內(nèi)容導(dǎo)航——預(yù)習(xí)三步曲析教材學(xué)知識(shí)：教材精講精析、全方位預(yù)習(xí)練習(xí)題講典例：教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法練考點(diǎn)強(qiáng)知識(shí)：六大核心題型精準(zhǔn)練串知識(shí)識(shí)框架：思維導(dǎo)圖助力掌握知識(shí)框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)核內(nèi)容掌握過(guò)關(guān)測(cè)穩(wěn)提升：小試牛刀檢測(cè)預(yù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺快速提升1、分子動(dòng)能與分子勢(shì)能構(gòu)成物體的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，我們把分子因熱運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能叫做分子動(dòng)能。分子之間存在著相互作用的引力和斥力，與彈簧被拉伸或壓縮時(shí)產(chǎn)生的彈力類(lèi)似，由于分子之間的相互作用而使分子具有的勢(shì)能叫做分子勢(shì)能。2、熱量①內(nèi)能：在物理學(xué)中，把組成物體的所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。②內(nèi)能的單位：在國(guó)際單位制中，內(nèi)能的單位與功和機(jī)械能的單位相同，也是焦耳(J)。③如圖10-2-2(a)所示.火山噴出的高溫巖漿具有內(nèi)能：而圖10-2-2(b)所示的冰山，雖然溫度很低，也具有內(nèi)能。一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。2/233、內(nèi)能的影響因素內(nèi)能的影響因素：①溫度；②體積；③狀態(tài)。即內(nèi)能與物體的溫度、體積、狀態(tài)有關(guān)。舉例：①溫度：食物被加熱后溫度升高，內(nèi)能增加。②體積、狀態(tài)：將一定質(zhì)量100℃的水，變成100℃的水蒸氣，內(nèi)能發(fā)生變化嗎?內(nèi)能會(huì)發(fā)生變化；原因：體積、狀態(tài)均發(fā)生變化。注意：①內(nèi)能（含分子動(dòng)能、分子勢(shì)能）是物體能量的微觀表現(xiàn)；機(jī)械能（含動(dòng)能、勢(shì)能）則是物體能量的宏觀表現(xiàn)。所以一些說(shuō)法注意辨析：a.如物體的溫度越高，則分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，即分子動(dòng)能越大，即內(nèi)能越大；而對(duì)機(jī)械能沒(méi)有影響。b.如物體的速度越大，這是宏觀表現(xiàn)，則物體的動(dòng)能越大，即機(jī)械能越大；而對(duì)物體的內(nèi)能沒(méi)有影響。②物體的內(nèi)能在任何情況下都不會(huì)為零，而物體的機(jī)械能可以相對(duì)為零。所以?xún)?nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能量。知識(shí)點(diǎn)2如何改變物體的內(nèi)能1、改變內(nèi)能的方式一——熱傳遞在寒冷的冬季，可以在身上貼“暖寶寶”取暖；發(fā)燒時(shí)，可以將“退熱貼”貼在額頭上(圖10-2-3)進(jìn)行物理降溫。這些過(guò)程都是通過(guò)熱傳遞的方式使物體的內(nèi)能發(fā)生改變。熱傳遞過(guò)程中，高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加。2、改變內(nèi)能的方式二——做功①自主活動(dòng)如圖10-2-4所示，將少許易燃粉末放入密閉的厚壁玻璃筒底部，快速向下按壓活塞2～3次，觀察玻璃筒內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。上述實(shí)驗(yàn)中，快速向下按壓活塞，玻璃筒內(nèi)的易燃粉末會(huì)燃燒。這是因?yàn)榛钊麑?duì)玻璃筒內(nèi)的氣體做功，氣體的內(nèi)能增加，溫度升高，引燃粉末?？梢?jiàn)，做功也是改變內(nèi)能的一種方式。舉例a：鉆木取火時(shí)，木頭相互摩擦，使得干草等易燃物體溫度升高，達(dá)到燃點(diǎn)而燃燒。近地空間大量的塵埃微粒和微小固體高速進(jìn)入地球大氣層時(shí)，會(huì)與大氣發(fā)生劇烈摩擦而燃燒發(fā)光，形成美麗的流星(圖10-2-5)。這些現(xiàn)象中都存在做功改變內(nèi)能的過(guò)程。3/23舉例b：天冷時(shí)，我們可以把手放在暖手袋上，通過(guò)熱傳遞讓雙手變得溫暖；也可以搓搓手，通過(guò)做功讓雙手暖和起來(lái)。3、熱傳遞、做功在改變內(nèi)能過(guò)程中能量變化的區(qū)別熱傳遞和做功在改變物體的內(nèi)能上是等效的。它們的差異是，熱傳遞是物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過(guò)程，做功是其他形式能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。教材習(xí)題01圖10-2-7中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的實(shí)例是____________,通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)例是____________。(均選填序號(hào))【答案】②①③解題方法熱傳遞是由高溫物體（或部分）到低溫物體（或部分存在溫度差，是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過(guò)程；而做功則是其他形式能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。教材習(xí)題02如圖10-2-8所示，水平地面上有兩個(gè)質(zhì)量相同的鐵塊甲和乙，靜止鐵塊甲的溫度為30℃;運(yùn)動(dòng)鐵塊乙的溫度為10℃。比較甲、乙的機(jī)械能和內(nèi)能并簡(jiǎn)述理由。【答案】機(jī)械能：乙大于甲；內(nèi)能：甲大于乙理由：參考解題方法，言之成理即可解題方法掌握內(nèi)能的影響因素：溫度、體積、狀態(tài)；知道機(jī)械能中動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素：動(dòng)能（m、v勢(shì)能可分為重力勢(shì)能（m、h）和彈性勢(shì)能（彈性形變程度）。題型一內(nèi)能內(nèi)能的影響因素1．分子勢(shì)能：由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢(shì)能，稱(chēng)為。分4/23子間距發(fā)生變化時(shí)，物體的體積也會(huì)變，所以分子勢(shì)能與物體的有關(guān)?！敬鸢浮俊敬鸢浮糠肿觿?shì)能體積【詳解】[1]分子勢(shì)能是由分子間作用力引起的，由于分子之間具有一定的距離，且具有一定的作用力，因而分子具有勢(shì)能，稱(chēng)為分子勢(shì)能。[2]分子勢(shì)能與分子間的相互作用力的大小和物體體積有關(guān)。分子間距發(fā)生變化時(shí)，物體的體積也會(huì)變，所以分子勢(shì)能與物體的體積有關(guān)。2．分子因熱運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫，由于分子之間的相互作用而具有的勢(shì)能叫。