南京市深水區(qū)2023—2024學年

第二學期學業(yè)水平監(jiān)測

親愛的同學：

學校社團如同一道彩虹，為我們的校園文化生活增添光彩。本學期你參加過哪些社團活動呢？

讓我們一起來打卡這些“寶藏”社團，發(fā)現(xiàn)屬于自己的舞臺吧！

【硬筆書法】社團

1.要求：抄寫句子，書寫正確、規(guī)范、端正、整潔，注意字的間距，做到行款整齊。

伴隨著悠揚的鈴聲，每周的社團活動開始了！我們踏著輕快的步伐，奔向屬于自己的歡樂殿

堂。

2.閱讀語段，根據(jù)拼音填寫字詞。

社團是我們的第二課堂，讓我們開啟了一段xingfd()的旅程。在這無y6u()無

lu()的樂園里，我們能徜徉在浩瀚的書海，能抒發(fā)ddtG()的見解，能fiishi()

心靈的塵埃，能沁川)志同道合的朋友。書籍wGiji6()了孤獨的心靈，畫筆miao

hui()了綺麗的畫卷，音樂奏出了huaii()的樂章，文字綻放出cAnlAn()的花

朵。讓我們用嶄新的姿態(tài)遇見更xiaos求)的自己。

【識字文化】社團

3.選擇正確的選項，把序號填在括號里。

3.下列選項中,加點字的讀音全部正確的一項是()

A.松脂(zhi)秩序(zhi)B.一絲不茍(gou)臥剝蓮蓬(bo)

C.剖開(pou)紙屑(xue)D.蹬車(deng)攆走(lian)

4.下列選項中,沒有錯別字的一項是()

A.教練響午B.分辨槍拴

C.斷絕湯園D.劈面臀部

5.下列選項中對加點字解釋正確的一項是()

A.欲將輕強逐(騎兵)B.還卒業(yè)(還是)

C.一片小心在玉壺(冰涼)D.則練零盛數(shù)十螢火以照書(皮囊)

6.學校的運動會結束了，王勇同學在周記中寫下令自己印象深刻的事情一接力賽。下列加

點的詞語中，使用不恰當?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

班長看起來有些A.隼踝不案，他告訴我們，志剛在400米短跑項目中受了傷，不能參加接

力賽了。可是，接力賽即將開始，大家都B.哥”中掌。這時，大力站了出來，C.且自色

勇地說：“讓我來吧！”只見他D.叢容不迫地走上賽道，準備比賽。

【自然科學】社團

4.判斷下列說法的對錯，對的打“7”，錯的打“X”。

7.納米是一種極小的物質，可用于制作納米涂層，具有殺菌和除臭功能。（）

8.閱讀篇幅很長的科普文章時，可以把文章每個部分的主要意思連起來，從而把握文章的

主要內(nèi)容。（）

9.米?伊林在《十萬個為什么》這本書中，帶著我們進行了一次室外旅行，提出了許多看似

簡單卻不容易回答的問題。（）

10.小軒想知道為什么啤酒會起泡沫，應該閱讀米?伊林的《十萬個為什么》中的第四章《廚

房鍋架》。（）

11.天然琥珀的形成需要經(jīng)歷樹脂、硬樹脂、琥珀三個階段，這是個漫長而復雜的過程。

（）

【詩詞欣賞】社團

12.根據(jù)提示和語境，選擇合適的選項，并填寫合適的詩詞名句。

（1）社團成員們合編了一本小詩集，請你在橫線處為詩集選擇合適的標題。

目錄

____星辰大海..........1____緣................1

對星星許諾.......2白樺..............2

星空.............3在天晴了的時候……3

夜空中最亮的星……4植物媽媽有辦法……4

A.星語心愿B.生長吧，少年C.自然密碼D.科幻之光

（2）品詩詞之生動畫面：",”是楊萬里筆下活潑爛漫的孩童追蝶之景：

“，”是李白詩中鳥兒高飛遠去，孤云自在悠閑的美好意境。

（3）品詩詞之高遠志向：我們從《卜算子?詠梅》“,"中感受到革命者堅強不屈

的斗志；從“,”中感悟到王冕不媚俗，堅守內(nèi)心追求的高潔品格。

【七彩“悅”讀】社團

閱讀。

母親的詩

①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺

得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地橫掃

著田野村莊，搖撼著大樹，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃完早飯，我背上書包去上學。

打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，我趕緊把門關上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的

風雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥了我一眼，深情地說：“孩子，風雪

嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢?！闭f著她快步上前，打開房門，說：“走，我們

上學去！”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節(jié)的故事，而且全部和門有關。走

到學校的時候，母親有關季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天

的門推開了/綠蔭把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”

④說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給

我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著這些話去上學，再不畏

懼風霜雪雨。

⑤歲月如流，轉眼十余年過去。我從大學畢業(yè)了，就業(yè)艱難。既然城市容不下我，我

便想到了回家去。

⑥鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不進一絲

風，連那些星星也像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭??！”

⑦母親從里屋出來，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的

呢。”說著她快步上前，打開房門，說：“走，我們看星星去！”

⑧坐在院子里，母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關。天快亮的時

候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了

/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”我雖然未置

一詞，但是卻知道了自己應該怎樣去做。

(有刪改)

13.短文中寫了兩件母親給“我”關愛的事情，請用簡潔的語言加以概括。

(1)________________

(2)

14.語文要素?第②自然段中畫「'的句子沒有用到的描寫方法是（）

A.心理描寫B(tài).動作描寫C.神態(tài)描寫D.語言描寫

15.下列對母親的兩首小詩的理解賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.兩首小詩讀起來朗朗上口，悅耳動聽，很有節(jié)奏感。

B.兩首小詩都讓我們體會到母親對“我”深深的愛意。

C.兩首小詩結構相同，都是按時間變化的順序來寫的。

D.兩首小詩都運用了擬人的修辭手法，描寫生動形象。

16.文中的母親是一個怎樣的人？下列描述不符合的一項是（）

A.樂觀曠達B.富有智慧C.循循善誘D.很會寫詩

閱讀。

海洋里的"變色龍”

