初中生物(八年級下冊)(濟南版)

20天學(xué)習(xí)計劃第1天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生命的起源

1.生命起源的四個階段：

(D無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)；

(2)有機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì)；

(3)有機大分子物質(zhì)構(gòu)成相對獨立的體系；

(4)獨立體系形成原始生命。

2.化學(xué)進化學(xué)說認(rèn)為，地球上原本沒有生命，生命是由非生命物質(zhì)演變而成的。

3.原始生命誕生的搖籃,場所都是原始海洋。

4.原始生命起源于,原始大氣和現(xiàn)在大氣的

主要區(qū)別是沒有—

水蒸氣

電極放電產(chǎn)生火

.花(模擬閃電)

一」'、

―.CH、*Nhh

NMH2

黔-―CH.(1)米勒實驗證明了生命起源的第一個階段即由無機物形

還原性大氣

成______________

(2)人工合成結(jié)晶胰島素證明了生命起源的第二個階段

即由有機小分子物質(zhì)形成o

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第2天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生物進化的證據(jù)

1.化學(xué)證據(jù)、解剖學(xué)證據(jù)、分子生物學(xué)證據(jù)

（D化學(xué)證據(jù):

①化石：是保存在地層中的古代生物的遺

體、遺物或生活痕跡，是研究生物

進化的最直接證據(jù)；

②古老地層生物化石結(jié)構(gòu)越簡單,

晚期地層化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜O

③各類生物化石在地層中按照一定順序出

現(xiàn)。

（2）解剖學(xué)證據(jù)：

①概念：同源器官指的是起源相同，結(jié)構(gòu)相似，形態(tài)和功能不同的器官。

②同源器官反映出生物之間存在著一定的,凡是具有

同源器官的生物都是由共同的________進化來的。

人的手臂

貓的前肢

（3）分子生物學(xué)證據(jù)：

①親緣關(guān)系越近，蛋白質(zhì)分子的相似性。鯨的前婚

②親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，其蛋白質(zhì)分子的差異性

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第3天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生物進化的歷程

1.生物進化的總趨勢：

由到,由到

由到O

2.植物進化：原始生命體T植物T植物T植物T植物（裸子植物、

被子植物）

3.動物進化：原始單細(xì)胞生物T動物（腔腸動物、扁形動物'線形動物、軟體動物、環(huán)

節(jié)動物和節(jié)肢動物）-（動物）魚類-?兩棲類T爬行類T鳥類和哺乳類

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第4天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、生物進化的原因

1.自然選擇：

達(dá)爾文在1859年出版了《物種起源》，提出了以自然選擇學(xué)說為主

要內(nèi)容的生物進化理論。

例如：青霉素剛制造出來時，能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的

良藥，但由于人們使用青霉素過多，使得有些細(xì)菌不再受青霉素的影

響了。這就是自然選擇的結(jié)果。

2.自然選擇學(xué)說具體內(nèi)容：

（D。達(dá)爾文認(rèn)為，地球上的生物普遍具有很強的繁殖能力，都有依照幾何比率增長

的傾向。因此按照理論計算，即使是繁殖很慢的動、植物，也會在不太長的時期內(nèi)產(chǎn)生大量的后

代而占滿整個地球。過度繁殖會使生物需要更多的食物和生活空間。

（2）（生物進化的內(nèi)因、基礎(chǔ)）。生物的變異有利于物種的發(fā)展和進化，各種有利變

異會通過遺傳不斷地積累和加強。

（3）（生物進化的動力、手段）。雖然生物的繁殖能力很強，但其賴以生存食物和空

間都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物、空間而進行生存斗爭。

（4）,不適者淘汰（生物進化的結(jié)果）。在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生

存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。

3.環(huán)境改變在生物進化中也起到了的作用，是生物進化的外因。

4.變異的產(chǎn)生是不定向的，環(huán)境只起選擇作用，環(huán)境的選擇是,只選擇有利變異，淘汰

不利變異。變異在前，選擇在后。

例如：害蟲本來就存在抗藥性變異的個體，打農(nóng)藥殺死的是不具抗藥性的個體，具有抗藥性的個

體保留了下來，并把抗藥性遺傳給了后代，農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異起了定向選擇作用。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第5天