構(gòu)成物體的所有分子，以上兩種能量的總和叫做物體的，它的單位是?！敬鸢浮俊敬鸢浮糠肿觿?dòng)能分子勢(shì)能內(nèi)能焦耳【詳解】[1]組成物質(zhì)的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子具有動(dòng)能，叫分子動(dòng)能。[2]分子之間存在相互作用力，所以分子具有分子勢(shì)能。[3][4]構(gòu)成物質(zhì)的所有分子的動(dòng)能與分子勢(shì)能之和就是物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位與功、能量的單位相同，都是焦耳。3．0℃的冰（填“有”或“沒(méi)有”）內(nèi)能。0℃的冰吸收熱量后熔化成0℃的水，其溫度，內(nèi)能（選填“不變”、“增大”或“減小”）。【答案】【答案】有不變?cè)龃蟆驹斀狻縖1]因?yàn)橐磺形矬w的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能；所以0℃的冰有內(nèi)能。[2][3]冰是晶體，0℃的冰吸收熱量后熔化成0℃的水，在整個(gè)熔化過(guò)程中其溫度保持不變，但是由于吸收熱量，內(nèi)能增大。4．0℃的冰水混合物內(nèi)能（選填“具有”或“不具有”）。一個(gè)物體的內(nèi)能大小與物體【答案】【答案】具有溫度體積狀態(tài)【詳解】[1]一切物體都有內(nèi)能，因此冰水混合物的溫度為0℃,但是它的內(nèi)能不為零。[2][3]物體的內(nèi)能大小與物體的溫度、體積、狀態(tài)有關(guān)。5．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是()A．物體運(yùn)動(dòng)的越快，其內(nèi)能越大B．0℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能C．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量D．一切物體都具有內(nèi)能【答案】D【詳解】A．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；BD．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也有內(nèi)能，故B錯(cuò)誤，D正確；C．物體的內(nèi)能增加了，可能是外界對(duì)物體做了功，也可能是吸收了熱量，故C錯(cuò)誤。故選D。6．仔細(xì)觀察圖中甲、乙兩杯水。下列說(shuō)法正確的是()5/23A．甲杯中水的內(nèi)能多B．乙杯中水的內(nèi)能多C．甲杯和乙杯中水的內(nèi)能一樣多D．無(wú)法判斷【答案】【答案】B【詳解】由圖可知，甲和乙杯中水的質(zhì)量相同，但乙杯中水的溫度高于甲杯，因?yàn)樵谫|(zhì)量相同的情況下，物體的溫度越高，物體的內(nèi)能越大，所以乙杯中水的內(nèi)能大，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。（注：物體的狀態(tài)相同，質(zhì)量相同，根據(jù)密度的變形公式推出體積也相同，剩下的比較物體的溫度7．對(duì)正做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其可能等于零的是，一定大于零的是。A．內(nèi)能B．動(dòng)能C．勢(shì)能D．機(jī)械能【答案】【答案】CABD【詳解】[1][2]物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能，由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能，由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能，動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能；內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，物體在任何溫度、任何情況下都具有內(nèi)能，所以一切物體都有內(nèi)能。因此正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，一定大于零的是內(nèi)能、動(dòng)能和機(jī)械能；如果物體在水平地面上運(yùn)動(dòng)，則物體不具有勢(shì)能，如果物體在一定高度上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體具有動(dòng)能、重力勢(shì)能和內(nèi)能；由此可見(jiàn)可能等于零的是勢(shì)能。8．以下與機(jī)械能和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是()A．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變B．物體的內(nèi)能就是物體的機(jī)械能C．物體的機(jī)械能可能為零，內(nèi)能不可能為零D．熱傳遞一定是從能量的物體傳向能量小的物體【答案】【答案】C【詳解】A．物體的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)，因此當(dāng)物體的溫度不變時(shí)，狀態(tài)發(fā)生改變，內(nèi)能將發(fā)生改變，比如冰塊熔化時(shí)，溫度不變，但內(nèi)能增加，故A錯(cuò)誤；B．物體的內(nèi)能與物體的機(jī)械能是完全不同的兩種能量形式，內(nèi)能不是機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；C．內(nèi)能是物體內(nèi)部分子具有的能量總和，而分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，因此內(nèi)能不可能為零；而物體的速度為零、高度為零、沒(méi)有發(fā)生彈性形變時(shí)，物體的機(jī)械能為零，故C正確；D．熱傳遞是熱量從溫度高的物體傳向溫度低物體，或者從高溫部分傳往低溫部分，故D錯(cuò)誤。6/23故選故選C。9．一切物體都具有能。物體的機(jī)械能為0，內(nèi)能為0（選填“可以”或“不可以”）。同一物體，溫度越高，內(nèi)能就越。此外，內(nèi)能還跟物體的體積、狀態(tài)有關(guān)。例如：質(zhì)量【答案】【答案】?jī)?nèi)可以不可以大大于有【詳解】[1][2][3]一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能，有的物體不具有機(jī)械能，如靜止不動(dòng)的物體，所以物體的機(jī)械能可以為0，內(nèi)能不可以為0。[4]同一物體，質(zhì)量不變，溫度越高，內(nèi)能就越大。[5]同樣溫度的水變?yōu)橥瑯訙囟鹊乃魵庑枰諢崃?，所以質(zhì)量相同100。C的水蒸氣的內(nèi)能大于100。C的水的內(nèi)能。[6]一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能，所以0。C的冰有內(nèi)能。10．關(guān)于靜止在水平地面上的足球的能量，下列說(shuō)法正確的是()A．因?yàn)樽闱蜢o止，所以足球的分子動(dòng)能為零B．因?yàn)樽闱蛟谒降孛嫔希宰闱虻姆肿觿?shì)能為零C．如果足球運(yùn)動(dòng)起來(lái)，足球的內(nèi)能要增加D．如果足球的溫度升高，足球的內(nèi)能要增加【答案】【答案】D【詳解】A．