①提起變色龍，大家都不陌生，但是海洋里也有“變色龍”，你聽說過嗎？

②鯉縱（qiqiu）,就被人們稱為海洋中的“變色龍鯉縱的體長一般在35?65厘米，

頭部寬，背部窄，尾部修長。它的背部呈綠褐色，腹部呈淡黃色，身體兩側還散布著許多青

紫色的小花紋，色彩鮮艷，美麗極了。

③鯉縱為什么被稱為海洋里的“變色龍’’呢？原來，它全身都披著細小的圓鱗，這些小

鱗片能夠捕捉和反射來自不同角度的光線。由于光線方向各異、強弱不一，它身體的顏色就

會隨之變化。

④不僅如此，鯉縱之所以被稱為海洋里的“變色龍”，還因為它像變色龍那樣機智神勇。

⑤鯉縱艷麗的外表妨礙了它覓食，只要稍微游動，便容易暴露自己。于是，它學會了

巧妙地利用地形隱藏自己，等其他魚兒路過時，出其不意地襲擊，從而輕而易舉地飽餐一頓。

鯉縱的捕食速度相當驚人，比一般摩托車的速度還要快。它們經(jīng)常成群出動圍捕獵物，有時

還會利用自身的高速游動"飛'’出水面，如同一道藍色閃電，讓其他海洋生物退避三舍。

17.下列不屬于鰻縱捕食特點的一項是（）

A.能隨時改變身體的顏色。B.捕食的速度相當驚人。

C.經(jīng)常成群出動圍捕獵物。D.捕食時喜歡搞突然襲擊。

18.下列與第⑤自然段中畫“二的句子寫法相同的一項是（）

A.鰻縱利用自身的高速游動“飛”出水面時，如同一道藍色閃電。

B.激光測距儀不用三秒，就能測出地球距月球約三十八萬四千千米。

C.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。

D.談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。

19.下列對短文內(nèi)容理解最準確的一項是（）

A.鰻縱捕食時像變色龍一樣機智神勇，所以被稱為海洋中的“變色龍”。

B.鰻縱會根據(jù)光線隨時改變身體的顏色，這可以幫助它更好地捕食。

C.鰻縱會根據(jù)光線隨時改變身體的顏色，所以被稱為海洋中的“變色龍”。

D.鰻縱會根據(jù)光線隨時改變身體的顏色，而且機智神勇，所以被稱為海洋中的“變色龍”。

20.在閱讀中，你產(chǎn)生了什么問題？請記錄下來，并寫出解決方法。

問題：________________

解決方法：____________

閱讀。

邀請函尊敬的家長代表:

為提升課后服務質量，展示本學期社團活動的成果，學校決定于5月31日上午舉行

2023—2024學年第一學期社團成果展，展示形式及具體安排如下：

展示形

具體時間涉及社團展示地點

式

節(jié)目表合唱、戲曲、豎笛、古箏、中國舞、街舞、

9:00—11:00報告廳

演花樣跳繩、跆拳道、魔方、課本劇表演、播音主持

作品展、手工、兒童折紙、剪紙、書法、素描、水墨教學樓大

現(xiàn)場演8:20—11:20畫、沙畫、動漫社、習作、3D打印、“字說字畫”、廳及閱覽

示“悅”讀小報室

籃球、乒乓球、羽毛球體育館

小型比

8:20—10:00足球、趣味游戲、航模操場

賽

電腦繪畫、機器人編程、科學實驗綜合教室

為了保證活動順利進行，請各位家長代表務必做到:

