寧強(qiáng)縣2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測七年級語文試題(卷)注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，考試時間150分鐘。全卷總分120分，其中包含5分卷面分，根據(jù)學(xué)生整體卷面及書寫賦分。2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號等信息，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)信息點(diǎn)。3.請?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。七年級各班開展以“家國情懷”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參加，與大家共同感受這濃濃的家國深情。一、積累與運(yùn)用(共7小題，計(jì)22分)【家國情懷我來書】小語為本次實(shí)踐活動設(shè)計(jì)了一段開場白，請你結(jié)合所學(xué)知識，解決其中的文字問題。同學(xué)們，翻開語文課本，字里行間流淌著的真摯而熾熱的情感深深打動著我們。在《說和做———記聞一多先生言行片段》中，我們感受到聞一多先生嘔心歷血、視死如歸的凜然正氣，我們敬仰他；在《老山界》的艱難跋涉里，我們看到了革命先輩至死不卸、堅(jiān)韌不拔的革命英雄主義精神，我們學(xué)習(xí)他們；在《青春之光》的動人敘述里，我們聽到了黃文秀攻堅(jiān)克難的鏗鏘誓言，我們欽佩她。這份情感，穿越時空，跨越山海，薪火相傳！這就是——家國情懷。1.請為開場白中的加點(diǎn)字注音。(2分)(1)熾熱() (2)欽佩()2.畫線成語中有錯別字，請找出錯別字并改正。(2分)(1)嘔心歷血(改為) (2)至死不卸(改為)【家國情懷我來吟】小文想與大家分享經(jīng)典文學(xué)作品中蘊(yùn)含的家國情懷。下面是他結(jié)合本學(xué)期學(xué)過的詩詞撰寫的分享詞，請你幫他補(bǔ)充完整。3.家是最小的國，國是千萬家，每個人的生命體驗(yàn)都與家國緊密相連?！赌咎m詩》中木蘭(1)“，”，不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿，是對故土家園深沉的摯愛與擔(dān)當(dāng)；《望岳》中杜甫登臨泰山，(2)“，”的豪言壯語，是不怕困難、勇于攀登的精神寫照；《己亥雜詩》(其五)中龔自珍(3)“，”，以落花自比，是至死依然牽掛國家的一腔熱情；《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，(4)”，是杜牧對統(tǒng)治者沉湎酒色、不理朝政的興亡之憂。(9分)【家國情懷我來思】小漢為了豐富本次實(shí)踐活動，探究了家國情懷的內(nèi)涵，請你幫他解決文段中的問題。(6分)①責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃是家國情懷的精髓所在。②仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。③從毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的壯志豪情，到趙一曼“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的慷慨赴義，再到焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的為民情深。④從歷史到現(xiàn)實(shí)，家國的書寫、大我的境界，始終永遠(yuǎn)激勵著人們勇毅前行。⑤家國情懷，永遠(yuǎn)是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。⑥站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，“家國”是我們奮發(fā)進(jìn)取的方向坐標(biāo)，是我們攻堅(jiān)克難的信心所系。