人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總體教案一、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材仍沿襲前面兩冊(cè)教材的編排特色，采用主題板塊的形式。全冊(cè)共有十二個(gè)主題板塊，依次為：快樂(lè)地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時(shí)候的故事、讓我們更健壯、童年的問(wèn)號(hào)、山水花鳥、動(dòng)物趣事、寓言、相信自己、過(guò)年。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，為兒童構(gòu)建了開放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)429個(gè)字，會(huì)寫262個(gè)字，認(rèn)識(shí)18個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)使用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)、感受語(yǔ)言的優(yōu)美，喜愛(ài)圖書，愛(ài)護(hù)圖書。6、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，并寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。7、學(xué)講普遍話，能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達(dá)的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。8、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，熱心參加校園、社會(huì)活動(dòng)，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見(jiàn)聞和看法。三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)；口語(yǔ)交際；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，提高學(xué)生識(shí)字速度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。五、教改措施1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，多開展語(yǔ)文生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)3、認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開語(yǔ)言積累。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。第一單元單元備課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元38個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字。學(xué)會(huì)“火字旁”正確、流利地朗讀課文，背誦古詩(shī)。培養(yǎng)想象力，體會(huì)樂(lè)觀的品質(zhì)感受冬天帶給人們的快樂(lè)，體會(huì)大自然的神奇。完成課后練習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本單元的生字，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。3、能清楚地表達(dá)自己的想法，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。課時(shí)安排：8課時(shí)解決問(wèn)題的對(duì)策：寫字時(shí)，教師要選擇有代表性的加以示范，充分尊重學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。要充分關(guān)注學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程時(shí)獨(dú)立地思考。要尊重學(xué)生的獨(dú)特情感和體驗(yàn)。課題：1——1村居第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。

2、通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

3、能有感情地誦讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，教學(xué)方法：激趣法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)：

1——1村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入

在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢！板書課題：村居

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、領(lǐng)讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。2、說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)中描寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)描寫的是一個(gè)什么養(yǎng)的游戲？3、逐行讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。（1）教師領(lǐng)讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）指名讀。4）教師講解詩(shī)的大意。三、再讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)習(xí)題目和前兩句詩(shī)文。（1）讀詩(shī)句：范讀、個(gè)別自讀。（2）畫出生字，小組研究學(xué)習(xí)生字的方法。村：加部首的方法，數(shù)筆畫的方法居：題目的意思是居住在農(nóng)村的意思。堤：你打算用什么養(yǎng)的方法學(xué)會(huì)它。（3）匯報(bào)并學(xué)習(xí)生字。（4）教師解釋這兩句詩(shī)的意思，并指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。（1）學(xué)習(xí)生字并解釋詩(shī)意。散：出示散和放，觀察一下，你怎樣把它們寫好。歸、趁，觀察字在虛宮格中的位置，自己書寫。（2）教師解釋詩(shī)句的意思。（3）通過(guò)學(xué)生的朗讀體會(huì)這兩句詩(shī)所表達(dá)的感情。四、處理課后習(xí)題：結(jié)合對(duì)古詩(shī)大意的理解，給意思相同的詞語(yǔ)連線。五、作業(yè)：1、書寫所學(xué)生字。2、背誦課文六、小結(jié)：齊讀古詩(shī)。課題：1——1村居第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

2、通過(guò)朗讀，，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

3、能有感情地誦讀古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法：探究法

教具學(xué)具：生字卡片。板書設(shè)計(jì)：

1——1村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。上節(jié)課我們?cè)诿篮玫拇荷姓J(rèn)識(shí)了這些生字，學(xué)會(huì)了這些詞語(yǔ)。老師也被這美麗的景色陶醉了。二、學(xué)習(xí)生字：是人陶醉于春色，也就是詩(shī)中的春煙。運(yùn)用拆字法學(xué)習(xí)因和煙，因：練習(xí)用因?yàn)?。。。。。。所以。。。。。。說(shuō)話煙：形聲字，依據(jù)火字旁，了解它的本義，主意它的書寫。學(xué)習(xí)童，學(xué)生交流識(shí)記的方法。放：主意反文旁的書寫。三、背誦古詩(shī)：1、早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛(ài)的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩(shī)人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩(shī)你一定能背下來(lái)。

2、生自由背。

3、集體配樂(lè)吟誦。四、課堂練習(xí)：1、把生字寶寶送回家。2、指導(dǎo)課后練習(xí)。讀一讀；多音字“長(zhǎng)”讀寫詞語(yǔ)

五、作業(yè)：書寫生字，背誦古詩(shī)。課題：1——2被子大地第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)1、4節(jié)中的生字，會(huì)寫3個(gè)字。

2展開想象，感受詩(shī)歌文字的優(yōu)美，能和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。

3正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“被子的大地”的含義教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)：1——2被子大地教學(xué)過(guò)程：一、回憶談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)我們生病時(shí)時(shí)怎么度過(guò)的？（生匯報(bào)，揭題）想：什么是被子大地？

二、學(xué)文識(shí)字：1、讀文理解（第1、4節(jié)）

⑴范讀1節(jié)，正音，生初讀感知，再讀、自由讀并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)讀懂了什么？①畫出這一小節(jié)中的生字，并認(rèn)真讀一讀②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比較說(shuō)明，再舉例③朗讀1小節(jié)⑵學(xué)習(xí)第四節(jié)范讀正音，想：生病的我此時(shí)做什么呢？生自由讀匯報(bào)到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等詞”理解“凝視”并舉例說(shuō)明有“看”意思的詞語(yǔ)畫出生字，并認(rèn)真讀一讀2、識(shí)字：被、件、具、神、視、谷⑴采用多種方式識(shí)字（注重?cái)U(kuò)詞的訓(xùn)練）⑵注意在詞語(yǔ)，文中識(shí)字

3、寫字：件、具、谷

重點(diǎn)示范“谷”，提醒“具”里三橫，窄寫三、鞏固訓(xùn)練：

1、識(shí)字練習(xí)

2、寫字比賽

3、朗讀詩(shī)歌第1、4節(jié)

四、作業(yè)、小結(jié)：

1、師啟發(fā)總結(jié)

2、朗讀課文

3、寫字

課題：1——2被子大地第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)2、3節(jié)中的生字，會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“冖”。

2展開想象，感受詩(shī)歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對(duì)疾病的樂(lè)觀態(tài)度。

3正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“被子的大地”的含義教學(xué)方法：朗讀法教具學(xué)具：生字卡片板書設(shè)計(jì)：1——2被子大地教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、識(shí)字、認(rèn)詞

2、讀文，“我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié)

二、讀文、識(shí)字、寫字教學(xué)：1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫生字

①讀懂了什么？理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛(ài)之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。

②識(shí)字學(xué)習(xí)鉛學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。

③指導(dǎo)讀、賽讀

2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫生字

①“我”在玩什么游戲？

②識(shí)字（注意座——坐的區(qū)別）學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自已，指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)洋，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

③朗讀

3、有感情第朗讀全文

4、寫字（指導(dǎo)寫“軍、穿）

三、鞏固訓(xùn)練：1、完成課后練習(xí)

2、識(shí)字、寫字訓(xùn)練

3、朗讀全文

四、總結(jié)、作業(yè)

1、以苦為樂(lè)的品質(zhì)

2、如果生病的是你，你會(huì)怎么做？課題：1——3雪趣第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫1個(gè)字。認(rèn)識(shí)多音字“樂(lè)”。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪中游戲的樂(lè)趣。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文教學(xué)方法：朗讀法教具學(xué)具：課件，生字卡片板書設(shè)計(jì)：1——3雪趣教學(xué)過(guò)程：一、引入

同學(xué)們，下雪了，你們最愿意做的事是什么呢？

課文中的小朋友在下雪的時(shí)候也玩了很多有趣的游戲，我們來(lái)看看他們玩的是什么？

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、自己試著讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或者問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)和老師，并做好標(biāo)記。

2、聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)讀音。

3、再讀課文，課文有幾個(gè)自然段？

4、分自然段朗讀課文，讀正確，讀流利。

5、請(qǐng)你畫出本課的生字和新詞，然后同桌之間互相讀一讀。

6、出示新詞：

窗戶、世界、爭(zhēng)先恐后、涌出、樂(lè)園、打雪仗、抬頭、分享、鈴聲、響起、詩(shī)意濃濃

①自己讀讀黑板上的詞語(yǔ)

