小班健康毛毛蟲活動設(shè)計演講人：日期:目錄02活動目標分解01活動背景與目標03活動內(nèi)容設(shè)計04實施步驟規(guī)劃05成果展示形式06延伸建議與優(yōu)化01PART活動背景與目標主題來源與健康關(guān)聯(lián)主題創(chuàng)意通過模仿毛毛蟲爬行、翻滾等活動，激發(fā)幼兒運動興趣。01健康關(guān)聯(lián)鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡感，促進身體發(fā)育。02小班幼兒喜歡模仿、好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。身心特點幼兒處于認知初級階段，需要通過親身體驗來感知世界。認知能力幼兒大肌肉群正在發(fā)展，但平衡能力和協(xié)調(diào)性有待提高。運動技能小班幼兒適齡性分析核心健康教育價值心理成長通過活動鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡感，提高身體素質(zhì)。認知提升身體發(fā)展培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作等品質(zhì)，促進心理健康。通過游戲、觀察等方式，促進幼兒對自然和周圍事物的認知。02PART活動目標分解認知目標：感知昆蟲特征觀察昆蟲形態(tài)通過實地觀察和圖片展示，讓孩子們了解毛毛蟲的身體特征，如長條形、多足、體節(jié)等。01識別昆蟲種類讓孩子們區(qū)分毛毛蟲與其他昆蟲的不同，了解毛毛蟲的品種和多樣性。02了解昆蟲生活講述毛毛蟲的生活習(xí)性和生存環(huán)境，如食物、生長過程、天敵等。03技能目標：鍛煉肢體協(xié)調(diào)手眼協(xié)調(diào)通過捉毛毛蟲、搭積木等活動，鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。01讓孩子們爬行、翻滾、蹦跳等，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。02操作技能通過制作毛毛蟲手工、拼圖等活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力和操作能力。03身體協(xié)調(diào)通過有趣的昆蟲世界吸引孩子們的好奇心，激發(fā)他們主動觀察的欲望。好奇心的激發(fā)引導(dǎo)孩子們在觀察毛毛蟲的過程中學(xué)會耐心、細致，培養(yǎng)持續(xù)觀察的習(xí)慣。觀察習(xí)慣的培養(yǎng)讓孩子們了解毛毛蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)他們對生命的敬畏和愛護。關(guān)愛生命情感目標：培養(yǎng)觀察興趣03PART活動內(nèi)容設(shè)計毛毛蟲觀察與互動游戲觀察毛毛蟲的外形特征引導(dǎo)孩子們仔細觀察毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、身體、腳等特征。模仿毛毛蟲爬行毛毛蟲找食物游戲讓孩子們模仿毛毛蟲的爬行方式，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們扮演毛毛蟲，尋找指定“食物”，增強孩子們的團隊協(xié)作能力和觀察力。123健康操模仿毛毛蟲運動毛毛蟲翻滾運動模仿毛毛蟲伸展身體，鍛煉孩子們的柔韌性和協(xié)調(diào)性。毛毛蟲跳躍運動毛毛蟲伸展運動通過翻滾運動，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。引導(dǎo)孩子們模仿毛毛蟲跳躍，增強孩子們的爆發(fā)力和腿部力量。手工制作食物鏈模型手工制作食物鏈模型制作材料準備動手制作食物鏈模型講解食物鏈知識分享與展示準備彩紙、剪刀、膠水等材料，讓孩子們手工制作食物鏈模型。通過簡單的講解，讓孩子們了解食物鏈的基本概念，包括生產(chǎn)者、消費者和分解者等。