第第頁P(yáng)AGE2026年中考語文專題復(fù)習(xí)：記敘文開放性試題答題技巧導(dǎo)語：開放性試題，是指允許、倡導(dǎo)和鼓勵答案多元化而非唯一的一種考題形式。這類試題由于其多元化、多角度、多層次的解題思路，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，因此，在新課程改革逐步深入的今天，語文開放性試題更是被廣泛地使用在了各級考題中，對當(dāng)前的考試改革是一個很好的導(dǎo)向。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，語文開放性試題已經(jīng)相當(dāng)成熟，但它究竟有哪些類型？對這些類型的開放性試題，我們能不能從中總結(jié)出一些規(guī)律性的解法？從而指導(dǎo)我們的教學(xué)，值得我們對它作全面的研究。在新課程改革逐步深入的今天，語文開放性試題更是被廣泛地使用在了各級考題中，在中考試卷中也占有一席之地，雖然平日我們有過訓(xùn)練和講解，但仍有很多同學(xué)練習(xí)中不得要領(lǐng)，感到茫然，難以下筆。針對這一問題，我用兩節(jié)課安排了在記敘文中開放性試題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。開放性試題類型：（１）要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示。即觀點(diǎn)評析題。（２）結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解感受體驗(yàn)；（３）對文中的人物進(jìn)行評說。即人物評價題。（４）根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；（５）聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；（６）調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；(７)發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；(８)對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。即語言品析題：能品味語言的優(yōu)美（關(guān)鍵字詞、修辭手法、語言的風(fēng)格等），領(lǐng)悟描寫的妙處，說出自己的感受體驗(yàn)。（9）限制性開放題知識點(diǎn)及答題要點(diǎn)類型一答題要點(diǎn)：這種題型比較靈活，要求學(xué)生能結(jié)合內(nèi)容，或者自己的生活體驗(yàn)，談自己的理解或感受、看法。技巧：1．抓住文章的中心，結(jié)合自己的認(rèn)識，對某個問題進(jìn)行闡述。2．觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，內(nèi)容要豐富，語言要通順。3．理由可分點(diǎn)闡述，使內(nèi)容更充實(shí)。4．可以設(shè)想某些情景來加以豐富內(nèi)容。閱讀示例：兒子的創(chuàng)意畢淑敏兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！币?yàn)樗?jīng)常異想天開，我置之不理。他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游?！闭f著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧?！彼敛粴怵H地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”我說：“噢，那不成了地下宮殿?”兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有?還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有……”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！眱鹤釉陔娔X上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?”他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”我只好一笑了之。很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)??！蔽艺f：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉?！眱鹤铀尖庵f：“媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！眱鹤影櫰鹈碱^說：“參與固然重要，得獎也很重要?！蔽艺f：“對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)?！辈痪?，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。兒子放學(xué)回來，還沒摘書包，我就把信給他。他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧?！蔽覇査骸澳銥槭裁催@么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！闭?jiān)谙旅鎯深}中任選一題回答。(4分)①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動機(jī)竟是為了能去日本買一臺游戲機(jī)回來玩。對兒子的好玩你是如何看待的?②“對于一個學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！蹦阗澩赣H的說法嗎?為什么?[答案]（僅供參考）①玩是孩子的天性；玩也是激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的一種動力；玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力。②成績并不是學(xué)生的唯一，學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣、愛好；創(chuàng)意與成績并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績更好。[解析]本題主要是考查對文章思想內(nèi)容或觀點(diǎn)的評價能力，也就是對文章的思想內(nèi)容做出是與非、優(yōu)或劣、高與下的評價。此類題型要求我們在閱讀、分析、鑒賞他人文章的基礎(chǔ)上做出自己恰當(dāng)?shù)脑u價，當(dāng)然，這類題目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只要言之成理即可。第①題的答案似乎沒有什么太大的彈性，通過閱讀全文或我們?nèi)粘５恼J(rèn)識，大多會從正面做出自己的判斷，但對于玩對于孩子究竟有什么作用可能會各抒己見；第②題以“不贊同母親的說法”為出發(fā)點(diǎn)來考慮可以有“成績并不是學(xué)生的唯一，學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣、愛好”此類的答案；我們當(dāng)然也可以以“贊同”為出發(fā)點(diǎn)考慮問題，比如“好的成績體現(xiàn)了學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，有了較豐富的知識可以促進(jìn)自己的想像能力的發(fā)展，也會使自己更有創(chuàng)意”等。