4.請找出下列短語中與“家國情懷”結(jié)構(gòu)類型一致的短語。()(2分)A.責(zé)任和擔(dān)當(dāng) B.強(qiáng)大力量 C.壯志豪情 D.攻堅(jiān)克難5.第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)6.請?jiān)诘冖蘧涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)【家國情懷我來談】讀經(jīng)典讓我們充滿智慧，我們總能從書中見識到他們對生活的熱愛與樂觀。請你結(jié)合閱讀過的名著內(nèi)容，參加同學(xué)們的討論。7.請從下面?zhèn)溥x人物中選一個，結(jié)合所選人物的故事寫一段話，分享你的閱讀感受。50字左右。(3分)備選人物：祥子(《駱駝祥子》) 保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)二、閱讀(共13小題，計(jì)43分)(一)閱讀下面的材料，完成8~10小題。(9分)【材料一】用戶使用生成式人工智能產(chǎn)品的目的(來源于CNNIC中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查2024.12)【材料二】生成式人工智能爆發(fā)，未來“人工”會被取代嗎?智春麗①我向DeepSeek求證———“你被問最多的關(guān)于人工智能的問題是什么?”“AI會取代人類的工作嗎?”②其實(shí)，這不是新問題。人類對人工智能有多少好奇，就有多少憂慮。當(dāng)前，生成式人工智能爆發(fā)，AI如同水電一樣成為智能生活的基礎(chǔ)設(shè)施，讓老問題有了新的緊迫感。近年來，大數(shù)據(jù)驅(qū)動的深度學(xué)習(xí)、機(jī)器學(xué)習(xí)取得重大突破，其底層邏輯不是模仿人腦運(yùn)作，而是基于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)建模。以寫詩為例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感動和審美，在AI那兒就是一通“暴力計(jì)算”，根據(jù)概率輸出字符組合。AI更像是升級的“工具箱”、個人能力的“擴(kuò)展包”，大可不必將AI人格化。③“人工”會被AI取代嗎?某些領(lǐng)域，可能會。放眼身邊，AI司機(jī)、AI主播、AI助教、AI醫(yī)生悄然上崗。推理大模型有問必答，機(jī)器狗“挑山工”健步如飛，AI巡檢機(jī)器人“上天入地”，情緒穩(wěn)定不怕累，“人工”難以望其項(xiàng)背。④某些領(lǐng)域，又不會。AI只是工具，人獨(dú)特的感知、判斷、審美是難以替代的。歷史上，汽車取代馬車、印刷術(shù)取代抄寫，短期內(nèi)有人失業(yè)，長遠(yuǎn)看新就業(yè)機(jī)會是原來的千萬倍。⑤AI將帶來哪些機(jī)會?《政府工作報告》里有答案：持續(xù)推進(jìn)“人工智能+”行動，將數(shù)字技術(shù)與制造優(yōu)勢、市場優(yōu)勢更好結(jié)合起來，支持大模型廣泛應(yīng)用，大力發(fā)展智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車、人工智能手機(jī)和電腦、智能機(jī)器人等新一代智能終端以及智能制造裝備?？萍枷蛏?，本質(zhì)上是給每個人創(chuàng)造更多機(jī)會。在這片孕育了五千多年文明史的土地上，近2.5億用戶熱情擁抱生成式AI，人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模近6000億元。芯片、算法、數(shù)據(jù)、平臺、應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)鏈每個環(huán)節(jié)都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽道。代碼閃爍，如同蝴蝶扇動翅膀，為人類認(rèn)知新世界投下美麗漣漪。