引導(dǎo)孩子們根據(jù)講解的知識，手工制作簡單的食物鏈模型，加深對食物鏈的理解。讓孩子們展示自己的作品，并分享自己的制作過程和心得，培養(yǎng)孩子們的表達能力和自信心。04PART實施步驟規(guī)劃彩色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、固體膠、毛球、毛線等。教具準備確?；顒訄龅仄秸?、寬敞、安全，鋪設(shè)好地墊或報紙。場地布置確保剪刀等工具的安全性，提醒幼兒正確使用方法和注意事項。安全事項準備階段：教具與安全事項導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故事與動畫引入01講述故事通過生動有趣的故事，引導(dǎo)幼兒進入毛毛蟲的主題世界。02觀看動畫播放與毛毛蟲相關(guān)的動畫，吸引幼兒注意力，激發(fā)活動興趣?；顒诱归_：多感官體驗設(shè)計繪畫環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒用彩色卡紙、毛球等材料制作毛毛蟲，鍛煉手部精細動作。音樂律動手工制作讓幼兒自由繪畫毛毛蟲，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達對毛毛蟲的喜愛。播放與毛毛蟲相關(guān)的音樂，讓幼兒隨著音樂做律動，感受音樂與毛毛蟲的關(guān)聯(lián)。05PART成果展示形式幼兒創(chuàng)意作品展示創(chuàng)意手工孩子們用彩色紙、棉花、毛線等材料制作毛毛蟲，展示他們的創(chuàng)造力和動手能力。01通過繪畫毛毛蟲的形象，鍛煉孩子們的繪畫技能和觀察力。02創(chuàng)意拼貼孩子們可以用各種材料，如紙片、布片、豆子等，拼貼出毛毛蟲的形象，培養(yǎng)他們的想象力。03繪畫作品健康行為觀察記錄觀察孩子們在活動前后的飲食習(xí)慣，記錄他們是否愿意嘗試新食物，是否有挑食現(xiàn)象。飲食習(xí)慣記錄孩子們在戶外活動中的運動表現(xiàn)，如跑、跳、爬等，評估他們的身體協(xié)調(diào)性。運動能力關(guān)注孩子們在活動中的情緒變化，記錄他們是否愉快、是否愿意與他人分享等。情緒表達活動過程影像集錦活動準備拍攝孩子們準備活動的照片，如制作毛毛蟲的過程、布置活動場地等。01活動瞬間捕捉孩子們在活動中的精彩瞬間，如喂食毛毛蟲、與毛毛蟲互動等。02成果展示記錄孩子們展示作品和分享經(jīng)驗的場景，留下美好的回憶。0306PART延伸建議與優(yōu)化家園共育健康貼士家長參與鼓勵家長在家中與孩子一起模仿毛毛蟲爬行，增強親子互動，共同鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。毛毛蟲健康飲食毛毛蟲成長日記向家長介紹毛毛蟲的營養(yǎng)價值，鼓勵孩子嘗試吃毛毛蟲，并告訴孩子毛毛蟲是許多小動物的食物，培養(yǎng)孩子對生物的喜愛和探索精神。鼓勵家長與孩子一起記錄毛毛蟲的成長過程，觀察毛毛蟲的形態(tài)、習(xí)性和變化，讓孩子了解生物的生命周期。123戶外自然探索延伸校園植物探索帶領(lǐng)孩子們到校園的植物角或花園中，尋找毛毛蟲的食物，觀察毛毛蟲的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的觀察力和自然感知能力。01毛毛蟲主題游戲在戶外開展毛毛蟲主題游戲，如毛毛蟲賽跑、毛毛蟲覓食等，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，同時加深對毛毛蟲的認知。02毛毛蟲科學(xué)探索結(jié)合科學(xué)教育，引導(dǎo)孩子們了解毛毛蟲的生態(tài)習(xí)性、身體構(gòu)造等科學(xué)知識，激發(fā)孩子們對自然科學(xué)的興趣。03教具迭代升級方向根據(jù)毛毛蟲的形態(tài)和習(xí)性，設(shè)計更加逼真的仿真毛毛蟲教具，讓孩子們在更真實的環(huán)境中進行活動。仿真毛毛蟲教具嘗試使用不同的材料制作毛毛蟲教