第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE六年級(jí)散文迷霧800字13篇六年級(jí)散文迷霧800字第1篇迷霧，那一種讓人捉摸不定的存在，它彌漫在六年級(jí)的青春歲月里，讓人在摸索與迷茫中前行。這迷霧，既對(duì)未知的恐懼，也對(duì)未來(lái)的憧憬。六年級(jí)，小學(xué)生活的尾聲，也青春的起點(diǎn)。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始面臨更多的選擇和挑戰(zhàn)。迷霧，就像那些未知的選擇和挑戰(zhàn)，讓人心生畏懼，卻又充滿好奇。我記得那一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過(guò)迷霧灑在校園的小徑上，顯得格外溫柔。我站在教室的窗前，看著那些在迷霧中匆匆趕路的同學(xué)，心中不禁涌起一股強(qiáng)烈的共鳴。我們都在這迷霧中摸索前行的人，不知道前方等待我們的什么。迷霧中，有人選擇堅(jiān)持，有人選擇退縮。比如我的好友小明，他一直對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，但在六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，他遇到前所未有的困難。面對(duì)迷霧般的難題，他一度想要放棄。但在老師和家人的鼓勵(lì)下，他最終選擇堅(jiān)持。那個(gè)晚上，我看見(jiàn)他獨(dú)自一人在教室里解題，直到深夜。最終，他不僅克服困難，還取得優(yōu)異的成績(jī)。再比如我們班的體育委員小麗，她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但六年級(jí)的學(xué)業(yè)壓力讓她感到力不從心。在迷霧中，她也曾迷茫過(guò)，也曾想過(guò)放棄。但每當(dāng)她看到那些在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的同學(xué)，她就會(huì)重新找回自己的方向。她知道，勇敢地面對(duì)迷霧，才能找到屬于自己的光明。迷霧中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢。我們明白，生活就像一場(chǎng)馬拉松，不斷地前行，才能看到終點(diǎn)的曙光。但迷霧并不全部。我們還需要智慧，需要勇氣，需要信念。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诿造F中，我們要學(xué)會(huì)尋找方向，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。六年級(jí)的迷霧，既挑戰(zhàn)，也機(jī)遇。我們懷揣夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)它，去摸索、去發(fā)覺(jué)、去成長(zhǎng)。因?yàn)檫@樣，我們才能在迷霧中找到屬于自己的道路，走出屬于自己的精彩人生。六年級(jí)散文迷霧800字第2篇在迷霧的籠罩下，我仿佛置身于一個(gè)未知的領(lǐng)域。這不僅僅一場(chǎng)視覺(jué)的挑戰(zhàn)，更一次心靈的探險(xiǎn)。六年級(jí)的我，在這個(gè)階段，面臨著成長(zhǎng)的迷茫，就像這迷霧一樣，既神秘又令人捉摸不透。迷霧中的學(xué)校，仿佛被一層薄紗籠罩，使得原本熟悉的校園變得陌生而神秘。課間，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，討論著各自的心事。有的同學(xué)為即將到來(lái)的考試焦慮不安，有的同學(xué)則對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯感到迷茫。我站在一旁，靜靜地觀察著，心中也泛起一絲迷惘。記得有一次，我在圖書館里翻閱一本關(guān)于歷史的書籍，書中記載一位偉人的成長(zhǎng)歷程。他小時(shí)候生活在一個(gè)貧困的家庭，但他并沒(méi)有因此放棄對(duì)知識(shí)的追求。在艱苦的環(huán)境中，他通過(guò)自己的努力，最終成為一位偉大的科學(xué)家。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，我開(kāi)始明白，無(wú)論生活多么艱難，只要心中有夢(mèng)想，就有可能走出迷霧。