分子在不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子動(dòng)能不為零，故A錯(cuò)誤；B．分子之間存在相互作用的引力和斥力，所以分子勢(shì)能不為零，故B錯(cuò)誤；C．足球運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能增大，但溫度不一定升高，內(nèi)能不一定增加，故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)閮?nèi)能與物體溫度有關(guān)，溫度越高，內(nèi)能越大，故D正確。故選D。11．甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則下述結(jié)論中正確的是()A．甲、乙物體接觸時(shí)，內(nèi)能一定由甲轉(zhuǎn)移到乙B．甲、乙物體接觸時(shí)，溫度一定由甲轉(zhuǎn)移到乙C．甲物體的內(nèi)能一定比乙物體內(nèi)能多D．甲物體的熱量一定比乙物體熱量多【答案】【答案】A【詳解】A．甲物體的溫度比乙物體的溫度高，所以甲、乙物體接觸時(shí)，內(nèi)能一定由甲轉(zhuǎn)移到乙，故A正確；B．熱傳遞時(shí)，傳遞的是熱量或者說(shuō)內(nèi)能，但不能說(shuō)傳遞溫度，故B錯(cuò)誤；C．內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度等因素有關(guān)，故甲物體的溫度比乙物體的溫度高，但質(zhì)量不確定，所以無(wú)法確定內(nèi)能的大小，故C錯(cuò)誤；D．熱量是一個(gè)過(guò)程量，只能在熱傳遞的過(guò)程中才能比較熱量的多少，故D錯(cuò)誤。故選A。7/2312．100克0℃的冰熔化成0℃水的過(guò)程中，分子動(dòng)能；內(nèi)能（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”【答案】【答案】不變變大【詳解】[1][2]在100g冰熔化成水的過(guò)程中，需要吸收熱量，因此其內(nèi)能會(huì)增大．而內(nèi)能是指物質(zhì)內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，由于冰熔化時(shí)溫度保持不變，溫度又是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，所以分子動(dòng)能保持不變，而分子勢(shì)能是變大的，因此其內(nèi)能增大．13．某個(gè)物體內(nèi)能為b焦，每個(gè)分子的平均動(dòng)能為a焦，該物體包含的分子個(gè)數(shù)為n個(gè)，則它的分子總勢(shì)【答案】【答案】b-na【詳解】每個(gè)分子的平均動(dòng)能為a焦，該物體包含的分子個(gè)數(shù)為n個(gè)，則分子總動(dòng)能為na焦；物體內(nèi)能為b焦，則它的分子總勢(shì)能b-na焦。題型二溫度、熱量、內(nèi)能概念綜合辨析14．下列關(guān)于內(nèi)能和熱量的說(shuō)法正確的是()A．0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能B．溫度高的物體含有的熱量一定多C．內(nèi)能小的物體也可以將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體D．將面條煮熟是通過(guò)做功的方式增大了面條的內(nèi)能【答案】【答案】C【詳解】A．一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．熱量是過(guò)程量，不能說(shuō)含有或者具有熱量，故B錯(cuò)誤；C．熱傳遞的條件是有溫度差，因此內(nèi)能小的物體可以將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體，故C正確；D．將面條煮熟時(shí)，面條吸收熱量，內(nèi)能增加，這通過(guò)熱傳遞的方式增大了面條的內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。故選C。15．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()A．0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能B．物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減小C．溫度高的物體內(nèi)能大D．物體吸收熱量，一定溫度升高【答案】【答案】B【詳解】A．任何物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度為0℃的物體也具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．物體溫度降低，內(nèi)能一定減小，故B正確；C．內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故C錯(cuò)誤；D．物體吸收熱量，溫度不一定升高，如晶體熔化時(shí)，吸熱但溫度不變，故D錯(cuò)誤。故選B。8/2316．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是()A．溫度高的物體內(nèi)能一定大B．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量C．物體的溫度越高，含有的熱量越多D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加【答案】【答案】D【詳解】A．內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故A錯(cuò)誤；B．物體內(nèi)能增大，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做功，故B錯(cuò)誤；C．熱量是熱傳遞過(guò)程中吸收或放出熱量的多少，是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)物體含有多少熱量，故C錯(cuò)誤；D．物體溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能越大，當(dāng)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，故D正確。故選D。17．關(guān)于內(nèi)能、熱量、溫度之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是()A．物體放出了熱量，溫度一定會(huì)降低B．物體的內(nèi)能增加，一定吸收了熱量C．物體的溫度升高，內(nèi)能一定會(huì)增加D．溫度相同的不同物體，它們的內(nèi)能一定相同【答案】【答案】C【詳解】A．物體放出了熱量，它的溫度不一定降低，晶體在凝固的過(guò)程中放熱，但溫度不變，故A錯(cuò)誤；B．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增加了，可能是吸收了熱量，也可能是對(duì)物體做了功，故B錯(cuò)誤；C．物體溫度升高了，它的內(nèi)能一定增加，可能是吸收了熱量，還可能是對(duì)物體做了功，故C正確。D．溫度相同的不同物體，它們的內(nèi)能不一定相同，因?yàn)閮?nèi)能不僅與溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)，例如，一杯熱水的內(nèi)能肯定比溫度相同的一滴熱水的內(nèi)能大，故D錯(cuò)誤。