ICS03.080.99

CCSA90

37

山東省地方標準

DB37/T4654—2023

心理戒毒技術(shù)規(guī)范

Technicalspecificationforpsychologicaldrugrehabilitation

2023-09-14發(fā)布2023-10-14實施

山東省市場監(jiān)督管理局發(fā)布

DB37/T4654—2023

目次

前言................................................................................III

1范圍...............................................................................1

2規(guī)范性引用文件.....................................................................1

3術(shù)語和定義.........................................................................1

4基本條件...........................................................................2

4.1體系建立.......................................................................2

4.2功能區(qū)配置.....................................................................2

4.3師資人員.......................................................................2

4.4設(shè)施設(shè)備.......................................................................3

4.5心理健康檔案...................................................................3

5心理戒毒...........................................................................3

5.1一般要求.......................................................................3

5.2生理脫毒期.....................................................................4

5.3教育適應期.....................................................................4

5.4康復鞏固期.....................................................................4

5.5回歸指導期.....................................................................5

6心理危機干預.......................................................................5

6.1干預情形.......................................................................6

6.2轉(zhuǎn)介...........................................................................6

7診斷評估...........................................................................6

7.1考試考核.......................................................................6

7.2診斷評估.......................................................................6

8服務評價與改進.....................................................................6

8.1評價...........................................................................6

8.2改進...........................................................................7

附錄A（資料性）團體咨詢實施方案.....................................................8

A.1心態(tài)調(diào)整方案...................................................................8

A.2認知矯正方案...................................................................9

A.3動機強化方案..................................................................10

A.4情緒管理方案..................................................................11

A.5修正心智方案..................................................................12

A.6家庭功能修復方案..............................................................13

A.7社交應激方案..................................................................14

A.8職業(yè)生涯規(guī)劃方案..............................................................15

附錄B（規(guī)范性）個體咨詢形式及實施要求..............................................16

B.1形式及要求....................................................................16

B.2實施流程......................................................................16

I

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附錄C（資料性）戒毒工作評價指標表..................................................17

參考文獻.............................................................................18

II

DB37/T4654—2023

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定

起草。

請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔識別專利的責任。

本文件由山東省司法廳提出、歸口并組織實施。

III

DB37/T4654—2023

心理戒毒技術(shù)規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了心理戒毒的基本條件配置、戒毒要求、診斷與評估、服務評價與改進，描述了對應的

證實方法。

本文件適用于司法行政戒毒（強制隔離戒毒）場所開展心理戒毒工作。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

GB/T30446.2心理咨詢服務第2部分：服務流程

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件。

3.1

心理戒毒psychologicaldrugrehabilitation

遵循現(xiàn)代心理學原理和戒毒基本規(guī)律，綜合運用多種心理矯治方法，對戒毒人員依賴毒品的心理因

素以及因吸毒導致的一系列心理問題進行針對性矯治的過程。

3.2

心理咨詢psychologicalcounseling

由具有行業(yè)或主管部門認定資格的專業(yè)人員，運用心理學理論和技術(shù)，通過語言與非語言交流，給

予個人或群體幫助、啟發(fā)和教育，使其改變認識、情感、態(tài)度和行為，解決其在生活、學習、工作等方

面出現(xiàn)的問題，促進其人格發(fā)展和社會適應能力改善的活動。

[來源：GB/T30446.1—2018，2.1]

3.3

心理咨詢服務psychologicalcounselingservice

由通過行業(yè)或主管部門考核審批、具備相關(guān)資質(zhì)的組織機構(gòu)提供的滿足個人或群體心理咨詢（3.2）

需求的服務行為。

[來源：GB/T30446.1—2018，2.2]

3.4

心理咨詢師counselor

由具有行業(yè)或主管部門認定資格的專業(yè)人員，掌握心理學理論和心理咨詢的方法技巧，提供心理咨

詢服務（3.3）的專業(yè)人員。

[來源：GB/T30446.1—2018，2.4]

3.5

心理治療師therapist

由具有行業(yè)或主管部門認定的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格的人員，并通過考試取得相應級別技術(shù)職務要求的水