日期：姓名：監(jiān)督人:

—v人工選擇

1.人們根據(jù)自己的需求和愛好，通過人工選擇改變,并培育生物新品種。

無籽番茄無籽西瓜

2.自然選擇和人工選擇區(qū)別

自然選擇人工選擇

在生存斗爭中，適者生存，通過人類的不斷選擇而形成

選擇過程

不適者被淘汰的過程生物新品種的過程

選擇因素不同的自然環(huán)境條件人類的需求和愛好

保留了對生物生存有利的滿足于人類生活的需要，

選擇結(jié)果

性狀，對人類不一定有利對人類是有利的

速度緩慢，有時需要成千上萬年幾十年

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第6天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、人類的起源

1.人類起源于,最直接的證據(jù)就是化石。

2.人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)是o

二、人類的進化

南方古猿能人直立人智人現(xiàn)代人

1.南方古猿：最早階段的,能使用天然工具。

2.能人：能制造簡單的o

3.直立人：會用,是人類進化最關(guān)鍵的階段。

4.智人：學(xué)會了,會制造精細(xì)的石器和骨器。

5.現(xiàn)代人的四個種族：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人和澳大利亞人。

6.現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩

7.人類的不同種族在體質(zhì)特征上的差異，是人類在一定的區(qū)域內(nèi)經(jīng)過自然選擇逐漸形成的。

8.人類的進化：森林大量消失，樹棲生活的森林古猿為適應(yīng)環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制

造并使用工具、產(chǎn)生語言，最后進化成人類。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第7天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、環(huán)境對生物的作用

1.環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做o

2.生態(tài)因素可分為兩類：

（1）非生物因素：、、、等，所有生物的生活都會受到非生物

因素的影響。

—作為光合作用的能源，對植物有決定性的影響，進而直接或間接地影響到動物的生活與分布。

一和—能影響植物的光合作用、植物的生長和開花時間，光也影響某些動物的行為。

的高低影響生物細(xì)胞內(nèi)酶的作用，從而影響生物的生長發(fā)育，并限制著生物的分布。

參與生物的一切生命活動，是生物生存必不可少的條件。

①陽光的強弱影響植物的分布

向著太陽生長的向日葵生長在背陰處的苔鮮

②溫度對生物的影響

四季不同植物

③水分對生物的影響

雨林沙漠

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第8天

日期：姓名：監(jiān)督人:

（2）生物因素

生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，包括一和一

種內(nèi)關(guān)系包括、;種間關(guān)系包括、、

各種生物之間相互制約、彼此依存。

①捕食關(guān)系

老虎捕食鹿螳螂捕食毛蟲

③共生關(guān)系

小丑魚與?？采?/p>

④寄生關(guān)系

植物寄生病毒寄生細(xì)胞

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第9天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

1.生物適應(yīng)環(huán)境具有—和,生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響一定的環(huán)境

2.“大樹底下好乘涼”，在炎熱的白天樹蔭處顯得格外清涼，說明生物能環(huán)境。

3.貓頭鷹總是在白天睡覺，夜晚出來捕食，說明是影響生物生命活動的一個重要因素。

4.一些溫暖濕潤的森林中生物種類十分豐富，而在干旱燥熱的沙漠里卻很少能看到生物活動，這

說明和對生物的生存和分布有一定的影響。

5.湖中的荷葉多平鋪于水面上，以便更好的進行光合作用，這體現(xiàn)了生物對的適應(yīng)。

6.農(nóng)民經(jīng)常要清理掉稻田中的雜草和害蟲，保證禾苗能夠成長豐收，這說明也是影響生

物生活的重要因素。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第10天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生態(tài)系統(tǒng)的組成