故選C。18．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()A．物體的溫度越高，含有的熱量就越多B．物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高C．一個(gè)物體溫度升高，一定是吸收了熱量D．兩個(gè)內(nèi)能相同的物體相互接觸時(shí)，也可能發(fā)生熱傳遞【答案】【答案】D【詳解】A．熱量是熱傳遞過(guò)程中發(fā)生轉(zhuǎn)移的那部分內(nèi)能，不能說(shuō)“含有”，只能說(shuō)“吸收”或“放出”熱量，故A錯(cuò)誤；B．物體的內(nèi)能增加，溫度可能升高，也可能不變，如晶體熔化時(shí)吸熱，內(nèi)能增加，溫度卻不變，故B錯(cuò)誤；9/23CC．一個(gè)物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是別的物體對(duì)它做了功，故C錯(cuò)誤；D．兩個(gè)內(nèi)能相同的物體，也有可能溫度不同，故它們相互接觸時(shí)，也可能發(fā)生熱傳遞，故D正確。故選D。題型三改變內(nèi)能的方式19．在下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是()A．鉆木能取火B(yǎng)．鋸木頭鋸子發(fā)燙C．曬太陽(yáng)可以取暖D．兩手摩擦能發(fā)熱【答案】【答案】C【詳解】A．鉆木能取火是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能，克服摩擦力做功，使木頭的溫度升高達(dá)到著火點(diǎn)從而取火。故A不符合題意；B．鋸木頭鋸子發(fā)燙也是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能，鋸木頭時(shí)克服木頭與鋸子之間的摩擦力做功，使鋸子的溫度升高發(fā)燙。故B不符合題意；C．曬太陽(yáng)可以取暖是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能，太陽(yáng)的熱量以熱輻射的形式傳遞給人體，使人體溫度升高，從而感到溫暖。故C符合題意；D．兩手摩擦能發(fā)熱是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能，兩手相互摩擦，克服摩擦力做功，使手的溫度升高發(fā)熱。故D不符合題意。故選C。20．圖所示的事例中，通過(guò)做功方式改變物體內(nèi)能的是()B．鉆木取火貓曬太陽(yáng)【答案】【答案】B【詳解】A．火爐燒水是通過(guò)燃燒燃料釋放熱量，再將熱量傳遞給水，從而使水的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能。故A不符合題意；B．鉆木取火是通過(guò)摩擦的方式對(duì)木頭做功，使木頭的溫度升高，是通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能。故B符合題C．凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，用凸透鏡引燃樹(shù)葉，太陽(yáng)的熱量傳遞給了樹(shù)葉，樹(shù)葉的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能。故C不符合題意；DD．貓曬太陽(yáng)，太陽(yáng)的熱量傳遞給了貓，貓感覺(jué)到暖和，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能。故D不符合題意。故選B。功改變物體內(nèi)能的是圖中的。（均選填字母）【答案】【答案】（bcad）【詳解】[1][2]圖（a）中，活塞下壓時(shí)，對(duì)筒內(nèi)氣體做功，筒內(nèi)氣體內(nèi)能增大，溫度升高；圖（b）中，手接觸溫度高的湯勺和鍋沿時(shí)，覺(jué)得燙，這是熱量從溫度高的湯勺和鍋沿向溫度低的手傳遞，手的內(nèi)能增大，溫度升高；圖（c）中，企鵝曬太陽(yáng)取暖，是企鵝吸收了太陽(yáng)放出的熱量，溫度升高，內(nèi)能增大；圖（d）中，氣球向外放氣時(shí)，對(duì)外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減少。所以熱傳遞改變內(nèi)能的是圖（b）、（c22．改變物體內(nèi)能的方式有兩種。在圖中，能說(shuō)明熱傳遞改變物體內(nèi)能的是，能說(shuō)明做功改變物體內(nèi)能的是（均選填“A”、“B”、“C”或“D”）。A．雙手摩擦能發(fā)熱B．放在火爐上的水沸騰C．鋸木頭鋸子發(fā)熱D．熱輻射使水溫升高【答案】【答案】BDAC【詳解】A．兩手相互摩擦，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能；B．放在火爐上的水沸騰，是因?yàn)樗諢崃?，溫度達(dá)到沸點(diǎn)并繼續(xù)吸熱，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能；C．鋸木頭時(shí)鋸和木頭相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，鋸條溫度升高，所以鋸條發(fā)熱，此過(guò)程是通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能；D．在陽(yáng)光照射下，水吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高，是通過(guò)熱傳遞方式增加內(nèi)能的。[1][2]綜上所述，能說(shuō)明熱傳遞改變物體內(nèi)能的是BD，能說(shuō)明做功改變物體內(nèi)能的是AC。23．分子因熱運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做。汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃在烈日下溫度會(huì)升高，它的內(nèi)能（選填“增加”、“不變”或“減少”其內(nèi)能的變化是通過(guò)方式方式實(shí)現(xiàn)的。改變內(nèi)能的另一種方式是：。【答案】【答案】分子動(dòng)能增加熱傳遞做功【詳解】[1]分子由于熱運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做分子動(dòng)能，分子之間由于存在相互作用力而具有的能叫做分子勢(shì)能，物體內(nèi)所有分子的分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。[2][3]擋風(fēng)玻璃的溫度升高，則其內(nèi)能增加。此內(nèi)能的變化是通過(guò)熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)的，是空氣中的熱量轉(zhuǎn)移給了玻璃。[4]改變內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，因此改變內(nèi)能的另一種方式是：做功。題型四熱傳遞、做功在改變內(nèi)能過(guò)程中能量變化的區(qū)別24．滑冰運(yùn)動(dòng)員在滑冰時(shí)，冰刀與冰面間存在摩擦，冰刀的溫度會(huì)升高，這是通過(guò)的方式改變了它的內(nèi)能，這個(gè)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是能量（選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”）的過(guò)程。