2024-2025中班特色班務(wù)活動(dòng)計(jì)劃在我多年的幼教工作中，深刻體會(huì)到班務(wù)活動(dòng)不僅是孩子們成長的舞臺(tái)，更是教師和家長攜手共育的重要紐帶。2024-2025學(xué)年，我將繼續(xù)把“特色班務(wù)活動(dòng)”作為中班教育工作的核心，把孩子們的興趣發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成和情感體驗(yàn)放在首位，力求讓每一次活動(dòng)都成為孩子們快樂成長的印記。本文將詳細(xì)闡述我對(duì)本學(xué)年中班特色班務(wù)活動(dòng)的整體規(guī)劃，圍繞“促進(jìn)全面發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化生活實(shí)踐”三大主題展開，結(jié)合具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施細(xì)節(jié)，確保計(jì)劃既具前瞻性，也貼合實(shí)際，真正讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲成長的喜悅。一、活動(dòng)總體目標(biāo)與理念在制定本學(xué)年班務(wù)計(jì)劃時(shí)，我始終堅(jiān)持“以兒童為本”的教育理念。中班孩子正處于對(duì)周圍世界充滿好奇、思維飛快發(fā)展的階段，活動(dòng)應(yīng)充分尊重他們的興趣和表達(dá)欲，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)兼顧品格塑造和能力培養(yǎng)。1.1全面促進(jìn)孩子身心發(fā)展身體是學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)，情感體驗(yàn)是成長的潤滑劑，認(rèn)知能力是打開世界的鑰匙。特色班務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)力求涵蓋運(yùn)動(dòng)、美術(shù)、語言、社會(huì)性等多方面，讓孩子在多元體驗(yàn)中協(xié)調(diào)發(fā)展。比如，我會(huì)安排“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不僅讓孩子們鍛煉身體，也讓家長參與進(jìn)來，增強(qiáng)親子關(guān)系。1.2激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”，我計(jì)劃開展一系列主題探究活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子自主選擇主題，動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。去年我們班的“小小植物學(xué)家”活動(dòng)，就是讓孩子們自己種植豆芽，從澆水、觀察到記錄生長變化，孩子們的專注和喜悅讓我印象深刻。1.3加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐與生活體驗(yàn)中班孩子社會(huì)意識(shí)開始萌芽，理解規(guī)則、學(xué)會(huì)合作是關(guān)鍵?；顒?dòng)安排中會(huì)融入集體任務(wù)與生活實(shí)踐，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中練習(xí)交流、分享和責(zé)任感。如“模擬小超市”游戲，不僅鍛煉孩子計(jì)算和語言表達(dá)，還讓他們體驗(yàn)買賣交易的過程，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知。二、特色班務(wù)活動(dòng)具體內(nèi)容與實(shí)施方案為了讓計(jì)劃落地生根，我將從“主題月活動(dòng)”、“親子互動(dòng)項(xiàng)目”、“節(jié)日文化體驗(yàn)”、“社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)方面展開，結(jié)合孩子的興趣和發(fā)展需求，細(xì)致設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。2.1主題月活動(dòng)：讓興趣成為成長的主線每個(gè)月設(shè)定一個(gè)主題，貫穿當(dāng)月所有班務(wù)活動(dòng)，形成系列化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.1.19月——“我和我的家”開學(xué)伊始，孩子們對(duì)新環(huán)境既興奮又有些不安。9月的主題圍繞“家”展開，通過繪畫、故事分享、家長講述等活動(dòng)，幫助孩子建立歸屬感和安全感。安排“我的小家”手工制作，用廢舊材料制作房子模型，既培養(yǎng)動(dòng)手能力，也讓孩子表達(dá)對(duì)家的理解。真實(shí)案例是去年小亮在制作過程中，主動(dòng)邀請(qǐng)同伴幫忙，體現(xiàn)了合作精神。2.1.210月——“四季的變化”通過觀察和戶外探索，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)四季變化的特征。設(shè)計(jì)“季節(jié)探險(xiǎn)日”，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)校園花園，尋找秋天的痕跡。孩子們將采集落葉，制作季節(jié)畫冊(cè)，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。去年小麗用她采集的楓葉講述了秋天的故事，生動(dòng)而富有感染力。2.1.311月——“小小科學(xué)家”集中在科學(xué)探索上，開展簡單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，如水的三態(tài)變化、磁鐵吸引等。通過“科學(xué)小課堂”激發(fā)孩子的好奇心和探究欲。去年我們用水和冰塊做“冰塊融化”的實(shí)驗(yàn)，孩子們興奮地記錄時(shí)間，討論為什么冰塊會(huì)變成水。2.1.412月——“傳統(tǒng)節(jié)日的魅力”圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展文化體驗(yàn)活動(dòng)，如制作燈籠、包餃子等，傳承中華文化。