平與能力認證，遵循心理學原則，通過心理咨詢的方法技巧，提供心理咨詢服務（3.3）的專業(yè)人員。

1

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3.6

心理矯治中心psychologicalcorrectioncenter

司法行政戒毒場所組織對戒毒人員進行心理健康教育、心理咨詢服務、心理危機干預、心理健康狀

況評估、行為矯正等的專門機構(gòu)。

3.7

心理測量psychologicalmeasurement

依據(jù)一定的心理學理論，運用測驗方式對人的心理特質(zhì)進行定量描述的活動。

3.8

心理危機psychologicalcrisis

由于突然遭受嚴重災難、重大生活事件或精神壓力，使生活狀況發(fā)生明顯的變化，尤其是出現(xiàn)了用

現(xiàn)有的生活條件和經(jīng)驗難以克服的困難，導致當事人的心理、情感和行為等方面的功能水平較突發(fā)事件

發(fā)生前降低的一種心理失衡狀態(tài)。

3.9

心理危機干預psychologicalcrisisintervention

為使處于心理危機狀態(tài)的個人的癥狀得到緩解和持久消失，心理功能恢復到危機前水平，并獲得新

的應對技能，預防將來心理危機（3.7）發(fā)生，給予的心理援助活動。

4基本條件

4.1體系建立

應設(shè)置心理矯治中心，心理輔導站和戒毒人員心理互助班組。

4.2功能區(qū)配置

應配備8個基礎(chǔ)功能室，包括：

a)個體咨詢室；

b)心理測評室；

c)團體活動室；

d)沙盤游戲室；

e)音樂治療室；

f)心理宣泄室；

g)情景模擬治療室；

h)生物反饋訓練室。

4.3師資人員

4.3.1人員要求

人員要求如下：

a)配備1～2名專兼職心理咨詢師或心理治療師；

b)心理咨詢師應有由行業(yè)或主管部門認定資格，或有國家相關(guān)資質(zhì)機構(gòu)頒發(fā)的心理咨詢師培訓

證書；

c)心理治療師應由具有行業(yè)或主管部門認定的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格，并通過考試取得相應級別技術(shù)

