第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《2.1認(rèn)識(shí)自己》教案學(xué)科初中道德與法治年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材人教版授課類型新授課第1課時(shí)教材分析教材分析本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二課《正確認(rèn)識(shí)自我》的第一節(jié)《認(rèn)識(shí)自己》。該部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，掌握多種認(rèn)識(shí)自己的方法，并學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。教材內(nèi)容豐富多樣，結(jié)合了故事、案例、活動(dòng)等多種形式，既有趣味性又具有教育意義。教材首先通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事《愛(ài)吹牛的青蛙》引入主題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。接著，教材詳細(xì)闡述了正確認(rèn)識(shí)自己的意義，包括增強(qiáng)自信、促進(jìn)自我發(fā)展、促進(jìn)與他人的交往等。隨后，教材介紹了幾種正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，如通過(guò)對(duì)自我的全面分析、通過(guò)他人的評(píng)價(jià)、在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己等。最后，教材通過(guò)具體的案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)正確的自我認(rèn)知能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，心理和生理都發(fā)生了顯著變化，他們對(duì)自我認(rèn)知的需求日益強(qiáng)烈。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，許多學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己方面存在一定的困難。部分學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注他人的評(píng)價(jià)，容易產(chǎn)生自卑或自負(fù)的情緒；另一些學(xué)生則可能缺乏自我反思的能力，難以客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們樹立健康的自我形象。學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們?cè)谶@一階段需要更多的引導(dǎo)和支持。他們渴望得到認(rèn)可和肯定，同時(shí)也容易受到外界環(huán)境的影響。教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，形成積極向上的生活態(tài)度。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)提供有力的支持。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同1.知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，在處理好與他人的關(guān)系中踐行友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.通過(guò)具體案例和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。道德修養(yǎng)1.客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，養(yǎng)成自強(qiáng)自律、相互尊重的道德品質(zhì)。2.通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。法治觀念1.養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自我的觀念。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解法律和社會(huì)規(guī)范的重要性，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。健全人格1.掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法，學(xué)會(huì)理解、寬容和善待他人，具備自尊自信、理性平和的生活態(tài)度。2.通過(guò)情境模擬和角色扮演，幫助學(xué)生提高人際交往能力，促進(jìn)心理健康。責(zé)任意識(shí)1.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自身潛能，履行社會(huì)責(zé)任。2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行責(zé)任意識(shí)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。2.掌握正確認(rèn)識(shí)自己的多種途徑，如通過(guò)對(duì)自我的全面分析、通過(guò)他人的評(píng)價(jià)、在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己等。3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，做到既不盲從也不輕視。難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免過(guò)度自負(fù)或自卑。2.如何幫助學(xué)生在面對(duì)他人的評(píng)價(jià)時(shí)保持理性和冷靜，避免情緒化反應(yīng)。3.如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正理解和內(nèi)化正確認(rèn)識(shí)自己的方法，從而在日常生活中自覺(jué)運(yùn)用。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備PPT課件、視頻資料、學(xué)案、白板筆、投影儀教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課講故事：《愛(ài)吹牛的青蛙》(1)教師播放PPT中的《愛(ài)吹牛的青蛙》故事動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙的行為是否值得同情？為什么？(2)教師提出問(wèn)題：如果青蛙能夠正確認(rèn)識(shí)自己，結(jié)果會(huì)不會(huì)不同？(3)教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己不僅有助于我們更好地了解自己，還能幫助我們與他人建立良好的關(guān)系。(4)教師引出本節(jié)課的主題——《認(rèn)識(shí)自己》，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。(5)教師展示PPT中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P9—11的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：正確認(rèn)識(shí)自己的意義是什么？如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？(7)教師給學(xué)生5分鐘時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，并要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記。(8)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的閱讀情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。討論交流(1)教師組織學(xué)生分組討論：你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？