江西專業(yè)設(shè)置管理辦法一、引言在江西這片充滿活力與機遇的土地上，各行業(yè)蓬勃發(fā)展，對專業(yè)人才的需求日益多樣化和精細(xì)化。無論是高等院校、職業(yè)院校，還是各類培訓(xùn)機構(gòu)，專業(yè)設(shè)置是否合理、科學(xué)，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量與行業(yè)發(fā)展的適配度。為了更好地滿足江西經(jīng)濟社會發(fā)展對各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求，提升教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范專業(yè)設(shè)置管理工作，特制定本辦法。我們深知，專業(yè)設(shè)置如同繪制人才培養(yǎng)的藍(lán)圖，是關(guān)乎教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展、關(guān)乎企業(yè)獲取優(yōu)質(zhì)人才、關(guān)乎社會進步的重要工作。希望大家能夠深刻認(rèn)識到本辦法的重要性，并在實際工作中積極落實，共同為江西的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)貢獻力量。二、適用范圍本辦法適用于江西省內(nèi)各類高等院校（包括本科院校、高職高專院校）、中等職業(yè)學(xué)校以及各類具備合法辦學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)所開展的專業(yè)設(shè)置管理工作。涵蓋普通全日制學(xué)歷教育專業(yè)，以及面向社會開展的非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)。三、專業(yè)設(shè)置基本原則1.適應(yīng)需求原則：緊密結(jié)合江西省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，包括但不限于當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求、新興產(chǎn)業(yè)培育需求、區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求等。例如，隨著江西大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，相關(guān)院校和培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)積極響應(yīng)，設(shè)置如大數(shù)據(jù)技術(shù)、新能源汽車工程等專業(yè)，以滿足產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的迫切需求。我們鼓勵各辦學(xué)機構(gòu)深入開展市場調(diào)研，與本地企業(yè)建立緊密聯(lián)系，及時掌握行業(yè)動態(tài)和人才需求變化趨勢，確保專業(yè)設(shè)置與市場需求緊密對接。2.條件具備原則：專業(yè)設(shè)置應(yīng)具備相應(yīng)的師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、實踐教學(xué)條件等基礎(chǔ)辦學(xué)條件。師資方面，應(yīng)擁有一定數(shù)量和質(zhì)量、具備相應(yīng)專業(yè)知識和技能的專任教師，且教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，包括專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師等。教學(xué)設(shè)施要滿足專業(yè)教學(xué)需要，如專業(yè)實驗室、實習(xí)實訓(xùn)場地、圖書資料、信息化教學(xué)資源等。例如，開設(shè)機械制造與自動化專業(yè)，需具備機械加工實訓(xùn)中心、數(shù)控加工實驗室等實踐教學(xué)場所，以及相應(yīng)的機床設(shè)備、數(shù)控系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)施。希望各辦學(xué)機構(gòu)在考慮設(shè)置新專業(yè)時，務(wù)必審慎評估自身辦學(xué)條件，不盲目跟風(fēng)設(shè)置超出自身能力范圍的專業(yè)。3.科學(xué)規(guī)劃原則：各辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃和優(yōu)勢特色，對專業(yè)進行科學(xué)規(guī)劃與布局。避免專業(yè)設(shè)置的隨意性和盲目性，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢互補的專業(yè)體系。比如，某職業(yè)院校一直以來在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域具有深厚的辦學(xué)底蘊和師資優(yōu)勢，就應(yīng)圍繞農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，科學(xué)規(guī)劃設(shè)置種植類、養(yǎng)殖類、農(nóng)產(chǎn)品加工類等專業(yè)，打造農(nóng)業(yè)特色專業(yè)群。我們希望各辦學(xué)機構(gòu)從長遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，精心謀劃專業(yè)設(shè)置，形成自身的核心競爭力。4.動態(tài)調(diào)整原則：建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、市場需求變化以及專業(yè)自身建設(shè)情況，及時對專業(yè)進行調(diào)整優(yōu)化。