②領(lǐng)讀

③學(xué)習(xí)小組內(nèi)開火車讀

7、畫出詞語(yǔ)卡片中的生字，說(shuō)說(shuō)你能記住哪個(gè)字，是怎么記住的？

8、讀生字卡片。三、指導(dǎo)書寫“世”。

1、自己觀察一下“世”在虛宮格中的位置。

2、指導(dǎo)世的筆順。

3、學(xué)生自己練習(xí)四、鞏固識(shí)字。1、完成課后習(xí)題：寫一寫、讀一讀。2、游戲鞏固：摘雪花（做雪花教具，在后面粘貼詞語(yǔ)）五、作業(yè)：寫一寫本課生字課題：1——3雪趣第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固所學(xué)生字，會(huì)寫1個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“樂(lè)”。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪中游戲的樂(lè)趣。

3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文教學(xué)方法：練習(xí)法教具學(xué)具：生字卡片板書設(shè)計(jì)：1——3雪趣教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么

2、認(rèn)識(shí)字詞

二、寫字教學(xué)：1、有困難的字指導(dǎo)書寫“世、樂(lè)、快”特別是筆順的書寫示范戶：與尸字區(qū)別，組詞。世：注意筆順樂(lè)：注意筆順，它還有什么讀音？快：注意左半部分的寫法，它的反義詞是慢。

2、生按筆順及書寫規(guī)則書寫其余的字

三、鞏固訓(xùn)練：1、完成課后練習(xí)

2、聽寫生字（同桌間、師生間）

3、聽寫生詞

4、有感情地朗讀課文

四、總結(jié)1、師對(duì)學(xué)生的寫字情況做總結(jié)

