幼兒園大班健康我的變化演講人：日期:目錄02心理發(fā)展特點(diǎn)01身體成長變化03健康習(xí)慣培養(yǎng)04運(yùn)動能力發(fā)展05社交關(guān)系進(jìn)步06家園共育支持01PART身體成長變化站立時身高增長隨著身高的增長和骨骼的發(fā)育，孩子的體重也會相應(yīng)增加。體重增長身體比例變化孩子身體各部位的比例會發(fā)生變化，如軀干和四肢的比例。幼兒園大班階段，孩子站立時的身高會有顯著的增長。身高體重測量對比運(yùn)動協(xié)調(diào)能力提升平衡能力大班孩子的平衡能力明顯增強(qiáng)，能夠單腳站立或行走較長時間。肢體協(xié)調(diào)性精細(xì)動作發(fā)展孩子能夠更協(xié)調(diào)地完成跑、跳、投擲等動作，手眼協(xié)調(diào)能力也得到提升。如握筆、剪紙、搭積木等精細(xì)動作會更加熟練。123自我清潔習(xí)慣養(yǎng)成洗手習(xí)慣孩子會養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，保持雙手清潔衛(wèi)生?？谇恍l(wèi)生在大班階段，孩子會開始學(xué)習(xí)刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。自理能力孩子會逐漸學(xué)會自己穿衣、穿鞋、洗澡等自理行為，提高自我清潔意識。02PART心理發(fā)展特點(diǎn)情緒表達(dá)與控制能力大班幼兒開始能夠更加準(zhǔn)確、細(xì)致地表達(dá)自己的情緒，能夠較好地掌握情緒表達(dá)的技巧。情緒表達(dá)更加豐富大班幼兒在遇到挫折或困難時，能夠更好地控制自己的情緒，不易哭鬧或發(fā)脾氣。情緒控制能力增強(qiáng)大班幼兒開始嘗試通過自我調(diào)節(jié)來緩解情緒，如通過深呼吸、自我安慰等方式來平復(fù)情緒。情緒自我調(diào)節(jié)大班幼兒開始渴望獨(dú)立完成任務(wù)，對于成人的幫助開始表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。獨(dú)立完成任務(wù)意識獨(dú)立性增強(qiáng)大班幼兒對于自己所承擔(dān)的任務(wù)有著較強(qiáng)的責(zé)任感，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。責(zé)任感增強(qiáng)大班幼兒開始嘗試自我管理，如自己整理玩具、安排時間等，以滿足自我需求。自我管理意識提升大班幼兒開始意識到團(tuán)隊合作的重要性，能夠積極參與團(tuán)隊活動和游戲。團(tuán)隊合作意愿增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識提高大班幼兒在與他人合作時，能夠更好地協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系，共同完成任務(wù)。協(xié)作能力提升大班幼兒在團(tuán)隊合作中，能夠更好地處理人際關(guān)系，學(xué)會傾聽、表達(dá)和分享。社交技能增強(qiáng)03PART健康習(xí)慣培養(yǎng)了解食物的營養(yǎng)價值教育孩子們要細(xì)嚼慢咽，不挑食、不偏食，并控制零食和飲料的攝入量。培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣自主搭配餐食鼓勵孩子們在家長或老師的指導(dǎo)下，自主選擇食材和搭配餐食，提高健康飲食的意識和能力。通過課堂講解、游戲和實(shí)踐活動，讓孩子們了解各類食物的營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。均衡飲食認(rèn)知實(shí)踐定時作息規(guī)律建立合理安排作息時間根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和身體需求，制定合理的作息時間表，確保充足的睡眠時間和適度的活動量。養(yǎng)成規(guī)律生活習(xí)慣自主管理時間通過堅持定時作息，培養(yǎng)孩子們的生活規(guī)律，如早晨起床、洗漱、吃飯、午睡、游戲和晚上睡覺等。引導(dǎo)孩子們逐漸學(xué)會自主管理時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂活動，培養(yǎng)良好的時間管理能力。123疾病預(yù)防基礎(chǔ)知識衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育孩子們勤洗手、講衛(wèi)生，預(yù)防病從口入，減少疾病的發(fā)生和傳播。