未來可期，人永遠(yuǎn)不可能被AI完全替代。⑥寫到這兒,我又去問DeepSeek:與AI相比,人的競爭力在哪里?DeepSeek回答:人工智能是理性的延伸，而人類是感性與理性的交響。(選自《人民日報》2025年3月17日，有刪改)【材料三】人工智能可以代替人們閱讀嗎劉偉兵①當(dāng)下，許多人工智能大模型產(chǎn)品可以幫助人們快速閱讀完一篇文獻(xiàn)、一本書。人們只需將要閱讀的作品上傳至人工智能大模型產(chǎn)品，就能快速得到對該作品的“閱讀理解”。而且，人工智能大模型產(chǎn)品還可以根據(jù)讀者不同的指令對作品進(jìn)行各種視角的“解讀式閱讀”。如此一來，一個時代的命題就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人們閱讀嗎?②閱讀是什么?閱讀是個體精神層面普遍交往的過程。人們正是通過閱讀的方式，在精神交往中認(rèn)識了世界、認(rèn)識了歷史、認(rèn)識了他者，進(jìn)而也內(nèi)化自身，更好地認(rèn)識和發(fā)展了自己。所以，人工智能“閱讀”作品后提供的閱讀產(chǎn)物，只不過是“總體工人”的“二次閱讀”，并不能完整地、獨(dú)特地將作品內(nèi)化為個體精神，更談不上通過閱讀人工智能的“閱讀結(jié)果”達(dá)到個體的自由全面發(fā)展了。③隨著人工智能技術(shù)快速發(fā)展，人們該如何閱讀呢?是否該使用或者禁止人工智能大模型產(chǎn)品在閱讀上的應(yīng)用呢?從歷史唯物主義的視角來看，科技的發(fā)展進(jìn)步都會帶來整個生產(chǎn)生活方式的變革。要科學(xué)認(rèn)識并順應(yīng)科技發(fā)展的歷史規(guī)律，讓人工智能更好地服務(wù)于閱讀，推動閱讀的智能化轉(zhuǎn)型。而解決好這一問題的關(guān)鍵，就在于使個體的精神勞動閱讀和人工智能社會化精神生產(chǎn)達(dá)成更好的社會協(xié)作。推進(jìn)社會協(xié)作的智能化閱讀形式轉(zhuǎn)型，就是要確立一個以個體閱讀為主，以人工智能技術(shù)為輔助的閱讀方式。在人工智能時代，人們要學(xué)會用人工智能技術(shù)幫助搜索資料，讀深、讀厚、讀透作品，創(chuàng)造一個有別于以前單純依靠個體勞動閱讀方式的智能閱讀方式。讓人工智能成為人們理解和學(xué)習(xí)的好工具、好幫手、好老師。但是，決不能讓人工智能閱讀代替?zhèn)€體的閱讀，個體閱讀作為促進(jìn)個體發(fā)展的重要精神勞動方式，是個體獨(dú)特的精神體驗(yàn)，而人工智能閱讀是總體公認(rèn)的社會化精神生產(chǎn)，是對作品在生產(chǎn)邏輯上的再建構(gòu)，也是人工智能應(yīng)用邏輯對個體發(fā)展機(jī)會的遮蔽，乃至剝奪。④總之，人工智能閱讀不應(yīng)該代替人們閱讀。在人工智能時代，我們可以一定程度上借助智能閱讀方式，但不能放棄個體的閱讀。(選自《光明日報》2025年2月10日，有刪改)8.閱讀材料一的統(tǒng)計(jì)圖，你可以從中概括出哪些結(jié)論?(寫兩條)(2分)9.下列對三則材料的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.與AI相比，人工智能是理性的延伸，而人類是感性與理性的交響。B.人工智能“閱讀”作品后提供的閱讀產(chǎn)物，只不過是“總體工人”的“二次閱讀”，它能完整地、獨(dú)特地將作品內(nèi)化為個體精神，通過閱讀人工智能的“閱讀結(jié)果”達(dá)到個體的自由全面發(fā)展。C.推進(jìn)社會協(xié)作的智能化閱讀形式轉(zhuǎn)型，就是要確立一個以個體閱讀為主，以人工智能技術(shù)為輔助的閱讀方式。D.人工智能時代，我們可以一定程度上借助智能閱讀方式，但不能放棄個體的閱讀。10.AI會取代人類的工作嗎，請結(jié)合【材料二】辯證地談?wù)勀愕目捶ā?4分)(二)閱讀下面的文字,完成11~14題。(18分)軍號嘹亮薛培政①清晨細(xì)雨朦朧，在山霧籠罩下，我佇立在那塊刻有軍號圖像的墓碑前，尋溯著一個號兵的故事。②那軍號被雕刻得生動鮮活。盯得久了，我似乎看到了紅軍司號員程鐵娃。