北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元分?jǐn)?shù)乘法第一課時分?jǐn)?shù)乘法一教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能根據(jù)解決問題的需要探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力知識目標(biāo)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算原理學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)參考書教科書教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)加減運算題教師來回巡視學(xué)生的做題情況并提問學(xué)生說說自己如何計算的學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題先通分再進(jìn)行分子與分子相加減分母不變并注意更正學(xué)生的錯誤和表揚回答問題的同學(xué)二講授新課同學(xué)們我們學(xué)習(xí)一種新的運算分?jǐn)?shù)乘法讓學(xué)生想一想什么是分?jǐn)?shù)乘法學(xué)生同桌之間討論教師提問學(xué)生回答問題教師板書例題讓學(xué)生想一想如何計算學(xué)生列出算式3×學(xué)生同桌之間相互討論如何計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)教師提問學(xué)生說一說自己是怎樣計算的學(xué)生13×學(xué)生23×教師和學(xué)生總結(jié)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)只把整數(shù)乘以分子分母不變?nèi)柟叹毩?xí)做課本2頁涂一涂算一算2個的和是多少讓學(xué)生熟練計算教師及時糾正學(xué)生錯誤的計算方法做課本試一試12題四課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘法3×3×分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算方法整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)只把整數(shù)乘以分子分母不變第二課時分?jǐn)?shù)乘法一教學(xué)內(nèi)容第3頁練一練教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)結(jié)合簡單的生活情景進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義知識目標(biāo)鞏固分?jǐn)?shù)乘法運算情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重難點進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義正確計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)并能解決簡單的實際問題教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入15×表示什么2說說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法過渡下面我們通過練習(xí)來鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運算二課堂練習(xí)第1題完成后要將算式得數(shù)和涂的結(jié)果進(jìn)行比較并說明計算中的要點2第2題利用教材提供的素材教育學(xué)生節(jié)約用水3第3題1讓學(xué)生獨立完成2同學(xué)之間互相交流校對發(fā)現(xiàn)問題及時反饋3說一說計算的步驟方法①分子與整數(shù)相乘作分子分母不變②能約分的要先約分再計算4第4題1學(xué)生獨立完成2說一說你是如何解決問題的爸爸和小紅一天分別吃多少→爸爸和小紅一天共吃多少→爸爸和小紅3天共吃多少5第5題讓學(xué)生都算出結(jié)果再觀察各組題目的算式及結(jié)果然后說一說有什么發(fā)現(xiàn)三總結(jié)說說自己有什么收獲四作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第三課時分?jǐn)?shù)乘法二教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能根據(jù)解決問題的需要探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力知識目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法讓學(xué)生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)參考書教科書教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題21×教師來回巡視學(xué)生的做題情況并提問學(xué)生說說自己如何計算的學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)整數(shù)乘以分子分母不變注意兩種約分方式二講授新課教師出示課本例題小紅有6個蘋果淘氣的蘋果是小紅的笑笑的蘋果是小紅的淘氣和笑笑各有幾個蘋果教師讓學(xué)生思考這個例題并對學(xué)生進(jìn)行提問學(xué)生自己動手填完課本例題上的方格教師提問學(xué)生說一說自己是怎樣計算的學(xué)生16×學(xué)生26×教師和學(xué)生對比這兩個題目的區(qū)別和聯(lián)系學(xué)生初步理解整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義三鞏固練習(xí)做課本5頁試一試36的和分別是多少注意讓學(xué)生體驗求一個整數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)意義四課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘法二6×6×整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義就是求整數(shù)的幾分之幾是多少第四課時分?jǐn)?shù)乘法二教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法讓學(xué)生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果能力目標(biāo)能根據(jù)解決問題的需要探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)參考書教科書教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)加減運算題4×12×教師來回巡視學(xué)生的做題情況并提問學(xué)生說說每一道算式的意義學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題并注意更正學(xué)生的錯誤和表揚回答問題的同學(xué)二課堂練習(xí)學(xué)生做第1題教師注意讓學(xué)生對比好門和小明的高度并注意進(jìn)行長度單位的換算學(xué)生做第2題教師注意提醒學(xué)生及時約分化成最簡分?jǐn)?shù)并同桌之間相互說說每個算式的數(shù)學(xué)意義學(xué)生做第3題教師巡視學(xué)生做題情況并及時對有困難得學(xué)生進(jìn)行幫助學(xué)生做第4題教師注意讓學(xué)生能夠區(qū)分最少和最多這個數(shù)字范圍并提問學(xué)生說說自己的答案三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘法二480×180千克180×150千克第五課時分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能根據(jù)解決問題的需要探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力知識目標(biāo)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的結(jié)果教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)參考書教科書教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題21×教師來回巡視學(xué)生的做題情況并提問學(xué)生說說自己如何計算的學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)整數(shù)乘以分子分母不變注意兩種約分方式二講授新課教師出示課本例題一張長方形的紙條第一次剪去它的第二次剪去剩余部分的此時剩下的部分占這張紙條的幾分之幾如果第三次再剪去剩余部分的那么剩下的部分占這張紙條的幾分之幾教師讓學(xué)生思考這個例題并對學(xué)生進(jìn)行提問分析第一次剪去它的第二次再剪去剩下的那就是也就是教師讓學(xué)生從圖中看出是讓學(xué)生從中思考分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則讓學(xué)生同桌之間相互討論教師提問學(xué)生說說分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則并對學(xué)生的說法給以鼓勵教師和全班學(xué)生共同總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)分子乘以分子作為分子分母乘以分母作為分母驗證法則讓學(xué)生折紙驗證并讓學(xué)生分析為什么課堂討論讓學(xué)生能夠根據(jù)課本7頁中的插圖說一說紅色部分占斜線部分的幾分之幾占整張紙的幾分之幾讓學(xué)生進(jìn)一步理解整體和部分的關(guān)系初步理解求分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少三鞏固練習(xí)做課本8頁試一試讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的法則來進(jìn)行計算注意能約分的先約分如中的7和14先約分四課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘法三分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則分子相乘分母相乘能約分的要約分第六課時分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能根據(jù)解決問題的需要探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力知識目標(biāo)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的結(jié)果教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)參考書教科書教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題×教師來回巡視學(xué)生的做題情況并提問學(xué)生說說自己如何計算的學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)分子相乘分母相乘能約分的要約分二課堂練習(xí)學(xué)生做第一題折一折涂一涂讓學(xué)生用折紙的方式再次驗證分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則注意讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少學(xué)生做第2題注意讓學(xué)生體驗分?jǐn)?shù)相乘的積于每一個乘數(shù)的關(guān)系學(xué)生做第3題讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的幾分之幾與占整體1之間的關(guān)系學(xué)生做第4題讓學(xué)生能夠?qū)W會比較的和占整體1的大小學(xué)生做第5題教師注意讓學(xué)生整體的幾分之幾是多少學(xué)生做第6題讓學(xué)生注意區(qū)分不同標(biāo)準(zhǔn)的幾分之幾是多少占整體的幾分之幾學(xué)生做第7題教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決生活中實際問題第8題學(xué)生根據(jù)學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法知識分辨一下唐僧分西瓜是否公平三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘法三是整個操場1的是整個操場1的分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則分子相乘分母相乘能約分的要約分第七課時練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能根據(jù)解決問題的需要探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力知識目標(biāo)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)參考書教科書教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題5××教師來回巡視學(xué)生的做題情況并提問學(xué)生說說自己如何計算的這些分?jǐn)?shù)乘法運算有什么不同學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)分子相乘分母相乘能約分的要約分分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)整數(shù)乘以分子分母不變二課堂練習(xí)學(xué)生做第一題讓學(xué)生用學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少學(xué)生做第2題注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求出全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識學(xué)生做第3題讓學(xué)生計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的算式學(xué)生做第4題讓學(xué)生能夠?qū)W會比較整體1的幾分之幾是多少學(xué)生做第5題教師注意讓學(xué)生求整體的幾分之幾是多少學(xué)生做第6題讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識來解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問題培養(yǎng)學(xué)生一方有難多方支援的人道主義思想學(xué)生做第7題教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決生活中實際問題三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)一1000×200克1000×100克整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則整數(shù)乘以分子分母不變能約分得要約分第八課時練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能根據(jù)解決問題的需要探