/貴州省2025年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試（中考）語(yǔ)文試卷語(yǔ)段閱讀1935年1月，中央紅軍前仆后（jì）①▲，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)到達(dá)遵義。中共中央在遵義召開(kāi)了政治局?jǐn)U大會(huì)議。這次會(huì)議在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍。挽救了中國(guó)革命，遵義因此成為了名副其實(shí)的“紅色之城”。為紀(jì)念遵義會(huì)議召開(kāi)90周年，2025年4月，紅色文化數(shù)字化項(xiàng)目《轉(zhuǎn)折·從頭越》在遵義會(huì)議紀(jì)念館開(kāi)放體驗(yàn)，觀眾只需戴上頭戴式顯示器，便可以通過(guò)現(xiàn)代科技跨越時(shí)空，身臨其境地見(jiàn)證偉大的歷史時(shí)刻。當(dāng)年參會(huì)代表們激烈爭(zhēng)論的場(chǎng)面，長(zhǎng)征路上迎風(fēng)（zhāozhān）②▲的紅旗如在眼前；婁山關(guān)炮火的轟鳴，赤水河滔滔的水聲如在耳畔。時(shí)間無(wú)聲，史冊(cè)留痕，遵義會(huì)議鑄就的精神永垂不朽，質(zhì)樸的貴州兒女以昂揚(yáng)的姿態(tài)和宣騰的精神不斷探（suǒ）③▲，開(kāi)啟新的征程。1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。①前仆后（jì）②迎風(fēng)（zhāozhān）③探（suǒ）2．上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．名副其實(shí) B．身臨其境 C．質(zhì)樸 D．喧騰根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。3．大道之行也，?！丁炊Y記〉二則》4．，人跡板橋霜。溫庭筠《商山早行》5．興盡晚回舟，。李清照《如夢(mèng)令》6．驪山四顧。，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》7．浩蕩離愁白日斜，。龔自珍《己亥雜詩(shī)》8．樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水。賀敬之《回延安》9．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，借明月抒發(fā)對(duì)友人擔(dān)憂、牽掛之情的詩(shī)句是“，”。10．蘇軾《江城子·密州出獵》中，表現(xiàn)狩獵者裝束華貴、人數(shù)眾多、騎行飛快。情緒高昂的詩(shī)句是“，”。11．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，儒家學(xué)派的代表人物之一。B．“令堂”“令尊”是常見(jiàn)敬辭，“貴庚”“愚見(jiàn)”是常見(jiàn)謙辭。C．聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，著有詩(shī)集《繁星》《春水》。D．高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》等。整本書閱讀12．下列文學(xué)名著中的人物，思想性格始終變化不大的是（）A．《儒林外史》中的匡超人 B．《駱駝祥子》中的祥子C．《朝花夕拾》中的衍太太 D．《紅星照耀中國(guó)》中的彭德懷13．《水滸傳》中，武松醉打蔣門神時(shí)手下留情，而在大鬧飛云浦后，他卻返回城中除掉蔣門神。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因現(xiàn)代文閱讀一楊樹(shù)的眼睛●云德①孩提時(shí)代，有一次，我和小朋友們玩捉迷藏游戲，在一個(gè)無(wú)處可藏的空闊地帶，情急中躲在楊樹(shù)后邊逃脫了被俘的危險(xiǎn)，興奮之余，抬頭望了一下樹(shù)干，忽然發(fā)現(xiàn)一只大眼睛盯著我，頓時(shí)嚇得一溜煙跑回家去。②祖母見(jiàn)我上氣不接下氣的狼狽模樣，忙問(wèn)緣由，我驚魂未定地說(shuō)：“院外楊……楊樹(shù)上……長(zhǎng)了眼睛……好嚇人！”