他手中高高舉起的那把飄動著紅綢帶的軍號，發(fā)出了“嘀嘀嗒嗒”撼人心魄的強(qiáng)音。伴隨著高亢激進(jìn)、氣勢磅礴的沖鋒號聲，紅軍戰(zhàn)士英勇殺敵的壯觀場面仿若就在眼前。③時光追溯到1932年冬天。在鎮(zhèn)上鐵匠鋪里當(dāng)學(xué)徒的程鐵娃，因跟著師傅常為紅軍打制刀具，接觸了不少紅軍戰(zhàn)士。他聽著戰(zhàn)士們的故事，愈發(fā)想要成為他們中的一員。④不久，他當(dāng)紅軍營長的叔叔恰巧帶隊(duì)伍從鎮(zhèn)上路過。鐵娃聽說后，驚喜地把手中的鐵錘一放。給師傅打了聲招呼后，便飛也似的追叔叔去了。⑤望著眼前長得敦敦實(shí)實(shí)的侄子，叔叔覺得他是一塊當(dāng)兵的料，與并肩行軍的教導(dǎo)員一碰頭，事就定下來了。終于圓了紅軍夢的鐵娃，樂得一蹦老高，惹得旁邊的戰(zhàn)士都笑開了。⑥半年過后，一場戰(zhàn)斗打下來，望著繳獲的槍支彈藥，正踮起腳尖站在隊(duì)伍中等待發(fā)槍的他，卻被叫到了當(dāng)營長的叔叔跟前。⑦“小子，這段時間表現(xiàn)不錯，有點(diǎn)紅軍戰(zhàn)士的樣子了?，F(xiàn)在，營黨委決定交給你一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，你敢不敢答應(yīng)?”也許是剛打過勝仗，一向板著臉、說話像打雷的叔叔，言語中多了些和氣。⑧“只要是打敵人，什么樣的任務(wù)，俺都不怕！”鐵娃拍著胸脯答道。⑨“好，是咱老程家的種！咱們營里缺少號兵，決定讓你們兩個年紀(jì)小的戰(zhàn)士負(fù)責(zé)吹號?！雹狻吧蹲?吹號——我不干，我要拿槍上戰(zhàn)場打敵人！”?那陣子，程鐵娃做夢都想有條槍，眼看著槍就要發(fā)到手了，卻讓他去當(dāng)號兵，當(dāng)即委屈得哭開了。?“剛才是咋向我保證的，怎么一眨眼就犯渾了?你現(xiàn)在是一名紅軍戰(zhàn)士，要服從命令聽指揮，懂嗎?”?眼看著這叔侄倆僵持不下，教導(dǎo)員過來了，使個眼色支走營長，拉著鐵娃坐在了大樹下：“娃子，可別小看了這把軍號，它能量大著咧！軍號聲一響，呼喚八方戰(zhàn)友，調(diào)動千軍萬馬，關(guān)鍵時刻震懾?cái)衬?，就是十挺重機(jī)槍、十門山炮也比不了它啊！”?聽著教導(dǎo)員的話，鐵娃終是接過了軍號。從此，當(dāng)上號兵的他，每天黎明即起，直吹得朝霞滿天；傍晚收號，又吹得星星眨眼。漸漸地，他成了一名出色的司號員。?那時三天一大仗，兩天一小仗。鐵娃又是在以善打險仗、惡仗著稱的“先鋒營”，打仗就像吃飯一樣尋常。在一次戰(zhàn)斗中，為了打破敵人的包圍圈，讓主力部隊(duì)北上，他們與數(shù)倍于己的敵人展開陣地爭奪戰(zhàn)。望著沖鋒受挫、一批批倒下去的戰(zhàn)士，營長的眼紅了，鐵青著臉命令道：“司號員，吹沖鋒號，不能讓敵人停歇，必須在天黑前拿下對面的山頭！”?冒著呼嘯的彈雨，鐵娃躍出戰(zhàn)壕，跑到最高處的一條土坎上，奮力吹起沖鋒號。忽然，一顆流彈射中了他的左大腿，鮮血頓時染紅了褲管……軍號聲響徹陣地。?好鋼靠鍛，硬功靠練。身經(jīng)百戰(zhàn)的鐵娃，竟把軍號吹出了一種非同尋常的“魔力”：只要那激昂的軍號聲從號膛里破空而出，就猶如霹靂弦驚，激得戰(zhàn)士們血脈憤張，勇往直前；也讓敵人聞風(fēng)喪膽，不寒而栗。?后來，這把軍號，陪伴著他走完萬里長征，走過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。他也從司號兵干起，一直干到司號長。?若干年后，一位曾參加過朝鮮戰(zhàn)爭的美國記者在書中寫道：“對于這種聲音，只怕很多人在此后終生難忘，因?yàn)樗麄兒芸炀蜁?，這種聲音代表著中國軍隊(duì)即將投入戰(zhàn)斗??”?那年春上，這位手握軍號的紅軍老戰(zhàn)士停下了腳步。臨終前，他再三囑咐，要將自己的軍號放在身旁，一起入土安眠，再在墓碑上銘刻一把軍號的形象————那是陪他出生入死的最好戰(zhàn)友。?雨不知何時停了。聽，那嘹亮的軍號聲又吹響了！11.本篇小說主人公程鐵娃對軍號的態(tài)度隨著時間的遷移也發(fā)生了一系列的變化。