/四川省仁壽2023-2024學年高三語文下學期仿真模擬試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：自古以來，人們以為海洋有著無窮大的容量，因此認為它是陸地廢棄物的天然歸宿。從上世紀五十年代開始，隨著化工業(yè)、核工業(yè)的發(fā)展和人口的增長，海洋成了各國有毒廢料尤其是具有放射性的核廢料的傾倒空間。核工業(yè)產(chǎn)生的廢料，還有核武器和核事故產(chǎn)生的放射性物質，在過去的幾十年間大量進入海洋。從1946年大約80千克低放射性的核廢料在加利福尼亞投入太平洋開始，到1982年約550千克核廢料投入大西洋的西歐陸架為止，這36年里投入海洋的核廢料，總的放射性活度高達63Bq，相當于每秒鐘發(fā)生6.3億億次核衰變的放射性。目前，大多數(shù)核廢料都是裝在金屬桶里沉到海底，可是在上世紀的五十年代和六十年代，有些核廢料不加包裝就直接投入海洋。幸好這種危害全人類的做法，早已被制止。為了控制廢物的海洋投放，1972年全球各國在倫敦召開政府間會議并通過了《倫敦傾廢公約》，約定全面禁止放射性廢物投放海洋。在公約通過之后，大多數(shù)負責任的國家堅決遵守公約。此后雖然“禁而不止”的事件偶有發(fā)生，會有極個別國家將核潛艇的核反應堆廢物秘密投進海洋，但總的來說，明目張膽往海洋丟棄核廢料的時代已經(jīng)結束。對于核廢料，有的從開始就沒有認真處理，有的裝入核廢料桶后投入海底，但由于遭受生物化學的腐蝕，很多也已經(jīng)發(fā)生滲漏。往往前代人種下的苦果，要留給后代人去品嘗。著名的比基尼環(huán)礁就是一例。1946年7月1日，美國在太平洋中部馬紹爾群島的比基尼環(huán)礁進行了戰(zhàn)后首次核爆炸試驗。到上世紀九十年代，美國總共在馬紹爾群島進行了67次試驗，最大的一次爆炸量達1500萬噸，相當于1000多顆廣島原子彈。1954年的一次試驗炸掉了比基尼兩座珊瑚礁，炸出一個100米深的大坑，這一帶的島礁受到嚴重的放射性污染。統(tǒng)計結果顯示，比基尼環(huán)礁及其周邊海域至少有42種當?shù)卦猩镂锓N消失，其中有28種生物出現(xiàn)了滅絕現(xiàn)象。1977年開始，美國軍人在各島上收集被污染的表層土壤，統(tǒng)統(tǒng)投進被核試驗炸出的一個深坑里，上面蓋起一個穹隆狀的圓頂，修起了一座名副其實的核“墳墓”。美國在海洋環(huán)境上欠債累累，何止是核廢料，更何止一處馬紹爾群島。就在其本土加利福尼亞的帕洛斯弗迪斯半島外，僅1947—1971年間美國就傾倒了超過100噸的DDT農(nóng)藥，導致該海域成為世界上DDT污染最大的海區(qū)。想要解決這一問題，一種處理辦法是在被污染的海底上鋪砂，但是需要付出高昂的代價，可想要處理核廢料，那其花費就是一個天文數(shù)字。無論對高放還是中低放核廢料，至今各國的對策都還只是暫時存放。那么最終的出路又在哪里？核廢料的最終處理，無非是“上天，入地，下?！比龡l出路?！吧咸臁笔侵溉ヌ?，將核廢料用火箭送上太空，在宇宙里稀釋。這似乎是個好主意，可惜數(shù)量太大、不勝負擔，再說萬一發(fā)射失敗，就會給全世界散布放射性物質，過于冒險?！叭氲亍笔乾F(xiàn)在討論的重點，是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1000米深的隧道來儲存高放射性廢棄物，估計能有幾十萬年以上的穩(wěn)定性，但是不清楚的是深層地下水的可靠程度，弄不好會導致放射性物質的流動。剩下的“下?！焙苡形?，一種辦法是送入大洋底里的紅黏土層，因為在歷史上這里有上百萬年的穩(wěn)定性。世界海洋各不相同，有發(fā)生“深海風暴”的洋底，也有地質穩(wěn)定的紅黏土區(qū)，如果能在深海找到長期安全和切實可行的核廢料處理方案，將是海洋地質學對人類的重要貢獻。但我們至今對深海地質的了解過于膚淺，難以應對全人類生命攸關的重大問題?，F(xiàn)在我們迫切需要催馬加鞭，盡早拿出合格的答案來。（摘編自汪品先《深海淺說》）材料二：根據(jù)放射性的高低，核廢料分為高放和中低放兩類，處理方式各有不同。中低放核廢料主要是指在核設施運行過程中產(chǎn)生的一些工具、手套、服裝等，以及核電站運行產(chǎn)生的廢水和氣體。這些核廢料的放射性相對較低，一般經(jīng)過固化或穩(wěn)定化后，儲存在地表或淺層地下的設施中，等待其自然衰變至安全水平。高放核廢料主要是指從核反應堆中取出的已經(jīng)燃盡的核燃料，以及核廢料的再處理產(chǎn)物。這些核廢料的放射性極高，需要長期隔離和儲存，以防止其對人類和環(huán)境造成危害。作為負責任的大國，目前我國對高放核廢料處理的方式主要是對其進行玻璃固化后密封在隔離輻射的容器中，然后埋進500到1000米深的地下處置庫內，處于這一位置的地下處置庫在10萬年以內幾乎不會因為各種地質條件而受到影響。目前中國的核廢料處理技術已經(jīng)達到了國際先進水平，但仍面臨著挑戰(zhàn)和困難。核廢料的處理和處置需要高昂的成本。據(jù)估計中國每處理一噸高放核廢料，需要花費約50萬美元，而每建設一座深層地下處置庫，需要花費約100億美元。同時，核廢料的處理和處置還需要公眾的理解和支持。由于核廢料的危險性和敏感性，很多人對核廢料的處理和處置持有擔憂和恐懼的態(tài)度，不愿意接受在自己的附近建設核廢料儲存庫或處置場。（摘編自《中國每年產(chǎn)生3500噸核廢料，是如何處理的？》）