職務要求的水平與能力認證；

d)可外聘心理咨詢師成立心理戒毒專家團，配合心理矯治工作。

2

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4.3.2崗位職責

崗位職責包括：

a)1年1次心理專業(yè)培訓或心理咨詢督導，培訓時間不應少于40學時；

b)完成戒毒人員個體咨詢工作、團體心理咨詢工作，對咨詢效果錄入檔；

c)開展戒毒人員心理測量與評估；

d)參與制定戒毒人員心理危機干預方案并組織實施；

e)參與疑難個案會診，提出矯治建議；

f)1年1篇心理戒毒典型案例；

g)開展戒毒人員心理健康安全研判，及時轉(zhuǎn)介工作；

h)參與心理矯治工作和督查；

i)參與戒毒人員心理健康檔案管理。

4.4設(shè)施設(shè)備

4.4.1硬件設(shè)施

硬件設(shè)施要求包括：

a)應配備生物反饋儀、沙盤、音樂放松設(shè)備、心理測量軟件、影音播放系統(tǒng)；

b)選擇配備事件相關(guān)電位儀、近紅外腦成像儀、眼動儀、生理多導記錄儀；

c)選擇建設(shè)心理戒毒實驗室，如行為觀察實驗室、VR虛擬現(xiàn)實毒癮評估實驗室、腦電實驗室、

眼動與視覺認知實驗室、近紅外腦功能成像實驗室。

4.4.2信息化平臺

信息化平臺應設(shè)置權(quán)限和可見范圍，平臺功能包括但不限于：

a)心理信息錄入查詢模塊，含戒毒人員的信息資料、心理檔案、心理咨詢報告、心理狀態(tài)評估

報告、心理測量結(jié)果、心理矯治方案等；

b)心理測量模塊，含心理測量軟件，可直接進行心理測評，出具心理測量分數(shù)；

c)心理評估模塊，含心理狀態(tài)評估數(shù)字模型，對戒毒人員的心理測評分數(shù)及矯治情況評估分級，

載入對應信息錄入模塊；

d)心理咨詢預約模塊；

e)其他心理服務模塊。

4.5心理健康檔案

心理健康檔案應滿足以下要求：

a)含戒毒人員的信息資料、心理檔案、心理咨詢報告、心理狀態(tài)評估報告、心理測量結(jié)果、心

理矯治方案等；

b)建檔率須達到100%；

c)由心理矯治中心和戒毒大隊協(xié)同管理。

5心理戒毒

5.1一般要求

針對戒毒人員在生理脫毒、教育適應、康復鞏固、回歸指導等不同戒治期的心理特點和戒治需求，

有針對性開展心理健康教育、團體心理輔導、個體咨詢、心理測量和心理矯治活動。

3

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5.2生理脫毒期

5.2.1心理健康教育

以集體教育或個別談話方式，開展不少于2課時的心理健康教育課。

5.2.2團體心理輔導

運用“心態(tài)調(diào)整”訓練項目，開展不少于2課時的團體心理咨詢，具體開展參照附錄A。

5.2.3心理測量

可采用量表包括但不限于：

a)癥狀自評量表；

b)強制戒毒者心理健康問卷；

c)艾森克人格問卷；

d)藥物成癮者生命質(zhì)量測定量表。

5.2.4評估報告

根據(jù)測量結(jié)果完成心理狀況評估報告，對心理危機或障礙的戒毒人員實施心理干預，進行應急處理。

5.3教育適應期

5.3.1心理健康教育

圍繞“認知功能”“人際關(guān)系”主題，開設(shè)不少于16課時的心理健康教育課。

5.3.2團體心理輔導

運用“認知矯正”“動機強化”等訓練項目，開展不少于16課時的團體心理輔導，具體開展參照附

錄A。

5.3.3個體咨詢

對戒毒人員進行個體咨詢，根據(jù)咨詢情況完成心理狀態(tài)評估。個體咨詢的形式及實施要求應符合附

錄B的規(guī)定。

5.3.4心理測量

可采用量表包括但不限于：

a)Connor-Davidson彈性量表簡化版；

b)戒毒信心量表；

c)人際信任量表；

d)思維風格量表；

e)歸因方式問卷。

5.4康復鞏固期

5.4.1心理健康教育

圍繞“自我意識”“情緒管理”“意志品質(zhì)”“壓力管理”“預防復吸”主題，開設(shè)不少于32課時

的心理健康教育課。

4

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5.4.2團體心理輔導

運用“情緒管理”“修正心智”“家庭功能修復”“社交應激”等訓練項目，開展不少于32課時的

團體心理輔導，具體開展參照附錄A。

5.4.3個體心理咨詢

對戒毒人員進行個體咨詢，根據(jù)咨詢情況完成心理狀態(tài)評估。個體咨詢的形式及實施要求應符合附

錄B的規(guī)定。

5.4.4心理矯治活動

圍繞“5·25心理健康日”“6·26國際禁毒日”等節(jié)點，開展特色心理矯治活動。

5.4.5心理測量

5.4.5.1戒毒期滿一年后，可采用量表包括但不限于：

a)藥物渴求問卷；

b)明尼蘇達多項人格問卷（修訂版）；

c)修訂版成人依戀量表；

5.4.5.2康復鞏固期結(jié)束前，可采用量表包括但不限于：

a)焦慮自評量表；

b)抑郁自評量表；

c)Rosenberg自尊量表。

5.5回歸指導期

5.5.1心理健康教育

圍繞“家庭關(guān)系”主題，開設(shè)不少于4課時的心理健康教育課。

5.5.2團體心理輔導

運用“職業(yè)生涯規(guī)劃”等訓練項目，開展不少于8課時的團體心理咨詢，具體開展參照附錄A。

5.5.3個體咨詢

對戒毒人員進行個體咨詢，根據(jù)咨詢情況完成心理狀態(tài)評估。個體咨詢的形式及實施要求應符合附