同學(xué)們?yōu)槭裁炊荚敢庾屝”螽?dāng)隊(duì)長(zhǎng)？(2)教師請(qǐng)各組代表分享討論結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。(3)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：小剛只看到自己的優(yōu)勢(shì)，忽視了自己的不足，因此得不到隊(duì)友的信任和支持。而小斌能夠正確認(rèn)識(shí)自己，樂(lè)于助人，贏得了大家的認(rèn)可。(4)教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們的人際關(guān)系有何影響？(5)教師播放PPT中的相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解正確認(rèn)識(shí)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何像小斌一樣正確認(rèn)識(shí)自己，成為更好的自己？(7)教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸谡J(rèn)識(shí)自己方面的體會(huì)和收獲。(8)教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己不僅能幫助我們更好地了解自己，還能促進(jìn)我們與他人的交往，使我們更加自信和成熟。1.學(xué)生觀看《愛(ài)吹牛的青蛙》故事動(dòng)畫，思考問(wèn)題。2.學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的看法。3.學(xué)生認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，思考教師提出的問(wèn)題。4.學(xué)生分組討論，積極參與課堂互動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)故事導(dǎo)入和討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們初步理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力?；顒?dòng)一：我的自畫像活動(dòng)一：我的自畫像教師活動(dòng)(1)教師展示PPT中的“我的自畫像”模板，介紹活動(dòng)規(guī)則：每位學(xué)生需要根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一幅自畫像，并在畫中寫下自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。(2)教師強(qiáng)調(diào)：這幅自畫像不僅是對(duì)自己外貌的描繪，更是對(duì)自己性格、能力和興趣的全面展示。(3)教師給學(xué)生10分鐘時(shí)間完成自畫像，并要求學(xué)生在完成后與其他同學(xué)分享自己的作品。(4)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。(5)教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的自畫像，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看是否能猜出是誰(shuí)的自畫像。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)自己有了哪些新的認(rèn)識(shí)？(7)教師總結(jié)：每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確認(rèn)識(shí)自己有助于我們更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對(duì)自己客觀的認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生根據(jù)教師的要求，認(rèn)真完成自畫像，并寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。(2)學(xué)生與其他同學(xué)分享自己的自畫像，積極參與互動(dòng)。(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，思考自己對(duì)他人的印象。(4)學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)勍ㄟ^(guò)這次活動(dòng)對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。1.學(xué)生認(rèn)真完成自畫像，寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.學(xué)生積極參與分享和評(píng)價(jià)活動(dòng)。3.學(xué)生思考并表達(dá)自己對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自畫像活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的自我反思能力。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和理解，促進(jìn)他們之間的相互尊重和包容?；顒?dòng)二：探究自我活動(dòng)二：探究自我教師活動(dòng)(1)教師展示PPT中的“探究自我”表格，介紹活動(dòng)規(guī)則：每位學(xué)生需要填寫表格，從多個(gè)角度（如外貌、性格、興趣、能力等）對(duì)自己進(jìn)行全面分析。(2)教師強(qiáng)調(diào)：填寫表格時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量客觀真實(shí)，避免夸大或貶低自己。(3)教師給學(xué)生10分鐘時(shí)間完成表格，并要求學(xué)生在完成后與其他同學(xué)分享自己的分析結(jié)果。(4)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的填寫過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。(5)教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的表格，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看是否同意他們的自我分析。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)自己有了哪些新的認(rèn)識(shí)？(7)教師總結(jié)：每個(gè)人都有多面性，正確認(rèn)識(shí)自己需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析，才能形成完整、準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對(duì)自己客觀的認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生根據(jù)教師的要求，認(rèn)真填寫“探究自我”表格，從多個(gè)角度分析自己。(2)學(xué)生與其他同學(xué)分享自己的分析結(jié)果，積極參與互動(dòng)。(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，思考自己對(duì)他人的印象。(4)學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)勍ㄟ^(guò)這次活動(dòng)對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。1.學(xué)生認(rèn)真填寫“探究自我”表格，分析自己的多個(gè)方面。2.學(xué)生積極參與分享和評(píng)價(jià)活動(dòng)。3.學(xué)生思考并表達(dá)自己對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)表格填寫和分享活動(dòng)，幫助學(xué)生從多個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)他們的自我分析能力。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和理解，促進(jìn)他們之間的相互尊重和包容?