【答案】【答案】做功轉(zhuǎn)化【詳解】[1]冰刀在冰面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦生熱，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加，屬于通過(guò)做功的方式增加了冰面的內(nèi)能。[2]這個(gè)過(guò)程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。25．俗話說(shuō)“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”可用來(lái)類(lèi)比大量分子的運(yùn)動(dòng)與有關(guān)，如圖所示，將熱牛奶放入冷水中冷卻，是通過(guò)的方式使它的內(nèi)能（選填“增大”、“不變”或“減小”這種方式是物體間內(nèi)能的過(guò)程（選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）?！敬鸢浮俊敬鸢浮繙囟葻醾鬟f減小轉(zhuǎn)移【詳解】[1]這個(gè)現(xiàn)象是說(shuō)：溫度升高時(shí)，螞蟻的運(yùn)動(dòng)變得劇烈了，這可以類(lèi)比分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)。[2][3][4]將熱牛奶放在冷水中，二者溫度不同，內(nèi)能由溫度高的牛奶傳遞到溫度低的水，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，本質(zhì)上是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。題型五壓縮氣體實(shí)驗(yàn)26．如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，用力把活塞迅速下壓，棉花就會(huì)立即燃燒。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列結(jié)論正確的是()A．棉花燃燒過(guò)程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B．活塞下壓過(guò)程中，氣體溫度降低C．氣體容易被壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間距離較大D．活塞下壓過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能【答案】【答案】C【詳解】A．棉花燃燒過(guò)程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；BD．活塞下壓過(guò)程中，活塞壓縮氣體做功，將活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體內(nèi)能，氣體內(nèi)能增大，氣體溫度升高，故BD錯(cuò)誤；C．氣體相對(duì)于固體、液體來(lái)說(shuō)更容易被壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間距離較大，分子間作用力表現(xiàn)為引力，故C正確。故選C。27．如圖所示，在壓縮引火儀的厚壁玻璃筒底部，放入一小團(tuán)硝化棉，用力迅速下壓活塞，可以觀察到硝化棉燃燒。下列說(shuō)法正確的是()①迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒②迅速下壓活塞，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能③該實(shí)驗(yàn)通過(guò)熱傳遞改變玻璃筒內(nèi)空氣的內(nèi)能④活塞對(duì)玻璃筒內(nèi)的空氣做功，使玻璃筒內(nèi)空氣溫度升高，達(dá)到硝化棉著火點(diǎn)AA．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【詳解】①迅速向上抽活塞，氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，硝化棉不能燃燒，故①錯(cuò)誤；②下壓活塞的過(guò)程，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，故②正確；③下壓活塞的過(guò)程，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，所以，該實(shí)驗(yàn)通過(guò)做功的方式改變玻璃筒內(nèi)空氣的內(nèi)能，故③錯(cuò)誤；④迅速向下壓活塞，活塞會(huì)壓縮空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到棉花的燃點(diǎn)時(shí)，棉花就會(huì)燃燒，故④正確。故C正確。故選C。28．下列各情況中，能使氣體內(nèi)能減小的是()A．氣體絕熱，壓縮氣體做功B．氣體放熱，氣體膨脹做功C．給氣體加熱，壓縮氣體D．氣體溫度、體積都不變，增加氣體的質(zhì)量【答案】【答案】B【詳解】A．氣體絕熱，壓縮氣體做功，是對(duì)氣體做功，可以使氣體的內(nèi)能增加，故A不符合題意；B．氣體放熱，氣體膨脹做功，是氣體對(duì)外做功，可以使氣體的內(nèi)能減小，故B符合題意；C．給氣體加熱，是通過(guò)熱傳遞的方式增大氣體的內(nèi)能；壓縮氣體，是通過(guò)做功的方式增加氣體的內(nèi)能，故C不符合題意；D．氣體溫度、體積都不變，增加氣體的質(zhì)量，因?yàn)閮?nèi)能的大小還與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大，故D不符合題意。故選B。29．同學(xué)在瓶中加入少量水，做如圖的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程中下列說(shuō)法不正確的是()A．不斷的向瓶?jī)?nèi)打氣，使得瓶?jī)?nèi)的氣壓增大，溫度升高，內(nèi)能增大B．當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí)，水蒸氣對(duì)瓶塞做功，內(nèi)能減小，可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)“白霧”C．白霧未消失時(shí)，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶?jī)?nèi)打氣，則會(huì)看到液化現(xiàn)象D．此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能【答案】【答案】C【詳解】A．“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不斷的向瓶?jī)?nèi)打氣，活塞對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使得瓶?jī)?nèi)的水蒸氣氣壓增大，內(nèi)能增加，溫度升高，故A正確，不符合題意；B．當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí)，水蒸氣對(duì)瓶塞做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機(jī)械能，水蒸氣內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣發(fā)生液化形成小水珠，瓶口出現(xiàn)“白霧”，故B正確，不符合題意；C．