錄B的規(guī)定。

5.5.4心理測量

可采用量表包括但不限于：

a)強制戒毒者復吸傾向性心理調(diào)查表；

b)新型毒品依賴患者社會適應評估量表；

c)戒毒患者主觀家庭支持量表。

6心理危機干預

應建立心理危機干預阻控體系、心理危機干預支持體系、心理危機干預措施、心理危機干預現(xiàn)場緊

急救助制度。

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6.1干預情形

發(fā)現(xiàn)戒毒人員有下列情形之一的，應采取危機干預措施：

a)存在明顯言行異常等精神障礙表現(xiàn)者；

b)遇失戀、軀體疾病、家庭變故、人際沖突等重大負性生活事件者；

c)情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情

緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴重影響者；

d)長期有睡眠障礙者；

e)突然出現(xiàn)強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；

f)突然出現(xiàn)明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者；

g)發(fā)現(xiàn)談論過自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露

死亡念頭者；

h)不明原因突然給他人送禮物、賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者；

i)其他判斷為嚴重異常的心理行為者。

6.2轉(zhuǎn)介

6.2.1無法有效進行心理咨詢或?qū)嵤┪C干預的，應及時轉(zhuǎn)介給其他心理咨詢師或申請尋求社會心理

咨詢專家支持。

6.2.2對患有心理疾病、精神疾病的戒毒人員應及時申請尋求醫(yī)療中心幫助，或辦理就醫(yī)。

7診斷評估

7.1考試考核

考核內(nèi)容為戒毒人員參加心理健康教育和心理戒毒訓練、掌握心理調(diào)節(jié)和預防復吸的方法、端正戒

毒態(tài)度、增強戒毒意愿等表現(xiàn)情況，采取日考核、月累計、半年評比的方式進行，根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎

懲。

7.2診斷評估

7.2.1診斷評估分為階段性診斷評估和綜合性診斷評估。階段性診斷評估分別在生理脫毒期、教育適

應期、康復鞏固期結(jié)束時進行，綜合性診斷評估在一年后和期滿前進行。

7.2.2在四期流轉(zhuǎn)時，應組織對戒毒人員進行心理健康知識和防復吸方法掌握百分制考試，考試成績

大于等于80分為良好，考試成績大于等于60分且低于80分為合格，考試成績低于60分為不合格。成

績?yōu)榱己?、合格的，分別按該階段分值比例計入戒毒人員診斷評估得分；不合格的，應繼續(xù)在該階段學

習直至考試合格。再次進行階段考試合格時，該階段考試成績以合格計入該項評估分數(shù)。

7.2.3在心理測量基礎(chǔ)上，采用“人工智能評估”“行為觀察”等方式，使用心理評估系統(tǒng)、智能人

臉跟蹤識別系統(tǒng)或紙質(zhì)記分卡，完成對戒毒人員的心理問題、家庭與人際關(guān)系、人格特征、行為模式、

毒品渴求度等方面的評估。

8服務評價與改進

8.1評價

8.1.1應定期進行自我評價，接受上級部門的評估。

8.1.2評價指標包括工作保障、預防教育、管理服務、工作成效等模塊，可參見附錄C。

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8.2改進

應開設(shè)服務對象投訴和意見反饋渠道，建立健全糾錯和改進機制，對自評和委托方評估結(jié)果、服務

對象投訴反饋意見進行糾錯和改進。

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A

A

附錄A

（資料性）

團體咨詢實施方案

A.1心態(tài)調(diào)整方案

心態(tài)調(diào)整團體咨詢實施方案示例見表A.1。

表A.1心態(tài)調(diào)整團體咨詢實施方案示例

一、咨詢目標

1.幫助戒毒人員消除陌生感，適應戒治環(huán)境。

2.幫助戒毒人員消除消極心態(tài)，建立積極心態(tài)，堅定戒毒決心。

二、咨詢時長

2課時，每課時45分鐘。

三、理論基礎(chǔ)

積極心理療法：運用積極心理學理論，重視和強調(diào)人性的積極方面，充分挖掘戒毒人員的正向潛能，營建積極的心理

態(tài)度和狀態(tài)。消除戒毒人員腦海中背離積極心態(tài)的不良因素，把與毒品有關(guān)的負性心態(tài)置換成穩(wěn)定樂觀、健康向上的

陽光心態(tài)，增強戒治積極性。

四、活動設(shè)計

課時課時名稱課時目標活動內(nèi)容

1.增進戒毒人員相互間的了解，拉近彼此間的距離。1.滾雪球

2.幫助戒毒人員了解團體咨詢規(guī)則。2.結(jié)構(gòu)式柔軟體操

第一課時用心相聚

3.幫助戒毒人員減輕焦慮和不安的情緒，適應戒治3.討論團體命名、了解團體

環(huán)境。規(guī)則

1.幫助戒毒人員消除消極心態(tài)，增強戒毒積極性，

1.心有千千結(jié)

