專題09課外閱讀

學校:姓名：班級：_________考號：

（一）

春天的美景

春天來了，帶給大地一片生機勃勃。小花一朵一朵地盛開，有紅的、黃的、

粉的、紫的，五彩繽紛，美麗無比，她們好像在互相爭奇斗艷地比衣裳；美麗的

蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像一個紅娘，在花中替人牽

線。

春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光輕灑在大地上，一片暖

洋洋的：兒童的游玩聲、笑聲和可愛的臉孔，帶給了大地歡悅。

在這關(guān)好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光

溜走了！

1.這段話是圍繞“”這句話來寫的。

2.這段話中，作者抓住了、、、、

、等來描寫春天。

3.用“O”圈出描寫花兒顏色的詞語。

4.用“______”畫出文中的一個比喻句。

5.在這美好的春天，到處,,我們可不要

讓!

（二）

有趣的漢字

爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺，你是在畫鳥嗎？”

爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥'字。"元元不明白，又問：“怎么像畫畫兒呢？”

爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物。表示大山，就畫一座山；

表示羊，就畫個羊頭'年'。后來慢慢就寫成了‘山‘和‘羊'。"

元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？"爺爺笑著

說：“我們的祖先很聰明，他們有時把兩個字合在一起，就造出了一個新字來。

像‘口‘和'鳥'合在一起，表示鳥叫的意思，就是'鳴'字；在木的左邊加上單

人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休'字?！?/p>

元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”

1.填空。

⑴“鳴〃是“—”和“—”合在一起，表示“”的意思；“休”是

“—”和“—”合在一起，表示“”的意思。

⑵這樣的字我還知道“—”，它是“—”和“」合在一起，表示

“"的意思。

2.聽了爺爺對漢字的講解,元元有什么感受？

3.題目“有趣的漢字”中“有趣”體現(xiàn)在（）。

A.古代的漢字像畫一樣

B.古代的漢字和讀音有關(guān)

C.古代的漢字能表示不同的意義

（三）

音樂療法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進了“音樂

醫(yī)院”，牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛

伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士問：“睡得好嗎？"牛伯伯

高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔法？”“哪有

什么魔法呀，還記得我們給您放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌

系統(tǒng)正常工作，對各種病都有療效呢！”

1.牛伯伯因為，所以住進了“

2.“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這些話是對

_________說的。

3.音樂有什么作用？在這段話里找一找，在下面畫“

4.下面加點的字怎樣讀？請在正確音節(jié)后面的括號里打“J”。

音樂le()yue()

一覺醒來ju6()jiao()

(四)

簍子里的青蟲

蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。

小青蟲吃菜葉，漸漸長大了。大白萊卻被咬得渾身小孔。

雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。大大小小的青蟲太多了，雞媽媽一家不

停地吃著。

有只小黃雞逮了好多青蟲，放進一只簍子里。它想過一段時間再吃。

一天，小黃雞打開簍子，“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了

一跳，這簍子也碰翻了。翻倒(ddoddo)的簍子里滾出許多空(kdngk6ng)