白霧未消失時(shí)，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)內(nèi)能增大，溫度升高，因此會(huì)看到白霧消失，這是汽化現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．此實(shí)驗(yàn)中，打氣時(shí)，對(duì)氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大；塞子跳起時(shí)，氣體對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減小，此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能，故D正確，不符合題意。故選C。題型六實(shí)驗(yàn)題30．如圖所示是空氣壓燃引火儀，玻璃筒內(nèi)置有一小團(tuán)棉花，將活塞迅速壓下去，將會(huì)看到棉花，這是因?yàn)樽龉κ雇矁?nèi)空氣內(nèi)能、溫度而達(dá)到棉花著火點(diǎn)的緣故，此過(guò)程中能轉(zhuǎn)化為能?！敬鸢浮俊敬鸢浮咳紵钊黾由邫C(jī)械內(nèi)【詳解】[1][2][3][4]如圖所示，活塞下壓時(shí)，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，使氣體的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)時(shí)，會(huì)看到筒內(nèi)的棉花燃燒起來(lái)。[5][6]做功可以使機(jī)械能和內(nèi)能之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少。故此過(guò)程中，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能。31．如圖所示是“探究改變物體內(nèi)能”的實(shí)驗(yàn)。（1）燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣，在瓶塞未跳起前，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能（選填“增大”“減小”或“不變”這是通過(guò)（選填“熱傳遞”或“做功”）的方式改變了瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能；（2）繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，觀察到瓶口有“白霧”出現(xiàn)；這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體對(duì)外做功后，內(nèi)能（選填“增大”“減小”或“不變”溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）的緣故；（3）我們發(fā)現(xiàn)，用這種方式改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在能和能之間相互轉(zhuǎn)化的?！敬鸢浮俊敬鸢浮吭龃笞龉p小降低內(nèi)機(jī)械【詳解】（1）[1][2]用打氣筒往瓶里打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功，使瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大、溫度升高。（2）[3][4]瓶?jī)?nèi)氣壓增大，當(dāng)氣壓把瓶塞從瓶口推出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機(jī)械能，使氣體自身的內(nèi)能減小，溫度降低，受溫度降低的影響，瓶口周?chē)乃魵庖夯尚∷?，這些小水滴就是看到的白氣。（3）[5][6]通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知，通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能時(shí)，能量在內(nèi)能和機(jī)械能之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化。32．為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系，某小組同學(xué)利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計(jì)、小葉輪等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們先關(guān)閉噴嘴處的閥門(mén)，接著手壓活塞快速打氣，然后打開(kāi)噴嘴處的閥門(mén)，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體，并用溫度計(jì)測(cè)出噴霧器內(nèi)部的氣體溫度（物體溫度升高內(nèi)能增大研究過(guò)程如圖（a）、（b）和（c）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果。然后歸納得出初步結(jié)論。（1）比較（a）和（b）兩圖可知：；（2）比較（b）和（c）兩圖可知：。【答案】外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加氣【答案】外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減少【詳解】（1）[1]比較（a）和（b）兩圖可知，手壓活塞快速打氣，外界對(duì)噴霧器內(nèi)部氣體做了功，同時(shí)也觀察到了（a）圖的溫度是12.5℃,（b）圖的溫度是20.5℃,（b）圖的溫度高于（a）圖的，因物體溫度升高內(nèi)能增大，則（b）圖的氣體內(nèi)能高于（a）圖的，氣體內(nèi)能增加了，可知道外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加。（2）[2]比較（b）和（c）兩圖可知，打開(kāi)噴嘴處的閥門(mén)，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體，小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，噴霧器內(nèi)部氣體對(duì)外做了功c）圖中的溫度是3.5℃,（b）圖的溫度是20.5℃,（c）圖的溫度低于（b）圖的，因物體溫度升高內(nèi)能增大，溫度降低內(nèi)能減小，則（c）圖的氣體內(nèi)能低于（b）圖的，氣體內(nèi)能減小了，可知道氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減少。33．在探究做功是否能夠改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖A在一個(gè)配有活塞的厚壁的玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，然后迅速壓下活塞，你觀察到的現(xiàn)象是；對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對(duì)筒內(nèi)空氣，使空氣的增加，溫度，達(dá)到硝化棉著火點(diǎn)；（2）如圖B所示玻璃瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，用塞子塞緊，并用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大到一定程度時(shí)，瓶塞就會(huì)跳起來(lái)，同時(shí)，瓶口出現(xiàn)，瓶?jī)?nèi)氣體減少；（3）上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說(shuō)明了是改變物體內(nèi)能的一種方式。