第二課時風雨同舟堅定戒毒決心。

2.闖關(guān)突圍

2.幫助戒毒人員更好地融入團體。

8

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A.2認知矯正方案

認知矯正團體咨詢實施方案示例見表A.2。

表A.2認知矯正團體咨詢實施方案示例

一、咨詢目標

1.改變戒毒人員對毒品的認知態(tài)度，激發(fā)其戒毒的內(nèi)驅(qū)力，幫助其掌握正確的戒毒方法。

2.幫助戒毒人員自我反省，發(fā)覺對人生深層次的感受和渴求，促進自我革新、自我成長、自我整合。

3.激發(fā)戒毒人員挑戰(zhàn)困境的自信心，增強其對成功的愉悅體驗，打破自卑束縛，煥發(fā)真我。

二、咨詢時長

8課時，每課時45分鐘。

三、理論基礎(chǔ)

認知行為療法：通過改變戒毒人員非適應性的思維和行為模式，改善其失調(diào)的情緒和行為，幫助其重新構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)，

堅定戒毒信心和決心。調(diào)整戒毒人員對于吸毒的錯誤認識，訓練養(yǎng)成正確思維方式，弱化定勢思維，促使其從新的視

角思考戒毒問題，增強戒毒動機和意愿。

四、活動設(shè)計

課時課時名稱課時目標活動內(nèi)容

1.成長三部曲

第一課時我的人生幫助戒毒人員認識到毒品對人生的不良影響。

2.我的生命線

1.澄清戒毒人員對毒品成癮性的片面、錯誤認識。1.雨點變奏曲

第二課時我對毒品的看法

2.幫助戒毒人員理解他人意見，擴展思考空間。2.辯論毒品利弊

幫助戒毒人員找到自己對“毒品”、“戒毒”的錯誤1.大西瓜小西瓜

第三課時改變，從此時開始

看法，并加以修正。2.熱座

1.傳鑰匙扣

引導戒毒人員了解自己吸毒時的想法，打破原有的

第四課時打破思維的限制2.菲利普六六討論：吸毒

思維定勢，找到更好的替代方法。

的原因與可替代的方法

第五課時生命的意義幫助戒毒人員厘清個人重視的以及想要的。1.臨終十事

引導戒毒人員改變對自己的錯誤認知，進一步了解1.小小動物園

第六課時我是誰1

和接納自己2.自畫像

進一步引導戒毒人員改變對自己的錯誤認知，了解1.優(yōu)點大轟炸

第七課時我是誰2

和接納自己。2.布置作業(yè)：反思自我。

1.分享與討論自己的優(yōu)

第八課時重新認識自己引導戒毒人員了解自己的優(yōu)點。勢。

2.重新自畫像

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A.3動機強化方案

動機強化團體咨詢實施方案示例見表A.3。

表A.3動機強化團體咨詢實施方案示例

一、咨詢目標

1.幫助戒毒人員認清吸毒給自己和他人帶來的傷害，激發(fā)戒治意愿，強化戒治動機。

2.幫助戒毒人員明確自身價值觀，發(fā)掘?qū)θ松顚哟蔚母惺芎涂是?，促進自我革新、自我成長、自我整合。

3.幫助戒毒人員完成戒毒規(guī)劃，堅定戒毒信念。

二、咨詢時長

8課時，每課時45分鐘。

三、理論基礎(chǔ)

動機強化療法：注重發(fā)揮正向激勵作用，激發(fā)戒毒人員發(fā)生改變的真正動力，強化其戒除毒癮、重塑健康人格、實現(xiàn)

