《參觀花圃》教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《參觀花圃》教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計(jì)算。2、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的習(xí)慣，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)除法。（一）導(dǎo)入1、口算30×860×67×9034÷225÷6120÷602、筆算120÷20174÷20師：我們?cè)谧龀}時(shí)應(yīng)該注意什么？1、除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面。2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。師：這是我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，同學(xué)們掌握的很好。如果把整十?dāng)?shù)的除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會(huì)算嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)。（板書(shū)：參觀苗圃）（二）探究新知1、出示例1：室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？（1）：讀題：（2）：已知條件是什么？問(wèn)題是什么？（3）：列式：3、估算：每種花大約有多少盆？4、這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計(jì)算。5、學(xué)生板演，說(shuō)明思路6、小練：408÷51368÷9《參觀花圃》教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)「篇二」教學(xué)目的：1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商。2、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握試商方法，學(xué)會(huì)驗(yàn)算。一、情境導(dǎo)入綠色植物是我們的好朋友，平時(shí)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛覺(jué)得很累，但只要看看綠色的植物，就能消除眼睛的疲勞，給人以舒適的感覺(jué)。今天老師就和小朋友一塊去參觀苗圃，那里種有很多的綠色植物?！鍪局黝}圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。二、解決問(wèn)題1、欣賞了那么多漂亮的植物，你現(xiàn)在了解到苗圃的基本情況了嗎？學(xué)生匯報(bào)觀察的收獲。2、你能根據(jù)收集到的信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？“每種花的盆數(shù)相同”這個(gè)信息對(duì)我們解決這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有作用？作用是什么？缺少這個(gè)信息能不能計(jì)算？——培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。通過(guò)分析“每種花的盆數(shù)相同”這個(gè)信息對(duì)我們解決這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有作用讓學(xué)生深刻感悟到只有盆數(shù)相同才能平均分。3、你能列出算式嗎？4、能估計(jì)一下答案嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么估計(jì)的？估計(jì)這些答案有什么作用嗎？5、用除法豎式你會(huì)嗎？A先自己試一試。B如果遇到困難你有二種求助方式：①求助課本②求助小組伙伴。C小組交流你的成果。D組際交流你們的計(jì)算方法，說(shuō)清楚你們小組是怎么想的？可以上臺(tái)板書(shū)你們的豎式?！寣W(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考——求助——交流——獲得成功的探索過(guò)程。培養(yǎng)傾聽(tīng)、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確：試商的時(shí)候，把22當(dāng)作20來(lái)試，把154看作是150，20×7=140，最接近150，所以商7。6、請(qǐng)你來(lái)給園藝師幫幫忙：園藝師要用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以組成幾個(gè)圖案？還剩下幾盆花？——獨(dú)立解決。說(shuō)說(shuō)你的算法和想法。你會(huì)驗(yàn)算嗎？三、趣味練習(xí)今天同學(xué)們?cè)趨⒂^苗圃的過(guò)程中遇到了問(wèn)題，并自己探索解決了問(wèn)題，學(xué)會(huì)了2位數(shù)的除法，下面咱們就來(lái)練一練，比一比，看你可以獲得幾？——說(shuō)說(shuō)你把除數(shù)當(dāng)作幾來(lái)試商？（一顆星）70÷31=381÷54=272÷28=89÷22=B能填幾？（二顆星）38×（）<24342×（）<21361×（）<44159×（）<481C森林醫(yī)生（三顆星）64頁(yè)第四題。通過(guò)3個(gè)層次的練習(xí)鞏固2位數(shù)除法豎式?！秴⒂^花圃》教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)「篇三」1、出示例2：園藝師要用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以組成幾個(gè)圖案？2、試著列式、計(jì)算。3、學(xué)生板演，說(shuō)明思路4、我們?cè)趺茨苤肋@道題做的對(duì)不對(duì)？引出驗(yàn)算。教師引導(dǎo)得出驗(yàn)算方法：除數(shù)×商=被除數(shù)有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)5、練習(xí)：89÷22161÷376、看書(shū)質(zhì)疑：（四）、鞏固練習(xí)：1、列豎式計(jì)算：70÷31381÷54272÷282、括號(hào)里最大能填幾：38×（）361×（）167×（）4（五）、總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)實(shí)錄師：上課！同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們先來(lái)口算下面幾道題：30×860×67×9034÷225÷6120÷60師：筆算120÷20154÷20（說(shuō)一說(shuō)筆算思路）師：我們?cè)谧龀}時(shí)應(yīng)該注意什么？生：1、除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面。2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。師：這是我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，同學(xué)們掌握的很好。如果把整十?dāng)?shù)的除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會(huì)算嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)。（板書(shū)：參觀苗圃）師：出示（例1）：室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同每種花各有多少盆？師：讀題。生：（生讀題）。師：題中已知條件是什么？問(wèn)題是什么？生：（生答）。師：怎樣列式？生：（154÷22）。師：估算每種花大約有多少盆？生：（估算）。師：這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計(jì)算。師：指名板演，說(shuō)明思路。生1：把22看作20，然后想一想154里面有幾個(gè)20，因?yàn)?50里面有7個(gè)20，所以商7試一試。生2：54里面有2個(gè)22，還多10，再和100相加是110，110里面有5個(gè)22，5+2=7，所以商是7。師：他們說(shuō)的對(duì)嗎？生：對(duì)。但是第二種方法比較麻煩。師：下面我們來(lái)做兩道題，看看你是不是真掌握了。出示（408÷51368÷92）生：（生板演）。師：出示例題2：園藝師要用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以組成幾個(gè)圖案？生：（生獨(dú)立完成）。生：120÷18=6（個(gè)）……12（盆）把18看成20，120里面有6個(gè)20，所以用6試商。師：我們?cè)趺茨苤肋@道題做的對(duì)不對(duì)？生：可以驗(yàn)算。師：該如何驗(yàn)算呢？教師引導(dǎo)得出驗(yàn)算方法：除數(shù)×商=被除數(shù)有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)師：看書(shū)質(zhì)疑。生：（生看書(shū)）。師：下面請(qǐng)同學(xué)們做書(shū)上的第1題、生：（生獨(dú)立完成）。師：下面請(qǐng)同學(xué)們