文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練三

內(nèi)容板塊：

①模擬訓(xùn)練，緊扣考點(diǎn)

e吉旦而、虐拔

模擬I訓(xùn)練

1.(2022?全國(guó)?小升初模擬)文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳(zhuo)而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

若與？日：非然也。

1.本文選自《孟子?告子》。《孟子》是家學(xué)派代表作，與《論語(yǔ)》《》

《》合稱“四書”，作者是及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等，而儒家學(xué)派另一部

代表作《論語(yǔ)》的作者是。

2.解釋下列詞語(yǔ)。

誨：鴻鵠：援：俱:

3.翻譯文中畫線句。

4.文中跟弈秋學(xué)下棋的兩個(gè)人，表現(xiàn)有什么不同？（各用一個(gè)成語(yǔ)概括）

5.哪一句話是對(duì)弈秋的評(píng)價(jià)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫出。

6.你從這個(gè)故事中悟出了什么道理？

2.（2022?全國(guó)?小升初模擬）文言文閱讀。

刻舟求劍

楚人有涉①江君，若劍自舟中墜千水，遽②契③其舟日：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌?/p>

契者入水求之。舟已行矣，西劍不行，求劍手曲，不毛惑④乎？

【注釋】①涉：過(guò)，渡；②遽（jU）：迅速，急忙；③契（qie）：動(dòng)詞，用刀刻；④惑：

迷惑，這里是對(duì)事物感到糊涂、不理解的意思。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

（1）者：（2）其：（3）自：（4）于：

（5）而：（6）若：（7）此：（8）亦：

2.翻譯全文。

3.這則寓言故事告訴了我們什么道理?

3.（2022?全國(guó)?小升初模擬）文言文閱讀。

拔樹鑿井

伊犁城中無(wú)井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)日：“戈壁皆積沙無(wú)水，故草木不生。今城中多老樹,

茍其下無(wú)水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。

5.下列“故”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人B.低頭思故鄉(xiāng)

C.故草木不生D.依然如故

6.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，你認(rèn)為下面正確的一項(xiàng)是（）

A.伊犁城中無(wú)井是因?yàn)榈叵氯彼?，根本打不出水?lái)。

B.伊犁城的位置在沙漠當(dāng)中。

C.伊犁城中的人開(kāi)始的時(shí)候，只知道到城外的河中打水。

D.佐領(lǐng)聰明多端，領(lǐng)導(dǎo)人們?cè)谏衬刑匠隽怂?/p>

7.翻譯句子。

戈壁皆積沙無(wú)水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無(wú)水，樹安得活?

8.請(qǐng)談?wù)勥@篇文章給你的啟示。

4.（2022?全國(guó)?小升初模擬）文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，o使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一

人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，o雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其

智弗若與？曰：非然也?！?/p>

1.在原文“”填上內(nèi)容。

2.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）使弈秋造二人弈（）（2）雖與之俱學(xué)（）

3.翻譯句子。

為是其智弗若與？曰：非然也。

4.你能從這個(gè)故事中悟出什么道理？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

5.（2021?上海?小升初模擬）古文閱讀。

孟母三遷

孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以①處吾子②也?！彼爝w居

市旁，孟子又嬉為賈③人炫賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也。”復(fù)徙居學(xué)宮④之

旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退⑤之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。

【注釋】①所以：用來(lái)。②處吾子：安頓兒子的地方。③賈人：商人。④學(xué)宮：學(xué)含。⑤揖

讓進(jìn)退：在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制

1.解釋下列句中下劃線的字。

①其舍近墓。舍：。②遂居焉。居：O

③遂迂居市旁。遷：o④此可以處吾子矣。處：o

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事。

②此可以處吾子矣。

3.本文告訴我們一個(gè)什么道理?