去年冬至節(jié)，我們帶孩子們一起包湯圓，孩子們?cè)谌嗝妗⒋陥A過程中感受到節(jié)日的溫暖和團(tuán)聚的意義。2.2親子互動(dòng)項(xiàng)目：搭建家校共育橋梁親子活動(dòng)是特色班務(wù)的重要組成部分，旨在增強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系，支持孩子的健康成長。2.2.1家長開放日定期邀請(qǐng)家長進(jìn)入課堂，參與孩子的日常活動(dòng)，體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)生活。去年家長開放日中，許多家長第一次看到孩子在集體中的表現(xiàn)，感動(dòng)之余更愿意配合學(xué)校工作。2.2.2親子手工坊設(shè)計(jì)符合季節(jié)和主題的親子手工活動(dòng)，比如春季的花朵制作、秋季的果蔬拼貼?；顒?dòng)不僅讓親子關(guān)系更加親密，也鍛煉孩子的動(dòng)手能力和美感。去年冬季親子手工坊中，小明和媽媽一起做雪花裝飾，歡聲笑語中拉近了彼此距離。2.2.3親子閱讀會(huì)鼓勵(lì)家長與孩子共同閱讀經(jīng)典繪本，分享故事心得。通過故事傳遞情感和價(jià)值觀，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。去年我們舉辦的“故事媽媽”系列，家長輪流為孩子講故事，孩子們期待每次的分享。2.3節(jié)日文化體驗(yàn)：讓傳統(tǒng)深入孩子心中節(jié)日活動(dòng)不僅是慶祝，更是文化傳承和價(jià)值觀建設(shè)的時(shí)機(jī)。2.3.1春節(jié)聯(lián)歡組織春節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，孩子們表演歌舞、講述春節(jié)習(xí)俗，家長參與包餃子。通過親手制作和表演，讓孩子感受到節(jié)日的歡樂和文化的魅力。2.3.2中秋賞月會(huì)安排中秋節(jié)賞月活動(dòng)，講述嫦娥奔月的故事，制作月餅。去年孩子們圍坐一起分月餅，分享故事，彼此之間的友誼更加深厚。2.3.3兒童節(jié)快樂派對(duì)特別策劃兒童節(jié)主題派對(duì)，設(shè)置游戲、才藝展示和趣味競賽，讓孩子們?cè)跉g笑中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。2.4社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：走出校園，連接社會(huì)通過社區(qū)實(shí)踐，孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解社會(huì)責(zé)任。2.4.1環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士組織“清潔小分隊(duì)”，帶領(lǐng)孩子們參與社區(qū)垃圾分類和校園環(huán)境美化。孩子們通過實(shí)際行動(dòng)理解保護(hù)環(huán)境的重要性。2.4.2關(guān)愛老年人策劃“敬老活動(dòng)”，孩子們制作賀卡，走訪社區(qū)敬老院，表達(dá)對(duì)長輩的敬愛。去年孩子們的歌聲和笑臉讓老人們感動(dòng)不已，也讓孩子們體驗(yàn)到幫助他人的幸福。2.4.3社區(qū)安全體驗(yàn)日邀請(qǐng)社區(qū)警察、消防員進(jìn)園，開展安全知識(shí)講座和模擬演練，提升孩子們的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。三、活動(dòng)實(shí)施保障與評(píng)估機(jī)制計(jì)劃的有效實(shí)施離不開細(xì)致的組織和科學(xué)的評(píng)估。3.1教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作與專業(yè)提升我將組織班級(jí)教師定期開展活動(dòng)設(shè)計(jì)研討，分享心得和經(jīng)驗(yàn)，確?；顒?dòng)內(nèi)容既豐富又符合教育目標(biāo)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提升教育技能和創(chuàng)新能力。3.2家長參與與支持通過家長會(huì)、微信群等多渠道及時(shí)溝通，征求家長意見，邀請(qǐng)家長積極參與活動(dòng)策劃與執(zhí)行，形成家校共育的合力。3.3動(dòng)態(tài)調(diào)整與持續(xù)改進(jìn)每次活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)與教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行總結(jié)，收集孩子表現(xiàn)和家長反饋，分析優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整下一步活動(dòng)方案。去年在“科學(xué)小課堂”中，發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)抽象概念理解有難度，隨即增加了更多直觀操作，效果明顯提升。3.4多維度評(píng)價(jià)體系采用觀察記錄、作品展示、家長反饋等多種方式，全面評(píng)價(jià)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)和成長。注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子興趣的培養(yǎng)和能力的提升，而非單純結(jié)果。四、總結(jié)與展望回望過去，我深刻感受到，中班特色班務(wù)活動(dòng)是孩子成長道路上的燈塔，指引他們探索世界、發(fā)現(xiàn)自我的方向。2024-2025學(xué)年，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以孩子為中心”的原則，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求讓孩子們?cè)诎踩嘏?、充滿愛與挑戰(zhàn)的環(huán)境中自由成長。通過主題鮮明、內(nèi)容豐富的班務(wù)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)孩子的多方面能力，更搭建起家校合作的橋梁，讓教育的力量延伸到生活的每一個(gè)角落。未來的路還很長，我希望通過持續(xù)的努力，讓我們的班級(jí)成為孩子們心中最溫暖的“第二個(gè)家”，讓每一