自我目標的動機和愿望。幫助戒毒人員發(fā)現(xiàn)自己的問題并認識到改變的必要性，找到解決問題的方法。

四、活動設(shè)計

課時課時名稱課時目標活動內(nèi)容

引導戒毒人員探討對吸毒和戒毒行為的損益分析，

1.超人圈

第一課時我的選擇我做主讓他們明白只有徹底戒毒才能叫停損失和傷害，才

2.吸毒損益表

能創(chuàng)造積極人生。

1.生存選擇

第二課時我的價值觀引導戒毒人員明確自身的價值觀。

2.價值觀探索表

成功偶像：邀請戒毒成功

通過榜樣的力量和同伴教育激發(fā)戒毒人員的戒毒意

第三課時榜樣的力量1的人員進行經(jīng)驗傳授和

愿和動機。

感受介紹

1.觀看公益戒毒微電影

進一步通過榜樣的力量激發(fā)戒毒人員的戒毒意愿和

第四課時榜樣的力量2《重生》

動機。

2.成功歸因練習

幫助戒毒人員認清自己的責任，激勵其找到盡可能1.責任

第五課時我該怎么辦

多的戒毒方法。2.哈姆雷特表

1.放松活動

第六課時我的計劃激勵戒毒人員確立目標，制定詳細的戒毒計劃。

2.目標計劃表

喚起戒毒人員對未來的憧憬，強化戒毒人員的戒治

第七課時我的未來我的未來不是夢

意愿。

幫助戒毒人員進一步找回自信和動力，強化戒毒意1.我的誓言

第八課時相信自我

愿和信念。2.集體宣誓

10

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A.4情緒管理方案

情緒管理團體咨詢實施方案示例見表A.4。

表A.4情緒管理團體咨詢實施方案示例

一、咨詢目標

1.幫助戒毒人員了解情緒產(chǎn)生的原因、過程及結(jié)果，認識和覺察自己的情緒，學會管理情緒，做情緒的主人。

2.引導戒毒人員學會發(fā)現(xiàn)和分享生活中的快樂，用正向的方式表達情緒，培養(yǎng)積極的情緒體驗，形成樂觀向上的心態(tài)。

3.幫助戒毒人員了解不同人的不同情緒，理解應對方式的多樣性和獨特性。

二、咨詢時長

共8課時，每課時45分鐘。

三、基礎(chǔ)理論

理性情緒療法：運用理性情緒療法積極、直接的特點，幫助戒毒人員矯正非理性的觀點，以理性的思維方式幫助他們樹

立積極的、能帶來生存快樂的價值取向，讓他們學會用科學、理性、務實、靈活的思維方式來思考問題。

四、活動設(shè)計

課時課時名稱課時目標活動內(nèi)容

幫助戒毒人員了解情緒產(chǎn)生的原因、過程及結(jié)果，1.情緒臉譜

第一課時情緒是什么

學會識別自己的情緒。2.情緒猜猜猜

引導戒毒人員進一步識別自己的情緒狀態(tài)，接納自

第二課時情緒對對碰情緒天氣報告

己的情緒。

幫助戒毒人員體驗壓力/負面情緒出現(xiàn)時的感受，激1.蝸牛的家

第三課時體驗情緒

發(fā)改變負面情緒的動力。2.暴怒的氣球

幫助戒毒人員意識到情緒不是由事情本身、而是由1.天使與惡魔

第四課時情緒暫停鍵

自己對這件事的看法引起的。2.練習訓練

引導戒毒人員通過辯論認識到自己的不合理信念，1.討論讓自己最傷心的事

第五課時我的不合理信念

進而調(diào)整情緒。2.布置家庭作業(yè)

幫助戒毒人員進一步轉(zhuǎn)變不合理信念，進行強化練1.分享家庭作業(yè)