沒(méi)想到奶奶聽(tīng)后哈哈大笑，一邊把我摟進(jìn)懷里，一邊調(diào)侃道：“楊樹(shù)傷口結(jié)個(gè)痂，就把我們家的小男子漢嚇成這個(gè)樣子呀？”我不服氣地辯解：“真的是眼睛，不是傷疤！”奶奶說(shuō)：“是的，一個(gè)像眼睛的傷疤?！蔽覇?wèn)：“為什么要像眼睛？”奶奶告訴我，受了傷的楊樹(shù)會(huì)分泌一種液體保護(hù)傷口，這種樹(shù)皮的傷口長(zhǎng)好之后，形狀就像眼睛。這疤痕很堅(jiān)硬，就不容易再受傷了。這就像人一樣，如果做錯(cuò)了事或是受了委屈，要多多動(dòng)腦子，多想想，長(zhǎng)長(zhǎng)心眼，這樣才能慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。長(zhǎng)大之后，盡管逐漸明白了奶奶話中的深意，只可惜大半生仍不斷為耿直而吃虧，心眼一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。但因?yàn)檫@個(gè)偶然的際遇，我牢牢記住了楊樹(shù)的眼睛。任何時(shí)候見(jiàn)到楊樹(shù)，首先想到的全然不是它偉岸的身姿和婆娑的樹(shù)影，而是那些鈐刻在粗糙樹(shù)皮上一只只或睜或閉的眼睛?？淳昧?，不由得心生感慨。楊樹(shù)為了自我保護(hù)，在褪去青苔的灰白樹(shù)皮間、在布滿年輪皺紋的裂痕處生成的這些眼睛：有的圓潤(rùn)如嬰兒的瞳仁，帶著初生牛犢的無(wú)畏；有的猶如巨人的豹眼，怒目圓睜地盯著遠(yuǎn)方；有的被歲月拉長(zhǎng)成鳳眼，在細(xì)密皸裂的眼尾中陷入深思。楊樹(shù)的眼睛不動(dòng)聲色地靜靜地注視著這個(gè)世界，在充盈強(qiáng)大生命力的智慧目光，清晰記載著歲月的滄桑，深刻詮釋著生命的本質(zhì)。只要我們用心去感受楊樹(shù)的眼睛，就能真切聆聽(tīng)到楊樹(shù)的心音，體會(huì)出生命的堅(jiān)韌與美好。楊樹(shù)沒(méi)有高貴的身份，對(duì)生長(zhǎng)的環(huán)境一點(diǎn)也不挑剔，有時(shí)候折下一截樹(shù)枝插入土里，只要水分充足即可成活。它們或成行成列地排列在道路兩旁，或成片成林地生長(zhǎng)在荒漠的田野邊緣，為人類提供著源源不斷的速生木料。而楊樹(shù)的眼睛，幾乎伴隨著楊樹(shù)從幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的生命歷程。春回大地的日子，楊樹(shù)的眼睛里閃爍著勃勃生機(jī)，嫩綠的芽苞頂破冬眠的殼，像嬰兒剛剛睜開(kāi)的眼，透過(guò)枝頭探出的嫩綠新芽，好奇地打量著這個(gè)世界。夏日里，濃密的枝葉遮天蔽日，為人們送去一片陰涼，樹(shù)冠灑落的斑駁光影，恰似楊樹(shù)的眼睛里跳動(dòng)的音符。深秋，楊樹(shù)的眼睛望著漫天的落葉在空中飛舞，與光禿且挺立的枝干形成鮮明對(duì)比，那是演繹生命的舞蹈。冬季里，樹(shù)枝上雖然掛滿冰凌，楊樹(shù)冷峻的眼睛卻毫無(wú)懼色地端詳著呼嘯寒風(fēng)中的雪花，任憑風(fēng)雪侵襲照樣泰然自若，無(wú)形中為凜冽的寒冬增添了一份豪邁的詩(shī)意。楊樹(shù)就這樣以它的慧眼，見(jiàn)證著四季的更替和生命的輪回，它們以一種質(zhì)樸而堅(jiān)韌的方式，守護(hù)著養(yǎng)育它的這片土地，眼神里既有對(duì)生命的敬畏，也有對(duì)自然的感恩，更有對(duì)未來(lái)的期冀。我不由自主地開(kāi)始欣賞并逐漸喜歡上楊樹(shù)的眼睛。在楊樹(shù)的眼睛里，我們可以看到人類自己的影子。作為同樣生活在這個(gè)世界上的生命共同體，每一種生物都會(huì)用自己特有的方式經(jīng)歷著生命的風(fēng)雨。楊樹(shù)長(zhǎng)出的眼睛，不是為了窺探人間私密，而是為了把所有風(fēng)霜雪雨都釀成琥珀。它用樹(shù)皮記錄年輪，用枝芽丈量光陰，用根系擁抱大地，用堅(jiān)忍不拔的生機(jī)與活力，昭示人類生命的美好和珍貴。人們看到楊樹(shù)在風(fēng)霜雪雨中傲然挺立的身影，感受到楊樹(shù)的韌性與頑強(qiáng)，從中感悟出面對(duì)困難、堅(jiān)守信念的真諦，尤其身處逆境時(shí)，就能夠重新煥發(fā)出不畏艱險(xiǎn)、負(fù)重前行的力量和勇氣?！咀⑨尅竣龠x自2025年4月《新民晚報(bào)》，有刪改。②鈐（qián）：蓋（圖章）。14．選文中“楊樹(shù)的眼睛”是指（）。A．孩童在樹(shù)皮上繪的圖畫 B．樹(shù)皮受傷后結(jié)痂的疤痕C．陽(yáng)光下樹(shù)冠斑駁的光影 D．樹(shù)葉上晶瑩閃耀的露珠15．選文中，作者對(duì)“楊樹(shù)的眼睛”的情感前后發(fā)生了明顯的變化。請(qǐng)按順序補(bǔ)寫下圖。

