統(tǒng)編版語文

九年級(jí)下第四課海燕目錄課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介寫作背景文體知識(shí)字詞積累內(nèi)容解讀內(nèi)容精講主題歸納課堂練習(xí)結(jié)構(gòu)梳理課后作業(yè)課文導(dǎo)入幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，無可奈何花落去，落花人獨(dú)立,誰家新燕啄春泥似曾相識(shí)燕歸來微雨燕雙飛柔弱、可愛、嬌小……說“燕”重點(diǎn)：

1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)和文章的寫作背景；有感情地朗讀課文，整體感知課文。

2.分析“海燕”形象的思想內(nèi)涵。難點(diǎn)：了解象征手法的運(yùn)用，掌握對(duì)比、襯托等表現(xiàn)手法及其作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)作家。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。早期作品多描寫俄國(guó)沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生活的憧憬。十月革命后積極參加社會(huì)主義文化活動(dòng)。對(duì)蘇聯(lián)文學(xué)和世界文學(xué)有重大影響。代表作有自傳體小說三部曲(《童年》《在人間》《我的大學(xué)》)，長(zhǎng)篇小說《母親》，劇本《小市民》等。寫作背景《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題是《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，來自社會(huì)底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，目睹并經(jīng)歷了當(dāng)時(shí)的群眾革命運(yùn)動(dòng)，于是結(jié)合當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)形勢(shì)，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出“海燕”這個(gè)藝術(shù)形象，號(hào)召人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，迎接革命暴風(fēng)雨的來臨，為無產(chǎn)階級(jí)革命唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。這首散文詩也深得列寧、斯大林的贊賞，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。文體知識(shí)散文詩是近現(xiàn)代發(fā)展起來的，介于散文與詩歌之間的一種新詩體。它采用自由靈活的形式來傳達(dá)精練、富含內(nèi)蘊(yùn)的詩情，具有散文的描寫性和詩歌的表現(xiàn)力。它雖不像詩歌那樣分行排列和押韻，但語言仍具有內(nèi)在的節(jié)奏感和音樂美。特點(diǎn)一：篇幅短小，不分行，不押韻，但具有濃郁的抒情色彩，充滿詩的意境，有內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。特點(diǎn)二：內(nèi)容具有跳躍性，以凝練的語言營(yíng)造詩情畫意。特點(diǎn)三：多用象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量。散文詩中的象征手法，往往是通篇的運(yùn)用。蒼茫（