1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，與

形成的統(tǒng)一整體。

2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是o

3.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)瓶

（1）非生物成分：空氣、、、等

（2）生物成分：、、

基

z石

f

\

光

化

呼

介

能

吸

作

合

作

用

成

用

或

作

用

IE生物的物質(zhì)和能lil：

消費者?分解者

糞便、尸體

加快物質(zhì)循環(huán)）（不可缺少）

①生產(chǎn)者：主要指—，是最基本、最關(guān)鍵的生物成分（必不可少）

②消費者：包括各種動物，幫助植物傳粉受精和傳播種子，促進_______o

③分解者：細(xì)菌、真菌等營生活的微生物，將動植物遺體的有機物分解成,促

進了o（必不可少）

4.生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是、的

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第11天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、食物鏈和食物網(wǎng)

1.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：和,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著食物鏈和

食物網(wǎng)進行的。

2.食物鏈書寫規(guī)則：

次級消費者

生產(chǎn)者三級消費者

（D不能出現(xiàn)和,只出現(xiàn)生產(chǎn)者和消費者

（2）以開頭

3.食物網(wǎng)中存在的關(guān)系：捕食和競爭；食物網(wǎng)中最高等的生物：找哺乳動物。

4.生物富集

（D在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞'

銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在，

生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的

升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。

（2）通過生物富集作用，環(huán)境中低濃度的有害

物質(zhì)，在食物鏈最高級別的消費者體內(nèi)的積累量

能夠增加幾十倍甚至成千上萬倍，從而對生物體次坎消費者（小受）0.5

造成嚴(yán)重危害。

三圾消費者（大亞）

（3）有害物質(zhì)的濃度隨著消費者級別的升高而

逐漸

叮級消費者（0屬）

初中生物(八年級下冊)(濟南版)

20天學(xué)習(xí)計劃第12天

日期:姓名:監(jiān)督人:

一、能量流動和物質(zhì)循環(huán)

1.草T兔T鷹

草為第營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)；兔為第一營養(yǎng)級

級消費者)；鷹為第營養(yǎng)級(次級消費者)。

草含的能量______,草的數(shù)量_______o

2.能量流動

(D概念：生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入、

傳遞、散失的過程。

第四營養(yǎng)級(2)起點：生產(chǎn)者光合作用固定

(是生態(tài)系統(tǒng)能量的

第三營養(yǎng)級源頭)

(3)渠道：、

第二營養(yǎng)級

(4)散失：能量最終通過以

熱能形式散失

第一營養(yǎng)級(5)特點：、

(6)效率：10%-20%

3.物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)特點:

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第13天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生態(tài)系統(tǒng)的類型

1.自然生態(tài)系統(tǒng)可分為：

陸地生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、高原寒甸生態(tài)系統(tǒng)等

水域生態(tài)系統(tǒng)：海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)：

陸地上最復(fù)雜、自我調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)。

特點是：動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能夠長期

處于比較的狀態(tài)。森林系統(tǒng)的生物成分以高大的

喬木為主，也有少量的灌木和草本植物，還有眾多植食

性動物，肉食性動物。森林在涵養(yǎng)水源、保護水土方面

起著重要作用，有“綠色水庫”之稱。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)：

生物成分以草本植物為主，缺乏高大的喬木，動植物種

類較少。草原能,,還是________的

重要生產(chǎn)基地。

（3）荒漠生態(tài)系統(tǒng):

分布在干旱地區(qū)，烈日炎炎，晝夜溫差大，年降雨量少,

氣候干燥，自然條件極為嚴(yán)酷，動植物種類十分稀少。

生活在荒漠中的生物既要適應(yīng)缺水狀況,又要適應(yīng)溫差

大的惡劣條件?；哪械闹参镆话愣季哂蟹蚀蟮娜赓|(zhì)

莖,根系；荒漠中的許多動物有的習(xí)性。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第14天

日期：姓名：監(jiān)督人：

（4）海洋生態(tài)系統(tǒng)：

植物大多是微小的藻類，淺海水域分布有海帶、紫

菜等大型藻類。動物種類包括各種珊瑚蟲、貝類、

魚類、哺乳類等。海洋在維持生物圈中的和

等方面起著重要作用。

（5）淡水生態(tài)系統(tǒng)：由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物組成。

2.人工生態(tài)系統(tǒng)

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)