用能量的觀點(diǎn)來(lái)分析，用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在能和能之間相互轉(zhuǎn)化的?！敬鸢浮棵藁ㄈ紵敬鸢浮棵藁ㄈ紵龉?nèi)能升高白霧內(nèi)能做功機(jī)械內(nèi)【詳解】（1）[1][2][3][4]當(dāng)用力壓活塞時(shí)，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣體積，對(duì)氣體做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)時(shí)，筒內(nèi)棉花就會(huì)燃燒起來(lái)。溫度升高，當(dāng)達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)時(shí)，筒內(nèi)棉花就會(huì)燃燒起來(lái)。（2）[5][6]用打氣筒往瓶里打氣，當(dāng)瓶塞被崩起時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣對(duì)瓶塞做功，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)會(huì)化為塞子的機(jī)械能，空氣的內(nèi)能減小，溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生液化現(xiàn)象，凝結(jié)成小水滴，這就是在瓶?jī)?nèi)看到的“白霧”。（3）[7][8][9]上述兩種辦法都是通過(guò)對(duì)物體做功來(lái)增大物體內(nèi)能的，做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)就是機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。34．小明發(fā)現(xiàn)用打氣筒給自行車(chē)或籃球打氣后，打氣筒會(huì)發(fā)熱，為了弄清打氣筒發(fā)熱的原因，他聯(lián)系所學(xué)物理知識(shí)，提出了以下兩個(gè)猜想：猜想1：活塞壓縮氣體做功導(dǎo)致打氣筒發(fā)熱猜想2：活塞與筒壁摩擦導(dǎo)致打氣筒發(fā)熱如圖所示，他們選用打氣筒、測(cè)溫槍、計(jì)時(shí)器、氣壓不足的籃球，設(shè)計(jì)了下面兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)分別在打氣筒的上部和下部標(biāo)注兩個(gè)測(cè)溫點(diǎn)。(1)小明在室溫25℃的環(huán)境下，第一次沒(méi)有將打氣筒與籃球連接，讓活塞10s內(nèi)在筒內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)15次，立即測(cè)出此時(shí)兩個(gè)測(cè)溫點(diǎn)的溫度，待氣筒外壁溫度降至室溫后，重復(fù)上述操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。實(shí)驗(yàn)次序/s活塞往復(fù)次數(shù)上部溫度/℃下部溫度/℃130.730.6230.230.3330.530.4分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想是正確的，打氣筒內(nèi)壁的熱量是通過(guò)的方式傳遞到外壁；(2)小明同樣在室溫25℃的環(huán)境下，第二次用打氣筒向氣壓不足的籃球內(nèi)打氣，10s內(nèi)活塞在筒內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)15次，立即測(cè)出此時(shí)兩個(gè)測(cè)溫點(diǎn)的溫度。待氣筒外壁溫度降至室溫后，放出籃球中的部分氣體，重復(fù)上述操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)次序/s活塞往復(fù)次數(shù)上部溫度/℃下部溫度/℃132.646.8232.546.3332.746.6分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想是正確的，根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中存在溫度差，可進(jìn)一步得出用打氣筒給籃球打氣后，導(dǎo)致打氣筒發(fā)熱的主要原因是?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)2熱傳遞(2)1活塞壓縮氣體做功【詳解】（1）[1]由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得，無(wú)論是上部還是下部的溫度，都比室溫25。C有所升高，但升高的幅度并不大。這說(shuō)明摩擦做功確實(shí)產(chǎn)生了熱量，但熱量并不多。因此，這次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想2（活塞與筒壁摩擦導(dǎo)致打氣筒發(fā)熱）是正確的。[2]打氣筒內(nèi)壁的熱量是通過(guò)熱傳遞的方式傳遞到外壁的，因?yàn)闊崃靠偸菑母邷匚矬w傳向低溫物體。（2）[1]由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得，上部和下部的溫度都比室溫25。C升高了很多，特別是下部的溫度升高更為顯著。這說(shuō)明壓縮氣體做功產(chǎn)生了大量的熱量。故本次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想1（活塞壓縮氣體做功導(dǎo)致打氣筒發(fā)熱）是正確的。[2]比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的溫度差。可以看出，在第二次實(shí)驗(yàn)中，由于活塞壓縮氣體做功和活塞與筒壁摩擦同時(shí)做功，打氣筒的溫度升高更為顯著。因此，可以進(jìn)一步得出用打氣筒給籃球打氣后，導(dǎo)致打氣筒發(fā)熱的主要原因是活塞壓縮氣體做功。雖然活塞與筒壁的摩擦也產(chǎn)生了一定的熱量，但與壓縮氣體做功相比，其影響較小。一、單選題1．關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是()A．物體溫度越低，該物體內(nèi)能越少B．內(nèi)能是機(jī)械能的一種形式C．內(nèi)能就是每個(gè)分子所具有的能D．內(nèi)能的大小就是熱量【答案】【答案】A【詳解】A．物體的內(nèi)能的大小和物體的溫度以及質(zhì)量有關(guān)，對(duì)于同一個(gè)物體質(zhì)量是一定的，內(nèi)能的大小就取決于物體的溫度，溫度越低，內(nèi)能越小，故A正確；B．機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，不包括內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；C．內(nèi)能是指構(gòu)成物體的所有分子的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能之和，故C錯(cuò)誤；D．熱量是指在熱傳遞過(guò)程中吸收或放出熱的多少，能夠表示出物體內(nèi)能的變化量，但是與內(nèi)能是完全不同的概念，故D錯(cuò)誤。