于，我開(kāi)始嘗試著為自己設(shè)定目標(biāo)。我告訴自己，要努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取在各方面都能取得優(yōu)異的成績(jī)。在追求夢(mèng)想的道路上，我遇到很多困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐坏离y題而煩惱不已，有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐淮问《趩省５慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起那位偉人的故事，它就像一盞明燈，照亮我前行的道路。在迷霧中，我也學(xué)會(huì)如何與人溝通。有一次，我和一位同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我們各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不肯讓步。最終，在老師的調(diào)解下，我們達(dá)成和解。這次經(jīng)歷讓我明白，溝通解決問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，才能更好地理解他人，也才能讓自己在迷霧中找到前進(jìn)的方向。如今，我已經(jīng)走出迷霧?；厥走^(guò)去，我發(fā)覺(jué)自己在這段旅程中收獲很多。我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢，也學(xué)會(huì)如何與他人相處。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。迷霧雖然可怕，但它并不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。只要我們心中有光，就能在迷霧中找到方向，走出屬于自己的精彩人生。六年級(jí)散文迷霧800字第3篇迷霧中，六年級(jí)的時(shí)光如同一片朦朧的風(fēng)景，模糊而深邃。我們?cè)谶@片迷霧中摸索，掙扎，成長(zhǎng)。那一個(gè)初秋的早晨，陽(yáng)光透過(guò)迷霧灑在校園的小徑上，顯得格外溫柔。六年級(jí)的我，背著書包，踏著晨露，走進(jìn)這個(gè)即將告別的小學(xué)。迷霧，成長(zhǎng)的迷霧。在這個(gè)年紀(jì)，我們開(kāi)始面對(duì)更多的選擇和挑戰(zhàn)。繼續(xù)在小學(xué)的校園里嬉戲玩耍，還勇敢地邁向中學(xué)的未知世界？這就像一片迷霧，我們看不清前方的路。但正這片迷霧，我們學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)，學(xué)會(huì)在困境中尋找出路。課堂上，老師講解著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，我們聽(tīng)得云里霧里。課下，我們互相討論，互相請(qǐng)教，試圖撥開(kāi)迷霧，找到解題的方法。每當(dāng)解開(kāi)一個(gè)難題，我們都會(huì)歡呼雀躍，仿佛撥開(kāi)迷霧，看到清晰的風(fēng)景。迷霧，友誼的迷霧。在這個(gè)年紀(jì)，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜友誼。朋友之間，會(huì)有誤會(huì)，會(huì)有爭(zhēng)吵，會(huì)有分離。但這些，都我們更加明白，真正的友誼經(jīng)得起考驗(yàn)的。就像在迷霧中，我們相互攙扶，一起前行，最終撥開(kāi)迷霧，找到彼此。迷霧，夢(mèng)想的迷霧。在這個(gè)年紀(jì)，我們開(kāi)始規(guī)劃自己的人生。成為一名科學(xué)家，摸索宇宙的奧秘，還成為一名藝術(shù)家，用畫筆描繪生活的美好？這些夢(mèng)想，就像迷霧中的燈塔，指引著我們前行。盡管迷霧重重，但我們依然懷揣著夢(mèng)想，勇往直前。六年級(jí)的時(shí)光，就像一片迷霧，我們?cè)诿髦谐砷L(zhǎng)。在這片迷霧中，我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)追夢(mèng)。