6.（2022?全國(guó)?小升初模擬）文言文閱讀。

緣木求魚

（孟子）日：“王之所大欲，可得聞與？”（齊宣）王笑而不言。曰：“然則王之所大欲可

知己，欲辟土地，朝秦楚，蒞（H）中國(guó)而撫四夷也。以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也?！?/p>

王日：“若是其甚與？”日：“殆有甚焉。緣木求魚，雖不得魚，無(wú)后災(zāi)。以若所為求若所欲，

盡心力而為之，后必有災(zāi)?！比眨骸翱傻寐勁c？”日：“鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？”日：“楚

人勝?！痹唬骸叭粍t小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強(qiáng)。海內(nèi)之地方千里者

九，齊集有其一。以一服八，何以異于鄒敵楚哉？盍亦反其本矣。”

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

（1）欲辟土地，朝秦楚。（）

（2）以一眼八，何以異于鄒敵楚哉？（）

2.齊宣王的“大欲，指的是什么？（原文回答）

3.孟子說(shuō)齊宣王的“大欲”比“緣木求魚”“有甚”，原因是什么？

4.翻譯句子。

（1）以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也。

（2）鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝?

5.“緣木求魚”是沿用至今的一個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在常用來(lái)比喻什么？

7.（2021?上海?小升初模擬）古文閱讀。

楊布打狗

楊朱之弟日布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布

怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”

1.下面加點(diǎn)的“之”用法與其他不同的一項(xiàng)是（）

A.楊朱之弟曰布B.迎而吠之

C.蓮，花之君子者也D.忠之屬也，可以一戰(zhàn)

2.解釋下列加點(diǎn)的詞。

①衣素衣而出②衣緇衣而反

3.翻譯句子。

向者使汝狗白而往，黑而來(lái)，豈能無(wú)怪矣？

譯文：_____________________________________________________________________

4.學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在積累。請(qǐng)你寫出三個(gè)含有“狗”的成語(yǔ)。

5.狗只認(rèn)衣冠而不認(rèn)人，這不足為怪。讀了本文后，你認(rèn)為這則故事揭示了一個(gè)什么道理?

8.（2022?全國(guó)?小升初模擬）文言文閱讀。

項(xiàng)羽已殺卿子冠軍①，威震楚國(guó)，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍將卒二萬(wàn)渡河，救巨鹿。

戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請(qǐng)兵。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑②，燒廬舍，持三日糧，以示士

卒必死③，無(wú)一還心④。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)⑤，絕其甬道⑥，大破之。

【注釋】①卿子冠軍：這里指楚國(guó)將領(lǐng)宋義。②釜甑（zUng）：做飯的鍋具。③必死:

決死之心。④無(wú)一還心：沒(méi)有一點(diǎn)兒后退的打算。⑤九戰(zhàn)：經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)斗。⑥甬道：通道。

1.解釋下列加點(diǎn)的字

（1）貓卒二萬(wàn)將：（2）陳余復(fù)請(qǐng)兵復(fù)：

（3）,沉船皆:（4）組其甬道絕：

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

項(xiàng)羽已殺卿子冠軍，威震楚國(guó)，名聞諸侯。

3.這個(gè)故事后來(lái)被濃縮成一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面的橫線上，并寫出它的意思。

4.項(xiàng)羽為什么能大破秦軍？

9.（2021?北京?小升初模擬）課內(nèi)閱讀。

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。

問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

1.給下列字選擇正確的解釋。

（1）過(guò)冷溪（）

A.這B.正確C.名字叫“是”

（2）太白唇其意（）

A.被她的意志感動(dòng)B.明白了她的意思C.感謝她的語(yǔ)意

（3）還卒業(yè)（）

A.還是結(jié)束了學(xué)習(xí)B.回去完成了學(xué)業(yè)C.還是完成了學(xué)業(yè)

2.用原文填空回答問(wèn)題。

（1）李太白剛開(kāi)始在磨針溪讀書狀況是“

（2）李太白“過(guò)是溪”看到的事情是“"。

（3）李太白還卒業(yè)的原因是“_____________________________________________

10.（2022?全國(guó)?小升初模擬）文言文閱讀。

蜀鄙二僧

蜀①之鄙②有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”

富者曰：“子何恃④而往？”日：“吾一瓶一缽（bo）⑤足矣。"富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟⑥而下,