殼，別的什么也沒有。小青蟲哪兒去了呢？小黃雞呆住了。

1.將短語補充完整。

一（）卵一（）小青蟲一（）蝴蝶

（）地長大（）地吃著咬得（）

2.給文中加點的多音字選擇正確的讀音,打“J。

3.你能告訴小黃雞小青蟲去哪兒了嗎？

4.寫一寫小青蟲的變化過程。

（五）

有趣的發(fā)明

大自然的動物有很多特別的本領(lǐng)。人們研究了它們，就有了許多創(chuàng)造發(fā)明。

人們看見鳥兒在天空自由飛翔，發(fā)明了飛機。海豚是游冰高手，潛水艇就是

照它的模樣造的。鴿子的眼能分辨飛過來的是敵人還是朋友，人造的雷達就是

仿照它的特點監(jiān)視飛機和導(dǎo)彈。狗的鼻子很靈敏，人們制造的“電鼻子“比狗

還要靈教，它能檢查出地下煤氣管是不是漏氣。

1.把意思相近的詞語用線連起來。

很多制造特別

特殊許多制作

2.想一想，填一填。

⑴人們研究了鳥兒、、、和，發(fā)明了飛機、、和

“電鼻子”。

⑵這些“有趣”的發(fā)明是人們根據(jù)動物創(chuàng)造發(fā)明的。

3.除了這些，你還知道哪些有趣的發(fā)明呢？

（六）

孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是高山和海濱，都能看到他輕輕地扇著雙

翅，舞著那五顏六色的尾巴，在蔚藍色的天空中飛翔，簡直像彩霞在旋舞！人們

稱贊：“孔雀真美?。　?/p>

于是，孔雀漸漸有些驕做了，他經(jīng)常運留在地面上，在人們面前賣弄自己

那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自

由飛翔了。他只能拖著一條沉重的尾巴，在地面上晃來晃去。

1.找出文中描寫顏色的詞：。

2.找出文中畫線句中描寫動作的詞:o

3.這則寓言主要告訴我們什么？（在正確答案后面的括號內(nèi)打“J〃）

⑴孔雀真美麗。（）

⑵驕傲使人落后。（）

⑶孔雀再也不能在天空中飛翔了。（）

4.孔雀再也不能在天空中飛翔的原因是什么？

5.用“”畫出文中的比喻句。

（七）

怎么過

小馬、小兔和小鳥要到動物園去玩。沒走多遠，小豬從后面（）上來，也

要跟著去動物園。他們就一起繼續(xù)往前走。

路上，他們看到牛伯伯，都（）上去向牛伯伯問好，牛伯伯說：“昨天下過

雨，前面路上有個水注，你們得小心呀！”小馬、小兔、小鳥和小豬謝過牛伯伯，

又往前走。

到了水洼前，他們停住了。小豬擔心地說：“怎么過去呢？”

小馬、小兔和小鳥互相看了看，都笑了。小鳥忽地一下（）過去了。小兔

蹲了蹲身子（）過去了。小馬挺了挺胸，輕輕松松地（）過去了。只有小豬還

站在那兒。小豬深深地吸了口氣，閉著眼（）過去了。

小動物們有說有笑地玩去了。

1.短文共有（）個自然段。

2.選擇合適的詞填在短文的括號里。

迎追跑走飛跳

3.這個故事寫了哪些動物?請寫下來。

4.小馬是怎樣過去的?用”畫出來。小豬是怎么過去的?用“

畫出來。

（八）

鳥的翅膀上長著許多羽毛，很輕。它把身體兩邊的翅膀張開，上下不停地拍

動，這樣，周圍就會產(chǎn)生風，鳥便順著風慢慢飛上天空。

鳥的骨頭是空心的，體內(nèi)又有裝空氣的氣囊，而且揮動翅膀的力氣很大，所

以很適合飛行。

以前，有人專門在身上裝了兩個翅膀，想像鳥一樣在天上飛。

但是人的身體很重，又沒有力氣揮動翅膀，所以根本飛不起來。

鳥在天空中，利用翅膀和尾巴的羽毛，做各種不同的飛

行動作，自由自在地飛翔。

1.短文共有（）個自然段。

2.給短文起個合適的題目，寫在文前橫線上。

3.鳥為什么能飛上天空？（）（多選）

A.鳥很輕。

B.鳥的骨頭是空心的,體內(nèi)又有裝空氣的氣囊。

C烏揮動翅膀的力氣很大。

D.鳥體形小。

4.由鳥的飛翔，你想到了什么？

5.為什么人裝上翅膀卻飛不起來?

（九）

天上的風娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對

長（chdngzhdng）耳朵、一條短尾巴、一個胖肚子、一個圓腦瓜。哈，她把那朵

白云改成一只小白兔啦！

風娃娃一邊在天上跑，一邊吹,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪

公....她越吹越開心，一不小心把一■朵白云吹進海里去了。

啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂（piaopiao）亮的白浪花。

1.在“（）”中選擇正確的詞或讀音打上“J。

2.短文共有個自然段,第二自然段共有句話。

3.風娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了、、和

4.“漂亮”的近義詞是o

5.找出短文中寫小白兔樣子的語句，并寫下來。

（十）

童年的問號

童年是一首詩，童年是一個夢，童年還是一串長長的問號。

有一個英國男孩兒，叫牛頓，他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么

落到地上，而不是飛上天空呢？

還有一個英國男孩兒，叫瓦特，他看到水開了，壺蓋不住

地上下跳動，就問姨媽：“壺蓋為什么要跳舞？”

古時候，中國有個小男孩叫張衡，他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜

空，邊數(shù)邊問：“天上到底有多少顆星星？”

童年，就這樣在問號中慢慢度過。

后來，牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學家。

1.文中講了哪幾位科學家小時候的故事?