當(dāng)我們撥開(kāi)迷霧，回首望去，會(huì)發(fā)覺(jué)，那段時(shí)光，已經(jīng)成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。六年級(jí)散文迷霧800字第4篇迷霧，清晨的夢(mèng)，黃昏的詩(shī)。它輕柔地籠罩在六年級(jí)的校園里，如同一層神秘的面紗，讓一切變得模糊而又充滿詩(shī)意。陽(yáng)光透過(guò)迷霧，灑在校園的小徑上，灑在操場(chǎng)的角落里，灑在教室的窗臺(tái)上。那一種難以言喻的美，仿佛大自然賦予這所學(xué)校的一份獨(dú)特的禮物。在這份禮物中，我們六年級(jí)的學(xué)生們開(kāi)始新的一天。走進(jìn)教室，迷霧仿佛也跟進(jìn)來(lái)。老師的聲音在迷霧中顯得有些模糊，同學(xué)們的回答也顯得有些含糊。但這一切，都無(wú)法阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情。我們用心聽(tīng)講，用心思考，用心去吸收知識(shí)的養(yǎng)分。課間，迷霧在操場(chǎng)上飄蕩。我們迎著迷霧，呼吸著清新的空氣，感受著那份獨(dú)特的寧?kù)o。迷霧中的操場(chǎng)，顯得格外神秘。我們仿佛置身于一個(gè)童話世界，一切都那么美好。迷霧，一種考驗(yàn)。它考驗(yàn)著我們的勇氣，考驗(yàn)著我們的意志。在迷霧中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢。我們不再害怕困難，不再害怕失敗。因?yàn)槲覀冎?，只要我們勇敢地去面?duì)，去努力地去追求，迷霧終將消散，陽(yáng)光總會(huì)到來(lái)。迷霧，也一種啟示。它啟示我們，生活中總會(huì)有一些不確定的因素，總會(huì)有一些困難和挫折。但只要我們保持一顆平常心，以積極的態(tài)度去面對(duì)，我們就一定能夠戰(zhàn)勝一切。六年級(jí)的我們，正處于人生的十字路口。迷霧，仿佛我們?nèi)松飞系囊粋€(gè)縮影。它告訴我們，人生就像迷霧一樣，充滿未知和挑戰(zhàn)。但只要我們勇敢地去追求，去摸索，我們就一定能夠找到屬于自己的光明。迷霧，六年級(jí)的我們共同的記憶。它見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的足跡，見(jiàn)證我們的歡笑和淚水。它將永遠(yuǎn)留在我們的心中，成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。我們懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，勇敢地走向迷霧中的未來(lái)。相信，在不久的將來(lái)，我們一定能夠找到屬于自己的那片晴空。六年級(jí)散文迷霧800字第5篇迷霧蒙蒙，霧鎖山頭，天欲雨，云欲雪。這句詩(shī)句仿佛為我的內(nèi)心描繪一幅朦朧的畫卷，也讓我想起生活中的種種迷霧。在成長(zhǎng)的路上，我們總會(huì)遇到種種困難和挫折，就像迷霧一樣，我們看不清前方的路。但正在這樣的迷霧中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢。還記得那個(gè)夏天，我第一次參加學(xué)校的演講比賽。面對(duì)著臺(tái)下黑壓壓的人群，我的心情猶如迷霧中的山峰，既期待又緊張。比賽開(kāi)始前，我努力回憶著稿子，但緊張的情緒讓我頭腦一片混亂。這時(shí)，我想起那句名言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！边@句話給我勇氣，我深呼吸，努力平復(fù)自己的心情。最終，我成功地完成演講，雖然并不最出色的，但我知道，我已經(jīng)戰(zhàn)勝自己的迷霧。迷霧中的路，往往充滿坎坷。就像那個(gè)著名的案例，我國(guó)科學(xué)家在研發(fā)新型材料時(shí)，遇到無(wú)數(shù)次的失敗。他們也曾陷入迷霧，看不清前方的路。但他們并沒(méi)有放棄，而繼續(xù)努力，不斷嘗試，最終成功地研發(fā)出新型材料。正因?yàn)樗麄冊(cè)诿造F中堅(jiān)持，才有今天的輝煌。生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的迷霧。