；顒?dòng)三：別人眼中的我活動(dòng)三：別人眼中的我教師活動(dòng)(1)教師展示PPT中的“別人眼中的我”表格，介紹活動(dòng)規(guī)則：每位學(xué)生需要向三位不同的同學(xué)或老師尋求對(duì)自己的一條評(píng)價(jià)，并記錄下來(lái)。(2)教師強(qiáng)調(diào)：接受他人的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生應(yīng)保持開放的心態(tài)，既不盲從也不輕視。(3)教師給學(xué)生10分鐘時(shí)間完成表格，并要求學(xué)生在完成后與其他同學(xué)分享自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。(4)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的交流過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。(5)教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的表格，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看是否同意他們的自我評(píng)價(jià)。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)自己有了哪些新的認(rèn)識(shí)？(7)教師總結(jié)：他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，可以幫助我們更客觀、完整、清晰地認(rèn)識(shí)自己。(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對(duì)自己客觀的認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生根據(jù)教師的要求，向三位不同的同學(xué)或老師尋求對(duì)自己的一條評(píng)價(jià)，并記錄下來(lái)。(2)學(xué)生與其他同學(xué)分享自己的評(píng)價(jià)結(jié)果，積極參與互動(dòng)。(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，思考自己對(duì)他人的印象。(4)學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)勍ㄟ^(guò)這次活動(dòng)對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。1.學(xué)生向三位不同的同學(xué)或老師尋求評(píng)價(jià)，并記錄下來(lái)。2.學(xué)生積極參與分享和評(píng)價(jià)活動(dòng)。3.學(xué)生思考并表達(dá)自己對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)向他人尋求評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生從外部視角認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)他們的自我反思能力。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和理解，促進(jìn)他們之間的相互尊重和包容?；顒?dòng)四：王楚欽爆冷出局活動(dòng)四：王楚欽爆冷出局教師活動(dòng)(1)教師播放PPT中的王楚欽爆冷出局的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：面對(duì)失敗，王楚欽的態(tài)度是什么？(2)教師提出問(wèn)題：如果你是王楚欽，你會(huì)如何面對(duì)這次失??？(3)教師組織學(xué)生分組討論：王楚欽的回應(yīng)給你帶來(lái)哪些啟示？(4)教師請(qǐng)各組代表分享討論結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。(5)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：王楚欽面對(duì)失敗時(shí)表現(xiàn)出的坦然和自信，值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該像他一樣，勇敢面對(duì)自己的不足，不斷努力改進(jìn)。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待失敗和挫折？(7)教師播放PPT中的相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解正確對(duì)待失敗的重要性。(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生觀看王楚欽爆冷出局的視頻，思考問(wèn)題。(2)學(xué)生分組討論，發(fā)表自己的看法。(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，思考自己對(duì)失敗的態(tài)度。(4)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸诿鎸?duì)失敗時(shí)的感受和做法。1.學(xué)生觀看視頻，思考問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論，積極參與課堂互動(dòng)。3.學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，思考自己對(duì)失敗的態(tài)度。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解正確對(duì)待失敗和挫折的重要性，培養(yǎng)他們的抗挫折能力和積極心態(tài)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和理解，促進(jìn)他們之間的相互支持和鼓勵(lì)。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“正確認(rèn)識(shí)自己”的理解。（不少于200字）2.請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份“自我提升計(jì)劃”，列出自己在未來(lái)一個(gè)月內(nèi)想要改進(jìn)的地方，并說(shuō)明具體的改進(jìn)措施。3.請(qǐng)收集三份來(lái)自不同人的評(píng)價(jià)，寫一份反思報(bào)告，談?wù)勥@些評(píng)價(jià)對(duì)你有什么啟發(fā)。拓展練習(xí)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)”的心得體會(huì)。（不少于300字）2.請(qǐng)以“正確認(rèn)識(shí)自己，成就更好的自己”為主題，制作一份手抄報(bào)，要求圖文并茂，內(nèi)容豐富。3.請(qǐng)采訪一位你尊敬的人，了解他是如何正確認(rèn)識(shí)自己的，并寫一篇采訪報(bào)告，談?wù)勀愕氖斋@。板書設(shè)計(jì)1.課題：2.1認(rèn)識(shí)自己2.正確認(rèn)識(shí)自己的意義：(1)增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展(2)促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系3.正確認(rèn)識(shí)自己的途徑：(1)通過(guò)對(duì)自我的全面分析(2)通過(guò)他人的評(píng)價(jià)(3)在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己(4)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程4.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)：(1)他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子(2)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)(3)客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視(4)用心聆聽、注重溝通、勇于面對(duì)、理性應(yīng)對(duì)5.案例分析：(1)小剛與小斌的故事(2)王楚欽爆冷出局的啟示6.課堂總結(jié)：(1)正確認(rèn)識(shí)自