）

高傲（

）

海鷗（

）

飛竄（

）

蠢笨（

）

熄滅（

）字詞積累◆生難字mángàoōucuànchǔnxī字詞積累◆詞語積累蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒有邊際。蠢笨：笨拙，不靈便。膽怯：膽小，缺少勇氣。號(hào)叫：大聲叫。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。蜿蜒：蛇類爬行的樣子；（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。內(nèi)容解讀1.朗讀課文，注意暴風(fēng)雨來臨前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個(gè)畫面？在不同畫面中海燕的表現(xiàn)是否相同？以暴風(fēng)雨漸次迫近為線索：①暴風(fēng)雨來臨之前（16），海燕高傲飛翔，渴望暴風(fēng)雨。②暴風(fēng)雨逼近之時(shí)（711），海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨。③暴風(fēng)雨就要來臨（1216），海燕預(yù)言勝利，呼喚暴風(fēng)雨。內(nèi)容精講【品析海燕形象】一、自由朗讀課文，找出描寫海燕的語句，分析句子運(yùn)用了什么手法，表現(xiàn)了海燕什么樣的特點(diǎn)。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?。“碰”“沖”的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了海燕的迅捷，與烏云搏擊的場(chǎng)景，表現(xiàn)了海燕英勇的雄姿和昂揚(yáng)的斗志。比喻【品析海燕形象】在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。比喻擬人“黑色的閃電”展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲地飛翔”總寫海燕的行動(dòng)，“高傲”貶詞褒用，賦予海燕以人的性格，表現(xiàn)了海燕蔑視惡劣環(huán)境的英勇氣概。內(nèi)容精講【品析海燕形象】在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！擬人聲音描寫，寫出了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴盼，表現(xiàn)了海燕的英勇無畏、斗志昂揚(yáng)、樂觀自信。內(nèi)容精講【品析海燕形象】這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！比喻比喻和擬人的修辭手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級(jí)革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，突出海燕堅(jiān)定不移的必勝信念。擬人反復(fù)內(nèi)容精講【品析海燕形象】這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！描寫惡劣的暴風(fēng)雨來臨之前的環(huán)境，以壯闊的背景烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿；最后以祈使句的形式表達(dá)了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，體現(xiàn)了海燕自信樂觀的豪邁精神。祈使句內(nèi)容精講【品析海燕形象】結(jié)合前面的語句，你認(rèn)為海燕有怎樣的特點(diǎn)？矯健勇猛心情歡快斗志昂揚(yáng)無所畏懼樂觀自信勇于獻(xiàn)身內(nèi)容精講二、文章中除了描寫海燕，還描寫了哪幾種海鳥？面對(duì)暴風(fēng)雨它們都有怎樣的表現(xiàn)？為什么要寫它們？擬人海鷗——呻吟、飛竄、恐懼海鴨——呻吟、嚇壞企鵝——膽怯、躲藏運(yùn)用對(duì)比手法，反襯出海燕勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信的戰(zhàn)斗精神?！酒肺龊Ｑ嘈蜗蟆?jī)?nèi)容精講【分析環(huán)境描寫】一、海燕是在什么樣的環(huán)境下飛翔的？找出描寫大海、烏云、狂風(fēng)、雷電等環(huán)境的語句，思考這些描寫對(duì)于表現(xiàn)海燕有什么作用。烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。兩個(gè)“越來越”，生動(dòng)地展現(xiàn)了暴風(fēng)雨逼近的情景，用擬人手法寫出波浪的英勇無畏，也襯托出海燕勇敢無畏的精神。烏云的濃重烏云直逼海面內(nèi)容精講【分析環(huán)境描寫】雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。連用幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了狂風(fēng)的猖狂氣焰，象征沙皇反動(dòng)勢(shì)力以百倍的兇殘摧毀革命力量。襯托出海燕勇敢無畏的精神。運(yùn)用借喻，寫出了波浪戰(zhàn)斗的雄姿之美。擬人借喻內(nèi)容精講【分析環(huán)境描寫】狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……環(huán)境描寫，寫出了狂風(fēng)、雷電的猖狂，渲染氣氛。海燕在這種情況下仍然戰(zhàn)斗，襯托出其勇敢無畏的精神。內(nèi)容精講【分析環(huán)境描寫】這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。這個(gè)比喻寫出了閃電的猖狂，側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭(zhēng)的激烈，襯托出海燕勇敢無畏的精神。比喻內(nèi)容精講二、文作者為什么要反復(fù)地寫狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電呢？從中可以看出海燕所處的環(huán)境如何？【分析環(huán)境描寫】描寫這些自然景物，點(diǎn)明環(huán)境的惡劣，渲染氣氛，而活動(dòng)在這種環(huán)境中的海燕戰(zhàn)斗情緒越來越高，從而烘托出海燕堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，突出海燕這一形象。內(nèi)容精講結(jié)合前面分析，說說作者是如何塑造海燕形象的。描寫內(nèi)容具體詞句海燕

形色神態(tài)聲音動(dòng)作景物其他動(dòng)物海鷗海鴨企鵝黑色閃電大笑叫喊、號(hào)叫碰、飛翔、穿、沖、掠風(fēng)、云、雷、電；大海、波浪呻吟、飛竄、恐懼呻吟、嚇壞、膽怯、躲藏正面描寫側(cè)面描寫對(duì)比反襯襯托內(nèi)容精講主題歸納這篇散文詩采用象征手法，通過刻畫勇于搏擊風(fēng)浪、敢于沖擊黑暗的海燕這一戰(zhàn)士形象，表達(dá)了作者渴望無產(chǎn)階級(jí)革命浪潮早日到來的強(qiáng)烈愿望，熱情謳歌了俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示了無產(chǎn)階級(jí)革命必將取得勝利的美好前景。1.下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是()課堂練習(xí)A．翡翠(fěi)熄滅(xī)飛竄(cuàn)膽怯(qiè)B．蜿蜒(wān)白沫(mò)深淵(yuān)呻吟(yín)C．火焰(yàn)懸崖(yá)困乏(fá)掠起(lüè)D．蠢笨(chǔn)飛翔(xiáng)甩掉(shuāi)摔碎(shuǎi)【解析】D項(xiàng)，“甩”應(yīng)讀shuǎi，“摔”應(yīng)讀shuāi。D2.仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。課堂練習(xí)大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：海燕在大海上飛翔，是為了迎接激烈的戰(zhàn)斗；蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；

____________________________________________________。雄鷹在藍(lán)天翱翔，是為了探尋奮斗的目標(biāo)結(jié)構(gòu)梳理海燕暴風(fēng)雨將來時(shí)