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)槊造F而感到迷茫和困惑，但只要我們勇敢地面對(duì)，努力地尋找出路，就一定能夠撥開(kāi)迷霧，看到前方的光明。迷霧中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持；迷霧中，我們學(xué)會(huì)勇敢；迷霧中，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。作為青少年，我們更應(yīng)該珍惜這樣的經(jīng)歷，因?yàn)樗鼈儠?huì)我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。迷霧終將散去，陽(yáng)光總會(huì)到來(lái)。我們懷揣著信念，勇敢地面對(duì)生活中的迷霧，用我們的努力和堅(jiān)持，撥開(kāi)迷霧，迎接美好的未來(lái)。六年級(jí)散文迷霧800字第6篇迷霧，總讓人心生迷茫。那六年的時(shí)光，就像一場(chǎng)迷霧，我在這迷霧中摸索，尋找自己的方向。記得那一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在桌子上，我拿起一本書，開(kāi)始我對(duì)散文的摸索。散文，就像那迷霧中的燈塔，指引著我前行。我讀著，感受著文字的溫度，體會(huì)著作者的情感。散文里，有春天的溫暖。我讀《春》，仿佛看到那滿眼的綠色，聞到那花香鳥(niǎo)語(yǔ)。散文里，有夏天的熱情。我讀《夏夜》，感受到那炎熱的氣息，聽(tīng)到那知的鳴叫。散文里，有秋天的收獲。我讀《秋》，感受到那豐收的喜悅，看到那金黃的稻田。散文里，有冬天的寒冷。我讀《冬》，感受到那刺骨的寒風(fēng)，看到那飄落的雪花。散文，就像那迷霧中的指南針，讓我在人生的道路上找到方向。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用心去感受生活，用心去體會(huì)情感。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己，用文字記錄生活。那一個(gè)傍晚，我站在窗前，看著那夕陽(yáng)的余暉，心中充滿感慨。我想起那篇《黃昏》，想起那“夕陽(yáng)無(wú)限好，只近黃昏”的詩(shī)句。我明白，人生就像這黃昏，美好卻短暫，我們要珍惜每一刻。迷霧中，我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出。那六年，我從一個(gè)懵懂的孩子，變成一個(gè)懂得生活的人。如今，我已經(jīng)走出那片迷霧，站在新的起點(diǎn)。我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我不再迷茫。因?yàn)?，散文已?jīng)給我方向，給我力量。我會(huì)帶著這份力量，繼續(xù)前行，去追尋我的夢(mèng)想。六年級(jí)散文迷霧800字第7篇那天，陽(yáng)光明媚，我獨(dú)自漫步在校園的小道上，心情格外舒暢。走著走著，一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣花香。我閉上眼睛，深吸一口氣，感受著這美好的時(shí)光。忽然，我注意到前方一片迷霧，仿佛隱藏著什么秘密。好奇心驅(qū)使我走進(jìn)迷霧，想要一探究竟。迷霧中，一切都變得模糊不清，但我還努力尋找著線索。我看見(jiàn)一棵樹(shù)，樹(shù)干上刻著一些奇怪的符號(hào)。我試著解讀這些符號(hào)，卻發(fā)覺(jué)它們像天書一樣，難以理解。這時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，迷霧漸漸散去，那些符號(hào)也變得清晰起來(lái)。原來(lái)，這些符號(hào)六年級(jí)學(xué)生留下的，他們?cè)谶@里留下一些關(guān)于校園的傳說(shuō)。我順著符號(hào)指引的方向走去，來(lái)到一個(gè)廢棄的小屋。小屋門口，一個(gè)破舊的木箱吸引我的注意。我打開(kāi)木箱，里面竟然一本日記。日記里記錄六年級(jí)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑，有淚水，還有對(duì)未來(lái)的憧憬。我看著日記，仿佛看到那個(gè)年代的學(xué)生們，他們的青春，他們的夢(mèng)想。我感嘆時(shí)光荏苒，不禁想起自己的童年。