猶未能也。子何恃而往？”越明年⑦，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑧不如蜀鄙之

僧哉？是故聰與敏,可恃而⑨不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)⑩者，自敗者也。

【注釋】①蜀：四川；②鄙：邊遠(yuǎn)的地方；③南海：指佛教圣地普陀山；④恃：憑借，

依靠；⑤缽：僧人用的飯碗；⑥買舟：租船；⑦越明年：到了第二年；⑧顧：難道；⑨而：

但是；⑩學(xué)：努力學(xué)習(xí)。

,1.解釋加點(diǎn)字的含義。（填序號(hào)）

（1）吾欲之南海（）

①相當(dāng)于“的”；②往，到…去；③代指他。

（2）吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下（）

①欲望，欲念；②喜歡，喜好；③想要，希望。

2.與這篇文言文表達(dá)的主題最接近的成語(yǔ)是（）

A.買梗還珠B.掩耳盜鈴C.刻舟求劍D.愚公移山

3.結(jié)合注釋翻譯畫“”的語(yǔ)句。

4.作者分別舉“”的例子，采用的是的表現(xiàn)手法，這樣寫，是

為了說(shuō)明人之為學(xué)，關(guān)鍵在于____________________________________

真|題演練

1.（2021?山東荷澤?小升初真題）閱讀短文，按要求做題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一?兒日："我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1.解釋加點(diǎn)的詞。

（1）我以日始出時(shí)去人近以：（2）冬日中則如盤盂及：

2.聯(lián)系課文，翻譯句子。

（1）孔子不能決也。

（2）孰為汝多知乎?

3.兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為,原因是；一兒認(rèn)

為，原因是。（用原文作答）

4.從兩小兒辯論的角度我明白（）,從“孔子不能決也’的角度我明白（)

A.學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也會(huì)有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是。

B.知識(shí)是不分年齡的，只有多聽(tīng)取小孩子的意見(jiàn)，才能有所進(jìn)步。

C.從不同的角度看待問(wèn)題，得到的結(jié)果就不一樣。

2.（2021?安徽蕪湖?小升初真題）文言文閱讀。

論語(yǔ)一■則

子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)①乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍②，不亦君子

乎？”

【注釋：①說(shuō)：yue,同“悅”，愉快。②慍：yun,生氣，發(fā)怒?！?/p>

1.這里的“子”指的是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是中國(guó)古代著名的思想家、政治家、

教育家。

2.“人不知而不慍，不亦君子乎？"意思是

3.這三個(gè)句子運(yùn)用了和的修辭手法，談了,談了與

朋友切磋學(xué)問(wèn)，談了與人溝通的氣度。

4.以下哪句話不是出自《論語(yǔ)》（）

A.知之為知之，不知為不知，是知也。B.歲寒，然后知松柏之后凋也。

C.溫故而知新，可以為師矣。D.讀書須用意，一字值千金。

3.（2021?云南昭通?小升初真題）課內(nèi)閱讀：閱讀古文，完成習(xí)題。

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓浮醺覆辉凇跄撕魞撼隹跒樵O(shè)果□果有?？字敢允緝?/p>

日：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：”

1.原文“二處應(yīng)該填（）

A.未聞孔雀是君子家禽B.未聞孔雀是夫子家禽

2.請(qǐng)?jiān)谖闹蟹娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.請(qǐng)解釋下列字句意思。

（1）乃：（2）示：

（3）此是君家果：____________________________________________________

4.結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（）（多選題）

A.根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮。

B.直接指出孔君平的錯(cuò)誤。

C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

D.既否定了孔君平的話，還保留著對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。

5.孔君平聽(tīng)了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以

描繪。

4.（2021?貴州黔南?小升初真題）課內(nèi)閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋其一人惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為

有，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？

日：O

1.按原文內(nèi)容填空。

2.寫出“之”在不同句子中的意思。

（1）通國(guó)之善弈者也。（）（2）一人雖聽(tīng)之。（）

（3）思援弓繳而射之。（）（4）雖與之俱學(xué)。（）

3.文中用的手法敘述二人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。

4.用文中的話說(shuō)說(shuō)一個(gè)人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。

5.本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理?

5.（2021?安徽安慶?小升初真題）文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。展與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：

非然也

1.下列朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）。

A.使/弈秋/誨二人/弈B.使/弈秋/誨/二人弈C使弈秋/誨/二人/弈

2.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

思援弓繳而射之（）歲茬之矣（）

3.短文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)人,另一個(gè)

人,我想勸第二個(gè)人說(shuō)：。

6.（2021?全國(guó)?小升初真題）閱讀理解。

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘

持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人日：“何不試之以足？”日：“寧信度，無(wú)自信也?！?/p>

1.解釋'度'字。

（1）先自度其足：（2）吾忘持度：

2.翻譯下列句子。

(1)及反，市罷，遂不得履。

(2)何不試之以足？

3.探究：文中“之”共出現(xiàn)五次，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字“之”在句子中是什么意思。