請閱讀全文，將下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(4分)12.批注是鑒賞作品的重要策略，請根據(jù)括號里的要求為文中的畫線句子作批注。(6分)原句摘錄批注望著沖鋒受挫、一批批倒下去的戰(zhàn)士，營長的眼紅了，鐵青著臉命令道：“司號員，吹沖鋒號，不能讓敵人停歇，必須在天黑前拿下對面的山頭！”(這里運(yùn)用了什么描寫手法，有什么作用與效果。)(1)冒著呼嘯的彈雨，鐵娃躍出戰(zhàn)壕，跑到最高處的一條土坎上，奮力吹起沖鋒號。忽然，一顆流彈射中了他的左大腿，鮮血頓時染紅了褲管……軍號聲響徹陣地。(體會加點(diǎn)字的表達(dá)效果。)(2)13.文章的標(biāo)題“軍號嘹亮”有哪些妙處?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)14.緬懷歷史，致敬先輩。請你寫一段話，表達(dá)對程鐵娃的贊美之情。(至少運(yùn)用一種修辭手法或表達(dá)方式)(4分)(三)閱讀下面的文言文，完成15~18題。(12分)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 (選自周敦頤《愛蓮說》)【乙】松之性直上，雖數(shù)尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之華屋之內(nèi)，屈②其枝縛其節(jié)③灌之溉之，蓬蓬如偃蓋④焉，非不取悅于人。然以視夫⑥岫嶺⑥之間，干⑦青云，凌碧霄，矯矯⑧郁郁于嚴(yán)霜積雪者，相去⑨如何也?嘻！士君子之失身于人，亦猶是爾。(節(jié)選自王晫《松喻》)【注釋】①盆盎：花盆一類的盛器。②屈：使……彎曲。③節(jié)：末節(jié)旁枝。④偃(yǎn)蓋：車蓋或傘蓋。⑤夫(fú)：代詞，那些。⑥岫(xiù)嶺：山峰。⑦干：沖。⑧矯矯：威武的樣子。⑨去：距離，差距。15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)可愛者甚蕃() (2)陶后鮮有聞()(3)宜乎眾矣() (4)置之華屋之內(nèi)()16.用“/”劃分下列句子的節(jié)奏(限兩處)。(2分)屈其枝縛其節(jié)灌之溉之17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)中通外直，不蔓不枝。(2分)(2)松之性直上，雖數(shù)尺，自亭亭也。(2分)18.結(jié)合文本內(nèi)容，說說【甲】【乙】兩文分別寄托了作者怎樣的心志。(2分)(四)閱讀下面的詩歌，完成19~20小題。(4分)游山西村[南宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。19.下列對這首詩的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.這首詩寫于1167年春，詩人正罷官閑居在家，但并不心灰意冷。B.首聯(lián)“足”字用得好，表現(xiàn)了農(nóng)家待客的盛情，菜肴豐富。C.頸聯(lián)常被人們用來勸慰那些深陷困境的人不要悲觀失望。D.這首詩詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。20.請結(jié)合“無時”一詞，分析尾聯(lián)所表達(dá)的情感。(2分)三、作文(50分)21.按要求作文。臧克家在《說和做——記聞一多先生言行片段》中敘寫了聞一多作為文學(xué)家與民主戰(zhàn)士的偉大；魯迅在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中回憶了保姆阿長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；海倫·凱勒在《再塑生命的人》中回憶了莎莉文老師帶給她的幫助……成長的道路上，總會有一些人或事會激勵你、指引你、幫助你，帶給你希望、感動、成長……請以“記憶里的那朵浪花”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用大寫字母“ABC”代替；③不要套作，不得抄襲；④不少于500字(如創(chuàng)作詩歌，應(yīng)不少于20行)。