2.你知道蒸汽機是誰發(fā)明的嗎？（）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

3.你知道“萬有引力定律”是誰發(fā)現(xiàn)的嗎？（）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

4.照樣子,寫詞語。

例:邊數(shù)邊問

邊（）邊（）邊（）邊（）

邊（）邊（）邊（）邊（）

（十一）

離群的大雁

一群大雁要飛到暖和的地方過冬。它們整齊的隊形像是寫在天上的“人”

字。

有一天，一只年輕的大雁突然離開隊伍，自己飛走了。它一邊飛一邊想：我

為什么一定要排著隊呢？多不自由呀！它飛呀，飛呀。漸漸地，它感到吃力了，

身體也越來越重（zh6ngchdng）了。這時，它才后悔不該離開集體。

正在這時，一只年長（chdngzhdng）的大雁飛來接它。

它奇怪地問：“為什么離開隊伍，就飛不動了呢？”年長的大雁和藹地告訴

它，大家排隊飛行，把周圍的空氣扇（shdnshGn）動起一股向上和向前的氣流,

借著這股氣流，每只大雁飛起來就省一點力。你離開隊伍，沒法利用氣流幫忙，

所以很快就累了。年輕的大雁明白了，它跟在年長的大雁后面，去追（zhuldul）

趕隊伍。

1.在加點字的正確讀音下面畫“

2.“暖”字是（）結(jié)構(gòu)，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫，讀音是（）。

文中含“暖”字的詞語是（）?！芭边€可以組成詞語（）。

3.請你寫出下列詞語的近義詞。

吃力（）和藹（）

暖和（）后悔（）

4.我來問，你來答。

⑴年輕的大雁離開隊伍飛行，不一會兒就飛不動了，這

時，它向年長的大雁提出的問題是什么？

（2）年長的大雁告訴年輕的大雁什么？用“—”在文中畫出來。

（3）年輕的大雁明白了什么道理？

（十二）

聰明的小羊

小羊在路上走，灰狼跟上來說：“小羊弟弟，咱倆一起走吧！"小羊知道灰

狼沒安好心，就對灰狼說：“不是咱倆，還有一個呢！"灰狼忙問：“還有誰？”小

羊說：“獵狗大哥在后頭呢！“灰狼一聽，連忙走開了。

1.〃聰明”的反義詞是，“連忙”的近義詞是o

2.這段話寫的是和的對話。

3.灰狼為什么要和小羊一起走呢？

4.為什么說這只小羊很聰明？

5.請分別寫兩個含“羊”和“狼”的四字詞語。

（十三）

動物的尾巴

許多動物都有尾巴，它們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，有的毛

茸茸，還有的光溜溜……它們的尾巴都有什么用呢？

壁虎有一條又細又長的尾巴，它的尾巴可以迷惑敵人。當敵人咬住它的尾

巴時，它把尾巴掙斷就逃跑了。因為它的尾巴有再生的能力，過一段時間后，

可以再長出新尾巴。

袋鼠有一條又粗又大的尾巴，它的尾巴在奔跑時，可以起保持平衡的作用。

在休息的時候，它的尾巴又可以成為凳子，支撐著袋鼠的身體。

啄木鳥的尾巴也給它的工作幫了不少忙。每當啄木鳥給大樹治病時，它的

尾巴就支在固定的位置，這樣啄木烏就可以安心地捉蟲，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟o大樹治