2、寫字作業(yè)。

3、搜集關(guān)于冬天和雪的故事或成語(yǔ)。表達(dá)小小創(chuàng)意廣告牌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，根據(jù)情境為廣告牌寫出合適的廣告語(yǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心。3、練習(xí)用普通話流利、洪亮地表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。教學(xué)方法：自學(xué)法教具學(xué)具：主題圖課前讓學(xué)生多留心生活中的創(chuàng)意廣告，積累精彩的廣告語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：1、看第一幅圖，說(shuō)一說(shuō)，圖上畫的是一個(gè)什么場(chǎng)景？啟發(fā)：設(shè)想兩個(gè)小同學(xué)去郊外野游，看到蔚藍(lán)的天空，綠油油的草地很開心，他們還細(xì)心觀察，在路上發(fā)現(xiàn)了很有意義的創(chuàng)意廣告牌：“別踩我，我還沒(méi)長(zhǎng)大！”“別餓著我！”兩個(gè)小同學(xué)看見(jiàn)這些充滿創(chuàng)意的廣告不禁說(shuō)到：這些廣告語(yǔ)多好??！我們?cè)谕鎯旱臅r(shí)候，可別忘了保護(hù)環(huán)境?。?、指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，練習(xí)表達(dá)。觀察圖上畫的場(chǎng)景，這是什么地方？都有哪些景致？3、請(qǐng)你為學(xué)校、居住的社區(qū)或郊外的草地設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你留心身邊的創(chuàng)意用語(yǔ)，把它們記錄下來(lái)，豐富自己的知識(shí)，點(diǎn)綴自己的生活。課題：2-1漢字家園（一）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、認(rèn)真觀察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解有關(guān)樹木的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)：一、 初讀課文，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)大家把書打開，翻到12頁(yè)，請(qǐng)你試著讀讀這課中的詞語(yǔ)，不會(huì)的可以借助拼音，或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)、老師。二、 認(rèn)一認(rèn)、讀一讀1、 出示8種樹木的圖片。你認(rèn)識(shí)圖上的哪種樹，能不能給大家介紹一下？（學(xué)生介紹完，教師要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。）借助圖片讀詞語(yǔ)。 （學(xué)生不了解的，教師要及時(shí)介紹）2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。出示生字：杉、棉、柏、梧、桐認(rèn)真觀察，同桌討論一下，這些漢字有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你想想，這幾個(gè)生字擁有共同特點(diǎn)的原因是什么呢？你是怎么快速記住這些漢字的？開火車讀生字卡片。3、出示8個(gè)樹木所做成的物品圖片。你認(rèn)識(shí)圖片上的物品嗎？（學(xué)生每說(shuō)一個(gè)，教師都要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片）4、 熟讀卡片上的詞語(yǔ) 5、 蓋住詞卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕再請(qǐng)你認(rèn)真觀察，找到這些漢字的規(guī)律。（帶木字旁、形聲字）識(shí)記生字。（引導(dǎo)學(xué)生既可以結(jié)合形聲字的規(guī)律，也可以借助圖片識(shí)字。）讀生字卡片。三、指導(dǎo)書寫：1、觀察虛宮格中的所有生字，有什么特點(diǎn)？（都有木字旁，左窄右寬，木字旁寫得窄一些，只占整個(gè)字的三分之一，左右兩部分要寫得緊湊一些。）2、指導(dǎo)書寫“楊”① 引導(dǎo)學(xué)生注意，右半部分4筆完成，兩個(gè)撇的長(zhǎng)短不同。②學(xué)生練習(xí)書寫。課題：2-1漢字家園（一）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、認(rèn)真觀察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解有關(guān)樹木的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)1、讀一讀木條上的詞語(yǔ)：木已成舟、獨(dú)木不成林、原木、木柴、木材、十年樹木，百年樹人、枕木、木棉2、讀讀手中的小生字卡片。二、 書寫1、復(fù)習(xí)帶有木字旁漢字的書寫規(guī)律。2、學(xué)生獨(dú)立觀察虛宮格中的生字的具體位置，獨(dú)立練習(xí)書寫。三、 拓展練習(xí)：你還知道哪些帶有木字旁的漢字？ 課題： 2-2漢字家園（一） 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語(yǔ)。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。3、初步了解到漢字構(gòu)字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：彩色掛圖、字詞卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的大海什么樣？今天，咱們也一起去海濱浴場(chǎng)玩玩吧。二、 情境中識(shí)字1、（出示大海的圖片）說(shuō)到就到，展現(xiàn)在我們眼前的就是蔚藍(lán)的大海，人們還把它叫做“海洋”（在圖片上貼處“海洋”詞卡）我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。2、看，那一層一層趕過(guò)來(lái)的是什么呀？（出示海浪圖片和詞語(yǔ)卡片）看看海浪像什么呀？3、現(xiàn)在我們站的地方就是海濱浴場(chǎng)了（出示詞語(yǔ)卡片，讀一讀）4、哎呀，海濱浴場(chǎng)有這么多的沙子，金黃金黃的，我們把它叫做——沙灘（出示詞卡，讀一讀）。你在沙灘上玩耍過(guò)嗎？感覺(jué)怎么樣？5、（出示潛水員的圖片以及詞卡）你知道他在做什么嗎？注意“潛”讀二聲，讀讀這個(gè)詞。6、聽，遠(yuǎn)處傳來(lái)了嗡嗡的馬達(dá)聲，是什么行駛過(guò)來(lái)啦？（出示汽艇圖片和詞卡）我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞吧。 教學(xué)過(guò)程 自主設(shè)計(jì)7、請(qǐng)你和同桌一起讀讀黑板上的詞語(yǔ)。8、在小黑幫上出示生字：汽、艇、海、洋、灘、濱、浴、看看這些生字有什么特點(diǎn)？用你自己的方法記記這些漢字。讀生字卡片。三、 指導(dǎo)書寫1、 指導(dǎo)書寫“浴”。認(rèn)真觀察，找到書寫特點(diǎn)。（左窄右寬）自己在練習(xí)本上寫幾個(gè)。2、自己獨(dú)立練習(xí)書寫：海、洋、沙、汽 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語(yǔ)。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。3、初步了解到漢字構(gòu)字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：彩色掛圖、字詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：海洋那么廣闊，那么無(wú)邊無(wú)際，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。1、請(qǐng)大家打開書，自己試著認(rèn)識(shí)一下瀑布、小溪、湖泊、溫泉和河流，仔細(xì)觀察，它們有什么特點(diǎn)？（小溪：小而淺。瀑布：從高處流下來(lái)的水。河流：比較寬，不停地向前流淌。湖泊：水面比較寬闊而且平靜。溫泉：水是溫暖的。）2、 讀詞語(yǔ)卡片，認(rèn)識(shí)生字。3、 看圖，把句子補(bǔ)充完整。①天氣真熱，叔叔在湖泊里（）。②（）在河流里（）。③（）在（）里（）。4、出示生字：瀑、湖、泊、澡、溫5、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？6、讀字卡，組詞。二、指導(dǎo)書寫1、 指導(dǎo)書寫“泊”。2、 泊是多音字，看書或者查字典學(xué)習(xí)它的另一個(gè)讀音。組詞。獨(dú)自練習(xí)其它生字。 課題：2-3漢字家園（一） 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子，讀懂它們的意思。3、學(xué)會(huì)熟字加偏旁的識(shí)字方法，感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子，讀懂它們的意思。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：1、生字、詞語(yǔ)卡片。2、教學(xué)掛圖。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，我們一起來(lái)讀幾個(gè)字。（出示字卡：居、采、幾、直）再組幾個(gè)詞好嗎？二、交代任務(wù)接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)和“居、采、幾、直”相關(guān)的字，但老師有一個(gè)小小的希望，就是由你們自己試著用喜歡的識(shí)字方法獨(dú)立學(xué)會(huì)，可以嗎？三、學(xué)習(xí)課文前半部分（居、采）（一）讀文正音：請(qǐng)同學(xué)們打開書，借助拼音自由練習(xí)讀課文，這節(jié)課我們只讀課文的前半部分，要讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把句子讀流暢。誰(shuí)能讀課文，其他學(xué)生跟讀。（一） 比較字形，區(qū)別字義1、 現(xiàn)在我們只來(lái)讀和“居”有關(guān)的這幾個(gè)字。（字卡：鋸、據(jù)、?。?、 這幾個(gè)字和“居”有什么聯(lián)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字都帶“居”字，盡管“居”在這幾個(gè)字中的位置不同，但是都起到表音的作用，提示了每個(gè)字的讀音。）你們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的讀音完全相同） 3、 即使讀音完全相同，但是因?yàn)椴渴装l(fā)生了變化，所以意思也完全不同，你們能結(jié)合課文中的詞語(yǔ)和句子，或是插圖把它們的意思區(qū)別開嗎？（在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師要注意講解“井岡山是革命根據(jù)地”的意思，可以給學(xué)生提供一些革命故事）4、 你們還會(huì)為這幾個(gè)字組詞嗎？5、 再來(lái)讀讀和“采”有關(guān)的幾個(gè)字。（出示字卡：彩、踩、睬）6、 也來(lái)講講這幾個(gè)字和“采”的聯(lián)系吧！7、 怎么區(qū)別這幾個(gè)字呢？（仍然引導(dǎo)學(xué)生借助詞語(yǔ)、圖片和句子來(lái)區(qū)別每個(gè)字的意思。同時(shí)可以結(jié)合“春節(jié)時(shí)，家家戶戶張等結(jié)彩”和“我最喜歡看踩高蹺表演”這兩個(gè)句子給學(xué)生擴(kuò)展一些關(guān)于中國(guó)人過(guò)年時(shí)的習(xí)俗等一些信息，如：家家門前都掛大紅燈籠，家家戶戶包餃子，東北地區(qū)開展扭秧歌、踩高蹺等活動(dòng)。）8、 還能組詞嗎？四、練習(xí)：1、選字填空2、讀句子。五、指導(dǎo)寫字第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子，讀懂它們的意思。3、學(xué)會(huì)熟字加偏旁的識(shí)字方法，感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子，讀懂它們的意思。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：1、生字、詞語(yǔ)卡片。2、教學(xué)掛圖。板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)課文后半部分（一）讀文1、 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由練習(xí)讀課文，指名讀課文，齊讀課文。（二） 識(shí)字1、 指名再讀這兩組字。2、 你們是怎樣區(qū)別這兩組字的？三、練習(xí)1、先組字，再組詞。（見(jiàn)課后練習(xí)1）2、選字填空（1）機(jī)饑肌司（）（）餓（）肉（）會(huì)飛（）（）勞成疾（）膚3、 總結(jié)：同學(xué)們，你們能總結(jié)一下這一課所學(xué)的生字有什么特點(diǎn)嗎？ 課題： 2-4漢字家園（一） 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！?。2、正確、流利地朗讀課文。