【注】Bq：放射性活度的國際單位，簡稱貝可。1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.被裝進金屬桶沉入海底的核廢料仍有泄露和擴散的可能，著名的比基尼環(huán)礁核污染就是一個典型例子。B.為控制廢物的海洋投放，各國通過了《倫敦傾廢公約》，該公約約定全面禁止放射性廢物投放海洋，已經(jīng)取得了一定的成效。C.美國出現(xiàn)了世界上DDT污染最大的海區(qū)，可以采取鋪砂的措施處理，但所需費用巨大。D.如何實現(xiàn)對放射性廢棄物永久安全存放，目前包括中美在內的各國都還沒有尋找到有效措施來徹底解決這一問題。2.下列對原文相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一第二段中的“禁而不止”和第三段的核“墳墓”，兩處引號作用不同，前者起強調作用，后者表特殊含義。B.為增強說服力，兩則材料均運用了列數(shù)字的方法，例如材料一第三段列舉相關數(shù)據(jù)，說明美國對環(huán)境保護的漠視。C.材料二介紹了我國處理核廢料的方法，既肯定了我國核廢料處理技術的先進性，也客觀陳述了目前仍面臨的困難。D.文章認為，人們把海洋當作陸地廢棄物的天然歸宿有其合理性，但前提是不能夠傾倒污染海洋環(huán)境的放射性廢物。3.下列污染事件中與比基尼環(huán)礁事件性質不相同的一項是（）A.美國東北部和加拿大東南部是西半球工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)，每年向大氣中排放二氧化硫2500多萬噸。七十年代開始，這些地區(qū)出現(xiàn)了大面積酸雨區(qū)，多個湖泊池塘漂浮死魚，湖濱樹木枯萎。B.1978年3月16日，美國22萬噸的超級油輪“亞莫克卡迪茲”號航行至法國布列塔尼海岸觸礁沉沒，漏出原油22.4萬噸，污染了350公里長的海岸帶，僅牡蠣就死掉9000多噸，海鳥死亡2萬多噸。C.二十世紀五十年代，日本調查研究發(fā)現(xiàn)，水俁病致病原因是當?shù)匾患一蕪S在生產(chǎn)氯乙烯和醋酸乙烯時，采用成本低的汞催化劑工藝，把大量含有有機汞的廢水排入水俁灣，使魚中毒，人和貓、狗吃了毒魚生病而死。D.2023年8月24日13點，日本政府根據(jù)“當天的天氣氣候、水文條件等因素”將200噸福島第一核電站核污染水排入大海，預計2023年分4次排放3.12萬噸。4.中國為什么會采用“固化密封，深埋地下”這一方法來處理高放核廢料？請結合兩則材料，簡要分析。5.材料一摘編自著名海洋地質學家汪品先院士撰寫《深海淺說》一書，名曰“淺說”，實則深入淺出，堪稱目前國內最為全面且精準的海洋科普力作。請結合文本分析科普文的“科學性”與“普及性”體現(xiàn)在哪些方面。【答案】1.A2.D3.B4.①踐行大國擔當：作為負責任的大國，中國遵守《倫敦傾廢公約》，合理處置核廢料。②考慮廢料特性：高放核廢料放射性極高，固化密封、深埋地下能有效地隔離和儲存。③保證安全可靠：深埋地下是目前最安全、最成熟的方法，能最大限度地避免地質影響。5.科學性：①知識性：科普文以向大眾普及科學知識為主要目的，本文介紹了大量知識，如核廢料處理的三條出路，不認真處理核廢料產(chǎn)生的危害等。②準確性/真實性/嚴謹性：科普文的科學性體現(xiàn)在知識傳達的真實性與準確性，如文中大量使用具體的年份和數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)知識的準確性。普及性：①通俗性：文章用明白曉暢的語言介紹科學知識，深入淺出，專業(yè)知識通俗化，實現(xiàn)科學知識普及的目的。②生動性：本文運用具體事例分析讓文章生動有趣，普及大眾，如文中舉出著名的比基尼環(huán)礁核污染事件，可以讓大眾深刻理解核污染對海洋的破壞性和我們付出的代價?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選文中信息的能力。A.“著名的比基尼環(huán)礁核污染就是一個典型例子”錯誤。根據(jù)材料一第三段“對于核廢料，有的從開始就沒有認真處理……往往前代人種下的苦果，要留給后代人去品嘗”，可知，本段主要論述對于對于核廢料，最初沒有認真處理，而給后代人留下禍患。故比基尼環(huán)礁例子是為了證明本段的觀點，而不是論證“被裝進金屬桶沉入海底的核廢料仍有泄露和擴散的可能”。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選文中信息的能力。D.“但前提是不能夠傾倒污染海洋環(huán)境的放射性廢物”錯誤，根據(jù)材料一第四段“如果能在深海找到長期安全和切實可行的核廢料處理方案，將是海洋地質學對人類的重要貢獻”，可知，前提是找到安全可行的核廢料處理方案。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。根據(jù)材料一第三段內容可知，比基尼環(huán)礁事件性質是人為地、故意地不認真處理核廢料，而給后代人留下后患和災難。B.超級油輪觸礁沉沒，是非人為、非故意事件，性質不同。A.“每年向大氣中排放二氧化硫”是人為事件，性質相同。C.化肥廠把大量含有有機汞的廢水排入水俁灣，是人為事件，性質相同。D.日本政府將核污染水排入大海，是人為事件，性質相同。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選文中信息、歸納內容要點的能力。