、須憑邀請函入校，并聽從現(xiàn)場工作人員的安排，在指定位置觀看活動。

二、觀看節(jié)目表演的家長請?zhí)崆?0分鐘入場。

三、請家長盡量選擇乘坐公共交通工具來學校。

新華小學

2024年5月16日

21.選擇正確的選項，把序號填在括號中。

（1）這個邀請函是新華小學發(fā)給（）的。

A.教師B.校長C.所有家長D.部分家長

（2）一位家長想先看節(jié)目表演，再參觀作品展，他應在（）之前到達報告廳？

A.8:20B.8:50C.9:00D.10:00

22.新趨勢情境實踐學校為什么要求家長盡量選擇乘坐公共交通工具來學校？請結合生

活實際寫一寫。

23.請參與“七彩“悅’讀”社團小調(diào)查：

在這一學期，你讀了本課外書，你最喜歡《》，因為o

【妙筆生花】社團

24.習作。

打卡了這么多的“寶藏”社團，下學期你想?yún)⒓幽膫€社團呢？心動不如行動，請結合自己的特

長、興趣愛好、性格特點等方面，給你意向中的社團的老師寫一封自薦信，向他作一個詳細

的自我介紹，以便在下學期的社團招募中成功入選。

要求：①題目自擬；②注意書信格式；③文中不出現(xiàn)真實的姓名和校名；④400字左右。

1.伴隨著悠揚的鈴聲，每周的社團活動開始了！我們踏著輕快的步伐，奔向屬于自己的歡

樂殿堂。

【詳解】本題考查漢字書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結構勻稱。書寫時要注意“隨、悠、

揚、鈴、踏、伐、奔、屬、殿、堂”等易錯字，注意這些字的筆畫、結構，字要寫在格子的

中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

2.幸福憂慮獨特拂拭聚集慰藉描繪華麗

燦爛瀟灑

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“慮”“聚”“慰”“藉”“瀟”的筆畫較復雜，易寫錯,

需注意。

3.B

【詳解】本題考查字音辨析。

A.松脂(zhi)------zhT；

C.紙屑(xu2)------xie；

D.撐走(lian)-----nian；

故選B。

4.D

【詳解】本題考查字形易錯字。

A.響午——晌午；

B.槍拴----槍栓；

C.湯園----湯圓。

故選D。

5.A

【詳解】本題考查字詞解釋。

B.還卒業(yè)：回去完成了學業(yè)。還：回去。

C.一片冰心在玉壺：我的心就像盛在玉壺中的冰一樣純潔。冰：像冰一樣晶瑩、純潔的心。

D.則練囊盛數(shù)十螢火以照書：就用白色薄絹做的口袋裝上幾十只螢火蟲來照明讀書。囊：

口袋。

故選A。

6.B

【詳解】本題考查詞語搭配。

B.“轡小中年”指憤怒的情緒像火一樣在心中燃燒，通常用于因他人過錯或強烈不滿而產(chǎn)生

的激烈情緒。此處志剛受傷是意外情況，大家應是著急或遺憾，而非對人發(fā)怒，用“怒火中

燒”程度過重且情感不符，使用不恰當。

故選B。

7.x

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

根據(jù)課文《納米技術就在我們身邊》中“納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分

之一米?！焙汀凹{米技術就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，

能夠使食物保質期和蔬菜保鮮期更長”可知，納米是非常非常小的長度單位，納米涂層具有

殺菌和除臭功能。

故錯誤。

8.<

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

閱讀長篇科普文章時，將各部分主要意思串聯(lián)是把握整體內(nèi)容的有效方法?？破瘴恼峦ǔ＝Y

構清晰，按邏輯分章節(jié)闡述概念、原理或現(xiàn)象，通過提煉每部分核心要點（如段落主旨、關

鍵數(shù)據(jù)、理論闡述等），可梳理出文章的邏輯脈絡和整體框架，進而整合各部分信息，形成

對全文主要內(nèi)容的完整理解。

故本題判斷為正確。

9.x

【詳解】本題考查對《十萬個為什么》的理解。

米?伊林《十萬個為什么》以家中“室內(nèi)”場景（如自來水龍頭、爐子、餐桌等）為線索展開

提問，而非“室外旅行”。題干表述與書籍實際內(nèi)容不符，故該項錯誤。

10.x

【詳解】本題考查對《十萬個為什么》的理解。

米?伊林《十萬個為什么》中，自來水龍頭部分涉及水的來源、用途以及與水相關的日?；?/p>

動，如清潔。肥皂泡與水和清潔活動緊密相關，因此這部分內(nèi)容很可能會包含對肥皂工作原

理和泡沫產(chǎn)生的解釋。書中可能首先介紹自來水，然后討論人們?nèi)绾卫盟畞砬鍧?，進而引

出肥皂的使用和泡沫的產(chǎn)生，而非第四章《廚房鍋架》（該章主要圍繞廚房用具展開）。故該

項判斷為錯誤。

H.q

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

結合《琥珀》一文可知，琥珀的形成始于遠古森林里樹木分泌的樹脂。樹脂滴落，包裹昆蟲

或其他物質后，在地質作用下，歷經(jīng)漫長歲月，逐漸失去揮發(fā)性成分，變得堅硬，形成硬樹

脂。之后，硬樹脂繼續(xù)在地下經(jīng)受高溫、高壓等復雜環(huán)境影響，進一步石化，最終變成琥珀。

故此題判斷為正確。

12.AC兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋眾鳥高飛盡孤云

獨去閑已是懸崖百丈冰猶有花枝俏不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

【詳解】本題考查名句名篇理解。

（1）本題考查了標題擬寫。

結合目錄“星辰大海、對星星許諾、星空”可知，這都是關于星星的話題，因此，詩集的標題

應為：星語心愿。故選A。

結合目錄“緣、白樺、在天晴了的時候、植物媽媽有辦法”可知，這都是關于植物、自然的話

題，故選擇與自然相關的標題：自然密碼。故選C。

（2）本題考查了古詩詞的理解與默寫。

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”出自楊萬里的《宿新市徐公店》，意思是孩子飛快地奔

跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。描寫了孩童奔跑追蝶的

動態(tài)，黃蝶隱入菜花的童趣，“急走”“無處尋”顯活潑爛漫。

“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”出自李白的《獨坐敬亭山》，意思是群鳥高飛無影無蹤，孤云獨