七年級語文試題參考答案一、積累和運(yùn)用（共7小題，計(jì)22分）1.（2分）（1）chì（2）qīn評分標(biāo)準(zhǔn)：拼音正確，書寫規(guī)范，每個得1分。共2分。2.（2分）（1）歷改為瀝（2）卸改為懈評分標(biāo)準(zhǔn)：找出錯別字并修改正確，書寫規(guī)范，每個1分。共2分。3.詩文默寫（9分）（1）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（2）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（4）隔江猶唱后庭花評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）（2）題每句得1.5分。計(jì)6分。（3）（4）題每句得1分。計(jì)3分。如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共9分。4.（2分）B評分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確得2分。共2分。5.（2分）刪去“始終”或刪去“永遠(yuǎn)”。評分標(biāo)準(zhǔn)：病句修改意見正確得2分。共2分。直接修改病句不得分。6.（2分）既……也……（填“既……更……”“不但……而且……”等遞進(jìn)關(guān)系也可以。）評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)聯(lián)詞填寫正確，得2分。共2分7.（3分）祥子。示例一：我感受到祥子身上的那股韌勁兒。祥子老實(shí)、堅(jiān)忍，最大的夢想是擁有一輛自己的車。為了實(shí)現(xiàn)夢想他付出了很多，哪怕是在經(jīng)歷了車被大兵搶走、攢的錢被孫偵探敲詐后也沒有放棄，直到賣車安葬虎妞、小福子自殺等沉重打擊后，這個苦命的人才被黑暗的社會吞沒，但他的這股韌勁還是讓我感觸頗深。示例二：我會更加熱愛現(xiàn)在的生活。祥子原本是一個陽光向上的農(nóng)村青年，在經(jīng)歷被大兵搶走車，被孫偵探敲詐騙走了積蓄，為虎妞喪葬賣掉車的痛苦經(jīng)歷后，才開始對生活喪失信心。那我有什么理由不珍惜現(xiàn)在的生活呢？如果祥子生活在我們這個時代，他一定會靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。保爾·柯察金。示例一：我要像書中的保爾學(xué)習(xí)，他是我的榜樣。他在筑路的過程中，雙腳被凍傷，持續(xù)發(fā)燒好幾天，依然掙扎著工作。在癱瘓、失明的情況下，他沒有向命運(yùn)低頭，而是克服重重困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，用新的方式繼續(xù)戰(zhàn)斗，我敬佩他。示例二：這本書讓我感受到保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。在參加社會主義建設(shè)的熱潮中，他忘我工作，在筑路勞動中，他因傷寒而引發(fā)了肺炎，他沒有被病魔嚇倒，而是克服困難，堅(jiān)持工作。在他面對癱瘓和失明的雙重打擊下，他依然拿起筆來用生命書寫作品綻放人生的光芒，不向命運(yùn)低頭。評分標(biāo)準(zhǔn)：有自己明確的觀點(diǎn)看法，得1分。能夠圍繞備選人物結(jié)合文本中相應(yīng)的故事情節(jié)進(jìn)行闡述，言之成理即可，得2分。共3分。二、閱讀（共13小題，計(jì)43分）（一）閱讀下面的材料，完成8～10題。（9分）8.（2分）①利用生成式人工智能產(chǎn)品回答問題的用戶最為廣泛。②將生成式人工智能產(chǎn)品作為自己的辦公助手的用戶比例約占一半（較多），主要用于生成會議紀(jì)要、制作PPT等。③隨著生成式人工智能的多模態(tài)大模型在2024年迅速發(fā)展，越來越多的用戶開始使用這類產(chǎn)品生成圖片、視頻。評分標(biāo)準(zhǔn)：符合統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)可得2分。