根據(jù)材料一第二段“1972年全球各國在倫敦召開政府間會議并通過了《倫敦傾廢公約》，約定全面禁止放射性廢物投放海洋。在公約通過之后，大多數(shù)負責任的國家堅決遵守公約”，可以概括出，中國作為負責任的國家，堅決遵守公約，不將放射性廢物投放海洋，而是進行地下深埋。根據(jù)材料二第二段“高放核廢料……的放射性極高，需要長期隔離和儲存”“進行玻璃固化后密封在隔離輻射的容器中，然后埋進500到1000米深的地下處置庫內，處于這一位置的地下處置庫在10萬年以內幾乎不會因為各種地質條件而受到影響”，可以概括出，高放核廢料的放射性極高，根據(jù)其自身的特點，采用固化密封，深埋地下的方法，可以有效地隔離和儲存，能在10萬年以內幾乎不會受到影響。根據(jù)材料一第四段“‘入地’是……目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1000米深的隧道來儲存高放射性廢棄物，估計能有幾十萬年以上的穩(wěn)定性”，可以概括出，“入地”是目前最安全和最成熟的處理核廢料的方法，能最大限度地避免地質影響?！?題詳解】本題考查學生分析文本的文體特征的能力。作題首先要明確科普文的“科學性”與“普及性”分別指什么?？茖W性指科普作品則擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙思想的職責，對于科普作品的創(chuàng)作者而言，應盡力發(fā)掘自己的專業(yè)所長，用全面發(fā)展的觀點，把成熟的、切實可行的知識介紹給廣大讀者。科普文應該基于科學事實和研究成果，內容應該準確無誤，不應該夸大事實或者誤導讀者。本文向讀者介紹了大量知識，第一段介紹了過去幾十年進入海洋的核廢料，第三段介紹了不認真處理核廢料產(chǎn)生的危害，第四段介紹了核廢料處理的三條出路。本文語言準確嚴謹，第一段、第三段中大量具體數(shù)字的列舉，第四段中幾種不同處理方法的分析，充分體現(xiàn)了科普文在知識傳達上的真實性與準確性?？破照f明文的目標讀者是大眾，因此它需要以通俗易懂的語言來傳遞科學知識。科普作家常常使用生動、具體的例子和比喻來解釋抽象概念，或采用圖文并茂的方式，使讀者能夠輕松理解和記憶。本文中介紹的知識極具專業(yè)性，但作者用明白曉暢的語言介紹，深入淺出地說明，使專業(yè)的核廢料知識通俗易懂，讓人易于接受。本文舉出著名的比基尼環(huán)礁核污染事件來說明，用“上天，入地，下?！毙蜗蠼榻B核廢料最終處理的三條出路。通過具體事例、比喻說明，讓文章生動有趣。閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：【快活三】念竇娥葫蘆提當罪愆，念竇娥身首不完全，念竇娥從前已往干家緣。婆婆也，你只看竇娥少爺無娘面。【鮑老兒】念竇娥伏侍婆婆這幾年，遇時節(jié)將碗涼漿奠；你去那受刑法尸骸上烈些紙錢，只當把你亡化的孩兒薦。（卜兒哭科，云）孩兒放心，這個老身都記得。天那，兀的不痛殺我也?。ㄕ┏┢牌乓玻僖膊灰涮淇蘅?，煩煩惱惱，怨氣沖天。這都是我做竇娥的沒時沒運，不明不暗，負屈銜冤。（劊子做喝科，云）兀那婆子靠后，時辰到了也。（正旦跪科）（劊子開枷科）（正旦云）竇娥告監(jiān)斬大人，有一事肯依竇娥，便死而無怨。（監(jiān)斬官云）你有甚么事？你說。（正旦云）要一領凈席，等我竇娥站立；又要丈二白練，掛在旗槍上。若是我竇娥委實冤枉，刀過處頭落，一腔熱血休半點兒沾在地下，都飛在白練上者。（監(jiān)斬官云）這個就依你，打甚么不緊。（劊子做取席站科，又取白練掛旗上科）（正旦唱）【耍孩兒】不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺；若沒些兒靈圣與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。（劊子云）你還有甚的說話？此時不對監(jiān)斬大人說，幾時說那？（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若竇娥委實冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥尸首。（監(jiān)斬官云）這等三伏天道，你便有沖天的怨氣，也召不得一片雪來，可不胡說?。ㄕ┏径贰磕愕朗鞘顨怅?，不是那下雪天；豈不聞飛霜六月因鄒衍？若果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿，免著我尸骸現(xiàn)；要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡！（正里再跪科，云）大人，我竇娥死的委實冤枉，從今以后，著這楚州亢旱三年?。ūO(jiān)斬官云）打嘴！那有這等說話?。ㄕ┏疽簧贰磕愕朗翘旃豢善?，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。做甚么三年不見甘霖降？也只為東海曾經(jīng)孝婦冤，如今輪到你山陽縣。這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言！（節(jié)選自《竇娥冤》）文本二：哈姆萊特生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們全變成了懦夫，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽?！