（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田就會退化。

（2）城市生態(tài)系統(tǒng)：城市居民與周圍環(huán)境組成的一種特殊的人工生態(tài)系統(tǒng)。城市生態(tài)系統(tǒng)中的

植物種類和數(shù)量都很少，植被覆蓋率相對較低，城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有很大的,

因而也是非常脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，需要人們對其進行科學(xué)管理。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第15天

日期：姓名:監(jiān)督人:

一、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

1.生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于之中，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有

_______能力。

兔吃大量植物兔因饑餓死亡

狐貍增加

狐貍減少

2.一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)級越,自我調(diào)節(jié)能力就o反之就

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

3.生物的多樣性包括：的多樣性、多樣性、的多樣性。

⑴遺傳多樣性決定物種多樣性，物種多樣性實質(zhì)是多樣性。

⑵生物物種多樣性影響的多樣性。

⑶生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物物種多樣性和遺傳多樣性的喪失,所以保護生物多樣

性的根本措施是保護生物的,保護的多樣性。

4.同一物種的不同個體，細(xì)胞內(nèi)的基因也有差異。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第16天

日期：姓名:監(jiān)督人:

一、生物多樣性的價值

、旅游觀光等）

2.使用價值：對生態(tài)環(huán)境的價值（防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、凈化空氣等）

3.使用價值：尚未發(fā)現(xiàn)的價值

世紀(jì)年代末，美國科學(xué)家將我國的野生大豆引

我國著名科學(xué)家袁隆平就利用海南的野生2070

進美國，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗

水稻作親本，培育出了優(yōu)良的水稻品種。

病的大豆新品種。

4.人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一個成員，必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自身規(guī)律，在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中

發(fā)揮重要作用。

5.人們在發(fā)展經(jīng)濟的同時，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點、自我調(diào)節(jié)能力的大小，采取相應(yīng)

的對策，保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，以達(dá)到人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第17天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、生物多樣性的保護

1.生物多樣性面臨威脅的原因：

（D的喪失（主要原因）；

（2）人類的濫采亂伐和濫捕亂殺；

（3）外來生物的入侵

2.生物多樣性的保護政策：

①就地保護（建立）;②遷地保護；③加強教育和法制管理

3.就地保護是保護生物多樣性的根本途徑，其主要形式為建立

自然保護區(qū)。是保護生物多樣性最為有效的措

施，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水域劃分出來，

進行保護和管理，限制或禁止捕殺和采集，控制人類的其他干

擾活動。

4.自然保護區(qū)能完整地保持野生生物棲息地的本來面目，是動

植物及微生物種類的“天然儲存庫”；自然保護區(qū)是進行科學(xué)

研究的“天然實驗室”，為開展生物科學(xué)研究提供了良好的基

地；自然保護區(qū)還是“活的博物館”，是向人們普及生物學(xué)知

識和宣傳保護生物多樣性的重要場所

5.生物多樣性的重要意義：

為人類提供了豐富的食物、纖維、木材、藥材和多種工業(yè)原料，是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物

質(zhì)基礎(chǔ)；維持著生物圈的生態(tài)平衡，是生物圈中水循環(huán)、氧氣'二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的重要保證。

6.為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：《中華人民共和國森

林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。我國

還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。

7.被稱為植物中的“活化石”是和（琪桐）；被稱為中華人民共和國

中生代動物的“活化石”的是。野生動物保護法

■I'NKI；法M川版“

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第18天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、發(fā)酵技術(shù)

微生物條件過程例子

_______（細(xì)菌、原葡萄糖轉(zhuǎn)化為

乳酸發(fā)酵無氧、適宜的溫度做酸奶、泡菜

核）

_______（真菌、真葡萄糖轉(zhuǎn)化為______釀酒、做饅頭、面

酒精發(fā)酵無氧、適宜的溫度

核）同時產(chǎn)生_________包

二、食物貯存

1.食品的腐敗原因：微生物的大量繁殖

2.食品保鮮的一般方法：殺死微生物或抑制微生物的繁殖

方法原理

冷藏,冷凍減弱_作用，低溫抑制微生物生長繁殖

曬干水分減少，減弱_______作用，抑制微生物生長繁殖

腌制鹽濃度增加導(dǎo)致微生物脫水死亡

真空或無氧包裝抑制需氧微生物的繁殖

二氧化碳、氮氣填充抑制需氧微生物的繁殖

iW］溫加熱殺死微生物

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第19天

日期:姓名：監(jiān)督人:

一、基因工程

1.基因工程是在水平上進行操作。按照預(yù)先設(shè)計好的藍(lán)圖，把一種生物的基因分離出來,

在體外巧妙地進行拼裝，然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改變某些遺傳性狀。

2.轉(zhuǎn)基因生物是指含有_______基因的生物。

3.基因工程的原理：各種生物的在組成方式上是相同的，基因蘊含的遺傳信息在動物、

植物和微生物之間也是相通的，一種生物的基因在另一種生物體內(nèi)同樣可以得到表達(dá)。

4.基因工程：基因工程是在——水平上進行的遺傳操作。按照預(yù)先設(shè)計好的藍(lán)圖，把一種生

物的基因分離出來，在體外巧妙地進行拼接組裝，然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改造其某些

遺傳性狀，最終獲得我們所需要的新品種。

5.轉(zhuǎn)基因生物：含有非自身基因的生物稱為生物,如轉(zhuǎn)基因抗凍番茄。

6.基因工程的應(yīng)用：

⑴利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可—改良動植物品種，提高

作物的抗病蟲害能力，提高產(chǎn)量降低成本。如：蘇云金

芽胞桿菌殺蟲毒素基因T抗蟲棉

______________童復(fù)進行⑤

⑹與AAAA各夜無工

大量的A⑵基因工程在農(nóng)業(yè)、環(huán)保、藥物研

人贏京胞?黑A八八八八出代公公

制方面等方面展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用價值。

人腹島素

如：“工程菌'T重緘夷島素（1982年

g⑥一?人胰島素第一種基因工程藥物）o

7.轉(zhuǎn)基因生物的安全性：目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)并非無懈可擊，轉(zhuǎn)基因生物確實存在某些不確定因素、

非預(yù)期效果和未知的長期效應(yīng)，導(dǎo)致人們對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品產(chǎn)生疑慮和不安。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第20天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、克隆

1.克隆是指沒有經(jīng)過兩性的結(jié)合，子代與親本遺傳物質(zhì)完全相同的現(xiàn)象，即.生殖。

2.理論依據(jù)：動物細(xì)胞的o

3.操作水平：位于水平上的遺傳操作。

4.克隆的優(yōu)點：繁殖速度快，可保留母體的。

5.克隆羊多莉的培育：與幾只羊有關(guān)?各有什么作用？

三只：蘇格蘭黑臉母羊A提供：去核卵細(xì)胞。

白臉綿羊B提供o

另一只黑臉母羊C提供：代孕。

6.多莉的遺傳物質(zhì)與哪只綿羊相同？

與白臉綿羊一樣，因為白臉綿羊提供了細(xì)胞核。

細(xì)胞核是遺傳的o

7.克隆技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域，如快速繁殖家畜

品種、制造基因工程藥物、拯救瀕危動物等。

8.人類自身的克隆有悖于倫理道德，破壞了人的尊嚴(yán)，也不利于人的發(fā)展，所以在許多國家已被

明令禁止。

9.我國堅持的原則：我國不贊成、不允許,不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗，但不反對治

療性克隆。

初中生物(八年級下冊)(濟南版)

20天學(xué)習(xí)計劃第1天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生命的起源

1.生命起源的四個階段：

(D無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)；

(2)有機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì)；

(3)有機大分子物質(zhì)構(gòu)成相對獨立的體系；

(4)獨立體系形成原始生命。

2.化學(xué)進化學(xué)說認(rèn)為，地球上原本沒有生命，生命是由非生命物質(zhì)演變而成的。

3.原始生命誕生的搖籃,場所都是原始海洋。

4.原始生命起源于原始海洋,原始大氣和現(xiàn)在大氣的

主要區(qū)別是沒有氧氣。

水蒸氣

電極放電產(chǎn)生火

.花(模擬閃電)