共2分。9.（3分）B評分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得3分。共3分。10.（4分）①某些領(lǐng)域，可能會。比如AI司機(jī)、AI主播、AI助教、AI醫(yī)生悄然上崗。推理大模型有問必答，機(jī)器狗“挑山工”健步如飛，AI巡檢機(jī)器人“上天入地”，情緒穩(wěn)定不怕累，“人工”很難達(dá)到。②某些領(lǐng)域，又不會。AI只是工具，人獨(dú)特的感知、判斷、審美是難以替代的。歷史上，汽車取代馬車、印刷術(shù)取代抄寫，短期內(nèi)有人失業(yè)，長遠(yuǎn)看新就業(yè)機(jī)會是原來的千萬倍。③科技向善，本質(zhì)上是給每個人創(chuàng)造更多機(jī)會。AI產(chǎn)業(yè)鏈的每個環(huán)節(jié)都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽道。人永遠(yuǎn)不可能被AI完全替代。評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確（必須是辯證地對待），可得1分；答出理由，言之成理，可得3分。共4分。（二）閱讀下面的文字，完成11～14題。（18分）11.（4分）（1）想拿槍上戰(zhàn)場打敵人；（2）從接受到陪伴；（3）不舍；（4）軍號幾乎陪伴了程鐵娃的一生，成為他不可分割的一部分。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對1空,得1分。共4分。12.（6分）（1）（3分）此處的神態(tài)、語言描寫（手法），表現(xiàn)了營長眼望著與敵人展開陣地爭奪戰(zhàn)我軍失利時內(nèi)心的焦急、痛心疾首（選文內(nèi)容）。表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)斗的激烈（效果與作用）。展現(xiàn)出營長關(guān)鍵時刻心懷戰(zhàn)士安危，作為戰(zhàn)斗指揮者當(dāng)機(jī)立斷、果敢堅(jiān)毅的品質(zhì)。（2）（3分）通過對程鐵娃躍出戰(zhàn)壕時的動作的描寫，刻畫了程鐵娃在槍林彈雨中不顧個人安危吹響沖鋒號的英勇形象，增強(qiáng)了故事的感染力（作用與效果）。評分標(biāo)準(zhǔn)：每一處批注，答對手法、概括出內(nèi)容，得2分；分析其作用與效果得1分共3分。兩處批注共6分。13.（4分）結(jié)構(gòu)上，“軍號”是貫穿全文的線索。內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，文章圍繞軍號展開，講述了程鐵娃與軍號的故事。表達(dá)效果上，“嘹亮”體現(xiàn)了軍號的特點(diǎn)，傳達(dá)出昂揚(yáng)的情感，增強(qiáng)了文章的感染力，能夠引起讀者的閱讀興趣。暗示文章主旨，贊揚(yáng)中國士兵英勇無畏、無私奉獻(xiàn)的革命精神。評分標(biāo)準(zhǔn)：從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)效果等方面做答，意思相近即可。共4分。14.（4分）示例一：每一聲嘹亮的軍號，都是對勝利的渴望。程鐵娃用激昂的旋律，為戰(zhàn)友們注入無盡的勇氣與力量，這種精神，難道不是對忠誠與愛國最生動的詮釋嗎？他的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，為我們樹立了一座永恒的豐碑；他的故事，將永遠(yuǎn)激勵我們前行！示例二：程鐵娃，你用激昂的旋律，為戰(zhàn)友們注入無盡的勇氣與力量，這難道不是對忠誠與愛國精神最生動的詮釋嗎？你的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，為我們樹立了一座永恒的豐碑。你的故事，將永遠(yuǎn)激勵著我們前行。評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合程