例二：閱讀了汪曾棋《多年父子成兄弟》這篇文章后，設(shè)置了這樣一道題：你對“我”的父親印象如何？把你的看法寫出來。（不少于60字）首先找出文章的中心句（結(jié)束句），父親說：“我們是多年父子成兄弟?！比缓罄砬逦恼聡@中心句進(jìn)行敘述的三層意思：第一，父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。第二，作為一個父親，常常保持一點(diǎn)童心。第三，由于父子之間有點(diǎn)“沒大沒小”，因此家庭充滿人情味。顯然，這是一位好父親。在以上提煉的基礎(chǔ)上把握以下兩點(diǎn)，即可正確表述出來：①一定要寫出自己的看法。②要寫出這種看法的根據(jù)類型二答題要點(diǎn)：此類試題側(cè)重考查考生情感的體驗(yàn)以及從中獲得的啟示,考生通?？梢再澩髡叩捏w驗(yàn)和感受,但要有理有據(jù)。對考生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)要給予鼓勵。陳述理由應(yīng)緊扣文中透露的信息,進(jìn)行合理的分析,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。類型三答題要點(diǎn)：1.對文中人物進(jìn)行評說時,要緊扣人物性格特點(diǎn),評價優(yōu)劣,分析形成的原因,透視文章所反映的時代背景,表達(dá)自己的看法。2.對文中人物做法進(jìn)行評說時,直接評價做法的優(yōu)劣。首先亮明自己的觀點(diǎn)“我贊成這種做法”、“我不贊成這種做法”。然后闡述做法的優(yōu)劣所在,分析原因,說明這一做法的效果。如果能從做法優(yōu)劣兩方面對比來說,會使效果更明顯。類型四答題要點(diǎn)：對作者的觀點(diǎn)評說要表明自己的立場。看待同一事物,不同的人從不同的角度出發(fā),就會有不同的結(jié)論。對作者的感悟觀點(diǎn)的評述,可以與作者保持一致,還可以有自己獨(dú)特的觀點(diǎn),觀點(diǎn)一定要有正面的指導(dǎo)意義,且言之成理,能夠自圓其說。類型五答題要點(diǎn)：對文章中所描述的社會現(xiàn)象展開評說時,要表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。社會現(xiàn)象是新風(fēng)尚還是令人不滿意,要直接分析它們的好(壞)處,或在社會上產(chǎn)生的良好(不良)反應(yīng),對于新風(fēng)尚要積極推行,對不好的地方要提出具體的意見或建議,揭露社會上的丑惡現(xiàn)象,遏制社會上的不良風(fēng)氣。類型六答題要點(diǎn)：1.祛除畏難，確立自信。一見閱讀理解就怕，一見陌生題就回避，要么就連自己也不知所云地胡寫一通，這是課外閱讀題解答的最大心理障礙。要解答好這類題，必須確立積極進(jìn)取、樂觀向上的學(xué)習(xí)觀。其實(shí)有的閱讀文章雖然陌生，只要祛除畏難，確立自信，認(rèn)真揣摩，是不難解答的。如：閱讀《陋室銘》第一段，改寫下邊句子中畫線部分，使它和前面的句子形成和寫陋室環(huán)境的一句同樣的修辭格。原句：山間炊煙裊裊，如絲如縷；江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。首先明確要改的是句子中畫線部分，并使它和前面的句子形成和寫陋室環(huán)境的一句同樣的修辭格。認(rèn)真搜索，不難找出寫陋室環(huán)境的句子苔痕上階綠，草色入簾青。再進(jìn)一步分析得出：此句用的是“對偶”修辭格。這樣，題目是要求我們把畫線句改成和上一句對偶的句子。畫線句中的“江河”與“山間”相對，“帆影”和“炊煙”相對，“片片”和“裊裊”相對?！跋裨娤癞嫛焙汀叭缃z如縷”相對，這樣，就把畫線句改成“江河帆影片片，像詩像畫”以和“山間炊煙裊裊，如絲如縷”構(gòu)成“對偶”修辭格。2善用積累，巧取信息。.背誦名言名句和名篇，積累大量的語言材料，既是“大綱”對初中學(xué)生的要求，更是為現(xiàn)在的寫作和將來的運(yùn)用儲備更多的語言精華。正因?yàn)槿绱?，全國各地中考語文試題越來越重視對“語言材料積累”的考查。這類考查除體現(xiàn)在中考語文試卷上的默寫外，還出現(xiàn)在如下的開放型試題上。閱讀《無翼鳥的聯(lián)想》，默寫古詩詞中字面上含有“鳥”字的詞句，并注明作者或標(biāo)題（不限課文）學(xué)生平時背誦積累了許多古詩詞，現(xiàn)在要從記憶的倉庫里取出的是“帶鳥字的詩句”，這就有一個“回憶再現(xiàn)，巧取篩選”的過程。學(xué)過的詩句如“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”等就有許多。例如：閱讀朱自清的著名散文〈春〉中第5、6兩段對春風(fēng)、春雨的描寫后，要求用一個比喻句把你對春風(fēng)的感受寫出來。題干中還有一句提示性的話我們必須抓?。骸皩ν蛔匀痪拔锏母惺芡鶗蛉艘驎r因地而異”。它啟示我們，在解答這道題時，首先要多角度思考，變思維的單向性為多向性，關(guān)鍵是看能否打破思維定勢，敏捷而靈活的思考問題。例如：同樣面對春景，有人高歌：“春色滿園關(guān)不住”，有人低吟“流水落花春去也”。同樣面對秋景，有人但見明麗金秋，碩果累累，有人卻見秋風(fēng)蕭瑟，清秋凄婉。朱自清把春風(fēng)比作“母親的手撫摸”，非常形象地寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情。在思考中，可以從春風(fēng)“溫煦”的角度進(jìn)行求同思維，造出“煦暖的春風(fēng)拂面而來，就像疼愛你的人用溫暖的手輕撫著顏面”的句子。也可以從“春寒料峭”的角度進(jìn)行求異思維，造出“春風(fēng)不著肉，好似尖刀割”的比喻句。由于對春風(fēng)的感受各異，加上所比的事物不同，所以這道題的答案可以是各種各樣的。但必須符合以下兩點(diǎn)要求：①要寫出對春風(fēng)的感受；②必須用比喻句，把這種感受寫出來。類型七答題要點(diǎn)：中考命題,對文章內(nèi)容的推理和想象主要有兩種題型：一是揣摩人物的思想活動,想象人物的動作、語言；二是對文章的情節(jié)或結(jié)局進(jìn)行合理的推理。解答此類題一定要結(jié)合全文的內(nèi)容來推理、想象。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物特點(diǎn),人物生活的時代,符合語境。對文章結(jié)局的推理是開放的,答案是多元的。答題時,一定要在表述正確的基礎(chǔ)上追求創(chuàng)新。但要避免過于追求創(chuàng)新,以致謬誤百出,荒誕離奇,令人哭笑不得。閱讀示例：聞起來像媽媽一樣①小男孩泰迪曾有過一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子?！币荒昙壍臅r候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應(yīng)遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光。沒有人愿意理他。②三年級的時候，班里新來了一位史密斯小姐擔(dān)任老師。和每個老師一樣，史密斯小姐也沒有將格外的關(guān)注放在泰迪身上，因?yàn)檫€有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。③那是三年級的圣誕節(jié)。