啡R特出家去吧。為什么你要生一群罪人出來呢？我自己還不算是一個頂壞的人；可是我可以指出我的許多過失，一個人有了那些過失，他的母親還是不要生下他來的好。我很驕傲，有仇必報，富于野心，我的罪惡是那么多，連我的思想也容納不下，我的想象也不能給它們形象，甚至于我都沒有充分的時間可以把它們實行出來。像我這樣的家伙，匍匐于天地之間，有什么用處呢？我們都是些十足的壞人，一個也不要相信我們。出家去吧。你的父親呢？（節(jié)選自《哈姆萊特》）6.下列對作品相關內容的理解，正確的一項是（）A.訣別婆婆時，竇娥認命負屈而死，雖說這是她憐愛婆婆的賢良之舉，但也反映出她深受封建宿命思想毒害。B.血濺白練、六月飛雪、亢旱三年，竇娥受刑前之所以發(fā)下三樁誓愿，其目的是為了向世人昭明自己的冤屈。C.“生存還是毀滅”這段獨白，體現(xiàn)了哈姆萊特對現(xiàn)實的深刻揭露和批判，也流露出他的煩惱、苦悶、彷徨。D.哈姆萊特心中偉大事業(yè)是為父復仇，在經(jīng)過一番關于生死的靈魂拷問后，他認識到事業(yè)的完成需要行動。7.下列對作品藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.竇娥訣別婆婆時低沉情緒與她在法場上的激昂情緒形成了強烈的反差，而這種反差對豐滿竇娥形象起了重要作用。B.竇娥臨刑前發(fā)下三樁誓愿，這是一種超現(xiàn)實的寫法，這種寫法盡管增強了作品的批判力量，卻削弱了作品的真實性。C.科、白作為元雜劇展開沖突、塑造形象、表現(xiàn)主題的輔助手段，在節(jié)選文字中烘托了當時的氣氛，推動著劇情發(fā)展。D.在這段長篇獨白中，作者運用反問、反復、比喻等多種修辭手法，將哈姆萊特內心灼熱、憂郁情感宣泄得淋漓酣暢。8.王國維曾評價關漢卿劇作“其言曲盡人情”。請以文本一中的【二煞】為例，簡析作者是如何展現(xiàn)人物內心豐富的情感世界的。9.《竇娥冤》《哈姆萊特》作為中西文學史上的兩朵藝術奇葩，雖誕生在截然不同的文化背景下，卻流露出相似的精神內核——對現(xiàn)實的批判與反抗。請結合選段中兩個主人公形象，作簡要分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①運用反問，增強語氣，表達竇娥內心不甘屈死的憤怒之情。

②“噴如火”“滾似綿”，運用比喻、夸張，生動形象地表現(xiàn)了竇娥內心的憤恨之深、承受的冤屈之重。

③“暑”與“雪”、“火”與“冰”，構成強烈對比，表明竇娥所承受的冤屈和不公足以感天動地。

④運用鄒衍典故，表明竇娥堅信自己的沉冤必將昭明天下。9.竇娥：（1）不甘心于屈死，不屈從于邪惡，用違背常理的誓愿抒發(fā)自己的滔天冤屈與極度憤恨。（2）對吏治腐敗導致的人民蒙冤受屈呼告無門的現(xiàn)實，有清醒而深刻的認識。（3）在“亢旱三年”的誓愿中，表現(xiàn)出挑戰(zhàn)威權、死也不放過惡吏的執(zhí)著與剛強。

哈姆萊特：（1）對現(xiàn)實的黑暗和人性的弱點，有敏銳的洞察和深刻的體驗。（2）對自我行動的延宕及生存的現(xiàn)狀，予以毫不留情的批判?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析理解作品內容的能力。A.“但也反映出她深受封建宿命思想毒害”錯誤，竇娥為保護婆婆，只能屈認罪名，可見這是她憐愛婆婆的賢良之舉?！斑@都是我做竇娥的沒時沒運，不明不暗，負屈銜冤”反映竇娥有封建宿命思想，但沒有表現(xiàn)其深受封建宿命思想毒害，她負屈而死反映封建社會的黑暗。B.“其目的是為了向世人昭明自己的冤屈”錯誤，竇娥發(fā)下三樁誓愿的目的很復雜，除了向世人昭明自己的冤屈，還是對昏暗吏治的血淚控訴。竇娥在生命的最后，許下這一毒愿，是為了呼吁被壓迫的麻木百姓，與封建力量作抗爭。D.“他認識到事業(yè)的完成需要行動”錯誤，根據(jù)原文“重重的顧慮使我們全變成了懦夫，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義”可知，在經(jīng)過一番關于生死的靈魂拷問后，他退縮了。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品藝術特色的能力。B.“竇娥臨刑前發(fā)下三樁誓愿”，這不是“超現(xiàn)實的寫法”；三樁誓愿在竇娥身后的逐一應驗，才是超現(xiàn)實的寫法。“卻削弱了作品的真實性”，此說不當。超現(xiàn)實的情節(jié)使作品既洋溢著濃郁的生活氣息，又富于奇異的浪漫色彩。故選B?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力?！柏M不聞飛霜六月因鄒衍？”運用反問句，增強人物說話的語氣，表達竇娥內心不甘屈死的憤怒之情?！皣娙缁稹薄皾L似綿”，運用比喻、夸張修辭，將“怨氣”比喻成“火”，將“冰花”比喻成“綿”，結合這種夸張的效果，生動形象地表現(xiàn)了竇娥內心的憤恨之深、承受的冤屈之重。原文“你道是暑氣暄，不是那下雪天；豈不聞飛霜六月因鄒衍？若果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿”中“暑”“火”代表酷熱，“雪”“冰”代表冰冷，兩兩形成強烈鮮明的對比，突出竇娥所承受的冤屈和不公足以感天動地。原文“豈不聞飛霜六月因鄒衍”中的戰(zhàn)國時期鄒衍，受請來到燕國，燕國的部分人對鄒衍不滿，在燕王面前進讒言，讓鄒衍蒙冤入獄，當時正值盛夏六月，天降大風雪。