篇心得體會教學(xué)反思課題習(xí)作三——介紹一種物品主備人寧雙年授課班級五年級授課人授課時間課時目標(biāo)一、知識與技能能就口語交際的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的說明方法寫說明文。二、過程與方法通過和學(xué)過的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場實物觀察，指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的說明文。三、情感、態(tài)度與價值觀促進語言能力的表達，提高學(xué)生對寫作的興趣。教學(xué)重、難點根據(jù)開展活動的情況，選擇一種物品進行說明文寫作教學(xué)準(zhǔn)備需要說明的物品的相關(guān)資料課時安排2課時第一課時-----指導(dǎo)習(xí)作教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課審題，確定習(xí)作內(nèi)容⒈默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。⒉確定習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生自由發(fā)言交流作文指導(dǎo)⒈回憶一下什么叫說明文。⒉寫說明文常用的方法有哪些？學(xué)生暢所欲言，回顧“小小推銷員”活動中如何說明商品的。選擇物品，分組討論⒈根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。2.為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。1.(抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)2.把自己的想法小組內(nèi)交流。試寫初稿，反復(fù)修改⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。⒊自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點：一是按一定順序，二是恰當(dāng)運用說明的方法。1.學(xué)生進行習(xí)作。2.學(xué)生自由修改。3.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。教學(xué)反思第二課時-----習(xí)作講評教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課朗讀佳作，共同賞評1.每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。3.請部分學(xué)生介紹自