對于市場需求萎縮、就業(yè)質(zhì)量不高、辦學(xué)條件不足的專業(yè)，應(yīng)適當(dāng)減少招生規(guī)?；蛲Ｖ拐猩?；對于市場需求旺盛、發(fā)展前景良好的專業(yè)，可適時擴大招生規(guī)模。例如，近年來隨著傳統(tǒng)煤炭產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，部分院校的煤炭開采專業(yè)招生規(guī)模逐漸減少，而與之相關(guān)的礦山生態(tài)修復(fù)專業(yè)則適時增設(shè)。鼓勵各辦學(xué)機構(gòu)定期開展專業(yè)評估，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，保持專業(yè)的生機與活力。四、專業(yè)設(shè)置審批流程1.申請準(zhǔn)備階段：辦學(xué)機構(gòu)擬設(shè)置新專業(yè)時，應(yīng)成立專業(yè)設(shè)置論證小組，成員包括行業(yè)專家、企業(yè)代表、校內(nèi)骨干教師等。首先進行充分的市場調(diào)研，撰寫詳細(xì)的專業(yè)設(shè)置可行性報告，內(nèi)容應(yīng)包括行業(yè)人才需求分析、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、課程體系設(shè)置、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)條件保障等。同時，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、課程設(shè)置、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)要求等關(guān)鍵要素。希望各辦學(xué)機構(gòu)在申請前做好充分準(zhǔn)備，確保提交的材料真實、準(zhǔn)確、完整。2.校內(nèi)審核階段：辦學(xué)機構(gòu)內(nèi)部應(yīng)組織相關(guān)職能部門、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等對擬設(shè)置專業(yè)進行審核。審核重點包括專業(yè)設(shè)置是否符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，申報材料是否規(guī)范、齊全，辦學(xué)條件是否滿足專業(yè)設(shè)置要求等。審核通過后，由學(xué)校（機構(gòu)）領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定是否上報申請。在這一過程中，希望各辦學(xué)機構(gòu)秉持嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分發(fā)揮校內(nèi)專業(yè)組織的審核把關(guān)作用，確保申報專業(yè)質(zhì)量。3.審批報送階段：辦學(xué)機構(gòu)將審核通過的專業(yè)申報材料，按照規(guī)定的時間和要求，報送至相應(yīng)的教育行政部門或行業(yè)主管部門。高等院校新專業(yè)設(shè)置，本科專業(yè)一般報教育部審批，高職高專專業(yè)報省教育廳審批；中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)報所在地市教育行政部門審批；培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)設(shè)置報所在地縣級以上人力資源社會保障部門或相關(guān)行業(yè)主管部門審批（按照國家規(guī)定實行備案管理的專業(yè)除外）。報送材料一般包括專業(yè)設(shè)置申請表、專業(yè)設(shè)置可行性報告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案等。希望各辦學(xué)機構(gòu)嚴(yán)格按照規(guī)定流程和要求報送材料，確保審批工作順利進行。4.審批評估階段：教育行政部門或行業(yè)主管部門收到申報材料后，組織專家進行評審。評審方式可包括材料審核、實地考察、專家論證會等。專家主要從專業(yè)設(shè)置的必要性、可行性、辦學(xué)條件等方面進行綜合評估，并提出評審意見。對于符合設(shè)置條件的專業(yè)，予以批準(zhǔn)設(shè)置；對于不符合條件的專業(yè)，書面告知辦學(xué)機構(gòu)并說明理由。我們鼓勵審批部門邀請熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的專家參與評審工作，確保審批結(jié)果科學(xué)合理。五、專業(yè)建設(shè)與管理1.師資隊伍建設(shè)：各辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)不斷加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，通過引進、培養(yǎng)、培訓(xùn)等多種途徑，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、企業(yè)實踐鍛煉、職業(yè)技能培訓(xùn)等活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力。對于“雙師型”教師的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)激勵政策，支持教師考取行業(yè)職業(yè)資格證書，深入企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和項目合作。同時，積極從企業(yè)聘請兼職教師，充實師資隊伍力量，兼職教師應(yīng)具備豐富的實踐經(jīng)驗和較高的專業(yè)技能水平，能夠承擔(dān)專業(yè)實踐課程教學(xué)任務(wù)。希望各辦學(xué)機構(gòu)高度重視師資隊伍建設(shè)，為專業(yè)發(fā)展提供堅實的人才支撐。2.