文中運用鄒衍典故，表明竇娥堅信自己的沉冤必將昭明天下。【9題詳解】本題考查學生評價作品價值判斷和審美取向的能力。竇娥形象及作用：竇娥屈死前發(fā)下三樁誓愿，第一樁要鮮血都噴濺到刑場的白綾上，第二樁要六月天飄起大雪，第三樁要當?shù)乜汉等?，竇娥想通過這三樁誓愿向世人昭示自己清白，表現(xiàn)她不甘心于屈死，不屈從于邪惡，用違背常理的誓愿抒發(fā)自己的滔天冤屈與極度憤恨。正因為當時封建社會的黑暗，才讓無辜的竇娥冤死，竇娥的三樁誓愿是對昏暗吏治的血淚控訴，反應竇娥對吏治腐敗導致的人民蒙冤受屈呼告無門的現(xiàn)實有清醒而深刻的認識。第三樁要當?shù)乜汉等甑氖脑福墙o官員的治理帶來阻礙，是對當?shù)毓賳T權威挑戰(zhàn)，表達竇娥死也不放過惡吏的執(zhí)著與剛強。哈姆萊特形象及作用：根據(jù)“人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視”“這樣，重重的顧慮使我們全變成了懦夫”可知，哈姆萊特對現(xiàn)實的黑暗和人性的弱點，有敏銳的洞察和深刻的體驗。根據(jù)“重重的顧慮使我們全變成了懦夫，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義”“哈姆萊特出家去吧”可知，哈姆萊特能夠對自我行動的延宕及生存的現(xiàn)狀，予以毫不留情的批判。二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：景耀六年冬，魏大將軍鄧艾克江由，長驅而前。而蜀本謂敵不便至，不作城守調度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制。后主使群臣會議，計無所出。或以為蜀之與吳，本為和國，宜可奔吳；或以為南中七郡，阻險斗絕，易以自守，宜可奔南。惟周以為：“自古以來，無寄他國為天子者也，今若入?yún)?，固當臣服。且政理不殊，則大能吞小，此數(shù)之自然也。由此言之，則魏能并吳，吳不能并魏明矣。等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？且若欲奔南，則當早為之計，然后可果；今大敵以近，禍敗將及，群小之心，無一可保，恐發(fā)足之日，其變不測，何至南之有乎！”群臣或難周曰：“今艾以不遠，恐不受降，如之何？”周曰：“方今東吳未賓，事勢不得不受之，受之后，不得不禮。若陛下降魏魏不裂土以封陛下者周請身詣京都以古義爭之?！北娙藷o以易周之理。于是遂從周策。劉氏無虞，一邦蒙賴，周之謀也。（節(jié)選自《三國志·蜀書·譙周傳》）材料二：魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。丕、睿承之，刑繁役重，東西驅馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動。任賢使能，各盡其心，其本根固矣，奸計立矣。今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克。噫！彼之得志，我之憂也?！眳侨诵ζ溲?，至是乃服。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀十》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。若陛下降A魏B魏不裂C土D以封陛下E者F周G請身H詣I京J都K以古義L爭之。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.克，攻占。與《諫太宗十思疏》中“克終者蓋寡”的“克”含義不同。B.易，容易。與《愚公移山》中“寒暑易節(jié)”的“易”含義不同。C.固，一定。與《阿房宮賦》中“獨夫之心，日益驕固”的“固”含義不同。D.再，再次。與《鴻門宴》中“再拜獻大王足下”的“再”含義不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.鄧艾大軍長驅直入，百姓驚慌逃跑，蜀國來不及應對，有人建議逃往吳國，也有人建議退守南方。B.譙周獨持己見，他認為吳還不具備與魏分庭抗禮的實力，這種情勢之下，魏不得不接受蜀國投降。C.吳國有人認為司馬氏當權后，魏國政治動蕩，未能收攏民心，況且伐蜀是勞力遠征，不可能成功。D.張悌從內政角度分析了魏國、蜀國的政治狀況，比較了曹氏和司馬氏執(zhí)政的差異，認為魏國必勝。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今艾以不遠，恐不受降，如之何？（2）曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也14.蜀國傾覆的原因在兩則材料中都有揭示，請簡要概括其共同點?！敬鸢浮?0.BFK11.D12.B13.（1）如今鄧艾已經(jīng)不遠，恐怕他不接受我們投降，怎么辦呢？（2）雖然曹操的功績在中原無人能及，但民眾畏懼他的威勢，卻不感念他的恩德。14.守備不修，缺乏智謀，魏蜀兩國強弱懸殊?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如果陛下投降魏國，而魏國不劃分土地封給陛下，我請求只身到洛陽，用古代的大義與他們爭辯?！敖滴骸笔莿淤e關系，B處斷開；且后面“魏”“魏”都指魏國，不能連用，中間需停頓，B處應斷開。