3、在識(shí)字中感受韻語(yǔ)識(shí)字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！?。教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)記本課的生字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 教學(xué)掛圖，生字、生詞卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一、聽寫生字：據(jù)、劇、彩、踩、機(jī)、譏、直、值二、啟發(fā)談話，交代任務(wù)同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊揚(yáng)自己學(xué)校的小兒歌。三、練習(xí)讀文1、 請(qǐng)大家打開書，老師先來(lái)范讀，大家仔細(xì)聽，一會(huì)要給老師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（師范讀）2、 誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？（學(xué)生自由發(fā)言）3、 你們?cè)敢獬^(guò)老師嗎？那就趕快練習(xí)讀吧！（學(xué)生自由練讀）4、 誰(shuí)愿意自己讀？其他同學(xué)也要仔細(xì)聽，認(rèn)真評(píng)價(jià)。（指名讀）5、 都想讀嗎？大家一起讀一讀?。▽W(xué)生齊讀）四、背誦課文6、 能把課文背下來(lái)嗎？（學(xué)生自由練習(xí)背誦）7、 誰(shuí)背下來(lái)了，給大家表演表演。（指名背誦）五、識(shí)字8、 兒歌里還藏著要學(xué)習(xí)的生字呢，大家拿出筆，對(duì)照認(rèn)字表在文中畫出生字。（學(xué)生圈畫，教師巡視） 9、 把你畫出來(lái)的字輕聲地讀一讀。（學(xué)生自由練習(xí)讀）10、你能結(jié)合這首小兒歌給大家講講生字嗎？（學(xué)生可以講字形，也可以講字義，還可以強(qiáng)調(diào)字音。）11、你們還能再有感情地朗讀課文嗎？六、練習(xí)一（）馬，兩（）牛，三（）小鴨水里游。四（）書，五（）筆，六（）鮮花插瓶里。七（）樹，八（）梨，九（）汽車，十（）旗。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！?。2、正確、流利地朗讀課文。3、在識(shí)字中感受韻語(yǔ)識(shí)字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！薄＝虒W(xué)難點(diǎn)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)記本課的生字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 教學(xué)掛圖，生字、生詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)：1讀詞語(yǔ)校園塑像場(chǎng)所彩旗擺放隊(duì)列大樓秋高氣爽2讀生字二、交代任務(wù)這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)寫8個(gè)生字。三、指導(dǎo)寫字1、讀生字2、學(xué)習(xí)新部首“斤”字旁。3、你認(rèn)為寫好這些字需要注意什么？4、教師范寫。5、學(xué)生練習(xí)寫。6、抄寫詞語(yǔ)花壇中央草坪座鐘所以英明排隊(duì)方塊字用“所以”練習(xí)說(shuō)話，并寫一寫。 課題：3-1一對(duì)蟈蟈吹牛皮 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)兩個(gè)部首“馬、頁(yè)”。2、準(zhǔn)確、流利的朗讀兒歌，體會(huì)兒歌所帶來(lái)的幽默。3、背誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)部首“馬、頁(yè)”。教學(xué)難點(diǎn)： 正確書寫部首是“馬、頁(yè)”的生字。教學(xué)方法：激趣法講讀法教具學(xué)具： 生字、生詞卡片、學(xué)生準(zhǔn)備自己的小生字卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，引入課題同學(xué)們，你們喜歡幽默嗎？這節(jié)課老師就給大家?guī)?lái)一首非常幽默的小兒歌，（板書課題）二、讀文感悟1請(qǐng)大家快點(diǎn)打開書，自己試著讀課文，看誰(shuí)讀得又快又好。（學(xué)生自由讀文）2分角色檢查讀文，女生先讀大蟈蟈的話，男生讀二蟈蟈的話，老師讀其它部分。然后男生、女生再換過(guò)來(lái)。3、全班齊讀。4、你們覺(jué)得這首小兒歌哪里最幽默？能把這些句子背下來(lái)嗎？三、識(shí)字1、根據(jù)識(shí)字表在文中畫出生字。2、自己輕聲讀一讀所畫的生字。3、誰(shuí)能結(jié)合兒歌講一講所畫的生字？（仍然結(jié)合音、形、義來(lái)講）4、老師把這些生字單提出來(lái)，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（檢查識(shí)字情況）5、能給這些字再組一些詞嗎？6、讀詞語(yǔ) 休閑吹牛南北鯨魚伸手捋胡須奔跑喂雞毛驢四、練習(xí)背誦課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)兩個(gè)部首“馬、頁(yè)”。2、準(zhǔn)確、流利的朗讀兒歌，體會(huì)兒歌所帶來(lái)的幽默。3、背誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)部首“馬、頁(yè)”。教學(xué)難點(diǎn)： 正確書寫部首是“馬、頁(yè)”的生字。教學(xué)方法：激趣法講讀法教具學(xué)具： 生字、生詞卡片、學(xué)生準(zhǔn)備自己的小生字卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、 讀生字。2、 齊讀課文。二、交代任務(wù)這節(jié)課，我們重點(diǎn)練習(xí)寫好7個(gè)字。三、指導(dǎo)寫字1、大家一起讀讀要寫的生字。（出示字卡，全班齊讀。）2、學(xué)會(huì)兩個(gè)新部首：馬、頁(yè)3、“馬”字做旁有什么變化呢？（橫變提）4、教師范寫“驢”字，學(xué)生練寫。5、觀察：“欠、吹”，有什么區(qū)別？（欠字做邊寫得要窄一些。）6、教師范寫，學(xué)生練寫。7、其它字由學(xué)生自己觀察后練習(xí)寫。8、寫字反饋，學(xué)生修改自己所寫的生字。四、抄寫詞語(yǔ)休閑吹風(fēng)伸手胡須毛驢五、分角色表演。 課題：3-2粗心的小畫家 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、輕松、幽默地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)幽默的意識(shí)。3、在誦讀中感悟，明白做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)“匹”的字音，能背誦課文。教學(xué)方法：激趣法自學(xué)法教具學(xué)具： 1、四幅有錯(cuò)誤的圖片。2、生字卡片、詞語(yǔ)卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程： 一、 講故事導(dǎo)入新課今天，老師還要向大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛(ài)好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒(méi)學(xué)了幾天就對(duì)其他小朋友夸口說(shuō)：我能用彩色鉛筆畫任何東西。小朋友不信，于是丁丁就拿起紙和畫筆，畫了起來(lái)。你們想看看他畫的畫嗎？1、出示四幅畫片，學(xué)生觀察。ａ，螃蟹b，鴨子C，小兔d，大馬老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你笑的原因嗎？你們說(shuō)得真好，下面我們就來(lái)讀一首根據(jù)這個(gè)故事而改編的兒歌，請(qǐng)小朋友讀完之后，能認(rèn)會(huì)里邊的3個(gè)生字，還要說(shuō)一說(shuō)丁丁是個(gè)怎樣的孩子。二、 讀文識(shí)字1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開書，讀一讀這篇課文。誰(shuí)想自己讀一讀課文？其他同學(xué)注意聽，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讀后幫助糾正。（指名讀課文，在學(xué)生糾正讀音的過(guò)程中，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“匹”讀第三聲，“尾巴”的“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的“朵”，都要讀輕聲。）2、指導(dǎo)朗讀（1）這首兒歌一共有幾句呢？（指名回答）（2）誰(shuí)能讀好第三句？（出示幻燈片：畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒(méi)尾巴。）（指名讀）（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，這句話里的四個(gè)句子句式相同，在朗讀的時(shí)候 要讀出層次的變化，想聽老師讀讀嗎？（從這句話里我們不難發(fā)現(xiàn)，“螃蟹、鴨子、小兔”都論“只”，而“大馬”呢？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)“匹”）3、開火車輪讀生字“匹”。（鞏固字音）4、怎么記住這個(gè)字呢？能給這個(gè)字組詞嗎？（一匹、布匹）5、我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)字。（出示“他”的生字卡片并開火車輪讀。）6、在文中“他”指的是誰(shuí)呢？（丁?。?、丁丁是一個(gè)小男孩，所以“他”一般代表男的。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)丁丁是一個(gè)怎樣的孩子嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、輕松、幽默地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)幽默的意識(shí)。3、在誦讀中感悟，明白做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)“匹”的字音，能背誦課文。教學(xué)方法：激趣法自學(xué)法教具學(xué)具： 1、四幅有錯(cuò)誤的圖片。2、生字卡片、詞語(yǔ)卡片板書設(shè)計(jì)：一、 指導(dǎo)寫字1、 這節(jié)課我們還要會(huì)寫3個(gè)字。（出示字卡）2、 齊讀字卡。3、 寫好這三個(gè)字應(yīng)該注意什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字：“他”要寫得左窄右寬，“會(huì)”的上半部分寫得要舒展，“尾”的最后一筆也要寫得舒展，并且結(jié)構(gòu)要緊湊。）4、 師范寫“尾”，學(xué)生仿寫。（寫兩遍）5、 學(xué)生自己練習(xí)寫“他、會(huì)”，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（寫兩遍）二、指導(dǎo)背誦這首兒歌還能唱呢?。ǚ配浺魩А洞中牡男‘嫾摇罚?，我們跟著磁帶一起唱吧！能試著把這首兒歌背下來(lái)嗎？（學(xué)生練習(xí)背誦）三、布置作業(yè)我想對(duì)粗心的小畫家說(shuō)我想改錯(cuò)。（給丁丁的作品改錯(cuò)，可以在教材的插圖中進(jìn)行。） 教學(xué)反思 課題： 3表達(dá)：繞口令比賽 第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能讀準(zhǔn)字音，會(huì)區(qū)別繞口令的近似音。2、能讀懂每個(gè)繞口令的內(nèi)容。3、用自己喜歡的方式熟讀成誦，鍛煉口齒伶俐。教學(xué)重點(diǎn)： 能讀準(zhǔn)字音，會(huì)區(qū)別繞口令的近似音。教學(xué)難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確、快速地讀出繞口令。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 近似音的讀音卡片，搜集自己喜歡的繞口令。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道什么是繞口令嗎？喜歡讀繞口令嗎？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行繞口令比賽，看誰(shuí)讀的又準(zhǔn)又好。（板書課題）二、出示字音卡片gōngdōngbāobàohuàhuáhuā公冬包報(bào)畫華花1、自己讀這些字，把字音讀準(zhǔn).2、同桌之間互相讀，檢查讀音情況。三、學(xué)習(xí)繞口令出示：公公和冬冬樓上住個(gè)公公，樓下住個(gè)冬冬，冬動(dòng)認(rèn)字問(wèn)公公，公公走路扶冬冬，冬冬說(shuō)樓上有個(gè)好公公，公公說(shuō)樓下有個(gè)乖冬冬。1、 自己讀繞口令，把字音讀準(zhǔn)同桌之間互相讀，檢查字音是否讀準(zhǔn)。 教學(xué)過(guò)程 自主設(shè)計(jì)2、指名讀，糾正字音，說(shuō)說(shuō)這首繞口令寫的是什么事？