這時(shí)，一陣風(fēng)再次吹過(guò)，迷霧又彌漫開(kāi)來(lái)。我意識(shí)到，這片迷霧其實(shí)一種象征，它代表著我們每個(gè)人心中那段美好的回憶。走出迷霧，我心情格外舒暢。我知道，這段經(jīng)歷將成為我人生中一段寶貴的回憶。而那些六年級(jí)的學(xué)生，他們的青春，他們的夢(mèng)想，也將永遠(yuǎn)留存在我的心中。六年級(jí)散文迷霧800字第8篇迷霧中，我迷失方向。那些熟悉的地標(biāo)，在模糊的視線中變得模糊不清。我加快腳步，試圖穿過(guò)這片迷霧，尋找那熟悉的小徑。小徑上，草木叢生，花朵在迷霧中若隱若現(xiàn)。我小心翼翼地走著，生怕一腳踩空，跌入無(wú)邊的深淵。我聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣?guó)B鳴，那聲音在迷霧中顯得格外清晰，仿佛在指引著我前進(jìn)的方向。我加快腳步，但迷霧依舊沒(méi)有散去。我感到一陣疲憊，但我知道，我不能停下。因?yàn)槲抑?，一旦停下，我就可能永遠(yuǎn)迷失在這片迷霧中。突然，我看到前方的一抹亮光。那光在迷霧中顯得格外耀眼，仿佛一盞指路明燈。我毫不猶豫地朝著那光的方向走去，每一步都充滿希望。迷霧漸漸散去，我看到那熟悉的風(fēng)景。那些曾經(jīng)熟悉的地標(biāo)，此刻顯得格外親切。我心中充滿喜悅，我終于走出迷霧。走出迷霧的那一刻，我明白，人生就像這片迷霧，充滿未知和挑戰(zhàn)。但只要我們勇敢地面對(duì)，就一定能夠找到前進(jìn)的方向。六年級(jí)散文迷霧800字第9篇在六年級(jí)的那個(gè)秋天，迷霧如同細(xì)雨，悄無(wú)聲息地籠罩整個(gè)校園。那一種獨(dú)特的霧，它不像冬日的濃霧那樣厚重，也不像夏日的薄霧那樣輕柔，它仿佛介于兩者之間的存在，既朦朧又神秘。走在校園的小徑上，我仿佛置身于一幅水墨畫中。那些熟悉的樹(shù)木、花草，在迷霧的籠罩下，變得模糊不清。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，也只剩下一個(gè)個(gè)輪廓，像被蒙上一層輕紗。我加快腳步，試圖穿過(guò)這片迷霧。但迷霧似乎有著自己的意志，它似乎在故意和我作對(duì)，讓我無(wú)法輕易地穿過(guò)。我停下腳步，深吸一口氣，試圖從這迷霧中尋找一絲線索。迷霧中，我看到一個(gè)身影。那一個(gè)女孩，她穿著一件深色的風(fēng)衣，靜靜地站在那里。她的身影在迷霧中若隱若現(xiàn)，仿佛一個(gè)夢(mèng)中的幻影。我走近她，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我：“你在找什么？”我愣一下，然后回答：“我在找回家的路?！彼钢盖胺?，說(shuō)：“沿著這條路走，就能找到你的家?！蔽腋兄x她的幫助，然后繼續(xù)向前走。迷霧依舊，但我不再感到迷茫。因?yàn)槲抑?，只要我跟著她的指引，就能找到回家的路。走一段時(shí)間，迷霧漸漸散去，我看到熟悉的校園景色。我加快腳步，終于回到家。那天晚上，我躺在床上，回想起那個(gè)迷霧重重的下午。我想，也許迷霧并不什么可怕的東西，它只生活中的一種現(xiàn)象，一種我們?cè)诿悦Ｖ袑ふ曳较虻默F(xiàn)象。六年級(jí)的迷霧，就像我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)縮影。它我們?cè)诿悦Ｖ袑ふ曳较?，在困惑中找到答案。而那些陪伴我們走過(guò)迷霧的人，就像那個(gè)女孩一樣，給予我們指引和幫助。如今，我已經(jīng)走出那個(gè)迷霧重重的六年級(jí)，但我仍然會(huì)懷念那段時(shí)光。因?yàn)槟嵌螘r(shí)光，讓我明白成長(zhǎng)的意義，也讓我學(xué)會(huì)如何在迷茫中找到方向。六年級(jí)散文迷霧800字第10篇迷霧，總給人一種朦朧、神秘的感覺(jué)。那天，我也在迷霧中行走，體驗(yàn)別樣的生活。那一個(gè)寒冷的冬日早晨，我獨(dú)自一人走在回家的路上。天空中彌漫著灰蒙蒙的霧氣，仿佛一層薄紗籠罩著整個(gè)城市。我穿著厚厚的棉衣，雙手插在口袋里，加快腳步。迷霧中，我能看到的腳下的路。我不時(shí)地抬頭望望天空，卻只見(jiàn)一片朦朧。這時(shí)，我忽然發(fā)覺(jué)前面有一個(gè)小男孩，他身穿紅色的羽絨服，手中提著一個(gè)小小的書包。我趕緊跟上去，想和他一起走。小男孩似乎沒(méi)有察覺(jué)到我的存在，一直低著頭走路。