2025年輔導(dǎo)員職位競(jìng)聘考試：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理測(cè)評(píng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一場(chǎng)針對(duì)大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的策劃方案。1.活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光2.活動(dòng)目標(biāo)：提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期六）上午9:00-12:004.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館5.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生6.活動(dòng)內(nèi)容：a.開(kāi)場(chǎng)致辭：邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或心理健康專家進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性。b.心理健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)心理健康專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座，普及心理健康知識(shí)。c.心理游戲：組織心理游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)心理壓力，學(xué)會(huì)心理調(diào)適。d.心理咨詢：設(shè)置心理咨詢區(qū)，為有心理困擾的同學(xué)提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。e.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的心理健康經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)、支持。f.結(jié)束語(yǔ)：總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)注心理健康，積極面對(duì)生活。二、心理測(cè)評(píng)要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份針對(duì)大學(xué)生心理健康狀況的心理測(cè)評(píng)問(wèn)卷。1.問(wèn)卷目的：了解大學(xué)生心理健康狀況，為心理健康教育提供依據(jù)。2.問(wèn)卷對(duì)象：全校大學(xué)生3.問(wèn)卷內(nèi)容：a.基本信息：姓名、性別、年齡、年級(jí)、專業(yè)等。b.心理健康狀況：1.近一個(gè)月內(nèi)，你是否經(jīng)常感到焦慮、緊張、煩躁？2.你是否經(jīng)常感到孤獨(dú)、無(wú)助、失落？3.你是否經(jīng)常感到抑郁、悲傷、絕望？4.你是否經(jīng)常感到疲勞、無(wú)力、提不起精神？5.你是否經(jīng)常感到恐懼、害怕、緊張？6.你是否經(jīng)常感到頭痛、失眠、食欲不振？7.你是否經(jīng)常感到身體不適、疼痛、惡心？8.你是否經(jīng)常感到情緒波動(dòng)大、容易激動(dòng)？9.你是否經(jīng)常感到注意力不集中、記憶力下降？10.你是否經(jīng)常感到人際關(guān)系緊張、難以溝通？c.心理調(diào)適能力：1.當(dāng)遇到心理壓力時(shí)，你通常如何應(yīng)對(duì)？2.你是否愿意向他人傾訴自己的心理困擾？3.你是否能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式緩解心理壓力？4.你是否能夠通過(guò)調(diào)整作息時(shí)間、保持良好的生活習(xí)慣來(lái)改善心理健康？5.你是否能夠通過(guò)參加心理健康講座、心理游戲等活動(dòng)來(lái)提高心理素質(zhì)？d.家庭背景：1.你的家庭關(guān)系是否和諧？2.你的家庭是否給予你足夠的關(guān)愛(ài)和支持？3.你的家庭是否對(duì)你有較高的期望？4.你的家庭是否對(duì)你的心理健康問(wèn)題給予關(guān)注？e.學(xué)校環(huán)境：1.你是否認(rèn)為學(xué)校提供的心理健康教育資源充足？2.你是否認(rèn)為學(xué)校對(duì)心理健康問(wèn)題的關(guān)注程度足夠？3.你是否認(rèn)為學(xué)校能夠?yàn)橛行睦砝_的同學(xué)提供有效的幫助？四、心理健康教育活動(dòng)實(shí)施與反饋要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，撰寫一份心理健康教育活動(dòng)實(shí)施與反饋報(bào)告。1.活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：a.活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：包括場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備、邀請(qǐng)嘉賓等。b.活動(dòng)當(dāng)天流程：包括簽到、開(kāi)場(chǎng)致辭、講座、游戲、咨詢、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。c.活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足：對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不足之處進(jìn)行分析。2.活動(dòng)反饋：a.參與者滿意度調(diào)查：收集參與者對(duì)活動(dòng)的滿意度評(píng)價(jià)。b.教師評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)參與活動(dòng)的教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。c.學(xué)生評(píng)價(jià)：收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。五、心理測(cè)評(píng)結(jié)果分析要求：請(qǐng)根據(jù)以下心理測(cè)評(píng)問(wèn)卷結(jié)果，進(jìn)行分析報(bào)告。1.數(shù)據(jù)整理：對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括有效問(wèn)卷數(shù)量、性別分布、年級(jí)分布等。2.心理健康狀況分析：分析大學(xué)生心理健康狀況的整體情況，包括焦慮、抑郁、壓力等指標(biāo)。3.心理調(diào)適能力分析：分析大學(xué)生心理調(diào)適能力的情況，包括應(yīng)對(duì)壓力、求助意愿、自我調(diào)節(jié)等。4.家庭背景與學(xué)校環(huán)境對(duì)心理健康的影響：分析家庭背景和學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。