3、比賽讀（同桌互相比讀，小組內(nèi)比讀，男女生比讀）4、評(píng)出讀的就準(zhǔn)確流利的同學(xué)四、同樣方法自學(xué)《書包和書包》《畫畫》五、在小組內(nèi)進(jìn)行抽讀比賽，看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)規(guī)則：由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)從三首中任選一首讓組員來(lái)讀，要吐字清楚，口齒伶俐。讀的最好的同學(xué)在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)六、匯報(bào)展示，教師相機(jī)進(jìn)行小結(jié)七、同學(xué)們自己也收集了一些繞口令，現(xiàn)在把你收集到的繞口令給大家讀讀吧?。▽W(xué)生如果準(zhǔn)備不充分，教師可以把自己準(zhǔn)備的用小黑板或投影儀展示出來(lái)，供學(xué)生參考）參考練習(xí)：（一）八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。(二)白石塔，白石搭。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。課題： 4-1漢字家園（二） 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。2、了解反義詞的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字的奇妙。3、結(jié)合畫面或生活情景，理解這些詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。教學(xué)難點(diǎn):了解反義詞的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字的奇妙。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具:生字卡片詞語(yǔ)卡片情景圖板書設(shè)計(jì):教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入，進(jìn)入情景同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)許多意思相反或相對(duì)的詞，你能舉出幾個(gè)這樣的詞嗎？（學(xué)生舉例）這樣的詞我們把他們叫做反義詞。同學(xué)們喜歡做游戲嗎？下面我們就來(lái)做一個(gè)猜反義詞的的游戲。出示情景圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些反義詞？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要完整，如：大樹長(zhǎng)的高，小樹長(zhǎng)的矮。反義詞是高和矮。）二、識(shí)記生字（高、矮、長(zhǎng)、短、寬、窄、幼、粗、細(xì)、內(nèi)、外）1、同學(xué)們找到這么多的反義詞，快讀一讀你能認(rèn)識(shí)它們嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x黑板上的字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(這些字連起來(lái)都是詞語(yǔ)，比如高矮，長(zhǎng)短，寬窄，老幼，粗細(xì)，內(nèi)外)3、單獨(dú)看每個(gè)字的意思，和它們組成詞語(yǔ)后的意思一樣嗎？（組成詞語(yǔ)后的字意思沒(méi)有改變，這樣的一個(gè)詞表示兩種意思。） 4、再讀這些詞，記住字形。三、試驗(yàn)演示“輕重”和“深淺”并識(shí)字。1、拿出一個(gè)氣球和一塊石頭，誰(shuí)能從老師手中拿的這兩樣?xùn)|西，判斷出一對(duì)反義詞來(lái)？2、用兩個(gè)同樣裝水的瓶子演示深淺3、出示卡片“輕重深淺”開火車認(rèn)讀，糾正可能出現(xiàn)的問(wèn)題四、學(xué)習(xí)其他生字1、老師這里還有幾個(gè)生字，它們找不到它們的反義詞朋友了，看看你能認(rèn)出它們并幫他們找到朋友嗎？（在黑板上分兩排貼字卡：生、正、動(dòng)、虛、死、誤、靜、實(shí)）課題： 4-1漢字家園（二） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。2、了解反義詞的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字的奇妙。3、結(jié)合畫面或生活情景，理解這些詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。教學(xué)難點(diǎn):了解反義詞的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字的奇妙。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具:生字卡片詞語(yǔ)卡片情景圖板書設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)生字二、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的8個(gè)生字2、看書觀察這些字有什么特點(diǎn)三、完成書后習(xí)題四、布置作業(yè)：收集一些反義詞，自己編成對(duì)子歌。 課題： 4-2漢字家園（二） 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。2、了解并列式的詞語(yǔ)特點(diǎn)，感受漢語(yǔ)言文字的特殊性。3、配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。教學(xué)難點(diǎn)： 配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 字詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，中國(guó)的語(yǔ)言文字有著很多奇妙之處，同樣一個(gè)意思，卻可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)描述，這節(jié)課我們就一起來(lái)感受有趣的中國(guó)文字吧！二、出示情景圖，學(xué)習(xí)生字1、瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？2、根據(jù)學(xué)生的回答老師板書（玩、跳、找、讀、聞、胖）3、同學(xué)們，現(xiàn)在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個(gè)和它的意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。4、板書：耍、躍、尋、胖、嗅5、指名讀這些生字，讀對(duì)了大家一起讀6、把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們能組成詞語(yǔ)，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。7、多有趣的現(xiàn)象啊！快把它們的字形記住吧！小組合作學(xué)習(xí)生字，記住難字。 教學(xué)過(guò)程 自主設(shè)計(jì)三、還有很多字有這樣的朋友，同學(xué)們?cè)敢鈳退麄儼雅笥颜页鰜?lái)嗎？1、出示小黑板：吐----擁------廣-------饑-----牙-----口----狗-----2、小組內(nèi)合作完成，教師巡視指導(dǎo)。2、匯報(bào)并板書。3、讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）4、能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）四、用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話，看誰(shuí)說(shuō)的好。五、指導(dǎo)寫字1、觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字要注意什么？2、出示“犬”的自理圖，練習(xí)寫這個(gè)字。3、寫“尋”注意寸字的橫要長(zhǎng)，課題： 4-2漢字家園（二） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。2、了解并列式的詞語(yǔ)特點(diǎn)，感受漢語(yǔ)言文字的特殊性。3、配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。教學(xué)難點(diǎn)： 配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 字詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字詞1、齊讀生字（出示字卡）2、指名讀生字并組詞二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫四、完成書后習(xí)題 課題： 4-3昆蟲世界 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，樂(lè)于搜集整理有關(guān)昆蟲的知識(shí)，并愿意進(jìn)行昆蟲的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 卡片，有關(guān)的昆蟲文字資料和課件或錄像資料板書設(shè)計(jì)：一、激趣引入，情景引入1、（事先板書課題）同學(xué)們看黑板上這幾個(gè)字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（昆蟲世界）“昆”是本課生字，我們一起讀讀這個(gè)字。開火車讀字，我們一起讀讀課題！2、出示情景圖：大家看，這就是昆蟲世界，許多昆蟲在這里自由快樂(lè)的生活著，同學(xué)們你能叫出它們的名字嗎？學(xué)生自己說(shuō)3、誰(shuí)愿意到前面來(lái)指著圖說(shuō)一說(shuō)？指名到黑板來(lái)說(shuō)二、學(xué)習(xí)生字1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到《昆蟲世界》這一課，你們看到了嗎，在每一種昆蟲的旁邊，都寫著它們的名字，請(qǐng)你邊看圖邊讀一讀，然后借助生字表把生字圈畫出來(lái)。2、指名讀詞語(yǔ)，糾正字音3、指名領(lǐng)讀4、同學(xué)們讀的都很準(zhǔn)確如果現(xiàn)在既不看圖又不看拼音你還能讀好嗎？拿出生字卡片，一邊讀一邊把卡片一個(gè)一個(gè)擺在桌子上，不要摞在一起。 5、做游戲：老師說(shuō)昆蟲的名字，學(xué)生把相應(yīng)的卡片拿出來(lái)。6、指名把課片貼到黑板上7、輕聲讀詞卡，注意讀準(zhǔn)了嗎？a、自己讀讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多數(shù)都帶有蟲字，多數(shù)都是形聲字）d、小組比賽讀，看那個(gè)小組都能讀準(zhǔn)。遇到不會(huì)的共同想辦法記住字形e、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，落實(shí)易錯(cuò)的。三、指導(dǎo)寫字1、看書讀讀要寫的8個(gè)字，觀察有哪些字有共同特點(diǎn)？2、指導(dǎo)寫“蜜”“蜂”“蠅”。3、教師范寫，學(xué)生練習(xí)課題： 4-3昆蟲世界 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，樂(lè)于搜集整理有關(guān)昆蟲的知識(shí)，并愿意進(jìn)行昆蟲的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 卡片，有關(guān)的昆蟲文字資料和課件或錄像資料板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字二、交待任務(wù)這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫四、完成書后習(xí)題五、布置作業(yè)：制作一次《昆蟲世界》手抄報(bào)。 課題： 4-4漢字家園（二） 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。3、在看圖編故事中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)展想象力。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)： 在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：圖片，生字卡片，詞語(yǔ)卡片板書設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，交待任務(wù)同學(xué)們喜歡看圖嗎？今天我們就來(lái)看圖識(shí)字，并練習(xí)用所學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)話二、學(xué)習(xí)新課1、看書35頁(yè)，共有12幅圖，分成了六組，你先自己看看每幅圖，再度讀每幅圖旁邊的字詞句，看看你能讀懂嗎？2、指名讀字詞句，糾正字音。3、同桌互相教讀，有不會(huì)的教師巡視指導(dǎo)。4、看小黑板上的字和詞，試著讀一讀。5、男女生比賽讀，小組內(nèi)競(jìng)賽讀，全班競(jìng)賽讀。6、開火車讀字詞。7、給生字?jǐn)U詞。練讀書上的句子。要讀流利。