病了。

1.全文一共有一個自然段，主要寫動物尾巴的O

2.許多動物都有尾巴，它們的尾巴有的,有的，有的,

有的,有的,還有的……

3.文中寫了種動物，分別是、和0

4.文中寫的這幾種動物的尾巴的作用各是什么？

（十四）

夜空學校

天上有一座夜空學校。

漂亮的月亮阿姨是老師，她照管著許多調(diào)皮的星娃娃。

流星娃娃喜歡飛跑，丁咚.，就跑沒了影。

彗星娃娃愛勞動，拿著一把大掃帚，把地打掃得干干凈凈。

牛郎星娃娃放牛，織女星娃娃織布。北斗星娃娃玩拼圖，他們七個兄弟，

拼成一把勺子的形狀……

天快亮的時候，星娃娃犯困了，一閃一閃地眨著眼。

月亮老師嘆口氣：這些調(diào)皮的星娃娃呀，總是和別人不一樣，

晚上貪玩，白天睡覺，把日子過顛倒了！

1.運用聯(lián)想近義詞的方法可以知道，“一眨眼”的意思是，

聯(lián)系上下文可以知道，“犯困”的意思是o

2.短文一共有（）個自然段，講的是天上的夜空學校中，（）照管（）的故事。

（十五）

一天，大神女娟行走在這片茅年棒棒的原野上，看看周圍的景象，感到非

常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起

來才好。

添一點兒什么東西進去呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子

旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影，她靈機一動：為什么不創(chuàng)造一

種像自己一樣的生物呢？

想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉啊揉，揉成了一

個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小

家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著這個小東

西0

女娟看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不

由得滿心歡喜。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。

1.結(jié)合字的偏旁，聯(lián)系上下文，推測“莽莽榛榛”一詞的意思是（）。

①形容十分廣闊

②指寸草不生

③形容草木叢生的樣子

2.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下面表格。（填序號）

①娃娃模樣的小東西

②人

③一種像自己一樣的生物

起因女娟覺得孤獨，她想創(chuàng)造

經(jīng)過女期用一團黃泥，摻和了水，揉成一個—

結(jié)果女娟給心愛的孩子取名為“—”

3.讀第3自然段，發(fā)揮想象，這個小東西還會做什么？寫在短文中的橫線上。

（十六）

河馬的本領(lǐng)

森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛

在樹.上。只有河馬垂頭喪氣，說：“我沒有卷木頭的鼻子，也沒有會唱歌的嘴巴，

更沒有像鉤子一樣的尾巴，我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒用！”

一天，小兔要去河對岸，可是它過不了河。河馬看見了，說：“你坐在我的

背上，我背你過河。”小兔坐在河馬的背上，很快到了河對岸。小兔高興地說：

“你的本領(lǐng)真大！”河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”小兔說：“當然啦！”

沒過幾天，小河馬在河邊建起一個“河馬擺渡站”。

1.這篇短文共有（）個自然段。

2.大象的本領(lǐng)是，小鳥的本領(lǐng)是，

小猴子的本領(lǐng)是-河馬幫助過河，由此可以知道河馬的

本領(lǐng)是。

3.讀了短文，你懂得了什么道理？

參考答案：

（一）

春天的美景

春天來了，帶給大地一片生機勃勃。小花一朵一朵地盛開，有◎勺、黃的、

粉的。t的O五彩?分，＜＜逅垂），她們好像在互相爭奇斗艷地比衣裳;美畫的

翔蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花;忙殛的蜜蜂像一個紅娘,…在花中替人牽

線?！?/p>

春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光輕灑在大地上，一片暖

洋洋的：兒童的游玩聲、笑聲和可愛的臉孔，帶給了大地歡悅。

在這關(guān)好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光

溜走了！

1.這段話是圍繞“春天來了，帶給大地一片生機勃勃”這句話來寫的。

2.這段話中，作者抓住了小花、蝴蝶、蜜蜂、鳥兒、陽光、兒童等來描寫春天。

3.用“O”圈出描寫花兒顏色的詞語。

4.用“______”畫出文中的一個比喻句。

5.在這美好的春天，到處鳥語花香,充滿喜氣,我們可不要讓這美好的春光溜

走了!

（二）

有趣的漢字

爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺，你是在畫鳥嗎？”

爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥'字。"元元不明白，又問：“怎么像畫畫兒呢？”

爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物。表示大山，就畫一座山；

表示羊，就畫個羊頭'年'。后來慢慢就寫成了‘山‘和‘羊'。"

元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？"爺爺笑著

說：“我們的祖先很聰明，他們有時把兩個字合在一起，就造出了一個新字來。

像‘口‘和'鳥’合在一起，表示鳥叫的意思，就是'鳴'字；在木的左邊加上單

人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休'字。”

元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”

1.填空。

⑴“鳴〃是“旦”和“里”合在一起，表示“鳥叫”的意思；“休”是和

“左”合在一起，表示“人靠著樹休息”的意思。

⑵這樣的字我還知道“林”，它是“主”和“木”合在一起，表示“叢聚的樹

本”的意思。

2.聽了爺爺對漢字的講解,元元有什么感受？

元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！"