“裂土”是動賓關系，“以”表目的，前后關系緊密，“者”在句末表停頓，CDE處不斷開，F(xiàn)處應斷開?！爸堋敝缸S周，后面“請身詣京都”是他的行為，之間不斷開，“以古義”作“爭”的狀語，之間不斷開，K處應斷開。故選BFK?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。攻占。/能夠。句意：魏國大將軍鄧艾攻占江由。/能夠堅持到最后的大概就少了。B.正確。容易。/改換。句意：容易守御。/冬夏換季。C.正確。一定、必定。/固執(zhí)。句意：他的根基是很穩(wěn)固的。/秦始皇的心，一天比一天驕橫固執(zhí)。D.錯誤。均為“兩次”。句意：兩次受辱所受的恥辱。/拜兩次獻給大王您。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“他認為吳還不具備與魏分庭抗禮的實力”錯誤。材料一第二段信息是“‘今艾以不遠，恐不受降，如之何？’周曰：‘方今東吳未賓，事勢不得不受之”，可見是現(xiàn)在吳國還沒有臣服于魏，事情的形勢使他不得不接受，接受了也不得不待之以禮。選項原因分析錯誤。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，已經(jīng)；“如之何”，怎么辦。（2）“蓋”，蓋過、超過，無人能及；“中夏”，中原地區(qū)；“威”，威勢；“懷”，感念。【14題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。“蜀國傾覆”的原因，見于材料一中的“而蜀本謂敵不便至，不作城守調度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制”“今大敵以近，禍敗將及”和材料二中的“今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克”。分析可知有三個共同點：一是材料一的“不作城守調度”和材料二的“不修守備”，都是說守備不修；二是材料一的“而蜀本謂敵不便至”和材料二的“智算亦勝”，都是說缺乏智謀；三是材料一的“今大敵以近，禍敗將及”和材料二的“彼強弱不同”，都是說魏蜀兩國強弱懸殊。參考譯文：材料一：景耀六年冬，魏國大將軍鄧艾攻占江由，長驅直入。而蜀國本以為敵軍不會馬上攻來，未作守城的準備。等到聽說鄧艾已進入陰平，百姓慌亂騷動，紛紛逃進山林荒野，不能禁止。后主劉禪召集群臣討論對策，無人能想出妙計。有人認為蜀國與吳國，本為友盟，應該可以投靠吳國；有人認為南中七郡，陡峭險阻，容易守御，應該可以南奔。只有譙周認為：“自古以來，沒有寄依別國而作天子的事，現(xiàn)在如果投奔吳國，一定要臣服吳國。而國家的政令和倫理不同，大的能吞并小的，這是自然規(guī)律。從這一點看，魏國能夠吞并吳國，而吳國卻不能吞并魏國，這是很明白的事。同樣是稱臣，向小國稱臣與向大國稱臣相比，哪一個更好？兩次受辱所受的恥辱，與一次受辱相比，哪一個更恥辱呢？而且如果想要奔赴南方，就應當及早計劃好，才能成功；如今大敵已經(jīng)臨近，災禍失敗也將要降臨，而且眾小人之心，沒有一個可保其不變，恐怕我們出發(fā)的時候，其變化不可預料，怎么能到達南中呢！”有人說：“如今鄧艾已經(jīng)不遠，恐怕他不接受我們投降，怎么辦呢？”譙周說：“現(xiàn)在吳國還沒有臣服于魏，事情的形勢使他不得不接受，接受了也不得不待之以禮。如果陛下投降魏國，而魏國不劃分土地封給陛下的，我請求只身到洛陽，用古代的大義與他們爭辯?！北娙藳]有辦法改變譙周的道理。于是后主聽從譙周的建議。劉姓平安無事，整個蜀國也因此而完好，都得力于譙周的謀劃。（節(jié)選自《三國志·蜀書·譙周傳》）材料二：魏國伐蜀時，吳國有人對襄陽人張悌說：“司馬氏得到朝政大權以來，國內的大亂屢次出現(xiàn)，百姓還沒有歸服，如今又費盡辛勞去遠征，他會敗于沒有時間休整，怎能取勝？”張悌說：“不是這樣。雖然曹操的功績在中原無人能及，但民眾畏懼他的威勢，卻不感念他的恩德。曹丕、曹睿繼承他，刑罰苛繁勞役沉重，驅使人民東西往來奔走，沒有一年安寧過。司馬懿父子累世立有大功，廢除對百姓煩瑣苛刻而實行對百姓較為平和有利的政策，為百姓謀劃著想而解救他們的疾苦，民心歸順他已經(jīng)很久了。因此淮南出現(xiàn)三個叛逆，而腹心之地不受驚擾；曹髦被殺而死，四方也沒有引起叛亂。而且能夠任用賢能，使他們各盡其心，他的根基是很穩(wěn)固的，奸計也得以實現(xiàn)了。而如今蜀國卻是宦官專擅朝政，國家沒有政策法令，而且窮兵黷武，人民勞頓兵士疲憊，競爭于外利，不整治用于防御的設施、器物。他們強弱不同，魏國人的智謀又勝過蜀國人，魏國乘其危難而攻伐，大概戰(zhàn)無不勝。唉！魏國得志，是我們的憂患?！逼鸪鯀菄硕既⌒λ脑挘轿簢俸蟛判欧?。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀十》）古代詩歌閱讀；閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。又呈吳郎①杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求②貧到骨，正思戎馬淚盈巾。【注】①杜甫把夔州草堂讓給一位吳姓的親戚（即詩中的吳郎）住，這位親戚住下后，即有筑“籬”、護“棗”之舉，杜甫為此寫詩勸阻。②征求：指賦稅征斂。