①→不由得心生感慨→②16．請(qǐng)完成下面的題目，結(jié)合文學(xué)作品中動(dòng)詞運(yùn)用的精妙。從選文中相關(guān)段落中描述楊樹(shù)眼睛的動(dòng)詞的表達(dá)效果。17．根據(jù)下面材料提供的信息。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析作者在選文末段寫到“琥珀”的表達(dá)意圖。琥珀：“由地質(zhì)時(shí)期的植物樹(shù)脂經(jīng)石化而成的寶石”——透明至半透明塊體，呈不規(guī)則形狀“燃燒時(shí)發(fā)出特殊的芳香味”，地質(zhì)時(shí)期：地球歷史上自有巖層記錄以來(lái)的時(shí)期。——摘自《辭?！返谄甙娆F(xiàn)代文閱讀二材料一榫卯（sǔnmǎo），是一種廣泛應(yīng)用在各類木制建筑、家具中起連接作用的構(gòu)件，凸出部分為“榫”，凹進(jìn)部分為“卯”。從新石器時(shí)代的河姆渡遺址到明清時(shí)期的故宮，榫卯結(jié)構(gòu)貫穿了中國(guó)建筑的整個(gè)歷史，蘊(yùn)含著千年智慧。2009年，以榫卯結(jié)構(gòu)為關(guān)鍵技術(shù)的中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑營(yíng)造技藝，被列入聯(lián)合國(guó)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。材料二位于貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣的肇興侗寨，始建于宋，是我國(guó)最大的侗族村寨之一。矗立于寨子里的飛檐重閣的雄偉鼓樓，是侗族木結(jié)構(gòu)建筑營(yíng)造技藝的杰出代表。建造鼓樓的師傅介紹，修建一座鼓樓要用1萬(wàn)多個(gè)木構(gòu)件，各構(gòu)件全靠榫卯咬合銜接，不用一根鐵釘，卻能嚴(yán)絲合縫，堅(jiān)固無(wú)比，因此鼓樓能屹立百年。不斷不朽。侗族木結(jié)構(gòu)建造技藝，已被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。材料三時(shí)期應(yīng)用對(duì)象說(shuō)明古代青銅器模具上使用榫卯，便于模具拆裝。木船運(yùn)用榫卯等技藝建造水密隔離艙，有效阻隔水進(jìn)入船艙。當(dāng)代航空發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)用榫卯技藝組合葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)輪盤，用來(lái)分散離心力。電子折疊屏電子折疊屏的鉸鏈運(yùn)用榫卯技藝，屏幕打開(kāi)平整、閉合無(wú)縫，且使用壽命長(zhǎng)。未來(lái)月球基地運(yùn)用榫卯技藝設(shè)計(jì)月壤磚來(lái)建設(shè)月球基地，可抵御月震及微隕石沖擊。在“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，請(qǐng)你整合以上三則材料，準(zhǔn)備做關(guān)于“榫卯“的分享匯報(bào)。18．匯報(bào)中需要配圖講解，根據(jù)材料一，下列示意圖中樺和卯位置標(biāo)注正確的一項(xiàng)是（）A． B．C． D．19．根據(jù)三則材料，下面選項(xiàng)中，最適合作為這次匯報(bào)標(biāo)題的一項(xiàng)是（）。A．民族絕技，舉世無(wú)雙 B．師法自然，溢彩流光C．中華科技，匠心獨(dú)具 D．千年智慧，傳續(xù)華章20．材料一、材料二都可以作為這次匯報(bào)的開(kāi)頭，你如何選擇?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。21．匯報(bào)的結(jié)尾要與主體內(nèi)容呼應(yīng)。