去自在悠閑。描寫了群鳥高飛遠去，孤云悠然飄離得畫面，“盡”“閑”烘托靜謐悠遠之境。

（3）本題考查了名言名句的理解與默寫。

“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，意思是懸崖已結百丈尖冰，

但梅花依然傲雪俏麗競放。嚴寒中梅花傲然綻放，“百丈冰”喻困境，“花枝俏”顯頑強斗志。

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是不需要別人夸它的顏色好

看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。“清氣”喻淡泊名利、堅守本心的高潔情操。

13.“我”上小學時，因懼怕風雪不敢出門，母親鼓勵“我”?！拔摇贝髮W畢業(yè)時，因

找不到工作心情沮喪，母親鼓勵“我”。14.A15.C16.D

【導語】這篇《母親的詩》以質樸溫情的筆觸，通過“風雪上學”和“星夜談心”兩個典型場景,

展現(xiàn)了母親用詩意語言化解困境的智慧。文本采用遞進式結構，以“門”為意象貫穿四季與人

生，巧妙運用擬人手法（如“風雪推門”“星星推門”），將自然現(xiàn)象升華為生命隱喻。母親通

過即興創(chuàng)作的排比小詩，既傳遞樂觀人生態(tài)度，又完成對孩子的精神啟蒙。文中環(huán)境描寫與

語言描寫相得益彰，塑造出集智慧、溫柔與教育藝術于一身的母親形象，詮釋了“生活即詩”

的深刻主題。

13.本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

結合第②自然段“打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，我趕緊把門關上，哆哆嗦嗦地說：‘哎

呀，好嚇人的風雪喲！‘母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥了我一眼，深情地說：‘孩

子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢?！f著她快步上前，打開房門，說：‘走，

我們上學去！’"，第③自然段“踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節(jié)的故事，

而且全部和門有關?！焙偷冖茏匀欢巍澳赣H隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒

的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著這些話去上學，再不畏懼風霜雪雨。”可知，

小學時，冬日風雪天母親送“我”上學，講與門有關的季節(jié)故事，幫“我”戰(zhàn)勝對風雪的畏懼；

結合第⑤自然段“我從大學畢業(yè)了，就業(yè)艱難。既然城市容不下我，我便想到了回家去。

第⑥自然段“鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不進

一絲風，連那些星星也像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：’唉，人倒霉連星星都生厭

??！’”和第⑦自然段“母親從里屋出來，深情地說：‘孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是

星星推開的呢?！f著她快步上前，打開房門，說：‘走，我們看星星去！’”可知，畢業(yè)后就

業(yè)艱難，鄉(xiāng)村夜晚母親陪“我”看星，講與門有關的人生故事，指引“我”面對挫折。

14.本題考查人物描寫。

結合第②自然段“母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥了我一眼，深情地說：‘孩子，

風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢。’說著她快步上前，打開房門，說：‘走，我

們上學去！’”可知，“母親從里屋出來”“瞥了我一眼”“快步上前，打開房門”，這些都是對母

親動作的描述，屬于動作描寫；“深情地說”中“深情”體現(xiàn)了母親的神態(tài)，屬于神態(tài)描寫；“孩

子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢?！薄白撸覀兩蠈W去！”這是母親說的話，

屬于語言描寫。

故選Ao

15.本題考查詩句理解。

A.母親的兩首小詩，如第③自然段“花朵把春天的門推開了/綠蔭把夏天的門推開了/果實把

秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”和第⑧自然段“星星把黑夜的門推開了/黑夜把

堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”，句式整齊，節(jié)奏明快,

讀起來朗朗上口，富有韻律感。該選項理解恰當。

B.第③自然段中的小詩在冬日風雪天，母親借“季節(jié)與門”的故事，讓“我”不再畏懼風雪，

傳遞溫暖與勇氣；第⑧自然段的小詩在“我”就業(yè)艱難時，母親用“人生與門”的故事，給予“我”