第六課時我的情緒我做主

習。2.角色扮演

引導戒毒人員用繪畫和冥想的方式處理自己的負面1.我也有憤怒

第七課時冥想表達情緒

情緒，調(diào)整情緒狀態(tài)。2.放松訓練：冥想

引導戒毒人員用擺放沙盤的方式宣泄自己的負面情

第八課時沙盤表達情緒放松訓練：沙盤擺放

緒，調(diào)整情緒狀態(tài)。

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A.5修正心智方案

修正心智團體咨詢實施方案示例見表A.5。

表A.5修正心智團體咨詢實施方案示例

一、咨詢目標

1.引導戒毒人員認識自身心智模式的不完整性和局限性，培養(yǎng)剖析心智模式的能力，學會改善心智模式的方法。

2.讓戒毒人員感悟“變”的意義，體驗“變”的快樂，接納和欣賞自己的改變，在變化中不斷成長，完善自己。

二、咨詢時長

8課時，每課時45分鐘。

三、基礎(chǔ)理論

1.內(nèi)觀療法：引導戒毒人員回顧他人給自己的關(guān)照，使內(nèi)觀者重溫被愛的情感體驗，喚起內(nèi)觀者自信自勵、感恩回報的

責任感，幫助其改善人際關(guān)系、積極投入戒治生活；袪除戒毒人員拒絕改變的心態(tài)，引導其自我觀照、自我覺察、自我

啟發(fā)，對愛進行重新體驗，產(chǎn)生與他人的連帶意識，增強同理心，克服自身空虛與孤獨，提高保持操守率。

2.正念療法：將“初心”“接納”“不評判”“平等心”“順其自然”等核心要素傳遞給戒毒人員，引導其有目的、有意識

地使用“直觀覺知”“關(guān)注當下”等精神訓練法，擺脫毒品依賴；幫助戒毒人員掌握自我調(diào)節(jié)的方式，消除心理障礙，

緩解精神壓力，提升個人幸福感。

四、活動設(shè)計

課時課時名稱課時目標活動內(nèi)容

1.暢所欲言

第一課時腦力考驗幫助戒毒人員認識到不良觀念模式和思維定勢。

2.圖形游戲

幫助戒毒人員探索自己的不良觀念模式和思維定勢1.RET自助單法

第二課時“我”的想法

產(chǎn)生思維因果。2.自我對話

幫助戒毒人員認清自己的性格，看到自己的長處，1.猜一猜

第三課時“我”的優(yōu)點

提升自信心。2.積極賦義

1.肌肉放松訓練

第四課時“我”知我心幫助戒毒人員提高自我覺察及自我管理能力。2.自我管理技術(shù)

3.家庭作業(yè)

1.幫助戒毒人員提升自信，建立理性自信系統(tǒng)。1.過河拆橋

第五課時“我”能行

2.提高團體凝聚力。2.情緒ABC

1.角色翻轉(zhuǎn)訓練

第六課時神秘的“我”幫助戒毒人員進行自我深層次探索。

2.句型替換訓練

1.想象預演訓練

第七課時直面問題幫助戒毒人員提高解決問題的能力。

2.放松訓練

1.敞開心扉

第八課時“我”的成長幫助戒毒人員體會自己的變化，學習自我開放。

2.秘密大會串

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A.6家庭功能修復方案

家庭功能修復方案團體咨詢實施方案示例見表A.6。

表A.6家庭功能修復方案團體咨詢實施方案示例

一、咨詢目標

1.幫助戒毒人員了解自己的成長史，體會成長過程中受到的家庭影響，重新看待自己與家人的關(guān)系，建立與家人的心理

連結(jié)。

2.幫助戒毒人員覺察自己溝通方式中存在的問題，掌握一致性溝通技巧，表達自己對家人的真實情感，修復家庭功能。

二、咨詢時長

8課時，每課時45分鐘。

三、基礎(chǔ)理論

薩提亞家庭療法：運用“冰山隱喻”“一致性溝通”等理論，幫助戒毒人員提升自我價值感，改善其與家庭成員之間的

溝通，形成有利于戒毒的親情支持系統(tǒng)；幫助戒毒人員獲得家庭支持，改善親情和家庭關(guān)系，增強戒除毒癮的信心和動

力，實現(xiàn)順利回歸家庭、自覺遠離毒品和降低復吸率的目的。

四、活動設(shè)計

活動安排活動名稱活動目標活動內(nèi)容

第一課時一封密信為戒毒人員提供情感出口，幫助其學會正確表達。寫信

引導戒毒人員回顧成長過程中家庭人員對自己的影1.馬蘭開花

第二課時家與歸屬感

響。2.家庭樹

1.閱讀、朗誦《一個母親一

幫助戒毒人員感受家人對自己的付出，促進其了解

第三課時知恩與悟恩生撒的8個謊言》

家人對自己的感情。

2.母親的賬單，兒子的賬單

1.撕紙

第四課時我的家?guī)椭涠救藛T重新看待自己的家庭。2.我了解我的父母

3.全家福畫像

1.角色扮演

第五課時夢想的家?guī)椭涠救藛T建立與他人正確的情感互動。

2.應對姿態(tài)

第六課時我未來的家提高戒毒人員應對家庭問題的能力。家庭發(fā)明

第七課時一出舞臺劇增強戒毒人員對家庭的責任感。排練《家庭心理劇》

第八課時連根與養(yǎng)根幫助戒毒人員感受家的歸屬感。演出《家庭心理劇》

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