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前兩聯(lián)詩人自述從前對撲棗鄰婦的態(tài)度和理由，為頸聯(lián)對吳郎的進一步勸告作了情理兩方面的準備和鋪墊。B.頸聯(lián)出句“防”的主語是婦人，對句“插”字的主語是吳郎；這兩句詩，委婉含蓄地表達了婦人的多心與敏感。C.尾聯(lián)詩人從高處落筆，揭示出她的貧窮的深刻原因，再次為老婦人撲棗行為開脫，其意仍是要感化吳郎。D.本詩詞淡語婉情深，在反復吟詠品味中，我們能感受到詩人熾熱深沉厚重的感情，能窺見詩人那偉大的靈魂。16.清人盧德水說：“杜詩溫柔敦厚，其慈祥愷悌（態(tài)度和藹，容易接近）之衷，往往溢于言表?！薄按认閻疸┲浴痹诒驹娭惺侨绾误w現(xiàn)的，請簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①詩人對窮困孤苦老婦人的無限哀憐?！盁o食無兒一婦人”中兩個“無”字寫出了這位老婦人凄慘辛酸的生活境況，“寧有此”三字闡明老婦人來打棗實是迫不得已，不由得使人心生憐憫。②詩人對撲棗老人親善友好，任其撲棗。第四句詩人認為婦人來打棗會擔心遭到主人的斥責而心存恐懼，所以更要親切和藹讓她安心。③以委婉的方式勸說吳郎要有惻隱之心，語氣緩和，讓對方易接受。頸聯(lián)明明意在曉示吳郎，批評吳郎太不體貼人，卻反過來先責鄰婦多心，這樣措辭極其委婉，不傷吳郎的面子，使他易于接受意見。④詩人關注社會，憂國憂民，有悲天憫人的大愛情懷。尾聯(lián)“征求”“戎馬”交代出了婦人貧窮的社會根源：征求不休，戰(zhàn)亂不止。由一個人的不幸遭遇，詩人進而聯(lián)想到戰(zhàn)亂中更多的流離失所的民眾，憂傷至極不禁熱淚滾滾，這正體現(xiàn)了詩人悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。【解析】【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。B．“委婉含蓄地表達了婦人的多心與敏感”有誤?！胺馈笔恰疤岱馈薄耙蓱帧币活愐馑迹浴岸嘈摹辈皇俏窈畹?。另“敏感”一詞理解有誤。這兩句詩意思是:老婦人見你插籬便疑心不再讓她打棗，雖未免多心過慮；但你剛到草堂住下就插上籬笆，卻也很像是真的拒絕她呢。言外之意是你這位遠客定有不體貼處，難怪她疑心你。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。首聯(lián)意為：鄰婦來堂前打棗我從不阻攔，因為她是一個無食無兒的老婦人。兩個“無”字寫出了這位老婦人凄慘辛酸的生活境況，表達了詩人對窮困孤苦老婦人的無限哀憐。頷聯(lián)意為：若不是由于窮困怎會做這樣的事？正因她心存恐懼反更該與她相親?！皩幱写恕比株U明老婦人來打棗實是迫不得已，不由得使人心生憐憫。詩人認為婦人來打棗會擔心遭到主人的斥責而心存恐懼，所以對撲棗老人親善友好讓她安心，任由老婦撲棗，表現(xiàn)了詩人十分同情體諒窮苦人的處境。頸聯(lián)意為：見你來就防著你雖然是多此一舉，但你一來就插上籬笆卻甚像是真。詩人明明意在曉示吳郎，批評吳郎太不體貼人，卻反過來先責鄰婦多心，這樣措辭極其委婉，不傷吳郎的面子，語氣緩和，使他易于接受意見。尾聯(lián)意為：她說官府征租逼稅已經(jīng)一貧如洗，想起時局兵荒馬亂不禁涕淚滿巾。詩人想到戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦，憂國憂民，以至痛心流淚。詩人借寡婦的訴苦，指出當時廣大人民困窮的社會根源——征求不休，戰(zhàn)亂不止。由一個窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，詩人聯(lián)想到整個國家大局，聯(lián)想到戰(zhàn)亂中更多的流離失所的民眾，憂傷至極不禁熱淚滾滾，這正體現(xiàn)了詩人悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。名篇名句默寫；17.補寫下列句子中的空缺部分。（1）《桂枝香·金陵懷古》中，“______，______”兩句，色彩對比鮮明，動靜相生，不僅把金陵秋景圖展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，而且進一步開拓了觀察的視野。（2）《諫太宗十思疏》中，“______，______”概括了歷代君王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍現(xiàn)象。（3）第19屆杭州亞運會閉幕式中，“攀花贈遠人”的節(jié)目演繹了中國式的送別之禮，中國古典詩詞里也有許多攀花贈人的詩句。如：______，______?！敬鸢浮竣?彩舟云淡②.星河鷺起③.有善始者實繁④.能克終者蓋寡⑤.采之欲遺誰⑥.所思在遠道（攀條折其榮，將以遺所思/江南無所有，聊贈一枝春/驛寄梅花，魚傳尺素）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如“鷺”“繁”“遺”“驛”等。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作品要有美感，但作品的美感和花的美不一樣，和雕塑的美也不同，它不是靠視覺直觀的。你的小說的好看不在于詞藻的華麗、語言的驚人，①，它的文路里隱藏著的有質感的某種東西。