根據(jù)三則材料，你認(rèn)為這次匯報(bào)要突出榫卯技藝這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的哪兩個(gè)要點(diǎn)?請(qǐng)圍繞要點(diǎn)寫一段70字左右的話作為結(jié)尾。文言文閱讀李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)①（節(jié)選）太宗曰：“兵法孰為最深者？”靖曰：“臣嘗分為三等，使學(xué)者當(dāng)漸而至焉。一曰道，二曰天地，三曰將法……太宗曰：“然！吾謂不戰(zhàn)而屈人之兵者，上也；百戰(zhàn)百勝者，中也；深溝高壘以自守者，下也。以是較量，孫武著書，三等皆具焉?！本冈唬骸坝^其文，跡其事，亦可差別矣。若張良、范蠡、孫武，脫②然高引③，不知所往，此非知道，安能爾乎？若樂(lè)毅、管仲、諸葛亮，戰(zhàn)必勝，守必固，此非察天時(shí)地利，安能爾乎？其次王猛之保秦④，謝安之守晉，非任將擇才，繕完自固，安能爾乎？故習(xí)兵之學(xué)，必先由下以及中，由中以及上，則漸而深矣。不然，則垂空言，徒記誦，無(wú)足取也?！薄咀ⅰ竣龠x自清代朱墉編輯的。《武經(jīng)七書匯解》。李衛(wèi)公，即李靖，唐代將軍。②脫：超脫。③引：離開(kāi)，隱退。④秦：指前秦。22．閱讀選文，根據(jù)李靖、太宗的對(duì)話填寫下表。兵法分等等次表現(xiàn)代表人物道②張良、范蠡、孫武天地為戰(zhàn)百勝③①深溝高壘以自守王猛、謝安23．李靖與太宗的談話僅僅是在比較兵法等次的高低嗎?請(qǐng)根據(jù)選文明確你的觀點(diǎn)。并闡述理由。24．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）。A．使學(xué)者當(dāng)漸而至焉得一人之使《呂氏春秋·穿井得一人》B．孫武著書，三等皆具焉已后典籍皆為板本沈括《活板》C．守必固汝心之固《列子·愚公移山》D．徒記誦亦免冠徒跣《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》古代詩(shī)歌閱讀送唐別駕赴郢州①（唐）皇甫冉莫嘆辭家遠(yuǎn)，方看佐②郡榮。長(zhǎng)林通楚塞，高嶺見(jiàn)秦城。雪向峣關(guān)③下，人從郢路迎。翩翩駿馬去，自是少年行?！咀ⅰ竣龠x自《全唐詩(shī)》。別駕：官名。郢（yǐnɡ）州：今湖北荊州。②佐：輔佐。③峣（yáo）關(guān)：地名。25．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，推測(cè)詩(shī)中兩位詩(shī)人離別的地點(diǎn)和環(huán)境最可能是（）。A．古道長(zhǎng)亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，霧靄沉沉C．邊城戍壘，黃沙漫漫 D．城外青山，松柏蔥蔥26．參照《漁家傲·秋思》課后示例，結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)“翩翩駿馬去，自是少年行”這兩句詩(shī)。示例：“四面邊聲連角起”中的“邊聲”，指邊塞特有的種種聲音，凄厲而容易引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情。“邊聲”以“四面”來(lái)形容，更顯得無(wú)所不在，充塞天地之間，雖不想聽(tīng)卻做不到。下面再接上“連角起”，進(jìn)一步寫出這些聲音是伴隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲發(fā)出的，在凄涼之外更添一層悲壯。黔城中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行以“橋”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。27．為了讓同學(xué)們了解中國(guó)橋梁建設(shè)的新成就，第一小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)知名橋梁專家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一場(chǎng)專題講座。下面是第一小組組長(zhǎng)打電話邀請(qǐng)王教授的對(duì)話，請(qǐng)補(bǔ)全橫線處內(nèi)容。組長(zhǎng)：王教授，您好!①。