六、心理健康教育建議要求：根據(jù)以上分析結(jié)果，提出以下心理健康教育建議。1.加強(qiáng)心理健康教育宣傳：通過(guò)多種渠道宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理健康意識(shí)。2.豐富心理健康教育資源：提供更多心理健康教育資源，如講座、心理游戲、心理咨詢等。3.建立心理健康支持系統(tǒng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與心理健康活動(dòng)，提供心理咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供心理支持。4.加強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。5.提高教師心理健康教育能力：加強(qiáng)教師心理健康教育培訓(xùn)，提高教師心理健康教育水平。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光解析思路：選擇具有積極、正能量的主題，能夠引起大學(xué)生的共鳴。2.活動(dòng)目標(biāo)：提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。解析思路：明確活動(dòng)目的，確?；顒?dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期六）上午9:00-12:00解析思路：選擇周末時(shí)間，方便大學(xué)生參加。4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館解析思路：選擇寬敞、易于容納人數(shù)的場(chǎng)地。5.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生解析思路：確?；顒?dòng)覆蓋面廣，惠及全體大學(xué)生。6.活動(dòng)內(nèi)容：a.開(kāi)場(chǎng)致辭：邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或心理健康專家進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性。解析思路：通過(guò)邀請(qǐng)有影響力的人物，提升活動(dòng)規(guī)格和關(guān)注度。b.心理健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)心理健康專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座，普及心理健康知識(shí)。解析思路：通過(guò)專家講座，提升大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解。c.心理游戲：組織心理游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)心理壓力，學(xué)會(huì)心理調(diào)適。解析思路：通過(guò)游戲互動(dòng)，讓大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法。d.心理咨詢：設(shè)置心理咨詢區(qū)，為有心理困擾的同學(xué)提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。解析思路：為有需要的學(xué)生提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)，解決實(shí)際心理問(wèn)題。e.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的心理健康經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)、支持。解析思路：通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)同學(xué)間的交流，共同提高心理健康意識(shí)。f.結(jié)束語(yǔ)：總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)注心理健康，積極面對(duì)生活。解析思路：通過(guò)總結(jié)，鞏固活動(dòng)成果，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注心理健康的積極性。二、心理測(cè)評(píng)1.基本信息：姓名、性別、年齡、年級(jí)、專業(yè)等。解析思路：收集基本信息，便于后續(xù)分析。2.心理健康狀況：1.近一個(gè)月內(nèi)，你是否經(jīng)常感到焦慮、緊張、煩躁？解析思路：了解大學(xué)生近期心理狀況，判斷是否存在焦慮情緒。2.你是否經(jīng)常感到孤獨(dú)、無(wú)助、失落？解析思路：了解大學(xué)生孤獨(dú)感、無(wú)助感和失落感程度。3.你是否經(jīng)常感到抑郁、悲傷、絕望？解析思路：了解大學(xué)生抑郁情緒程度。4.你是否經(jīng)常感到疲勞、無(wú)力、提不起精神？解析思路：了解大學(xué)生精力狀況，判斷是否存在疲勞感。5.你是否經(jīng)常感到恐懼、害怕、緊張？解析思路：了解大學(xué)生恐懼情緒程度。6.你是否經(jīng)常感到頭痛、失眠、食欲不振？解析思路：了解大學(xué)生身體不適狀況，判斷是否存在生理問(wèn)題。7.你是否經(jīng)常感到身體不適、疼痛、惡心？解析思路：了解大學(xué)生身體不適狀況，判斷是否存在生理問(wèn)題。8.你是否經(jīng)常感到情緒波動(dòng)大、容易激動(dòng)？解析思路：了解大學(xué)生情緒穩(wěn)定性。9.你是否經(jīng)常感到注意力不集中、記憶力下降？解析思路：了解大學(xué)生注意力集中程度。10.你是否經(jīng)常感到人際關(guān)系緊張、難以溝通？解析思路：了解大學(xué)生人際關(guān)系狀況。3.心理調(diào)適能力：1.當(dāng)遇到心理壓力時(shí)，你通常如何應(yīng)對(duì)？解析思路：了解大學(xué)生應(yīng)對(duì)心理壓力的方法。2.你是否愿意向他人傾訴自己的心理困擾？解析思路：了解大學(xué)生求助意愿。3.你是否能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式緩解心理壓力？解析思路：了解大學(xué)生緩解心理壓力的方式。4.你是否能夠通過(guò)調(diào)整作息時(shí)間、保持良好的生活習(xí)慣來(lái)改善心理健康？解析思路：了解大學(xué)生改善心理健康的習(xí)慣。5.你是否能夠通過(guò)參加心理健康講座、心理游戲等活動(dòng)來(lái)提高心理素質(zhì)？解析思路：了解大學(xué)生提高心理素質(zhì)的途徑。4.家庭背景：1.你的家庭關(guān)系是否和諧？解析思路：了解家庭關(guān)系對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。2.你的家庭是否給予你足夠的關(guān)愛(ài)和支持？解析思路：了解家庭關(guān)愛(ài)和支持對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。3.你的家庭是否對(duì)你有較高的期望？解析思路：了解家庭期望對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。4.你的家庭是否對(duì)你的心理健康問(wèn)題給予關(guān)