按照習(xí)慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在她周圍，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲。并且把剩余的香水高興地噴向空中?！岸嗪冒?！”她笑著。孩子們也快樂地笑著：“多好啊!多好??！”④聚會結(jié)束了，學(xué)生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。⑤“還有什么事嗎？”史密斯小姐問。⑥“謝謝您收下了我的禮物?！碧┑闲÷曊f，“那手鐲是我媽媽用過的，您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的，現(xiàn)在，您聞起來就像媽媽一樣?！眮y發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。⑦泰迪完全變了。⑧幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐，我以全班第一名的成績畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛您的泰迪”。⑨史密斯小姐沒有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會收到相似的短信。⑩“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績考取了醫(yī)學(xué)院，如您能參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪。”“親愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您參加我的畢業(yè)典禮我將不勝感謝……”“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子，如您能光臨，我將……”“親愛的史密斯小姐……”當(dāng)年，當(dāng)史密斯小姐真誠地向周圍同學(xué)噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子。今天，這一張張報喜的短信都像一枚枚愛的果實(shí)，散發(fā)著醉人的芳香。1．文章第①自然段，寫到媽媽生重病后泰迪的神態(tài)，用了兩個四字短語，是、。段中側(cè)面描寫媽媽去世后泰迪變化的句子是。2．第③自然段寫史密斯小姐接受孩子們的圣誕禮物。試設(shè)想一下：當(dāng)史密斯小姐一件件打開那些禮物時，泰迪會想些什么?3．第⑥自然段寫泰迪，用了描寫和肖像神態(tài)描寫的方法。段中語句“亂發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水”與第①段中“”形成前后照應(yīng)，表現(xiàn)了泰迪的“變”。4．用“聞起來像媽媽一樣”作為文章的題目，好在哪里?5．文章第⑧至⑩自然段用泰迪寫給史密斯小姐的若干封短信來表明泰迪的進(jìn)步與成功，印證第⑦自然段中的“變’。行文從第五封短信起省略了內(nèi)容，請你發(fā)揮想象，試著補(bǔ)寫第五封信。第1題考查學(xué)生對文段內(nèi)容及表現(xiàn)手法的理解，第①段寫泰迪的神態(tài)，用了“神思恍惚、心不在焉”兩個四字短語，“那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應(yīng)遲鈍”側(cè)面表現(xiàn)了媽媽去世后泰迪的變化。解答第2題需要結(jié)合全文內(nèi)容、結(jié)合泰迪的生活遭遇來揣摩其心理活動，合乎情理即可。第3題可答：“亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光”。第4題“聞起來像媽媽一樣”這個題目，好在將文中的關(guān)鍵語句化為題目，使中心事件鮮明突出；好文題本身飽含深情，能給人溫馨的感覺；好在文題帶有懸念，能吸引讀者深入地進(jìn)行閱讀；好在文題形象生動，很好地體現(xiàn)了記敘類文體的特色……總之，只要言之成理即可。第5題是一個讀寫結(jié)合的開放性題目，既要全面理解材料，又要發(fā)揮自己的想象，雖然沒有固定的答案，答題時要扣住“不斷進(jìn)步與成功”，在表達(dá)上應(yīng)該得體、簡明、符合原文的表達(dá)特點(diǎn)。補(bǔ)寫類型：下邊是一段課外文的閱讀題，題目是《根的聯(lián)想》，在作者看來樹根的奉獻(xiàn)同春蠶、蠟炬的奉獻(xiàn)相比，更深的意義在于樹根為了更好地奉獻(xiàn)而不斷壯大自己。與其把老師比成春蠶、蠟炬，不如把他們比成樹根。為了講清這道題，這里選錄了一段文字。不僅老師，各行各業(yè)都是如此，我們要有無私奉獻(xiàn)的精神，但更重要的是不斷壯大自己。一個醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的才力去奉獻(xiàn)；乙社會需要我們的奉獻(xiàn)精神，更需要我們有更大的奉獻(xiàn)才能。依照畫線的句子，在乙處補(bǔ)充一個論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語氣連貫。這道題更能體現(xiàn)出開放性試題的特征，又有一定的難度，不可能也無法設(shè)置統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。但不等于說這類題無從解答。關(guān)鍵是要找準(zhǔn)切入口，從分析原文中的這個事實(shí)論據(jù)入手，看一看它和上下文的聯(lián)系?！爸挥胁粩鄬W(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)”這句是承接上文“不斷壯大自己”的，而“才有更大的才力去奉獻(xiàn)”是和下一句“社會需要我們的奉獻(xiàn)精神，更需要我們有更大的奉獻(xiàn)才能”緊密銜接的，因此，所補(bǔ)論據(jù)應(yīng)包含兩層意思：①吸收，壯大自己；②奉獻(xiàn)?？紤]到上下文的內(nèi)容一致，語氣連貫，這兩層意思必須按先后次序，不能調(diào)換。接著我們就要廣開思路，從例句開始拓展，由老師到醫(yī)生，再到工程師、科學(xué)家，甚至想到從事各行各業(yè)的人，他們都有一個吸收，壯大自己，然后才能奉獻(xiàn)的問題。例如：“一位工程師只有不斷開辟新的領(lǐng)域，才能使自己發(fā)揮更大的作用。改寫類型：讀了美國海倫凱勒的題為《假如給我三天光明》的文章，設(shè)計(jì)了這樣一道題：④我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某一階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，。在第④段的結(jié)尾填上一句與“黑暗將使他們更加珍惜光明”相對稱的句子。（提示：根據(jù)“瞎上幾天、聾上幾天”的意思來填寫。）解答這道題，首先要仔細(xì)分析與要求我們填寫的句子相對稱的句子：“黑暗將使他們更加珍惜光明”是根據(jù)“瞎上幾天”的意思來填寫的，那么根據(jù)“聾上幾天”的意思可填出：“寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂?！鳖愋桶舜痤}要點(diǎn)：閱讀示例：田野上的白發(fā)劉益善①母親50歲后,頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢,后來是額前,再后來滿頭蘆花,讓我們感到心痛。②父母都不愿離開家,家里有豬雞水牛,有房子和責(zé)任田,上高中的小弟還要人照顧,患不治之癥的父親不能勞動,里里外外都是母親一人操持,她頭發(fā)還有不白的么?