教學(xué)條件建設(shè)：加大對專業(yè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，建設(shè)滿足專業(yè)教學(xué)和實踐要求的實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地等教學(xué)場所。加強數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，開發(fā)在線課程、虛擬仿真實驗教學(xué)項目、教學(xué)素材庫等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。對于校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，應(yīng)注重與企業(yè)實際生產(chǎn)環(huán)境接軌，按照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和工藝流程進行建設(shè)和管理，使學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)過程中能夠熟悉企業(yè)生產(chǎn)運作流程，提高實踐操作能力。同時，加強與校外企業(yè)合作，建立穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等創(chuàng)造良好條件。希望各辦學(xué)機構(gòu)持續(xù)改善教學(xué)條件，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革：以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷推進課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。課程設(shè)置應(yīng)緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重理論與實踐相結(jié)合，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，減少理論課比重，增加實踐教學(xué)學(xué)時，確保實踐教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的一定比例。例如，工科類專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時一般不少于總學(xué)時的50%。教學(xué)內(nèi)容要及時更新，將行業(yè)最新技術(shù)、工藝、規(guī)范等引入課堂，使學(xué)生所學(xué)知識與行業(yè)發(fā)展同步。鼓勵采用項目式教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。希望各辦學(xué)機構(gòu)積極探索課程改革創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.質(zhì)量監(jiān)控與評估：建立健全專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，對專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)全過程進行動態(tài)監(jiān)控和定期評估。辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)制定內(nèi)部專業(yè)評估指標(biāo)體系和評估方案，定期開展自我評估，并將評估結(jié)果作為專業(yè)調(diào)整、招生計劃安排、資源配置等工作的重要依據(jù)。教育行政部門或行業(yè)主管部門應(yīng)定期組織開展全省性或區(qū)域性的專業(yè)評估工作，對各辦學(xué)機構(gòu)的專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量進行全面評價。評估結(jié)果向社會公布，接受社會監(jiān)督。對于評估不合格的專業(yè)，責(zé)令辦學(xué)機構(gòu)限期整改；整改仍不合格的，取消專業(yè)設(shè)置資格。希望各辦學(xué)機構(gòu)自覺接受質(zhì)量監(jiān)控與評估，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保障機制，提高專業(yè)建設(shè)水平。六、支持與保障措施1.政策支持：教育行政部門和各級政府應(yīng)制定相關(guān)政策，鼓勵和引導(dǎo)辦學(xué)機構(gòu)圍繞江西經(jīng)濟社會發(fā)展需求合理設(shè)置專業(yè)。例如，對于設(shè)置服務(wù)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、緊缺專業(yè)的辦學(xué)機構(gòu)，在招生計劃、財政資金支持等方面給予傾斜。對于積極開展專業(yè)建設(shè)改革創(chuàng)新的辦學(xué)機構(gòu)，給予表彰和獎勵。希望各級政府和部門充分發(fā)揮政策的引導(dǎo)和激勵作用，為專業(yè)設(shè)置管理創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。2.經(jīng)費保障：各級財政應(yīng)加大對教育的投入，支持辦學(xué)機構(gòu)改善專業(yè)辦學(xué)條件，加強師資隊伍建設(shè)，開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革等。辦學(xué)機構(gòu)自身也應(yīng)多渠道籌措資金，加大對專業(yè)建設(shè)的投入力度。同時，鼓勵社會力量通過捐贈、設(shè)立教育基金等方式支持專業(yè)建設(shè)。希望各方面共同努力，為專業(yè)建設(shè)提供充足的經(jīng)費保障。3.信息服務(wù)：教育行政部門和行業(yè)主管部門應(yīng)建立專業(yè)設(shè)置信息服務(wù)平臺，及時發(fā)布行業(yè)人才需求信息、專業(yè)建設(shè)動態(tài)、國內(nèi)外專業(yè)發(fā)展趨