故選A。2．下列說(shuō)法正確的是()A．0℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能B．物體吸收熱量后，溫度一定會(huì)升高C．物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加【答案】【答案】D【詳解】A．一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，所以溫度為0℃的冰塊具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．晶體熔化過(guò)程中，吸熱內(nèi)能增加，但溫度不變，故B錯(cuò)誤；C．0℃的冰變成0℃的水時(shí)，質(zhì)量不變，溫度不變，但需要吸收熱量，所以?xún)?nèi)能增加，故C錯(cuò)誤；D．物體溫度升高，物體的分子平均動(dòng)能增大，內(nèi)能一定增加，故D正確。故選D。3．下列實(shí)例中屬于通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能的是()A．熱油炸熟油條B．鋸木頭鋸片發(fā)熱C．用暖手寶暖手D．用水冷卻熱雞蛋【答案】【答案】B【詳解】A．熱油炸熟油條，油條吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大，屬于熱傳遞增加物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B．用鋸子鋸木頭，克服摩擦做功，使鋸條的溫度升高，內(nèi)能增加，屬于通過(guò)做功的方式增大物體的內(nèi)能，故B符合題意；C．用暖手寶暖手，手吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度升高，屬于熱傳遞增加物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D．把熱雞蛋放入冷水中，雞蛋放出熱量，溫度降低，內(nèi)能變小，屬于熱傳遞減小物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選B。4．關(guān)于內(nèi)能以下說(shuō)法不正確的是()A．物體溫度降低內(nèi)能減少B．“炙手可熱”和“鉆木取火”是相同的方法改變物體的內(nèi)能C．內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)D．云中形成的冰粒在下落中，機(jī)械能減小，內(nèi)能增大【答案】【答案】B【詳解】A．物體溫度降低可能是物體對(duì)外做功了或者物體放出了熱量，兩種情況都會(huì)導(dǎo)致物體的內(nèi)能都要減少，故A正確，不符合題意；B．“炙手可熱”是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，“鉆木取火”是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．內(nèi)能是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，而分子動(dòng)能是因?yàn)榉肿拥臒徇\(yùn)動(dòng)，分子勢(shì)能是因?yàn)榉肿娱g的相互作用，故C正確，不符合題意；D．云中形成的冰粒在下落中，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則機(jī)械能減小，內(nèi)能增大，故D正確，不符合題意。故選B。5．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()20/23A．物體的溫度越高，所含有的熱量越高B．對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增加C．熱量也能從內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體D．物體的內(nèi)能減少，溫度一定降低【答案】【答案】C【詳解】A．熱量是一個(gè)過(guò)程量，沒(méi)有熱傳遞過(guò)程就沒(méi)有熱量，物體不“含有”熱量，故A錯(cuò)誤；B．對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能不一定增加。如：把物體舉高，對(duì)物體做了功，物體內(nèi)能不變，故B錯(cuò)誤；C．熱傳遞的條件是物體間存在溫度差。內(nèi)能小的物體如果比內(nèi)能大的物體溫度高，熱量也能從內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體，故C正確；D．物體的內(nèi)能減少，溫度不一定降低。如：水凝固時(shí)放出熱量，內(nèi)能減少，溫度不變，故D錯(cuò)誤。故選C。6．某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程中，其溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。若該物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變，則下列說(shuō)法中正確的是()A．該物質(zhì)在t1時(shí)刻的內(nèi)能比在t2時(shí)刻的內(nèi)能大B．該物質(zhì)在t2、t3時(shí)刻的內(nèi)能相等C．該物質(zhì)在t3時(shí)刻含有的熱量比在t4時(shí)刻含有的熱量大D．該物質(zhì)在t4時(shí)刻的內(nèi)能為零【答案】【答案】A【詳解】A．由圖可知，該物質(zhì)凝固過(guò)程中，不斷放出熱量，內(nèi)能減小，在t1時(shí)刻的內(nèi)能比在t2時(shí)刻的內(nèi)能大，故A正確；B．t2時(shí)刻物體的溫度與t3時(shí)刻的溫度相同，但是從t2時(shí)刻到t3時(shí)刻，物體要放出熱量，內(nèi)能減小，在t2時(shí)刻的內(nèi)能比在t3時(shí)刻的內(nèi)能大，故B錯(cuò)誤；C．熱量是過(guò)程量，不能說(shuō)含有多少熱量，故C錯(cuò)誤；D．一切物體都有內(nèi)能，該物質(zhì)在t4時(shí)刻的內(nèi)能不為零，故D錯(cuò)誤。故選A。二、填空題7．冬天來(lái)了，氣溫逐漸降低了，同學(xué)們的雙手感到寒冷時(shí)，為了讓手暖和起來(lái)，可以?xún)墒忠黄鹉Σ链陝?dòng)使手溫提高，這是用方法改變了手的內(nèi)能，也可以將雙手放在嘴邊，然后呼出幾口熱氣，這又是21/23通過(guò)方法改變了手的內(nèi)能?！敬鸢浮俊敬鸢浮孔龉醾鬟f【詳解】[1]將兩只手相互搓動(dòng)，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，手的內(nèi)能增大、溫度升高，這是通過(guò)做功的方法改變物體的內(nèi)能。[2]將雙手放在嘴邊，然后呼出幾口熱氣，手吸收熱量，內(nèi)能增大，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能。8．四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖所示，內(nèi)能最小的是杯中的水，內(nèi)能最大的是杯中的水?！敬鸢浮俊敬鸢浮縜d【詳解】[1][2]影響內(nèi)能的因素有：物體的溫度、體積和狀態(tài)，a、b、c、d中a中溫度最低，質(zhì)量也最?。赏瞥鲶w積也最小所以?xún)?nèi)能最??；d中溫度最高，質(zhì)量最大（可推出體積也最大內(nèi)能最大。9．北方的冬天用暖氣取暖是通過(guò)的方式改