3.題目“有趣的漢字”中“有趣”體現(xiàn)在（A）。

A.古代的漢字像畫一樣

B.古代的漢字和讀音有關(guān)

C.古代的漢字能表示不同的意義

（三）

音樂療法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進了“音樂

醫(yī)院”，牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛

伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士問：“睡得好嗎？"牛伯伯

高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔法？”“哪有

什么魔法呀，還記得我們給您放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌

系統(tǒng)正常工作，對各種病都有療效呢！”

［牛伯伯因為身體不好，經(jīng)常失眠,所以住進了“音樂醫(yī)院”。

2.“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這些話是百靈鳥護士對牛伯伯

說的。

3.音樂有什么作用？在這段話里找一找，在下面畫“”。

4.下面加點的字怎樣讀？請在正確音節(jié)后面的括號里打“J”。

音樂le（）yue（j）

一覺醒來ju6（）jiao（7）

（四）

簍子里的青蟲

蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。

小青蟲吃菜葉，漸漸長大了。大白萊卻被咬得渾身小孔。

雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。大大小小的青蟲太多了，雞媽媽一家不

停地吃著。

有只小黃雞逮了好多青蟲，放進一只簍子里。它想過一段時間再吃。

一天，小黃雞打開簍子，“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了

一跳，這簍子也碰翻了。翻倒（ddoddo）的吊子里滾出許多空（k6ngkOng）殼，別

的什么也沒有小青蟲哪兒去了呢？小黃雞呆住了。

1.將短語補充完整。

一（堆堆）卵一（條條）小青蟲一（只只）蝴蝶

（漸漸）地長大（不停）地吃著咬得（渾身小孔）

2.給文中加點的多音字選擇正確的讀音，打“J。

3.你能告訴小黃雞小青蟲去哪兒了嗎？

小青蟲變成蝴蝶飛走了。

4.寫一寫小青蟲的變化過程。

卵小青蟲蝴蝶

（五）

有趣的發(fā)明

大自然的動物有很多特別的本領(lǐng)。人們研究了它們，就有了許多創(chuàng)造發(fā)明。

人們看見鳥兒在天空自由飛翔，發(fā)明了飛機。海豚是游冰高手，潛水艇就是

照它的模樣造的。鴿子的眼能分辨飛過來的是敵人還是朋友，人造的雷達就是

仿照它的特點監(jiān)視飛機和導(dǎo)彈。狗的鼻子很靈敏，人們制造的“電鼻子”比狗

還要靈教，它能檢查出地下煤氣管是不是漏氣。

1.把意思相近的詞語用線連起來。

2.想一想,填一填。

（1）人們研究了鳥兒、海豚、鴿壬、和狗的鼻子,發(fā)明了飛機、潛水艇、雷達和

“電鼻子”。

⑵這些“有趣”的發(fā)明是人們根據(jù)動物特別大的本領(lǐng)創(chuàng)造發(fā)明的。

3.除了這些，你還知道哪些有趣的發(fā)明呢？

研究蜻蜓飛翔發(fā)明直升機，研究青蛙皮膚發(fā)明潛水衣。

（六）

孔雀本來是能飛的鳥。叢前"無論覆高山和漫浜,，都熊看到他輕輕地扇著雙

翅「舞著那.共顏左色的星旦一桂蔚藍色的天空J3飛翅,.簡直像彩霞在旋舞.!人們

稱贊：“孔雀真美啊！”