王教授：你好，小黔同學(xué)!請(qǐng)問(wèn)你有什么事嗎？組長(zhǎng)：我校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行以“橋”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。想請(qǐng)您為同學(xué)們講一講“中國(guó)橋梁建設(shè)的新成就”。②，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂，③？王教授：可以的。組長(zhǎng)：謝謝王教授!正式的邀請(qǐng)函將于明天送達(dá)，我們恭候您的到來(lái)。再見(jiàn)！王教授：再見(jiàn)！28．下面是第二小組介紹“貴州橋梁”的文稿片段。其中有兩處語(yǔ)言文字運(yùn)用不當(dāng)，出并改正。①由于地形、地貌等原因、貴州自古交通不便。那么王陽(yáng)明曾感嘆道：“連峰際天兮，飛鳥(niǎo)不通?！雹谠趥ゴ蟮闹袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，貴州人迎難而上，僅在“十三五”期間，就建成了18座世界級(jí)橋梁。③目前，貴州在建和建成的橋梁已有3萬(wàn)余座，“縣縣高速、黔程萬(wàn)里”的美好愿景成為了現(xiàn)實(shí)。④貴州申請(qǐng)的橋梁技術(shù)專利填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的多項(xiàng)技術(shù)空白，貴州橋梁創(chuàng)造了數(shù)十個(gè)世界第一。⑤憑借橋梁數(shù)量眾多、造型豐富，規(guī)模宏大、技藝精湛等優(yōu)勢(shì)，貴州被譽(yù)為世界級(jí)“橋梁博物館”。⑥近年來(lái)，貴州還以知名橋梁為中心，打造集橋梁觀賞與高空探險(xiǎn)為一體的旅游項(xiàng)目，為貴州橋梁資源的利用開(kāi)辟了新路徑。29．第三小組把俗語(yǔ)和詩(shī)句組合起來(lái)，向大家解說(shuō)“語(yǔ)言是溝通的橋梁”，其中用來(lái)勸告大家“恰當(dāng)選擇說(shuō)話方式，有效拉近心靈距離”最合適的一項(xiàng)是（）。A．逢人只說(shuō)三分話——欲辨已忘言B．話不投機(jī)半句多——相顧無(wú)相識(shí)C．良言一句三冬暖——天涯若比鄰D．忠言逆耳利于行——有恨無(wú)人省30．“幫助”，為別人提供支援。生活中，每個(gè)人都可能是受助者，接受過(guò)別人的幫助：同時(shí)，我們也要爭(zhēng)取成為施助者，幫助別人。請(qǐng)從下面三個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)表達(dá)交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對(duì)象的特點(diǎn)和需求，選擇合適的寫作內(nèi)容，自擬標(biāo)題，明確文體，寫一篇600～700字的作文，達(dá)到表達(dá)交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真實(shí)信息。任務(wù)表達(dá)交流的情境表達(dá)交流的要求任務(wù)一別人幫助你走出困境，這讓你銘記于心。為此，寫一封信向幫助你的人表達(dá)感激之情。敘述自己受助的一次經(jīng)歷，寫清緣由、過(guò)程和結(jié)果，再現(xiàn)重要細(xì)節(jié)，表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)言表達(dá)真誠(chéng)自然。（姓名等真實(shí)信息均用××表示）任務(wù)二通過(guò)講解，幫助別人學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，可以是某項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。體育技能、生活技能等。明確交流對(duì)象，技能名稱和使用場(chǎng)景，寫清技能操作的過(guò)程和關(guān)鍵步驟。語(yǔ)言表達(dá)通俗易懂。任務(wù)三辯論活動(dòng)中，反駁對(duì)方辯友“每個(gè)人都要獨(dú)立自主、不該尋求幫助”的觀點(diǎn)。明確自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，充分論證對(duì)方觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