三、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練 1、認(rèn)真觀察每幅圖，你能不能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的和想到的。盡量表達(dá)完整，看誰(shuí)說(shuō)的又準(zhǔn)確，用詞又好。2、小組合作，在組內(nèi)交流。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，全班交流。4、教師指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。四、指導(dǎo)寫字課題： 4-4漢字家園（二） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。3、在看圖編故事中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)展想象力。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)： 在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：圖片，生字卡片，詞語(yǔ)卡片板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字詞1、齊讀生字（出示字卡）2、指名讀生字并組詞二交待任務(wù)這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫四、完成書后習(xí)題1、讀一讀，寫一寫。2、看圖編故事，并把圖中沒(méi)有畫上的內(nèi)容補(bǔ)充上3、聽寫本課生字詞五、布置作業(yè) 課題： 5-1畫雞蛋 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，懂得不管干什么都必須有勤學(xué)苦練的精神。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)12認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 生字卡片課件《蒙娜麗莎》圖板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們覺(jué)得畫雞蛋容易嗎？為什么呢？2、師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《畫雞蛋》，看一看誰(shuí)的看法對(duì)。二、讀文識(shí)字1、讀課題：請(qǐng)同學(xué)們大聲的有感情的齊讀課題。2、借助拼音讀課文，識(shí)記生字。3、現(xiàn)在老師把課文讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。4、學(xué)生自由練讀課文，把生字圈畫出來(lái)。指名讀課文（1）教學(xué)第1、2自然段。師：指名讀課文第1、2自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從中你知道了什么？師：第二句話是個(gè)什么句子呢？（師相機(jī)指導(dǎo)：感嘆句要讀得自豪，語(yǔ)調(diào)高昂一點(diǎn)。） 教學(xué)過(guò)程 自主設(shè)計(jì)師：“迷人”是什么意思呢？（師相機(jī)指導(dǎo)：長(zhǎng)句子要會(huì)斷句。）師隨文相機(jī)出示生字卡片。（幅、芬、迷、現(xiàn)、謎）師：誰(shuí)愿意把1、2段有感情的朗讀一遍？（2）教學(xué)第3自然段。自由讀文，理解“一只又一只、一個(gè)又一個(gè)”。師：他去問(wèn)老師的句子應(yīng)該怎樣讀？其中“天天”這個(gè)詞用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？用“天天”造句。（師相機(jī)指導(dǎo)）三、指導(dǎo)書寫四、回到課文，復(fù)現(xiàn)生字。課題： 5-1畫雞蛋 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，懂得不管干什么都必須有勤學(xué)苦練的精神。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)12認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 生字卡片課件《蒙娜麗莎》圖板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)這節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，讀課文，寫三個(gè)生字。二、讀文識(shí)字：教學(xué)第4自然段1、師：指名讀文，老師為什么總讓達(dá)?芬奇畫雞蛋呢？請(qǐng)你讀一讀老師說(shuō)的話。咱們先看看老師說(shuō)了幾句話，想想每句話是什么意思？2、教學(xué)第5自然段。師：聽了老師的話，達(dá)?芬奇的態(tài)度有什么變化？你能自己找到答案嗎？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。三、指導(dǎo)書寫。四、總結(jié)全文：想一想達(dá)?芬奇的作品為什么能這么有名？ 課題： 5-2三個(gè)小板凳 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。2、朗讀課文，懂得做事要充滿信心，努力進(jìn)取。3、會(huì)用多種方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 14生，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得做事要充滿信心，努力進(jìn)取。教學(xué)方法：激趣法教具學(xué)具： 1、三只小板凳頭飾2、板凳自述材料（自編）板書設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入，揭題。誰(shuí)知道大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的故事呢？誰(shuí)又知道他小時(shí)侯的故事呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《三個(gè)小板凳》的故事。請(qǐng)大聲的有感情的齊讀課題。簡(jiǎn)介愛(ài)因斯坦。二、讀文識(shí)字1、聽老師范讀課文，劃出由生字組成的詞。（圈一圈、畫一畫）2、自己讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？3、全班交流自學(xué)生字情況。（重點(diǎn)的音、形、義）4、我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文的1、2自然段。（1）學(xué)習(xí)課文第１段。自讀1段，思考--討論：讀了這一段，你有什么想法？（教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：突出“也、喜歡”）師：愛(ài)因斯坦的同學(xué)和老師做得對(duì)嗎？為什么？（2）學(xué)習(xí)課文2段，質(zhì)疑問(wèn)難。 （3）學(xué)習(xí)課文3段。師：看到這么糟糕的小板凳，愛(ài)因斯坦卻說(shuō)還有比它更糟糕的，這是真的嗎？輕聲讀3段。師：愛(ài)因斯坦是怎么說(shuō)的？他說(shuō)的話能說(shuō)明什么呢？理解“強(qiáng)”，“它”指的是什么意思？師隨文出示生字卡片。（驚、次、雖、然、但、強(qiáng)、孝）（4）學(xué)習(xí)課文4段。師：從此指從什么事以后？改變?cè)谶@兒指什么發(fā)生了變化？師隨文出示生字卡片。三、檢查識(shí)字情況，交流識(shí)字方法。四、指導(dǎo)書寫課題： 5-2三個(gè)小板凳 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。2、朗讀課文，懂得做事要充滿信心，努力進(jìn)取。3、會(huì)用多種方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 14生，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得做事要充滿信心，努力進(jìn)取。教學(xué)方法：激趣法教具學(xué)具： 1、三只小板凳頭飾2、板凳自述材料（自編）板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字。二、練習(xí)。1、讀生字。坦tan雖sui糟zao偉wei2、讀詞語(yǔ)。糟糕、小板凳、雖然、靜悄悄、改變、3、讀全文，思考--討論：從愛(ài)因斯坦不做不娃娃、蠟水果，而選做難度大的小板凳，而且一連做了３次，可以看出愛(ài)因斯坦的什么精神？愛(ài)因斯坦小時(shí)候的表現(xiàn)跟他后來(lái)成為大科學(xué)家有什么關(guān)系？4、有感情朗讀課文。想想議議：為什么我們不去研究愛(ài)因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢？ 課題： 5-3數(shù)星星的孩子 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“朝”。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“朝”。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 生字卡片北極星和北斗星的課件板書設(shè)計(jì)：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星星多極了。我們平常說(shuō)天上的星星多，用哪些詞語(yǔ)呢？老師要給大家介紹一個(gè)人：他從小愛(ài)好天文，經(jīng)常晚上坐在院子里數(shù)星星，他發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。為了驗(yàn)證爺爺?shù)脑?，他竟然一夜未睡?shù)星星。他長(zhǎng)大后，成為著名的天文學(xué)家，你知道他的名字嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！齊讀課題《數(shù)星星的孩子》簡(jiǎn)介張衡。二、初讀課文學(xué)習(xí)生字1、請(qǐng)聽老師范讀課文。要求學(xué)生注意每個(gè)字的讀音。2、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。3、學(xué)生輕聲練讀，把課文讀得通順、正確。思考：課文講了一件什么事？4、學(xué)習(xí)課文1、2、3自然段。晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，指導(dǎo)朗讀。 讀悟，感受張衡數(shù)星星時(shí)的認(rèn)真，耐心。情境體驗(yàn)，深化感受。指導(dǎo)朗讀?！耙活w，兩顆”后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？師隨文出示生字卡片。（珍、碧、靠、院、指）學(xué)習(xí)第2、3自然段。師：張衡說(shuō)了幾句話？指名讀。他的話有什么意思呢？師：從他的話中，你看出什么？課題： 5-3數(shù)星星的孩子 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“朝”。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“朝”。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 生字卡片北極星和北斗星的課件板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字二、交代任務(wù)。張衡數(shù)星星這么認(rèn)真，這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)生字，更要學(xué)習(xí)他善于觀察、思考的好品質(zhì)。三、讀文識(shí)字1、學(xué)習(xí)第4自然段。師：默讀課文4自然段，思考：爺爺說(shuō)了幾次話。你能把爺爺說(shuō)的話全部找出來(lái)嗎？齊讀，體會(huì)爺爺?shù)脑挕?、學(xué)習(xí)第5自然段。師：聽了爺爺?shù)脑?，張衡是怎么想的怎么做的，讓我們從書上找答案吧?、學(xué)習(xí)第6自然段。師：他能成為著名的天文學(xué)家還有什么原因呢？就讓我們齊讀6自然段。4、回到課文中，生字你能記得牢。四、指導(dǎo)書寫。 課題： 5表達(dá)：故事會(huì) 第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能講名人小時(shí)侯的故事。2、通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。3、用自己喜歡的方式講故事。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能熟練、流利地講故事。吐字清晰，表情自然。2、學(xué)會(huì)收集，整理資料。教學(xué)難點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生傾聽他人講話的能力。教具學(xué)具： 收集自己喜歡的名人小時(shí)侯的故事教學(xué)過(guò)程 自主設(shè)計(jì)一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們利用休息的時(shí)間收集到哪些名人小時(shí)侯的故事呢？你從中又有哪些收獲呢？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行故事比賽吧，看誰(shuí)講的故事最吸引人。（板書課題）二、小組內(nèi)交流收集到的名人故事。