我靠近他，輕輕喊一聲：“小哥哥，一起走嗎？”他抬起頭，看著我，眼中閃過(guò)一絲驚訝。他點(diǎn)點(diǎn)頭，我們一起繼續(xù)前行。路上，我問(wèn)他：“你為什么總低著頭呢？”他沉默一會(huì)兒，然后說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得迷霧中的世界很美好，我害怕看到真相。”我笑，覺(jué)得這個(gè)小男孩真?zhèn)€有趣的人。就這樣，我們倆一邊走一邊聊天。我告訴他，我喜歡迷霧，因?yàn)樗茏屓藭簳r(shí)忘卻煩惱，沉浸在一個(gè)美好的世界里。而他則說(shuō)，他喜歡在迷霧中尋找答案，盡管真相可能并不那么美好。不知不覺(jué)，我們來(lái)到一個(gè)公交站。小男孩對(duì)我說(shuō)：“謝謝你陪我一起走，我該回家?！蔽铱粗x去的背影，心中有一種莫名的感動(dòng)?；氐郊抑?，我坐在窗前，望著外面的迷霧。我想，也許迷霧真的能讓人暫時(shí)忘卻煩惱，也許它真的能讓人找到答案。但無(wú)論真相如何，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)。那天，我在迷霧中行走，感受到生活的美好。也許，我們每個(gè)人心中都有一片迷霧，它既我們迷茫，也我們充滿希望。只要我們勇敢地走下去，總有一天，我們會(huì)找到屬于自己的那片晴天。六年級(jí)散文迷霧800字第11篇六年級(jí)散文迷霧六年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)散文情有獨(dú)鐘。那些文字就像迷霧，層層疊疊，引人入勝。記得有一次，我在圖書館翻到一本散文集，里面有一篇叫《秋天的童話》。讀著讀著，我仿佛置身于秋天的田野，看到那金黃的稻谷，聽(tīng)到那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，感受到那絲絲涼意。那一刻，我仿佛看到童年。散文就像一扇窗，讓我看到世界的美好。它不像小說(shuō)那樣跌宕起伏，也不像詩(shī)歌那樣華麗優(yōu)美，但它有一種獨(dú)特的魅力，能讓我在平凡的生活中找到快樂(lè)。我記得有一次，我生病在家，媽媽給我讀一篇散文《溫暖的陽(yáng)光》。讀著讀著，我感受到陽(yáng)光的溫暖，仿佛病痛都減輕許多。那一刻，我明白散文的力量。散文的魅力還在于它的真實(shí)。它不像小說(shuō)那樣虛構(gòu)，也不像詩(shī)歌那樣夸張，它就生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就像那篇《秋天的童話》，它講述的就我童年時(shí)的記憶。散文就像一位老朋友，它陪我度過(guò)許多美好的時(shí)光。它讓我在迷茫時(shí)找到方向，在孤獨(dú)時(shí)找到陪伴。它就像迷霧中的燈塔，指引我前行。如今，我已經(jīng)步入初中，對(duì)散文的熱愛(ài)依然不減。我相信，散文會(huì)一直陪伴我，讓我在生活的道路上越走越遠(yuǎn)。就像那篇《秋天的童話》，它讓我看到童年的美好，也讓我看到未來(lái)的希望。六年級(jí)散文迷霧800字第12篇親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要給大家分享一篇特別的作文，題目叫做《迷霧》。它不關(guān)于大霧的，而關(guān)于我們成長(zhǎng)的那些迷茫和困惑。記得小時(shí)候，我最喜歡的玩捉迷藏。每次躲起來(lái)，心里就會(huì)有一種莫名的緊張和期待。那時(shí)候的迷霧，就像游戲里的迷霧一樣，讓人看不清方向，但又充滿驚喜。漸漸長(zhǎng)大，迷霧也越來(lái)越多。就像有一次，我考試成績(jī)不理想，心情低落得像掉進(jìn)迷霧里。那時(shí)候，我真的不知道該怎么面對(duì)自己，也不知道該怎么辦才能變得更好。但你知道嗎？迷霧雖然讓人害怕，但它也有它的好處。就像我在迷霧里摸索的時(shí)候，我學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。我開(kāi)始嘗試著找出口，慢慢地，我就找到方向。我記得有一次，我在迷霧中迷路，突然發(fā)覺(jué)一個(gè)小村莊。那里的人們都很友好，他們幫我找到回家的路。那一刻，我明白，不管迷霧有多濃，總會(huì)有那么一些人，那些溫暖的手，會(huì)拉你走出迷霧?，F(xiàn)在的我，雖然還會(huì)遇到迷霧，但我已經(jīng)不再害怕。因?yàn)槲抑?/p>