讀者讀后，心動了，或者勾起了讀者的感慨和經(jīng)驗，那么你就成功了，你的作品就具備了一種美感。一個作家，一方面是文字功夫，②。生活并不是看起來的那樣簡單，你要留心視線之內的一切。多少年來，我養(yǎng)成了（甲）的習慣，倒不是因為我記憶力好，而是因為但凡我看見的，只要對方給我一種新鮮感，或者因為其中的哪一點觸動了我，我就不會忘記。閱讀有利于文字的表述，有利于研究人、琢磨事兒。史書上記載，孔子非常講究吃，講究穿，吃肉越細越好，穿要剪裁得體，華服盛裝。我欣賞孔子的大度，欣賞他的（乙），就是戰(zhàn)火燒到了門前也要把酒喝完。其實，你要想把一個人琢磨得透徹，就得要學會閱讀和思考，你還要學會融會貫通，那么你的作品才有可能成為新出爐的好東西。18.請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使該段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字，20.下列句子中的“那樣”和文中加點的“那樣”，感情色彩相同的一項是（）A.他就是那樣人，說話不知深淺，你別見怪。B.桂林山水是那樣秀麗，那樣迷人。C.十里長街送總理，整條街上那樣肅靜，聽到的只是抽泣聲。D.我們正在做前人沒有做過的事情，難免出現(xiàn)這樣那樣的失誤?！敬鸢浮?8.（甲）過目不忘（乙）臨危不懼19.①而在于它的字里行間②另一方面就是生活功夫了20.D【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。甲：根據(jù)“但凡我看見的，只要對方給我一種新鮮感，或者因為其中的哪一點觸動了我，我就不會忘記”可知，語境是指我養(yǎng)成了看一遍就能記住的習慣，應用“過目不忘”。過目不忘：看一遍就能記住，形容人記憶力極強。乙：根據(jù)“就是戰(zhàn)火燒到了門前也要把酒喝完”可知，語境是指欣賞孔子面臨著危險時能夠從容不迫，毫不畏懼，應用“臨危不懼”。臨危不懼：面臨著危險時能夠從容不迫，毫不畏懼?！?9題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)下句“它的文路里隱藏著的有質感的某種東西”可知，這是強調小說的內容要好；再根據(jù)上文的“不在于……”，與之搭配的詞語是“而在于”，所以此處可填寫“而在于它的字里行間”。第二空，此處為過渡句，承上啟下，上文講的是文字功夫，根據(jù)下文內容可知，下文講的是生活功夫，再根據(jù)“一方面”，與之對應就是“另一方面”，所以此處可填寫“另一方面就是生活功夫了”?！?0題詳解】本題考查學生賞析詞語感情色彩的能力。文中加點的“那樣”是中性詞；A.“那樣”帶有指責、埋怨義；B.“那樣”帶有贊美義；C.“那樣”帶有沉重義；D.“那樣”是中性詞。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。在年輕人中，“景漂”正成為一種新時髦。只要你聽說過“北漂”“滬漂”，那么遵循同樣的構詞法，“景漂”的意思也不難理解，唯一需要確定的是，（甲），答案是“景德鎮(zhèn)”。有媒體考證，①早在10年前就有不少年輕人把景德鎮(zhèn)作為實現(xiàn)夢想之地。②一項廣泛援引的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是，③從2023年往前數(shù)的10年里景德鎮(zhèn)人口是凈流入，④這在大多呈人口凈流出的中部四線城市中顯得“格格不入”。⑤目前“景漂”已超過6萬人，⑥其中“洋景漂”達5000人左右，⑦而且還有不斷增加的趨勢。在媒體的講述中，每個“景漂”的故事都有屬于各自的A，如果非要歸納為一個共同的關鍵詞，（乙）。在漂流到景德鎮(zhèn)之前，他們處于不同的人生階段和生活軌道，拿出的考卷也成績不一，但在一些或大或小、或隱或現(xiàn)的人生十字路口，他們把人生的骰子拋向這里。有人想要成就一番創(chuàng)作事業(yè)，有人想呼吸自由的空氣，有人只是單純想“復得返自然”，但無一例外，都是為了重新掌控自己的人生，把生活調整到忠于自己內心的頻道上。而景德鎮(zhèn)，提供了適宜的環(huán)境。跟一線城市比，低到B的住房等生活成本、舒適自在的生活環(huán)境、門檻極低但足夠友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、完整而成熟的陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈、不斷壯大的趣緣共同體……這樣的條件組合可謂誘惑力十足。再加之，近年來景德鎮(zhèn)在打造消費型城市上的努力，在流量時代日漸顯現(xiàn)并被不斷放大，鎂光燈下的“景漂”也顯得更加迷人。的確，景德鎮(zhèn)的陶瓷工業(yè)基礎、歷史文化積淀甚至向消費型城市轉型的契機自然難以復制，但這并不是“景漂”成為一種社會現(xiàn)象的全部“密碼”。在一個日益開放包容的社會，生活可以也應該有更多種打開方式。而對于年輕人來說，任何能提供這些選擇之地，都可以作為“夢想開始的地方”。21.請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。23.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。24.文中第三段用“成績”比喻人生收獲，使用了借喻的修辭手法。請另外寫一個句子。要求：適合文中語境，語意完整，使用借喻；借喻貼切