答案解析部分【答案】1．繼；招展；索2．D【答案】3．天下為公4．雞聲茅店月5．誤入藕花深處6．阿房一炬7．吟鞭東指即天涯8．有親人9．我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西10．錦帽貂裘；千騎卷平岡11．【答案】A【答案】12．C13．武松在醉打蔣門神時(shí)手下留情，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他受施恩之托奪回快活林，主要目的是教訓(xùn)蔣門神、挫其威風(fēng)，而非殺人。而大鬧飛云浦后，武松發(fā)現(xiàn)張都監(jiān)、蔣門神等人設(shè)局陷害他，欲置他于死地，徹底激怒了他。因此，他返回城中血濺鴛鴦樓，不僅殺了蔣門神，還除掉張都監(jiān)等人，以絕后患?！敬鸢浮?4．B15．童年時(shí)被“眼睛”嚇到（害怕/驚懼）；欣賞楊樹(shù)眼睛的堅(jiān)韌（欣賞/喜歡）16．示例一：“鈐刻”（第②段）：賦予樹(shù)疤以雕刻般的藝術(shù)感，突出其深刻、永恒的特點(diǎn)。

示例二：“注視”“盯著”“陷入深思”（第③段）：擬人化手法，使楊樹(shù)的眼睛具有生命力和情感，仿佛能觀察、思考世界。

示例三：“閃爍”“跳動(dòng)”“端詳”（第④段）：動(dòng)態(tài)描寫，使楊樹(shù)的眼睛在不同季節(jié)呈現(xiàn)不同的神采，增強(qiáng)畫面感和感染力。17．作者用“琥珀”比喻楊樹(shù)的眼睛，表達(dá)以下意圖：①象征生命的堅(jiān)韌與永恒；②體現(xiàn)對(duì)苦難的升華；③呼應(yīng)全文主旨，表達(dá)對(duì)人類面對(duì)困境的啟示?！敬鸢浮?8．A19．D20．示例一：選材料一，從榫卯歷史淵源和文化地位切入，能讓聽(tīng)眾快速了解榫卯在建筑史及文化傳承上的價(jià)值，凸顯其歷史厚重感。（示例二：選材料二，以具體的肇興銅寨鼓樓為例，直觀展現(xiàn)榫卯技藝的精湛和應(yīng)用成果，引發(fā)聽(tīng)眾興趣，拉近與實(shí)際生活的距離。）21．榫卯技藝，承載千年智慧，古為建筑之魂，今啟創(chuàng)新之門，傳承非遺，續(xù)寫華章，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代共綻光芒!（突出歷史傳承與現(xiàn)代創(chuàng)新兩個(gè)要點(diǎn)）【答案】22．將法；不戰(zhàn)而屈人之兵；樂(lè)毅、管仲、諸葛亮23．不是。二人借討論兵法等次，實(shí)則探討為將之道、用兵策略及學(xué)習(xí)兵學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)兵學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)到高深，體現(xiàn)對(duì)軍事理論和實(shí)踐的深刻思考。24．B【答案】25．D26．示例一：“翩翩駿馬去”生動(dòng)地描繪出友人騎著駿馬瀟灑離去的場(chǎng)景，“翩翩”一詞生動(dòng)形象地寫出了駿馬的矯健姿態(tài)，讓全詩(shī)充滿畫面感。語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感。（示例二：運(yùn)用了借景抒情的手法，展現(xiàn)出友人意氣風(fēng)發(fā)、充滿活力的狀態(tài)，烘托出友人積極向上，有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)和積極進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人青春活力和遠(yuǎn)大志向的贊美之情。）【答案】27．我是黔城中學(xué)學(xué)生會(huì)第一小組組長(zhǎng)小黔；時(shí)間定在2025年6月27日（星期五）下午；不知您能否蒞臨指導(dǎo)？28．第①句，“那么王陽(yáng)明”改為“因此王陽(yáng)明”；第⑤句“造型豐富，”逗號(hào)改為頓號(hào)“、”29．C30．【答案】范文⑴：致××老師的一封信尊敬的××老師：您好！提筆寫這封信時(shí)，我的心里涌動(dòng)著深深的感激。