面對挫折的力量。兩首詩都飽含母親對“我”的關愛與指引。該選項理解恰當。

C.第③自然段中的小詩是按“春、夏、秋、冬”的季節(jié)順序寫；但第⑧自然段的中小詩是“星

星（黑夜）一黑夜（堅韌）一堅韌（成功）一成功（生活）”的邏輯關聯(lián)，并非“時間變化順

序”。所以“都按時間變化順序來寫”表述錯誤。該選項理解不恰當。

D.兩首詩中“花朵把春天的門推開”“星星把黑夜的門推開”等句，將“花朵”“星星”等賦予人

的動作（推開門），運用擬人修辭，讓描寫更生動形象。該選項理解恰當。

故選C。

16.本題考查分析人物形象。

A.結合文章內(nèi)容可知，風雪天，“我”畏懼退縮，母親說“冬天的門就是風雪推開的呢"；“我”

因就業(yè)難哀嘆，母親說“黑夜的門就是星星推開的呢”。母親用積極的話語，將“風雪”“黑夜”

轉化為充滿希望的意象，展現(xiàn)出面對困難時樂觀、豁達的心態(tài)。符合母親形象。

B.結合文章內(nèi)容可知，母親把季節(jié)、人生的道理，融入“門”的故事里。用“花朵推開春天的

門”教“我”感知自然；用“星星推開黑夜的門”引導“我”面對挫折。她用生活智慧，把復雜的

道理變得淺顯易懂。符合母親形象。

C.結合文章內(nèi)容可知，母親不直接說教，而是借“講故事、編小詩”的方式，在風雪天陪“我”