三、小組內(nèi)講故事。1、組內(nèi)自評(píng)。2、組內(nèi)評(píng)選出2-3名講的好的同學(xué)。四、班級(jí)交流1、每組挑選2-3名同學(xué)講故事。2、班級(jí)的故事比賽。3、班級(jí)評(píng)議。1、選出班級(jí)的故事大王。2、說(shuō)出自己向別人學(xué)習(xí)什么。3、說(shuō)說(shuō)自己又了解那些名人小時(shí)侯的故事。五、匯報(bào)展示，教師相機(jī)進(jìn)行小結(jié)。、課題： 6-1讓我們更健壯 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將”字旁。2、能正確的讀寫這些詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)。3、了解這些體育項(xiàng)目，喜歡參加體育活動(dòng)，熱愛(ài)體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首將字旁。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確的讀寫這些詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)。教學(xué)方法：激趣法自學(xué)法教具學(xué)具： 情景圖，生字卡片，詞語(yǔ)卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入，情景引入同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？你最喜歡那一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)呢？老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，想得到嗎？要想得到這分禮物先要完成老師提出的要求。出示情景圖：大家看有這么多的小朋友們?cè)谧鲶w育運(yùn)動(dòng)，你能用“有的…有的…有的…”這樣的句式說(shuō)說(shuō)嗎？二、學(xué)習(xí)生字1、同學(xué)們說(shuō)的真好，快打開書46頁(yè)，一邊看圖一邊讀一讀圖畫旁邊的生字。2、都會(huì)了嗎？請(qǐng)你們同桌之間互相讀一讀3、指名來(lái)讀，糾正字音4、借助書下生字表，在課文中圈畫生字，一邊畫一邊讀5、誰(shuí)愿意給大家讀一讀？ 三、小結(jié)：只有積極參加體育鍛煉，我們的身體才能更健壯（板書：健壯）這個(gè)詞也是我們要學(xué)的生字。一起讀一讀這個(gè)詞。開火車練習(xí)讀詞認(rèn)識(shí)“健”并組詞四、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的字：壯、打、羽、球、擊、術(shù)、旱、杠2、觀察“羽”字，出示字理圖，像鳥翅上的兩根長(zhǎng)毛。3、“擊”字是二穿山，寫時(shí)第二筆橫要長(zhǎng)4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)寫字課題： 6-1讓我們更健壯 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將”字旁。2、能正確的讀寫這些詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)。3、了解這些體育項(xiàng)目，喜歡參加體育活動(dòng)，熱愛(ài)體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首將字旁。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確的讀寫這些詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)。教學(xué)方法：激趣法自學(xué)法教具學(xué)具： 情景圖，生字卡片，詞語(yǔ)卡片板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字詞1、齊讀生字（出示字卡）指名讀生字并組詞二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫字，并完成書后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫四、完成書后習(xí)題1、寫一寫，在書上完成。2、連線，讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)還有哪些？ 課題： 7-1問(wèn)銀河 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，2個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。會(huì)用“一邊------一邊-----”說(shuō)話。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好問(wèn)句。背誦課文。⒊簡(jiǎn)單了解有關(guān)銀河的知識(shí)，感受童真童趣，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)： ⒈識(shí)字、寫字。⒉有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，注意讀好問(wèn)句，背誦課文。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 生字卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。⒈出示課題，我們一齊讀一讀，課題中的“問(wèn)”和“銀”是我們要學(xué)習(xí)的生字。讀一讀。⒉這兩個(gè)字你在哪見(jiàn)過(guò)？⒊簡(jiǎn)單介紹一下有關(guān)銀河的知識(shí)。二、初讀課文，感知內(nèi)容。⒈教師范讀。請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀文，注意聽準(zhǔn)字音。⒉自讀課文。請(qǐng)你自己讀文，讀時(shí)，畫出不認(rèn)識(shí)的字，然后問(wèn)一問(wèn)同桌小朋友，也可以問(wèn)一問(wèn)老師。⒊學(xué)生互讀課文。⒋教師檢查讀文。注意糾正讀音。“訴、鉆”是平舌音?！伴L(zhǎng)”在本課讀二聲。二、切入重點(diǎn)句子，邊讀邊學(xué)習(xí)生字。1、燈片出示文中重點(diǎn)句子：那里，可有長(zhǎng)胡子的小蝦？可有愛(ài)鉆洞的泥鰍？可有搖頭擺尾的小鯉魚？可有穿硬殼衣服的田螺？你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌？（1）請(qǐng)同學(xué)們看一看，這幾個(gè)句子有什么特點(diǎn)？（有問(wèn)號(hào)，是問(wèn)句）（2）是啊，問(wèn)句應(yīng)怎樣讀呢？自己練習(xí)讀一讀。（3）指名讀。（必要時(shí)，教師進(jìn)行范讀，讀出孩子質(zhì)疑時(shí)的天真與好奇。）（4）句中提出生字讀一讀，蝦、洞、鰍、搖、鯉、硬、殼、螺、劃。 （5）處理多音字，殼和劃。⒉再有感情讀句子，能背的背下來(lái)。⒊拿出生字卡片考生字。① 請(qǐng)你做一個(gè)小老師，考一考你同桌的小朋友。② 教師拿出生字卡片考生字。三、寫字⒈在我們認(rèn)識(shí)的這些生字中有幾個(gè)要寫的：?jiǎn)?、陣、波、蝦、洞、鯉、硬、殼。⒉自己動(dòng)腦想辦法記住它們。然后和同桌小組內(nèi)同學(xué)交流一下。四、拓展延伸。想一想，說(shuō)一說(shuō)，你知道銀河系里都有什么嗎？（出示燈片）用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)，銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我------課題： 7-1問(wèn)銀河 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，2個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。會(huì)用“一邊------一邊-----”說(shuō)話。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好問(wèn)句。背誦課文。⒊簡(jiǎn)單了解有關(guān)銀河的知識(shí)，感受童真童趣，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)： ⒈識(shí)字、寫字。⒉有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，注意讀好問(wèn)句，背誦課文。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 生字卡片板書設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)生字。二、有感情朗讀課文。背誦課文。三、寫字。1、出示本課要寫的幾個(gè)字：?jiǎn)?、波、洞、鯉、硬、?、你認(rèn)為哪幾個(gè)字我們可以放在一起去寫？波和洞，鯉和硬。（它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，而且都是左窄右寬）先指導(dǎo)寫波，注意右邊皮的筆順，寫完后自己寫洞。再指導(dǎo)寫鯉，注意魚寫做旁捺變提。自己觀察問(wèn)和殼，看看需要注意什么，再動(dòng)筆寫。3、完成課后練習(xí)讀一讀，寫一寫，填一填。四、積累《海水》1、自己練習(xí)讀一讀。2、合作讀一讀。3、小詩(shī)歌里寫了什么？4、有感情朗讀。5、背誦。課題： 7-2孵蛋 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“便”。2、正確、流利、有感情朗讀課文，注意讀好人物對(duì)話。3、懂得在學(xué)習(xí)和生活中要敢于大膽實(shí)踐，并勇于提出問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 識(shí)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn)： 2、 有感情朗讀。注意讀好人物對(duì)話。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：1、 生字卡片。2、查找有關(guān)愛(ài)迪生的資料及相關(guān)的小故事。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，揭示課題。1、同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)《孵蛋》這個(gè)故事嗎？誰(shuí)能給大家講一講？2、想讀讀這個(gè)故事嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、 提出初讀要求：同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)這個(gè)故事了，現(xiàn)在大家用自己喜歡的方式認(rèn)真地讀一讀課文，可以自己讀，也可以找小伙伴讀一讀，難讀的句子多讀幾遍。2、 請(qǐng)你再來(lái)讀一讀課文，一邊讀，一邊畫一畫生字。3、出示帶有生字的句子讀一讀。（把生字涂上顏色）4、這些生字在句子中同學(xué)們都會(huì)讀了，那么在詞中你還能把它讀準(zhǔn)嗎？5、這些生字，同學(xué)們?cè)诰渲性~中都能讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在，老師把它們打在屏幕上，你還能讀準(zhǔn)嗎？三、寫字。1、 在我們今天認(rèn)識(shí)的13個(gè)生字中，有7個(gè)是要會(huì)寫的，（出示生字）請(qǐng)你讀一讀。2、 我們用什么方法把它們記住呢？小組內(nèi)討論后并交流。3、 這節(jié)課我們只寫兩個(gè)字“頂、煩”四、有感情朗讀課文，鞏固生字。1、 同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)能正確、流利地朗讀課文了，這回讀文，你能給自己提出一個(gè)更高的要求嗎？（有感情）2、 自己練習(xí)讀一讀，然后在小組內(nèi)讀一讀，等會(huì)兒，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)讀得好。3、 指名讀一讀。尤其指導(dǎo)對(duì)話。課題： 7-2孵蛋 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“便”。2、正確、流利、有感情朗讀課文，注意讀好人物對(duì)話。3、懂得在學(xué)習(xí)和生活中要敢于大膽實(shí)踐，并勇于提出問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 識(shí)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn)： 2、 有感情朗讀。注意讀好人物對(duì)話。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：1、 生字卡片。2、查找有關(guān)愛(ài)迪生的資料及相關(guān)的小故事。板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字。二、有感情朗讀課文，讀中感悟。1、 讓我們?cè)僖淮巫x讀課文，邊讀邊想：你覺(jué)得愛(ài)迪生給你留下什么樣的印象？2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀？（聰明、愛(ài)動(dòng)腦、喜歡問(wèn)為什么------）3、 你還知道哪些愛(ài)迪生的故事，能講給大家聽一聽嗎？4、 是啊，正因?yàn)閻?ài)迪生從小就聰穎好學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦筋，所以長(zhǎng)大后發(fā)明了電燈、留聲機(jī)等，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。5、 老師想送給大家?guī)拙湓挘羝鍪荆僮约鹤x一讀。思考：你讀懂了什么？②是啊，這幾句名言告訴我們：在學(xué)習(xí)和生活中要敢于提出問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。③這么好的名言，讓我們一齊背一背好嗎？三、指導(dǎo)寫字。1、 出示5個(gè)字：便、那、趴、溫、料2、 寫時(shí)注意：那左邊部分里邊的兩橫不挨著橫折鉤，右邊耳刀與左耳刀有區(qū)別。3、 練習(xí)：四、拓展延伸。搜集名人小時(shí)候的故事。 課題： 7-3童年的問(wèn)號(hào) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課的生字新詞，能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。培養(yǎng)2、學(xué)生善于觀察事物，積極動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于提出問(wèn)題的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)科學(xué)家小時(shí)候善于觀察事物，敢于提問(wèn)題的精神。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 小黑板、字卡、錄音機(jī)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，看到這個(gè)“？”，你能不能想起那些曾經(jīng)，最想知道答案的問(wèn)題呢？都是些什么？誰(shuí)愿意告訴大家，你的小宇宙里原來(lái)有這么多問(wèn)號(hào)啊，那么今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)童年的問(wèn)號(hào)？（板書）二、新授：1、這篇文章短小而精美，我愿意來(lái)給大家讀一讀，好嗎？師范讀（配樂(lè)）2、你也來(lái)讀一讀，好嗎？遇到生字借助拼音讀準(zhǔn)確，然后把帶有生字的詞再讀這些，學(xué)生讀過(guò)之后讀帶生字的詞二遍。3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，課文一共有幾個(gè)自然段。分自然段，好嗎？讀完指南針、課文中都寫了誰(shuí)的故事？你最喜歡誰(shuí)的故事，愿意給大家讀一讀嗎？指生讀，他們多么善于觀察生活?。客昃瓦@樣在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大，后來(lái)，牛頓、瓦特殊性，可都成了偉大的科學(xué)家。出示詞語(yǔ)1、開火車領(lǐng)讀、認(rèn)讀2、指讀。認(rèn)生字：你們和生字交上了朋友，字寶寶們真高興啊，他們又把自己在生字中的好朋友也帶來(lái)和大家見(jiàn)面了，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)他們嗎？出示詞語(yǔ)：美夢(mèng)，而且，讓我們一起來(lái)讀課文，把生字寶寶送回家。齊讀課文課題： 7-3童年的問(wèn)號(hào) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課的生字新詞，能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。培養(yǎng)2、學(xué)生善于觀察事物，積極動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于提出問(wèn)題的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)科學(xué)家小時(shí)候善于觀察事物，敢于提問(wèn)題的精神。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具： 小黑板、字卡、錄音機(jī)板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片認(rèn)讀組詞。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)編一個(gè)小故事指讀。(小偉居住在一個(gè)有著漂亮瓦片的小房子里。他從小就總是在夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能當(dāng)一個(gè)偉大的科學(xué)家。制造出許多特別的藥物，給那些每天都伴隨著痛苦的人治病，讓他們快樂(lè)，讓他們能跳自己喜愛(ài)的舞蹈。而今，他知道要實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想就一定要努力學(xué)習(xí)。) 二、新授：童年是一首詩(shī)，童年是一個(gè)夢(mèng)，童年還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)。這節(jié)課讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)三個(gè)科學(xué)家小時(shí)候的故事繼續(xù)學(xué)習(xí)《童年的問(wèn)號(hào)》。1、課文中都寫了哪三個(gè)科學(xué)家小時(shí)候的故事？(指名分段配樂(lè)朗誦)2、你最喜歡誰(shuí)的故事，就把它的故事多練習(xí)幾遍，好嗎？3、看圖,誰(shuí)能看著圖說(shuō)幾句話呢，是啊,他在深深的思考。你做一做牛頓的動(dòng)作好么?好,帶著這樣的困惑和疑問(wèn)我們一起讀這句話,要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。啊,又一個(gè)小牛頓誕生了.一個(gè)小小的問(wèn)號(hào)就這樣在頭腦中產(chǎn)生了.4、3段：文中寫“水開了”的樣子，特別有趣。誰(shuí)找到了？（1）出示句子:“壺蓋上下跳動(dòng)”，和“壺蓋不住地上下跳動(dòng)”有什么不同呢，“不住的”還可以換個(gè)詞說(shuō)，(不停地，不斷地，連續(xù)地)。（2）什么時(shí)候會(huì)用到這個(gè)詞呢，你能說(shuō)句話嗎？（雨不住的下。老師不住的點(diǎn)頭。他聽到這個(gè)好消息后不住的跳。）（3）瓦特看到這樣的現(xiàn)象就問(wèn)姨媽“――－”聯(lián)系前后，跳舞指的是什么，多可愛(ài)呀！我們一起把全段朗讀一遍.5、4段“他每次隨父親上山采藥，總是一邊采一邊問(wèn)?！保?）試著讀這一句，你能看出李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人呢(有強(qiáng)烈好奇心和求知欲)那么你認(rèn)為哪個(gè)詞應(yīng)該讀重呢。練一練聽聽誰(shuí)的感覺(jué)對(duì)，你說(shuō)說(shuō)重讀的理由。每次、總是，是一次嗎？是二次嗎？是三次嗎？也是許許多多次?。。?）多么強(qiáng)烈的求知欲啊，文中還有哪個(gè)詞能看出（到底）。一起讀一讀你還能用“到底”說(shuō)一句話嗎？三.總結(jié)升華,拓展作業(yè):孩子們，童年就這樣在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大，齊讀最后一段。童年不僅是一首詩(shī)，童年也不只是一個(gè)夢(mèng)，童年還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)（看屏幕童年是____，童年是____，童年還是_____。）那么，孩子們，童年在你心里又是什么呢？用你剛才這句話作為題目，寫一篇日記，好嗎！ 課題： 7綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：小小故事會(huì) 第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解科學(xué)家小時(shí)候的故事,擴(kuò)大課外閱讀量。2.學(xué)會(huì)利用各種途徑搜集信息,并具有根據(jù)需要處理信息的能力。3.學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)有條理的表達(dá),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解科學(xué)家小時(shí)候的故事,擴(kuò)大課外閱讀量.教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)有條理的表達(dá),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：自學(xué)法交流合作法教具學(xué)具： 分組搜集科學(xué)家小時(shí)候的故事,還可以搜集一些圖片和照片.板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：同學(xué)們,在《童年的問(wèn)號(hào)》這一單元我們學(xué)習(xí)了科學(xué)家小時(shí)候的故事，同學(xué)們分組搜集科學(xué)家小時(shí)候的故事,還可以搜集一些圖片和照片.二、老師想現(xiàn)給大家講兩個(gè)小故事：1、居里夫人小時(shí)候的故事幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。2、 愛(ài)迪生小時(shí)候的故事愛(ài)迪生小時(shí)候熱愛(ài)大自然。7歲時(shí)被媽媽送到了學(xué)校。從此，愛(ài)迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說(shuō)2等于1加1。愛(ài)迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動(dòng)物的毛可以生電，那么，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發(fā)電？恩格爾老師最煩上課時(shí)精神不集中的學(xué)生，于是他經(jīng)常呵斥愛(ài)迪生，愛(ài)迪生的學(xué)習(xí)成績(jī)成了全班倒數(shù)第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛(ài)迪生還愛(ài)冷不防地問(wèn)些令人難以回答的稀奇古怪的問(wèn)題。為此老師跟家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，令家長(zhǎng)將孩子領(lǐng)走。愛(ài)迪生的媽媽說(shuō)：“據(jù)我觀察，愛(ài)迪生還算聰明……”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數(shù)第一！并總提荒唐古怪的問(wèn)題，例如他問(wèn)：‘老師，為什么2加2等于4？’等于4就是等于4，這還要問(wèn)嗎？”媽媽不以為然地說(shuō)：“恩格爾老師，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不能算荒唐的問(wèn)題巴！當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)一個(gè)蘋果掉下來(lái)，提出了個(gè)問(wèn)題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個(gè)看似荒誕的問(wèn)題，卻成了牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的第一步。我們能說(shuō)，牛頓不該提出這樣的發(fā)問(wèn)嗎？”恩格爾一時(shí)不好回答，可他還是堅(jiān)持己見(jiàn)，邊敲著桌子邊說(shuō)：“牛頓是誰(shuí)，您的孩子又是誰(shuí)，能相提并論嗎？”愛(ài)迪生一生中惟一正規(guī)的教育就這樣結(jié)束了。走在回家的路上愛(ài)迪生對(duì)媽媽說(shuō)了一句心里想了很久的話：“媽媽，長(zhǎng)大后我要成為世界上第一流的發(fā)明家！”二、把你搜集到的科學(xué)家的故事在小組內(nèi)講一講.可以自己講,也可以合作講,還可以表演等,選擇你喜歡的方式.然后小組推薦進(jìn)行全班交流.三、全班交流.1. 學(xué)生自愿到前面來(lái)交流,也可以小組推薦交流.其他同學(xué)聽一聽,評(píng)一評(píng),哪位同學(xué)講得最好.2. 展示圖0片,為大家解說(shuō),其他同學(xué)輪流參觀.3. 說(shuō)一說(shuō),通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),你有什么收獲?四、舉行一次《我最喜歡的科學(xué)家》小報(bào)展.課題： 7表達(dá)：大家都來(lái)提問(wèn)題 第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能把讀書時(shí)遇到的問(wèn)題，生活中遇到的問(wèn)題以及自己感興趣的問(wèn)題大膽地提出來(lái)和大家交流。2、能積極參加討論，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn)。3、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)： 能積極參加討論，并對(duì)自己感興