那些您曾給予我的幫助，像一盞溫暖的燈，照亮了我人生中一段晦暗的路。今天，我想鄭重地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝！那是我初二下學(xué)期，數(shù)學(xué)成績(jī)突然一落千丈。原本還算穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)，在一次月考中跌到了及格線邊緣。試卷上刺眼的紅色數(shù)字像一把刀，狠狠扎進(jìn)我的自尊心。更可怕的是，我開(kāi)始恐懼?jǐn)?shù)學(xué)課，每當(dāng)走進(jìn)教室，手心里全是冷汗。您很快發(fā)現(xiàn)了我的異常。那天放學(xué)后，您輕輕叫住我：“·同學(xué)，能幫我把作業(yè)本送到辦公室嗎？”我忐忑地跟過(guò)去，卻見(jiàn)您從抽屜里拿出一張空白試卷：“這是上周的月考題，我們重新做一遍好不好？就我們兩個(gè)人，不用緊張?！蔽绾蟮年?yáng)光斜斜地灑在辦公桌上，您用紅筆圈出我第一道錯(cuò)題：“你看，這里不是不會(huì)，是跳步驟了?！惫P尖在草稿紙上沙沙移動(dòng)，您把復(fù)雜的公式拆解成糖果般的小塊。當(dāng)我終于獨(dú)立解出一道大題時(shí)，您突然拍手笑起來(lái)：“對(duì)！就是這樣！”——那一刻，您眼角的細(xì)紋里盛著的欣喜，比窗外的陽(yáng)光更明亮。此后每周三下午，那間飄著茉莉花茶香的辦公室成了我的避風(fēng)港。您教我畫思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，把錯(cuò)題編成有趣的故事，甚至讓我當(dāng)“小老師”給同學(xué)講題。漸漸地，數(shù)學(xué)課本上密密麻麻的符號(hào)不再猙獰，期末考試時(shí)，我的成績(jī)單上終于重現(xiàn)久違的“A”。但您給我的遠(yuǎn)不止分?jǐn)?shù)。記得最后一次補(bǔ)習(xí)，您指著窗外暴雨中的梧桐樹(shù)說(shuō)：“看，斷枝處長(zhǎng)出的新芽往往最結(jié)實(shí)?！爆F(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難，總會(huì)想起您說(shuō)這句話時(shí)溫柔而堅(jiān)定的目光。紙短情長(zhǎng)，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句：能成為您的學(xué)生，是我青春里最幸運(yùn)的事。愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，繼續(xù)做更多學(xué)子的點(diǎn)燈人。此致敬禮！學(xué)生：×同學(xué)2025年6月15日范文⑵：教你三步拍出完美證件照同學(xué)們好！我是攝影社的·同學(xué)。上周班主任說(shuō)很多同學(xué)的電子證件照不是背景雜亂就是表情僵硬，今天我就來(lái)教大家用手機(jī)三步拍出合格的證件照，以后社團(tuán)報(bào)名、線上考試再也不愁啦！第一步：布置簡(jiǎn)易攝影棚找一面白墻作為背景，如果墻面有污漬，可以掛件白襯衫應(yīng)急。選上午9-10點(diǎn)自然光最柔和的時(shí)刻，面朝窗戶站立，讓陽(yáng)光均勻?yàn)⒃谀樕?。注意！千萬(wàn)不要背對(duì)窗戶，否則會(huì)拍出"包公臉"。我上次幫同桌小·拍照時(shí)，用臺(tái)燈+白紙巾自制補(bǔ)光燈，把紙巾罩在燈上能柔化光線，效果堪比影樓的柔光箱。第二步：調(diào)整拍攝角度讓拍攝者站在離你1.5米處，手機(jī)舉到與你眉毛平齊的位置。這個(gè)距離和高度能避免臉部變形。記住"三平"口訣：手機(jī)要端平，肩膀要放平，視線要水平?？寸R頭時(shí)想象注視對(duì)方鼻梁，這樣眼神既有焦點(diǎn)又不顯呆滯。我們班長(zhǎng)第一次練習(xí)時(shí)總不自覺(jué)瞪眼，后來(lái)我讓她先閉眼數(shù)"三二一"再睜開(kāi)，瞬間拍出溫柔有神的眼睛。第三步：后期精修訣竅用"證件照"APP自動(dòng)摳圖換背景時(shí)，一定要手動(dòng)調(diào)整發(fā)絲邊緣。分享個(gè)獨(dú)家技巧：先保存原圖到相冊(cè)，再用APP導(dǎo)入，比直接拍攝時(shí)摳圖精度高30%。修圖只需三處：提亮膚色（數(shù)值+15）、