而置之其坐_____________至石市

而忘操之____________反歸取之_____________

4.《鄭人買履》告訴我們的道理是：_____________________________________

O

7.(2021?全國(guó)?小升初真題)文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：

非然也。

1.解釋畫線詞語(yǔ)的意思。

(1)一心以為有鴻鵠將至。()

(2)弗若之矣。()

（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（）

2.判斷下列說(shuō)法是否正確。（正確的畫””，錯(cuò)誤的畫“x”）

（1）“思援/弓繳/而射之?！边@句話朗讀時(shí)的停頓完全正確。（）

（2）“一人雖聽(tīng)之”中的“之”指的是弈秋的教導(dǎo)。（）

3.這個(gè)故事告訴我們的道理。

4.下列名言警句中，與學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

C.海納百川，有容乃大。D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

8.（2021?新疆?小升初真題）文言文閱讀。

【漢】劉向

鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事。孟母日：“此非吾所以居

處子?！蹦巳?，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又日：“此非吾所以處吾子也?！睆?fù)徒居

學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母日：“真可以處居子矣?！彼炀印＜懊献娱L(zhǎng)，學(xué)

六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。

1.請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)題目，寫在上面的橫線上。

2.孟母曰：“真可以處居子矣?！闭?qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。

3.你認(rèn)為孟母是一個(gè)怎樣的人?

9.（2021?安徽六安?小升初真題）閱讀短文，回答問(wèn)題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒野十，問(wèn)其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一■兒日："我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出診診隹可，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“?"

1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

辯斗：滄滄涼涼：

2.①在文中空白處補(bǔ)全句子。

②用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思:

10.（2021?安徽六安?小升初真題）閱讀樂(lè)園。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之o使弈秋誨二人弈，其一人,惟

秋;一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗

之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

1.按原文填空。

2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

51B：援：

雖與之俱學(xué)：非然也：

3.寫出下列句子的意思

（1）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（2）為是其

智弗若與?

文言I文盤I點(diǎn)

【三年級(jí)上冊(cè)】

司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

【參考譯文】

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，

其他的小孩子都跑掉了。只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

【三年級(jí)下冊(cè)】

守株待兔

宋人有耕田者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可

復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

【參考譯文】

宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁

上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一

只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。

【四年級(jí)上冊(cè)】

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯里戎不動(dòng)。人問(wèn)

之，答日:‘樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

注釋:

①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)?雅量》。王戎，晉朝人，“竹林七賢”之一，自幼聰慧。

②［嘗］曾經(jīng)。

③［競(jìng)走］爭(zhēng)著跑過(guò)去。

④［唯］只有。

⑤［信然］的確如此。

【參考譯文】

王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊李子樹上果實(shí)累累，把

樹枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李

子，王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確

如此。

【四年級(jí)下冊(cè)】

文言文二則

囊螢夜讀

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

注釋：

①本文選自《晉書?車胤傳》。囊，用口袋裝。螢，螢火蟲。

②［恭勤］肅敬勤勉。

③［通］通曉，明白。

④［練囊］白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>

【參考譯文】

晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈

油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)

習(xí)著。

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。

問(wèn)之，曰廣欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。

注釋：

①本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽眉州》O鐵杵，用來(lái)春米或搗衣的鐵棒。

②［是］這。

③［方］正在。

④［感其意］被她的意志感動(dòng)。

⑤［還卒業(yè)］回去完成了學(xué)業(yè)。

【參考譯文】

磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，

就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦

人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。

【五年級(jí)上冊(cè)】

少年中國(guó)說(shuō)

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)

強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐

洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震

惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，裔裔皇皇。干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其

黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

注釋：

①［鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張］鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。隼:一種兇猛的鳥。翕張:一合

一張。

②［裔商皇皇］華美瑰麗，富麗堂皇。

③［干將發(fā)硼，有作其芒］寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。干將:古代寶劍名。硼:磨刀石。

④［天戴其蒼，地履其黃］頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。履:踩，踏。

⑤［八荒］指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向上極遠(yuǎn)的地方。

⑥［哉］表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。

【參考譯文】

所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年一代有智慧國(guó)家就智慧，

少年富足國(guó)家就富足，少年強(qiáng)大國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立國(guó)家就獨(dú)立，少年自由國(guó)家就自由，