了解疾病預(yù)防方法通過講解和示范，讓孩子們了解基本的疾病預(yù)防方法，如接種疫苗、避免接觸傳染源、保持環(huán)境整潔等。身體健康檢查定期為孩子們進(jìn)行身體健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理身體上的問題，保障孩子們的健康成長。04PART運(yùn)動能力發(fā)展大肌肉動作訓(xùn)練項目通過爬行可以鍛煉孩子的四肢力量和協(xié)調(diào)性。爬行活動通過跑步和跳躍可以鍛煉孩子的大肌肉群，提高孩子的身體協(xié)調(diào)性。跑步與跳躍通過投擲和接球可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。投擲與接球通過單腳站立可以提高孩子的平衡能力。平衡感與協(xié)調(diào)性游戲單腳站立讓孩子在平衡木上行走，可以鍛煉孩子的平衡感和協(xié)調(diào)性。平衡木行走通過旋轉(zhuǎn)游戲可以幫助孩子感受空間變化，提高身體的協(xié)調(diào)性。旋轉(zhuǎn)游戲可以保護(hù)孩子的身體免受傷害。戶外活動安全守則穿戴適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動服裝和鞋子確保孩子的安全，避免發(fā)生意外事故。在成人監(jiān)護(hù)下活動教導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則和活動場所的規(guī)定，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。遵守規(guī)則05PART社交關(guān)系進(jìn)步同伴互動方式變化互動游戲增加孩子們更喜歡與同伴進(jìn)行角色扮演、團(tuán)隊游戲等，通過這些互動，增進(jìn)彼此的友誼和理解。合作技能提高孩子們開始學(xué)會分工、協(xié)作，共同完成一些簡單的任務(wù)或游戲，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。交流方式多樣孩子們之間的交流不再局限于簡單的語言交流，而是通過表情、動作、聲音等多種方式進(jìn)行。矛盾解決方法學(xué)習(xí)尋求幫助當(dāng)遇到矛盾時，孩子們開始學(xué)會主動向老師、家長或同伴尋求幫助，而不是通過哭鬧或攻擊來解決問題。協(xié)商與合作理解與包容孩子們開始嘗試與對方協(xié)商，尋找雙方都能接受的解決方案，從而化解矛盾。孩子們逐漸學(xué)會理解他人的想法和感受，能夠包容與自己不同的意見和做法，減少矛盾的產(chǎn)生。123集體榮譽(yù)感形成孩子們積極參與各種集體活動，如班級比賽、團(tuán)隊游戲等，為集體爭光，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。集體活動參與孩子們開始理解并遵守集體的規(guī)則，知道自己的行為會影響到整個集體的榮譽(yù)，從而自覺約束自己的行為。集體規(guī)則遵守當(dāng)集體取得榮譽(yù)時，孩子們會感到無比的喜悅和自豪，愿意與同伴一起分享這份榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力。集體榮譽(yù)分享06PART家園共育支持身高、體重監(jiān)測定期測量孩子的身高和體重，了解孩子的生長發(fā)育情況。視力、聽力篩查定期進(jìn)行視力、聽力檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正視力、聽力問題。牙齒健康檢查定期檢查孩子的牙齒，及時糾正不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣。身體素質(zhì)評估評估孩子的體能、運(yùn)動能力、協(xié)調(diào)能力等，為孩子制定合適的運(yùn)動計劃。身體發(fā)育數(shù)據(jù)跟蹤家園共同培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，如早睡早起、規(guī)律作息、健康飲食等。家園共同關(guān)注孩子的心理健康，及時糾正孩子的不良情緒和行為。家園共同開展安全教育，提高孩子的安全意識和自我保護(hù)能力。家園共同組織體育活動，鼓勵孩子積極參與，提高身體素質(zhì)。健康行為家校聯(lián)動生活習(xí)慣培養(yǎng)心理健康教育安全教育體育活動組織成長檔案記錄方法成長記錄冊為孩子制作成長記錄