一」'、

―.CH、*Nhh

NMH2

黔-―CH.(1)米勒實驗證明了生命起源的第一個階段即由無機物形成

還原性大氣

有機小分子物質(zhì);

(2)人工合成結(jié)晶胰島素證明了生命起源的第二個階段

即由有機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì)。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第2天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生物進化的證據(jù)

1.化學(xué)證據(jù)、解剖學(xué)證據(jù)、分子生物學(xué)證據(jù)

（D化學(xué)證據(jù):

①化石：是保存在地層中的古代生物的遺

體、遺物或生活痕跡，化石是研究生物進

化的最直接證據(jù)；

②古老地層生物化石結(jié)構(gòu)越簡單低笠，晚

期地層化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜高笠。

③各類生物化石在地層中按照一定順序出

現(xiàn)。

（2）解剖學(xué)證據(jù):

①概念：同源器官指的是起源相同，結(jié)構(gòu)相似，形態(tài)和功能不同的器官。

②同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣美系，凡是具有

同源器官的生物都是由共同的原始祖先進化來的。

（3）分子生物學(xué)證據(jù)：

①親緣關(guān)系越近，蛋白質(zhì)分子的相似性越多。

②親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，其蛋白質(zhì)分子的差異性越大。

蝠蝎的翅膀

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第3天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、生物進化的歷程

2.植物進化：原始生命體-?藻類植物-?苔蜜植物-?蕨類植物-?種壬植物（裸子植物、被子植物）

3.動物進化：原始單細(xì)胞生物T無疊惟動物（腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)

動物和節(jié)肢動物）T（脊椎動物）魚類T兩棲類T爬行類T鳥類和哺乳類

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第4天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、生物進化的原因

1.自然選擇：

達(dá)爾文在1859年出版了《物種起源》，提出了以自然選擇學(xué)說為主

要內(nèi)容的生物進化理論。

例如：青霉素剛制造出來時，能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的

良藥，但由于人們使用青霉素過多，使得有些細(xì)菌不再受青霉素的影

響了。這就是自然選擇的結(jié)果。

2.自然選擇學(xué)說具體內(nèi)容：

（D過度繁殖。達(dá)爾文認(rèn)為,地球上的生物普遍具有很強的繁殖能力，都有依照幾何比率增長

的傾向。因此按照理論計算，即使是繁殖很慢的動、植物，也會在不太長的時期內(nèi)產(chǎn)生大量的后

代而占滿整個地球。過度繁殖會使生物需要更多的食物和生活空間。

（2）遺傳變異（生物進化的內(nèi)因、基礎(chǔ)）。生物的變異有利于物種的發(fā)展和進化，各種有利變

異會通過遺傳不斷地積累和加強。

（3）生存斗爭（生物進化的動力、手段）。雖然生物的繁殖能力很強，但其賴以生存食物和空

間都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物、空間而進行生存斗爭。

（4）適者生存,不適者淘汰（生物進化的結(jié)果）。在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生

存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。

3.環(huán)境改變在生物進化中也起到了定向選擇的作用，是生物進化的外因。

4.變異的產(chǎn)生是不定向的，環(huán)境只起選擇作用，環(huán)境的選擇是定向的,只選擇有利變異，淘汰不

利變異。變異在前，選擇在后。

例如：害蟲本來就存在抗藥性變異的個體，打農(nóng)藥殺死的是不具抗藥性的個體，具有抗藥性的個

體保留了下來，并把抗藥性遺傳給了后代，農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異起了定向選擇作用。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第5天

日期：姓名：監(jiān)督人:

—v人工選擇

1.人們根據(jù)自己的需求和愛好，通過人工選擇改變生物性狀,并培育生物新品種。

無籽番茄無籽西瓜

2.自然選擇和人工選擇區(qū)別

自然選擇人工選擇

在生存斗爭中，適者生存，通過人類的不斷選擇而形成

選擇過程

不適者被淘汰的過程生物新品種的過程

選擇因素不同的自然環(huán)境條件人類的需求和愛好

保留了對生物生存有利的滿足于人類生活的需要，

選擇結(jié)果

性狀，對人類不一定有利對人類是有利的

速度緩慢，有時需要成千上萬年幾十年

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第6天

日期：姓名：監(jiān)督人:

一、人類的起源

［人類起源于古猿,最直接的證據(jù)就是化石。

2.人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)是能否直立行走。

二、人類的進化

南方古猿能人直立人智人現(xiàn)代人

1.南方古猿：最早階段的原始人類,能使用天然工具。

2.能人：能制造簡單的工具。

3.直立人：會用天然火,是人類進化最關(guān)鍵的階段。

4.智人：學(xué)會了人工取火,會制造精細(xì)的石器和骨器。

5.現(xiàn)代人的四個種族：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人和澳大利亞人。

6.現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩

7.人類的不同種族在體質(zhì)特征上的差異，是人類在一定的區(qū)域內(nèi)經(jīng)過自然選擇逐漸形成的。

8.人類的進化：森林大量消失，樹棲生活的森林古猿為適應(yīng)環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制

造并使用工具、產(chǎn)生語言，最后進化成人類。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第7天

日期：姓名：監(jiān)督人：

一、環(huán)境對生物的作用

1.環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。

2.生態(tài)因素可分為兩類：

（1）非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等,所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。

陽光作為光合作用的能源，對植物有決定性的影響，進而直接或間接地影響到動物的生活與分布。光

照強度和光照時間能影響植物的光合作用、植物的生長和開花時間，光也影響某些動物的行為。溫度

的高低影響生物細(xì)胞內(nèi)酶的作用，從而影響生物的生長發(fā)育，并限制著生物的分布。

水參與生物的一切生命活動，是生物生存必不可少的條件。

①陽光的強弱影響植物的分布

向著太陽生長的向日葵生長在背陰處的苔葬

②溫度對生物的影響

③水分對生物的影響

雨林沙漠

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第8天

日期:姓名:監(jiān)督人:

（2）生物因素

生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。

種內(nèi)關(guān)系包括互助、斗爭;種間關(guān)系包括捕食、競爭、共生、寄生。

各種生物之間相互制約、彼此依存。

①捕食關(guān)系

老虎捕食鹿螳螂捕食毛蟲

②競爭關(guān)系

植物之間競爭生存空間

③共生關(guān)系

小丑魚與海葵共生

④寄生關(guān)系

植物寄生病毒寄生細(xì)胞

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第9天

日期:姓名:監(jiān)督人:

一、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

1.生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性和相對性,生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響一定的環(huán)境

2.“大樹底下好乘涼”，在炎熱的白天樹蔭處顯得格外清涼，說明生物能影響環(huán)境。

3.貓頭鷹總是在白天睡覺，夜晚出來捕食，說明光是影響生物生命活動的一個重要因素。

4.一些溫暖濕潤的森林中生物種類十分豐富，而在干旱燥熱的沙漠里卻很少能看到生物活動，這

說明水和溫度對生物的生存和分布有一定的影響。

5.湖中的荷葉多平鋪于水面上，以便更好的進行光合作用，這體現(xiàn)了生物對坯境的適應(yīng)。

6.農(nóng)民經(jīng)常要清理掉稻田中的雜草和害蟲，保證禾苗能夠成長豐收，這說明生物也是影響生物生

活的重要因素。

7.“生活在干旱環(huán)境中的仙人掌，葉退化成刺”，這種現(xiàn)象

說明生物與環(huán)境的關(guān)系是關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境;

8.“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現(xiàn)象說明生物與

環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境;

9.“谷雨前后適于播種和移栽植物”這種現(xiàn)象說明生

物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物。

初中生物（八年級下冊）（濟南版）

20天學(xué)習(xí)計劃第10天

日期:姓名：監(jiān)督人:

一、生態(tài)系統(tǒng)的組成

1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的

統(tǒng)一整體。

2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈。

3.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)瓶

（1）非生物成分：空氣、水、光、土壤等

（2）生物成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

基

z石

f

\

光

化

呼

介

能

吸

作

合

作

用

成

用

或

作

用

加快物質(zhì)循環(huán)）