于是，孔雀漸漸有些驕做了，他經(jīng)常運留在地面上，在人們面前賣弄自己

那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自

由飛翔了。他只能拖著一條沉重的尾巴，在地面上晃來晃去。

1.找出文中描寫顏色的詞：五顏六色、蔚藍色。

2.找出文中畫線句中描寫動作的詞:逗留、賣弄。

3.這則寓言主要告訴我們什么？（在正確答案后面的括號內(nèi)打“J〃）

⑴孔雀真美麗。（）

⑵驕傲使人落后。（V）

⑶孔雀再也不能在天空中飛翔了。（）

4.孔雀再也不能在天空中飛翔的原因是什么？

孔雀經(jīng)常運留在地面上，在人們面前賣弄自己那美麗的尾巴。日子長了，孔

雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自由飛翔了。

5.用“__”畫出文中的比喻句。

（七）

怎么過

小馬、小兔和小鳥要到動物園去玩。沒走多遠，小豬從后面（追）上來，也

要跟著去動物園。他們就一起繼續(xù)往前走。

路上，他們看到牛伯伯，都（迎）上去向牛伯伯問好，牛伯伯說：“昨天下過

雨，前面路上有個水注，你們得小心呀！”小馬、小兔、小鳥和小豬謝過牛伯伯，

又往前走。

到了水洼前，他們停住了。小豬擔心地說：“怎么過去呢？”

小馬、小兔和小鳥互相看了看，都笑了。小鳥忽地一下（飛）過去了。小兔

蹲了蹲身子（跳）過去了。小馬捱了挺胸，輕輕松松地（走）過去工。只有小豬還

站在那兒。小豬深深地吸了口氣，閉著眼（跑）過去了。

小動物們有說有笑地玩去了。

1.短文共有（5）個自然段。

2.選擇合適的詞填在短文的括號里。

迎追跑走飛跳

3.這個故事寫了哪些動物?請寫下來。

下馬、小兔、小鳥、小豬、牛伯伯。

4.小馬是怎樣過去的?用“______”畫出來。小豬是怎么過去的?用“

畫出來。

（八）

會飛的鳥

鳥的翅膀上長著許多羽毛，很輕。它把身體兩邊的翅膀張開，上下不停地拍

動，這樣，周圍就會產(chǎn)生風，鳥便順著風慢慢飛上天空。

鳥的骨頭是空心的，體內(nèi)又有裝空氣的氣囊，而且揮動翅膀的力氣很大，所

以很適合飛行。

以前，有人專門在身上裝了兩個翅膀，想像鳥一樣在天上飛。

但是人的身體很重，又沒有力氣揮動翅膀，所以根本飛不起來。

鳥在天空中，利用翅膀和尾巴的羽毛，做各種不同的飛

行動作，自由自在地飛翔。

1.短文共有⑷個自然段。

2.給短文起個合適的題目，寫在文前橫線上。

3.鳥為什么能飛上天空？（ABC）（多選）

A.鳥很輕。

B.鳥的骨頭是空心的,體內(nèi)又有裝空氣的氣囊。

C烏揮動翅膀的力氣很大。

D.鳥體形小。

4.由鳥的飛翔，你想到了什么？

我想到了天空中飛行的飛機，真像一只巨大的鳥。

5.為什么人裝上翅膀卻飛不起來？

因為人的身體很重，又沒有力氣揮動翅膀，所以根本飛不起來。

（九）

天上的風娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓罩園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一

對長（chdngzhdng）耳朵》一條短尾巴、一個胖肚子、一個圓腦瓜。哈，她把那

朵白云改成一只小白兔啦！

風娃娃一邊在天上跑，一邊吹,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪

公....她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了。

啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂（piaopi^o）亮的白浪花。

1.在“（）”中選擇正確的詞或讀音打上“J。

2.短文共有四個自然段，第二自然段共有二句話。

3.風娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了小白兔、荷花、白雪公主和

白浪花。

4.“漂亮”的近義詞是美麗。

5.找出短文中寫小白兔樣子的語句，并寫下來。

一對長耳朵、一條短尾巴、一個胖肚子、一個圓腦瓜。

（十）

童年的問號

童年是一首詩，童年是一個夢，童年還是一串長長的問號。

有一個英國男孩兒，叫牛頓，他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么

落到地上，而不是飛上天空呢？

還有一個英國男孩兒，叫瓦特，他看到水開了，壺蓋不住

地上下跳動，就問姨媽：“壺蓋為什么要跳舞？”

古時候，中國有個小男孩叫張衡，他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜

空，邊數(shù)邊問：“天上到底有多少顆星星？”

童年，就這樣在問號中慢慢度過。

后來，牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學家。

2.文中講了哪幾位科學家小時候的故事？

牛頓、瓦特、張衡。

2.你知道蒸汽機是誰發(fā)明的嗎？（B）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

3.你知道“萬有引力定律”是誰發(fā)現(xiàn)的嗎？（A）

A.牛頓B.瓦特C.張衡

4.照樣子,寫詞語。

例:邊數(shù)邊問

邊（走）邊（笑）邊（看）邊（說）

邊（唱）邊（跳）邊（說）邊（鬧）

)