③4月的一個晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點(diǎn)多了,家里沒人,門上掛了鎖。奇怪,這么晚了,父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒,夜風(fēng)吹過,身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去,怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍,不時有陣陣敲盆的聲音傳來,我信步朝田野走去。④到了田邊,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆,一手握根棒子,敲擊著,發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠,田埂角上放著盞馬燈,燈火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖,手里不停地敲擊著。我叫了聲母親,母親見是我,停了下來,臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見,立刻又敲起來,那黑乎乎的便逃散而去。母親說,今年是少有的奇怪,撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法,大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我,父親被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。⑤母親和我說話,手里還在敲盆,沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母親,您該休息了,把田退了吧!您勞作了一輩子,難道不該享一享福么?我知道,我是勸不動母親的,她離不開她的田野。平時我們勸她,她都說:你們不要管了,這田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。⑥那個夜晚,我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著,夜色里,只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著,母親的白發(fā)在田野上飄拂,飄拂,飄拂出我一臉淚花,飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時,正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛,半夜里起來拔好秧,運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥,再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里,只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動,水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來,整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工,織著綠色；母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧,到田邊時,一塊大田,母親已插完一大半。她,太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動,而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方,渾身是汗?jié)n泥水。母跪在田里插完一行,又插一行。我含著淚水沖到田里,喊著:媽,您不該這樣拼命!⑨母親見是我,想站起來,努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親,感到母親己瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑,白發(fā)被汗水濕透了,沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā),一陣風(fēng)吹來,白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說:搶季節(jié)要緊啦,這秧早插一天,就能多收一成。我沒說話,把母親送回家,就跑到田里,沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛,但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂,想到母親跪在田里的身影,便覺得不累了,腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧,哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā),是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā),裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野,溫暖了我的心靈。11啊,母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!1.簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。2.母親的白發(fā),讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?3.結(jié)合語境,對下列句子作簡要賞析。(1)隨著母親身影的移動,水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來,整齊勻稱,像塊綠色的地毯。(2)她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動,而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。4.下列對文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的白發(fā),突出母親頭發(fā)斑白的特征,切合母親農(nóng)婦的身份。B.③段中“空曠的田野上有燈火閃爍,不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆,實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C.④段中“在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句,既寫出了老鼠的猖獗,又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。D.11段中以“母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!”一句結(jié)束全文,言有盡而意無窮,含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。5.本文著力描寫母親的白發(fā),請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。