少年進(jìn)步國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過(guò)歐洲，國(guó)家就勝過(guò)歐洲，少年稱雄于世界，國(guó)家就稱雄于世

界。

紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中

騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅

欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開(kāi)始孕起花蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出

光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。

前途像海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯

啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆！

古人談讀書

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

——《論語(yǔ)》注釋：

①［敏］勤勉。

②［好］喜好。

③［恥］.……為恥。

④［下問(wèn)］向比自己地位低，或不如自己的人請(qǐng)教。

⑤［知］同“智”，智慧。

⑥［識(shí)］記住。

⑦［厭］滿足。

⑧［誨］教誨。

【參考譯文】

聰明好學(xué)，不以向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人請(qǐng)教為恥。

知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。

把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，

卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到

乎？

——［宋］朱熹

注釋：

①［謂］說(shuō)。

②［漫浪］隨意。

【參考譯文】

我經(jīng)常說(shuō)讀書有三到：心到眼到口到。心思不在讀書上，那么眼睛看的就不仔細(xì)，心

思和眼睛都不轉(zhuǎn)移了，就算口里在大聲的讀書，也絕對(duì)不能記住，記住了也不能長(zhǎng)久。這三

到里面，心到最重要。心思已經(jīng)到了，那么眼睛和口還有不到的道理嗎？

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知

學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也;有恒者則斷無(wú)不成

之事。此三者缺一不可。

——［清僧國(guó)藩

注釋：

①［士人］讀書人。

②［恒］恒心。

③［下流］下等，劣等。

【參考譯文】

士人讀書，第一要有志向，第二要有見(jiàn)識(shí)，第三要有恒心。有志向則自己不甘心為下流；

有見(jiàn)識(shí)則知道學(xué)無(wú)止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒(méi)

有見(jiàn)識(shí)的；有恒心則必然沒(méi)有干不成的事情。有志、有識(shí)、有恒，三者缺一不可。

【五年級(jí)下冊(cè)】

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，

于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)

不陷之矛，不可同世而立。

注釋：

①本文選自《韓非子?難一》。

②［鬻］賣。

③［陷］穿透。

④［夫］放在句首，表示將發(fā)議論。

【參考譯文】

楚國(guó)有個(gè)賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，無(wú)論用什么矛

都無(wú)法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，說(shuō)：“我的矛很銳利，無(wú)論用什么盾都不能不

被它穿破！”有的人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”，那個(gè)人被問(wèn)得啞口

無(wú)言。什么矛都無(wú)法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時(shí)出現(xiàn)在一起。

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有?？字敢?/p>

示兒曰廣此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

注釋：

①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》。

②［惠］同''慧"。

③［詣］拜訪。

④［乃］就，于是。

⑤［示］給……看。

⑥［夫子］古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。

【參考譯文】

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜

見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，

其中就有?？拙街钢o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)

過(guò)孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

【六年級(jí)上冊(cè)】

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鋪?zhàn)悠谠?“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。

少選之間而志在流水，錘子期又曰:“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕弦,

終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

注釋：

①本文選自《呂氏春秋.本味》。鼓:彈。

②［志K?志，情志。

③［太山］泛指大山，高山。一說(shuō)指東岳泰山。

④［善哉］好啊。

⑤［巍巍乎若太山］像大山一樣高峻。巍巍:高大的樣子。若:像。

⑥［少選］形容極短的時(shí)間。

⑦［湯湯乎若流水］像流水一樣浩蕩。湯湯:水流大而急的樣子。

⑧［以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者］認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

【參考譯文】

伯牙彈琴，傕子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，轅子期說(shuō)：“你彈得真好呀，

就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鋪?zhàn)悠谟终f(shuō)：“你彈得真好呀，就

像那奔騰不息的流水?！变?zhàn)悠谒懒艘院?，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有

值得他為之彈琴的人了。

書戴嵩畫牛

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自

隨。

一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股

間，今乃"掉"尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?/p>

注釋：

①本文作者是宋代的蘇軾。

②［處士］有德才而不愿去做官的人。

③［所寶］所珍藏的寶貝。

④［戴嵩］唐代畫家。

⑤（《?！犯手即麽援嫷摹抖放D》。

⑥［