離群的大雁

一群大雁要飛到暖和的地方過冬。它們整齊的隊形像是寫在天上的“人”

字。

有一天，一只年輕的大雁突然離開隊伍，自己飛走了。它一邊飛一邊想：我

為什么一定要排著隊呢？多不自由呀！它飛呀，飛呀。漸漸地，它感到吃力了，

身體也越來越重（zhOngchong）了。這里"，它才后悔不該離開集體。

正在這時，一只年長（chdngzhgng）的大雁飛來接它。

它奇怪地問：“為什么離開隊打，就飛不動了呢？”年長的大雁和藹地告訴

它,大家用1隊飛行,才巴周圍的空氣扇（shdnshGn）動起月殳向上和向前的氣流,

借著這股氣流，每只大雁飛起來就省一點力。你離開隊伍，沒法利用氣流幫忙，

所以很快就累了。年輕的大雁明白了,它跟在年長的大雁后面，去追（zhuidul）

趕隊伍。

1.在加點字的正確讀音下面畫“J”。

2.“暖”字是（左右）結(jié)構(gòu)，按部首查字法，應(yīng)先查（日）部，再查（9）畫,讀音是

（nuan）。文中含“暖”字的詞語是（暖和）?！芭边€可以組成詞語（溫暖）。

3.請你寫出下列詞語的近義詞。

吃力（費力）和藹（溫和）

暖和（溫暖）后悔（懊悔）

4.我來問，你來答。

⑴年輕的大雁離開隊伍飛行，不一會兒就飛不動了，這

時，它向年長的大雁提出的問題是什么？

為什么離開隊伍，就飛不動了呢？

（2）年長的大雁告訴年輕的大雁什么？用“—”在文中畫出來。

⑶年輕的大雁明白了什么道理？

只有跟大家一起，自己才不會掉隊；團結(jié)才有力量。

（十二）

聰明的小羊

小羊在路上走，灰狼跟上來說：“小羊弟弟，咱倆一起走吧！"小羊知道灰

狼沒安好心，就對灰狼說：“不是咱倆，還有一個呢！"灰狼忙問：“還有誰？”小

羊說：“獵狗大哥在后頭呢！“灰狼一聽，連忙走開了。

1.〃聰明”的反義詞是愚笨,“連忙”的近義詞是急忙。

2.這段話寫的是小羊和灰狼的對話。

3.灰狼為什么要和小羊一起走呢？

灰狼想吃小羊。

4.為什么說這只小羊很聰明？

因為小羊用獵狗嚇跑了灰狼。

5.請分別寫兩個含“羊”和“狼”的四字詞語。

羊入虎口、羊腸小道、引狼入室、狼心狗肺。

（十三）

動物的尾巴

許多動物都有尾巴，它們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，有的毛

茸茸，還有的光溜溜……它們的尾巴都有什么用呢？

壁虎有一條又細又長的尾巴，它的尾巴可以迷惑敵人。當敵人咬住它的尾

巴時，它把尾巴掙斷就逃跑了。因為它的尾巴有再生的能力，過一段時間后，

可以再長出新尾巴。

袋鼠有一條又粗又大的尾巴，它的尾巴在奔跑時，可以起保持平衡的作用。

在休息的時候，它的尾巴又可以成為凳子，支撐著袋鼠的身體。

啄木鳥的尾巴也給它的工作幫了不少忙。每當啄木鳥給大樹治病時，它的

尾巴就支在固定的位置，這樣啄木烏就可以安心地捉蟲，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟o大樹治

病了。

1.全文一共有四個自然段，主要寫動物尾巴的作用。

2.許多動物都有尾巴，它們的尾巴有的蛇，有的短，有的粗，有的細，有的毛茸

茸，還有的光溜溜……

3.文中寫了三種動物,分別是壁虎、袋鼠和啄木鳥。

4.文中寫的這幾種動物的尾巴的作用各是什么？

壁虎的尾巴可以迷惑敵人。袋鼠的尾巴可以在奔跑的時候起到保持平衡的作

用；休息時可以支撐身體。啄木鳥的尾巴能支在固定的位置使自己穩(wěn)穩(wěn)當當。

（十四）