解析這是一篇寫人文章,刻畫了一位為兒女辛苦操勞了一輩子的母親形象,贊頌了母愛的偉大,抒發(fā)了對母親深深的愛和無盡的思念。解題時要整體感知,在把握文章中心的前提下做題。第1題考查考生對人物性格的把握,結(jié)合文章對人物動作、外貌、心理、語言的描寫,提煉出人物性格特點(diǎn)。答案示例:吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、慈祥。第2題考查考生對文章主要內(nèi)容的概括能力。答案示例:(1)母親深夜敲盆趕鼠；(2)母親跪在田中插秧。第3題考查對重要語句的品析,解題要結(jié)合具體語言環(huán)境,并結(jié)合修辭手法的作用。答案示例:(1)運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,寫出了水田中的秧苗之美,贊美了母親的勞動成果。或“立起來”運(yùn)用擬人的手法,寫出了秧苗的動態(tài)之美，“一行行”、“整齊勻稱”突出了母親插秧技術(shù)之高,“嫩綠”突出了秧苗的生機(jī)盎然,“像塊綠色的地毯”則用比喻寫出了水田中的秧苗之美,贊美了母親的勞動成果。(2)用“雙膝跪在泥水里”、“艱難地爬行”等動作描寫,寫出母親插秧的艱難,突出了母親此時的勞累和體力不支,表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。第4題考查對重要語句的理解和分析,答案選D。第5題考查文章線索在文中的作用。答案示例“白發(fā)”是全文的敘事線索,“白發(fā)”是母親的形象特征,作者著力描寫這一特征,突出了母親的辛勞,表達(dá)出作者對母親的心疼,及對母親的愛和懷念。類型九：限制性開放題對于開放類試題，考生們往往覺得無從下手，更有一些同學(xué)認(rèn)為，所謂開放性試題，就是按照自己的理解任意作答。誠然，開放類試題的設(shè)置目的是希望考生們在文章當(dāng)中答出自己獨(dú)到的闡發(fā)，但是需要提醒大家注意的是，所謂“開放性”有些仍然是中考閱讀理解框架下的“開放”，屬于限制性開放，而非絕對地開放性。因此，各位考生在答該類題目時切忌毫無方向地闡釋，而應(yīng)當(dāng)在明確答題要點(diǎn)之后按照步驟答題。限制性開放性題答題要點(diǎn)：1答案不能脫離文本。2答案必須緊扣文章中心。3值得注意的是，任何一道中考題目的設(shè)置，其目的都在于考查學(xué)生對于文章的理解程度以及對于中心思想的把握。因此，考生在解答開放性試題之前首先要明確中心以及所考查部分的文章內(nèi)容，并按照題干要求將文本內(nèi)容及中心思想融入答案。在這兩點(diǎn)基礎(chǔ)上可適當(dāng)加入自己的闡發(fā)，但是仍不可脫離中心空談，否則會因曲解文章而失分。例如，結(jié)尾一句：“這竟然是大地上一個巨大的問號”，觸發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合原文作答。該題為開放性試題?？忌谧鞔饡r需要考慮下列元素：題干中的“問號”指的是什么。通過分析文本可以推知，“問號”指的是司馬遷對于古今善惡的質(zhì)問，以及人們對于司馬遷高貴人格的探索?！边@一信息均須融入答案當(dāng)中。此外，答案中還應(yīng)體現(xiàn)中心思想，即對于司馬遷堅(jiān)毅精神的崇敬。基于上述兩點(diǎn)，我們稍作整合即可形成答案：文中的“問號”指的是司馬遷對于古今善惡的質(zhì)問以及人們對于司馬遷高貴人格的無盡探索。司馬遷歷經(jīng)磨難卻最終登上史圣的巔峰，司馬祠的景物是他坎坷經(jīng)歷的見證，他那種堅(jiān)毅的品格與意志值得今人崇敬、探索。學(xué)生答題常見問題字?jǐn)?shù)不夠。這種類型題是小作文的延伸?？疾熳髡擢?dú)立的思想見解，表達(dá)是否條理清晰，有理有據(jù)，理由充分。而字?jǐn)?shù)不夠，這些是無法體現(xiàn)出來的，無法達(dá)到要求，表意上無法達(dá)到預(yù)期的深度。有些同學(xué)答題消極。答題方向應(yīng)積極。任何題都應(yīng)站在正確的立場上，理性地分析。答開放性試題其實(shí)是有隱性條件的，就是要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，要在大方向正確的前提下去答題。不能緊緊圍繞中心答題。有些開放性問題問是否贊同作者觀點(diǎn)。無論怎樣富有個性的表達(dá)，都應(yīng)準(zhǔn)確把握中心，緊緊圍繞中心答題。如果贊同，作者的看法、做法就是作者文章中心的體現(xiàn)；如果作者的看法偏頗、做法有失公允，那么反向見解和做法就應(yīng)該是中心。然而，有些同學(xué)對中心把握不準(zhǔn)，似是而非，見解偏狹，就會和正確觀點(diǎn)失之交臂。還有些同學(xué)非常遺憾地打了擦邊球。題目答案伊始見解不明確。開放性答題，第一句話首先應(yīng)表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度。否則有些語言表達(dá)模糊的同學(xué)，閱卷教師很難抓住其主要意思。答案很容易形成無效答案而降分失分。答案欠缺條理。如果有幾層意思，最好自己整理后分點(diǎn)來答題，這樣自己思維條理清新，閱卷教師也一目了然。答案欠缺深度。理由充分不代表字?jǐn)?shù)多，有理有據(jù)也不是分點(diǎn)就行。而是在答題的字里行間真的能看到學(xué)生對文章對這一問題的理解深度。所以理解深度不是字?jǐn)?shù)多和分點(diǎn)就可以的。答案欠缺文采。當(dāng)然有條理、有深度已經(jīng)很好了，在語言的表達(dá)上如果講究一定的文采，就會非常完美。注意事項(xiàng)這一類型的題目它都會要求考生“談?wù)勀愕目捶ā?，“你認(rèn)為……”只要符合文題要求，所談內(nèi)容言之成理即可得分(1)表達(dá)時最好要有標(biāo)志性語言。在答題時可以用“我認(rèn)為……。比如……”這樣的標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……?！毖院喴赓W地表明自己的觀點(diǎn)。（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣，不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。（3）表達(dá)內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近生活實(shí)際。（4）要有正確的人生觀、價值觀（5）語言要求：要通順，表達(dá)要流暢。要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，語言力求簡明扼要。（6）要關(guān)注生活，廣泛閱讀，開闊視野，不斷吸取知識營養(yǎng)。（7）要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述，避免空泛，“談”的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。實(shí)戰(zhàn)演練閱讀《親吻爹娘》一文，完成下例各題（17分）①從城里回來的第二天早晨，剛睜開眼睛，爹就對娘說：“小三子親了俺?！雹谀锖傻貑枺骸澳阌謮粢娦∪永?？老頭子，又說瞎話了吧？”③小三子是爹娘最疼愛的小兒子。小時候，小三子經(jīng)常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下田回來，被小三子啄幾口，心里甜絲絲的，渾身的疲勞也就煙消云散了。小三子長大后，再也沒有親過爹娘，話也少了很多，和爹娘有了大大的隔閡。但是，爹娘都沒有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺。自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢，到底做過多少次，她自己都記不清。爹夢見這樣的場面比娘少得多，所以每夢見一次，都稀罕得不得了。有時候，娘都夢見小三子好幾次了，爹還一次沒夢見呢，爹就編瞎話給娘聽。娘每一次聽了都直撇嘴。④可這一回的情形卻與以往不同。爹沒好氣地說：“誰做夢了？誰說瞎話了？俺是說前天進(jìn)城，小三子親俺了！”⑤娘驚異地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回來的時候，咋不早說？快，快給俺說說，小三子咋就親了你？”⑥爹看了娘一眼，“唉，俺們那小三子啊……”⑦原來，小三子大學(xué)畢業(yè)以后，沒能馬上找到接收單位。直到秋風(fēng)吹黃了黃泥灣所有的山頭，都還沒有小三子就業(yè)的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的沉甸甸的疙瘩。爹賣了一千斤稻谷，背著包袱，揣著錢，進(jìn)城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門的時候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松開爹的腦袋，愣愣地看爹?？粗粗?，小三子的眼淚流出來了，越流越歡，像家鄉(xiāng)門前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉，在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來。⑧爹咂咂嘴，回味著：“小三子的淚滴進(jìn)了俺嘴里，咸津津的?！雹崮锏臏I水像門前的小溪汛期來臨，嘩地流了出來。娘哽咽著，喃喃地念叨：“小三子，俺可憐的小三子?！雹獠坏桨胩鞎r間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個村莊。人們說著說著，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以來，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見過黃泥灣哪個人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個小三子，肯定是在城里呆久了，電影看多了，沒羞沒臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚(yáng)嗎？⑾秋去冬來，小三子回家過年。時光飛逝，過完春節(jié)，小三子又要離家了。臨走的時候，爹娘把他送到村口。鄉(xiāng)親們簇?fù)碇牡?，一起為他送行。人們都想瞧瞧小三子親吻爹娘的西洋景兒。可是，小三子揮手再見了，放開腳步走了，也沒有親親爹娘。突然，人群里響起一個銀鈴般的聲音：“三子兄弟，不親親你爹你娘再走？”⑿小三子停下了腳步，慢慢轉(zhuǎn)過身來。⒀爹鄭重地說：“是呢，你娘等了這么多天呢?！雹倚∪幽樇t了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。1、第③段寫“自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢”。請你結(jié)合文章內(nèi)容，分析一下小三子的娘為何總做這樣的夢。（4分）2、第⑦段寫小三子突然親了爹的腮幫后，“愣愣地看爹。看著看著，小三子的眼淚流出來了，越流越歡”。請展開聯(lián)想與想像，寫出小三子此時心里的話。（4分）3、制作讀書卡片是一種良好習(xí)慣。請從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：可任選一點(diǎn)具體分析?；驈脑~語運(yùn)用，或從修辭效果，或從人物描寫……）（4分）讀書卡片篇名：親吻爹娘作者：江岸摘句：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。品味：4、現(xiàn)在的中學(xué)生常常因?yàn)樘幚聿缓米约号c父母的關(guān)系而困惑。從這個角度來看，《親吻爹娘》一文能給你怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活感悟談?wù)劇＃?分）[解析]這是一篇充滿親情的文章。所設(shè)的幾題都可從不同的方面來答題，答案可不唯一。1、例一：小三子長大以后，再也沒有親過爹娘，話也少了許多，小三子的娘難免失落。再加上小三子離開家鄉(xiāng)，兒行千里母牽掛，小三子的娘思兒心切，故常做夢，且做的是小三子親她的夢。例二：小三子是爹媽最疼愛的小兒子。小時候他經(jīng)常主動親吻爹媽，給爹媽帶來了無限的溫馨。長大后小三子不僅沒再親爹媽，而且說的話也少了。這使得爹媽的心里很難受。娘特別想再擁有小三子小時候那種溫情、親情，消除父母與兒子的隔閡。2、例一：爹啊，兒對不住您哪。您二老含辛茹苦把我養(yǎng)大，又讓我上大學(xué)。而今，我大學(xué)畢業(yè)了，還不能找到工作掙錢回報二老，反而還要二老為我的衣食住行操心，我該怎樣報答您二老啊！例二：哦，我的老父親！我似乎有好久好久沒親吻過他了。瞧瞧這雙眼睛，慈愛而又疲憊。瞧瞧這張臉，溝壑縱橫。父親老了，卻還努力地庇護(hù)著我，特意雪中送炭。我感激，我也慚愧呀?。ㄒc(diǎn)與評分：1）大致扣住愛父親、感激父親、自責(zé)、內(nèi)疚等來作答。側(cè)重某一點(diǎn)也可以。關(guān)鍵要有文本的依據(jù)。2）語言描寫，第一人稱。內(nèi)容2分，人稱1分，語言1分。）3、例一：“跪”字用得好，娘已衰老傴僂，年輕的小三子身材魁梧，要擁抱親娘只能彎下身子半跪著，這個動詞也充分表現(xiàn)出小三子對娘的深情。例二：“叭”，寫出聲音的響亮，親吻老母親時毫無顧忌。從聲音的角度寫出小三子痛快淋漓地表達(dá)對娘的感恩之心的情景，震撼人心。例三：“那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰”運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)小三子的娘在漫長的艱難歲月里飽經(jīng)風(fēng)霜，已變得很蒼老了，其形象讓人看了心酸、心動。例四：人物動作描寫富有表現(xiàn)力，一系列的動詞“笑”、“扔”、“奔”、“彎”、“跪”、“抱”、“親”把小三子親吻娘的行為寫得一氣呵成，很好地表達(dá)了此時小三子對母親的感恩深情。（要點(diǎn)與評分：自選一點(diǎn)，結(jié)合語境具體分析，忌泛泛而談。找到一個切入點(diǎn)1分，具體分析2分，整體語言表達(dá)1分。）4、例一：作為子女，僅僅內(nèi)心愛父母是不夠的，還應(yīng)把這種愛通過一些具體的言行表現(xiàn)出來。因?yàn)槲覀冃㈨樃改傅难孕校呐略傥⒉蛔愕蓝寄芙o父母帶來莫大的幸福感。例二：作為子女，應(yīng)該牢記父母的養(yǎng)育之恩、養(yǎng)育之情。努力去理解父母為子女所做的一切奉獻(xiàn)。只有學(xué)會感恩，才能消除隔閡；只有理解父母，才能消除困惑。（要點(diǎn)與評分：若只糾纏于是否親吻爹娘的最多只給2分。）配套練習(xí)一、閱讀下文，回答問題我看到了一條河童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里）的農(nóng)田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉?、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡（dù）假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當(dāng)于半個英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去?！皼]關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時我看到了一條河?！鞍职郑Ｒ幌萝嚭脝?？”我說。這條河是我最后的機(jī)會，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上?！袄锟丝匆娨粭l河，”媽媽說，“他想再試一次游泳?！薄翱晌覀儾皇且ゾo時間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢！”“溫迪，給小家伙一次機(jī)會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令?！蔽颐撓乱路┲萄澩舆吪苋?。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如(jì)往地向我投來鼓勵的微笑。我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那10先令。我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。爸爸緊緊地?fù)肀Я宋?，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①（dù）假②一如(jì)往2．文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？答：3．文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”？請簡要概括。答：4．為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新？答：5．比較下面兩個句子，你認(rèn)為哪個句子表達(dá)效果更好?請說出理由。①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。答：6．談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個題目的理解。答：7．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說出理由。二、閱讀下文，回答問題糖罐的秘密李曉琴①上高中時，學(xué)校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實(shí)在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢鄉(xiāng)。④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說：問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄?，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。⑦我看得目瞪口呆?？刹恢醯?，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。⑧晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——曉琴：你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西?，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因?yàn)椋愕惯M(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒。那個偷糖吃的女孩兒，她其實(shí)覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗淖⒁?，那個差點(diǎn)成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。⑩不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。1．清根據(jù)拼音寫出文中應(yīng)填入的詞語。(2分)A．piānpì()B．chuixián()2、根據(jù)語境，第④段劃線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說?！敝袃蓚€需要重讀的詞浯是、。(2分)3．第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室?！闭埌l(fā)揮想象，把此刻“我”的心理活動描寫出來。(4分)我想：4．結(jié)合上下文，理解第⑨段中劃線句“因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒?！钡暮x。(3分)答：5．本文以為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、、、、等四件事。(4分)6．請結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。（3分）答：三、閱讀下文，回答問題你在誰的傘下李剛某個雷雨之夜我趕路回家，沒帶雨具，前面幾步遠(yuǎn)的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無雨的云。雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有后顧之憂。這雖讓人心寒，但也不能怪她，因此情此景頗像一些雖不高明卻足以令人緊張的小說情節(jié)了；深夜，一條漢子尾隨一個年輕的女郎，在雨中。君子坦蕩蕩，為了她的安寧，我加速走到她前面去。我只擔(dān)心在經(jīng)過她身邊時，她別嚇得尖叫起來。電閃雷鳴之際再加上女人的尖叫聲，會搞得這城市神經(jīng)錯亂的。我把背影留給她，這樣便顯得更純潔些。我哼著小調(diào)，步代堅(jiān)定從容，并竭力裝出好人的樣子——大概世界上再沒有比好人假裝好人更加狼狽的事了。雨至滂沱，我已渾身濕透，忽然發(fā)現(xiàn)她竟跟了上來，走在我身邊，事情發(fā)生了戲劇性的變化，她有意無意地向我靠攏，慢慢地又將傘舉到了我的頭頂。雨被截住了，拍著傘。我給了她安全感，她給我信任和幫助。轉(zhuǎn)眼之間，我們成為一柄傘下的同路人。在城市，這是很動人的一刻。人與人的心靈原是可以相通的，憑借著雨夜，傘是小小的道具。起初我挺拘謹(jǐn)，東張西望，有做壞事的心情，見四周一片茫茫，也就釋然了。我接過傘來舉著，路過自己的住所也未停下，像個真正的保鏢一樣，把她護(hù)送到家門口。她要我?guī)ё邆?，我謝絕了，爾后我們像朋友似的道別。故事本可以到此為止，然而時隔數(shù)日，我在街頭再次遇見那姑娘，互相一愣，猶豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而過，連招呼也未打。這是白天，沒有雨，街上人涌如潮。這個破壞性的結(jié)果無疑令人失望。我為此假設(shè)過多種結(jié)果，反過來看看，唯有它真實(shí)得不可動搖。因?yàn)樗^對符合現(xiàn)代城市的性格。在日趨冷漠的城市里，人們習(xí)慣了隔膜與生疏，每個人都是一座孤島，挨得很近也無法連成陸地，孤獨(dú)感使人對溝通和交流產(chǎn)生抗體，再沒有什么比陌生更讓人熟悉。想一想，人真可算作一種自相矛盾的生物。人類創(chuàng)造出現(xiàn)代文明來掩埋自身的情感，同時，又渴望著人性能夠破土抽芽。