走路上學，在夜晚陪“我”看星星，一步步引導“我”理解“勇敢面對風雪”“堅韌戰(zhàn)勝挫折”的道

理。符合母親形象。

D.結合文章內(nèi)容可知，母親的話雖有詩意，但這是生活智慧的自然流露，不是專業(yè)的詩歌

創(chuàng)作。她沒有系統(tǒng)學習詩歌技巧，只是為了安慰、引導孩子，臨時“連綴”出幾句。文中也強

調(diào)“母親不是詩人，母親不會寫詩”。所以“很會寫詩”不符合母親形象。

故選D。

17.A18.C19.D20.鰻縱身體兩側散布著許多青紫色的小花紋，色彩

鮮艷，這對它的生存是好還是壞呢？查找資料

【導語】這篇科普短文以生動的筆觸介紹了海洋生物鰻縱的獨特特性。文章結構清晰，采用

“變色龍”這一形象比喻貫穿始終，通過外形特征（第②段）、變色原理（第③段）和捕食行

為（第⑤段）三個維度展開說明。語言風格兼具科學性和文學性，既準確描述生物特征，又

運用“藍色閃電”等比喻增強畫面感。特別值得注意的是，文章通過設問（第①段）和遞進式

說明（第④段）層層推進，既激發(fā)讀者興趣，又深化認知。整體而言，是一篇優(yōu)秀的科普小

品文。

17.本題考查文章內(nèi)容理解概括。

A.能隨時改變身體的顏色。根據(jù)文章第③段，鰻縱的變色能力是由于其鱗片能夠反射不同

角度的光線，但這屬于生理特征，而非捕食行為。因此，變色能力不屬于捕食特點。

故選Ao

18.本題考查說明方法辨析及運用。

第⑤段畫線句子：“鰻鰥:的捕食速度相當驚人，比一般摩托車的速度還要快。”寫法特點:這

句話使用了比較的寫法，將鰻縱的捕食速度與摩托車的速度進行對比，通過具體的事物（摩

托車）來說明鰻鯨的速度之快。

A.鰻鰥;利用自身的高速游動“飛”出水面時，如同一道藍色閃電。寫法：比喻（將鰻縱比作

“藍色閃電”）。與畫線句子的寫法（比較）不同。

B.激光測距儀不用三秒，就能測出地球距月球約三十八萬四千千米。寫法：列數(shù)據(jù)（用具

體數(shù)字說明測距儀的速度）。與畫線句子的寫法不同。

C.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。寫法：比較（將恐龍的大小與

狗進行比較）。與畫線句子的寫法相同，都是通過具體事物進行比較說明。與畫線句子的寫

法相同。

D.談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。寫法：舉例（列舉

鴿子和孔雀）。與畫線句子的寫法不同。

故選C。

19.本題考查文章內(nèi)容理解及概括。

文中核心圍繞鰻鰥;被稱為“變色龍”的雙重原因展開：第③段通過“它全身都披著細小的圓

鱗……顏色就會隨之變化”說明變色能力源于光線反射的生理特性；第④段以“不僅如此……

還因為它像變色龍那樣機智神勇”明確轉折，強調(diào)捕食行為的機智神勇是另一獨立原因；第

⑤段進一步用“利用地形隱藏自己”“出其不意地襲擊”“速度相當驚人”等細節(jié)印證其捕食策

略的“機智神勇”，但未提及變色能力直接輔助捕食（僅說明變色是因外表艷麗易暴露）。

A.鰻縱捕食時像變色龍一樣機智神勇，所以被稱為海洋中的“變色龍”。片面強調(diào)捕食行為

（“機智神勇”）為唯一原因，忽略第③段變色能力的核心作用；內(nèi)容理解不準確。

B.鰻瞰會根據(jù)光線隨時改變身體的顏色，這可以幫助它更好地捕食。錯誤關聯(lián)變色與捕食

（“幫助捕食”），但文中未建立此因果（第⑤段指出變色是偽裝需求,捕食依賴突襲和速度），

內(nèi)容理解不準確。

C.鰻縱會根據(jù)光線隨時改變身體的顏色，所以被稱為海洋中的“變色龍”。僅覆蓋變色原因，

遺漏第④段“機智神勇”的補充說明。內(nèi)容理解不準確。

D.鰻縱會根據(jù)光線隨時改變身體的顏色，而且機智神勇，所以被稱為海洋中的“變色龍”。

完整對應第③段的變色機制（“根據(jù)光線改變顏色”）和第④段的雙重歸因句（“而且機智神

勇”），精準概括全文邏輯。內(nèi)容理解最準確。

故選D。

20.本題考查提出問題的能力。

在閱讀科普類文章時，可從內(nèi)容細節(jié)、寫作手法、實際應用等角度提問。例如，針對文中未

詳細說明的信息（如鰻鰥;變色的具體原理是否有其他因素）、與其他生物的對比（如和陸地

變色龍的變色機制是否相同），或其生態(tài)價值（如變色能力對海洋生態(tài)的影響）等。提問需

基于文本但不限于文本，解決方法可通過查閱資料、對比分析或請教專業(yè)人士，以深化對知

識的理解。

示例：

問題：鰻縱的變色能力與陸地變色龍的變色機制是否完全相同？

解決方法：查閱動物學資料，對比兩者的生理結構（如鰻縱通過鱗片反射光線，變色龍通

過皮膚色素細胞），分析變色原理的異同點。

21.DB22.由于各項活動開始的時間較為集中，如果家長選擇開車前來，

屆時學校路段會出現(xiàn)擁堵。選擇乘坐公共交通工具，可減輕該路段的交通壓力。

23.5十萬個為什么這本書揭示了各種各樣的與生活密切相關的科學知識,

語言生動有趣

【導語】這篇邀請函格式規(guī)范、內(nèi)容清晰，體現(xiàn)了學校對社團活動的重視和家長溝通的細致。

文本采用楷體排版，莊重又不失親切感。表格設計合理，通過時間、地點、形式的三維呈現(xiàn)，

讓信息一目了然。注意事項采用分條式，重點突出交通建議，體現(xiàn)環(huán)保意識。落款規(guī)范，整

體結構完整。作為實用類文本，既具備應用文的實用性，又通過豐富的社團展示內(nèi)容傳遞了

素質教育的理念，是家校溝通的典范文本。

21.本題考查提取關鍵信息。

（1）邀請函開頭的稱呼是“尊敬的家長代表”，可知“代表”一詞表明受邀的是部分家長，而

非全體家長。最符合題干描述的選項是D。

故選D。

(2)根據(jù)表格內(nèi)容可知，節(jié)目表演時間為9：00—11：00,但邀請函要求家長“提前10分

鐘入場”，因此需在8：50前到達報告廳。作品展時間為8：