城市實(shí)在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它卻把人變成難以解開的謎。今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰又在誰的傘下？練習(xí)：1、這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。（字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)）2、文中劃線說“這個破壞性的結(jié)果”，你認(rèn)為這個“結(jié)果”“破壞”了什么？請?jiān)O(shè)想一個不是“破壞性”的結(jié)果。四、閱讀下文，回答問題祖母的葵花鄧運(yùn)華我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。①祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對遙遠(yuǎn)的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。凡·高在１８８８年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡·高說，那是愛的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。我的祖母不知道凡·高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少食的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。③這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ńY(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形、飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋一把，那個孩子口袋一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老的連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。練習(xí)：１、你認(rèn)為文中“我的祖母”是一個怎樣的人？結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。２、從上文加橫線的三個句子中任選一句，品味文句上蘊(yùn)涵的語言運(yùn)用美或情感表達(dá)美。五、閱讀下文，回答問題病房無人入睡張燕梅晚上，醫(yī)院外科３號病房新來了一個小病人。小病人是個四五歲的女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，在當(dāng)?shù)刈隽撕唵蔚墓潭ò?，被連夜送到市醫(yī)院。陪她一起來的，只有她的母親。大概因?yàn)槭且估?，醫(yī)院沒有空床，孩子就躺在擔(dān)架上，放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白，那位母親一直握著孩子的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨地盯著孩子的臉?！皨寢?，給我包扎的叔叔說過幾天就好了，是不是？”“是?！蹦赣H的臉上掛著慈愛的笑，好像很輕松的樣子。“媽媽，那要過幾天？”孩子的聲音很小。“用不了幾天，孩子?！焙⒆記]有說話，閉上眼睛，眼淚流了出來。過了一會兒，孩子說：“媽媽，我疼?！蹦赣H彎下身子，把臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當(dāng)她抬起頭的時候，臉上依然掛著那種輕松的微笑：“媽媽給你講故事，好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是不停地往外流。母親講的故事很簡單：大森林里的動物都來給大象過生日。它們送給大象珍貴的禮物，只有貧窮的小羊羞怯地給大象講了一個笑話。大象說，小羊給大家?guī)砹藲g樂，他的禮物是最值得珍惜的。孩子的眼睛亮起來，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說：“媽媽，它們有蛋糕嗎？我過生日的時候，你是不是也會給我買最大的蛋糕？”“當(dāng)然要買蛋糕，等你出院的時候，我們一起去買蛋糕?！蹦赣H的聲音是那樣的輕快，孩子也笑了。“媽媽，再講一遍?！庇谑牵赣H一遍一遍地講下去，她的手一直握著孩子的小手，臉上掛著輕松的慈愛的笑。母親一邊給孩子擦眼淚，一邊問：“你想大聲哭嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。病房卻很安靜，不知道是不是大家都睡了?！白寢寢屌隳阋黄鹛?，好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把自己的手放在女孩的唇邊，說：“疼，你就咬媽媽的手。”孩子咬住了媽媽的手，可是，眼淚還是不停地流。后來，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時卻已淚流滿面。凌晨３時，孩子從夢中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”，就輕輕地抽泣起來。母親忽然沒了言語，她不知所措，嘴里只是輕輕地叫著：“我的孩子?！薄昂⒆右蓿憔妥屗舐暤乜薨?。”一個聲音在房間里響起?！昂⒆幽憧薨?。”房間里的人一齊說。母親看著孩子的臉，說：“想哭就哭吧，好孩子?！薄皨寢?，叔叔，阿姨不睡了嗎？”孩子哽咽著問，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她像個天使。屋子里能走動的人都來到孩子的跟前，一個４０歲左右的婦女拿起一個橘子，一邊剝皮，一邊說：“吃橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了?！闭f著，眼淚滾落在孩子的臉上。孩子吃驚地看著她，然后，伸出自己的小手，去擦她臉上的淚。那女人終于忍不住哭泣起來，邊流著淚邊說：“我從來沒有見過這么懂事的孩子……”那一夜，大家都沒有再睡，被那孩子感動著，被孩子的母親感動著。有一個稱職的母親，才會有這樣優(yōu)秀的孩子。練習(xí)：1、閱讀完文章之后，你怎樣看文中的孩子或母親，談?wù)勎闹凶盍钅愀袆拥囊粋€或一組細(xì)節(jié)，說說為什么感動了你？2、如果你身為病人，當(dāng)時也在那個病房之中，親身經(jīng)歷了那一幕，你會想些什么？做些什么？六、閱讀下文，回答問題藏羚羊跪拜王宗仁這是聽來的一個西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒?，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。那時候，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見的羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。當(dāng)時，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子，腳蹬長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳蓬里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時，