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力知識目標(biāo)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果情感目標(biāo)使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)參考書教科書教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題12×教師來回巡視學(xué)生的做題情況并提問學(xué)生說說自己如何計算的這些分?jǐn)?shù)乘法運算有什么不同學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)分子相乘分母相乘能約分的要約分分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)整數(shù)乘以分子分母不變二課堂練習(xí)學(xué)生做第8題讓學(xué)生明白商場打折的意思分別求出一個整數(shù)的幾分之幾是多少如學(xué)生做第9題注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求出梨蘋果香蕉各占水果總數(shù)的多少學(xué)生做第10題讓學(xué)生計算一個分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少注意提醒學(xué)生及時約分學(xué)生做第11題讓學(xué)生先計算出分?jǐn)?shù)乘法算式的得數(shù)再學(xué)會比較分?jǐn)?shù)的大小學(xué)生做第12題教師注意讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖表求出2004年比2003年增加多少元學(xué)生做第13題讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識來解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問題注意提醒學(xué)生認(rèn)清長度單位學(xué)生做第14題教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決生活中實際問題三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)一15×10米15-105米第二單元長方體一第一課時長方體的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體的長方體和正方體的認(rèn)識情景經(jīng)歷探究長方體和正方體特點的過程能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的表面特點能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備長方體模型正方體模型教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生觀察下列長方形和正方形有什么特點教師提問學(xué)生長方形和正方形有什么特點學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題長方形和正方形都有四個直角四條邊每組對邊相等正方形四條邊都相等二講授新課教師讓學(xué)生觀察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體學(xué)生回答樓房的形狀教師提問學(xué)生生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體學(xué)生思考并回答問題電視機(jī)包裝箱現(xiàn)代漢語大詞典教師出示長方體和正方體模型讓學(xué)生觀察長方體和正方體有什么特點學(xué)生同桌之間交流討論教師提問學(xué)生長方體和正方體的特點有什么學(xué)生回答長方體有6個面8個頂點12條棱對面面積相等正方體有6個面8個頂點12條棱6個面都相等和12條棱相等學(xué)生自己填完課本14頁的表格三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計長方體的認(rèn)識長方體6個面8個頂點12條棱每組對面面積相等正方體6個面8個頂點12條棱6個面面積都相等12條棱長度都相等第二課時長方體的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體的長方體和正方體的認(rèn)識情景經(jīng)歷探究長方體和正方體特點的過程能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的表面特點能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備長方體模型正方體模型教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生觀察下列長方體和正方體并回答有什么特點教師提問學(xué)生長方體和正方體有什么特點學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題長方體有6個面8個頂點12條棱對面面積相等正方體有6個面8個頂點12條棱6個面都相等和12條棱相等二課堂練習(xí)學(xué)生做第1題教師讓學(xué)生選擇一個長方體實物可以集中測量數(shù)學(xué)課本的長寬高各是多少學(xué)生做第2題讓學(xué)生觀察課本中的長方體的三條棱長并填完表格學(xué)生做第3題根據(jù)課本中的長方體的三條棱長和每組對面的形狀分辨出6個不同的面的編號可以讓學(xué)生按照課本中6個面的長寬來做成面積相等的紙片然后組成一個長方體來進(jìn)一步熟悉長方體的6個面的大小和相對的位置教師根據(jù)課本第4題中的長方體插圖讓學(xué)生用所學(xué)的知識來解決制作一個這樣的長方體至少需要多少厘米的木條三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計長方體的認(rèn)識相對的面面積相等第三課時展開與折疊教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備正方體的盒子教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書請學(xué)生觀察正方體6個面的相對的位置并回答有什么特點教師提問學(xué)生正方體6個面相對位置有什么特點學(xué)生尋找完畢紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題教師提問學(xué)生回答問題二講授新課教師讓學(xué)生觀察課本中的插圖小紅把一個正方體的盒子沿著棱剪開得到了一個展開圖讓學(xué)生說一說是怎樣剪得教師讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的正方體的盒子拿出來分別剪一剪看看會得到什么樣的展開圖教師把同學(xué)們的作品相互交流一下讓別的同學(xué)猜猜自己是怎么剪的三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計展開與折疊正方體是由完全相等的6個面來組成的第四課時展開與折疊教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備正方體的盒子教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師讓學(xué)生拿出正方體的盒子并沿著棱剪開把正方體展開成6個面和把6個面折疊成正方體復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容二課堂練習(xí)1學(xué)生做課本17頁第1題教師把正方體盒子6個面分別按照題目中的要求標(biāo)上123456個數(shù)字讓學(xué)生找一找每個數(shù)字相對的面哪一個2學(xué)生做課本17頁第2題讓學(xué)生把長方體盒子的6個面展開標(biāo)上數(shù)字然后找出每個數(shù)字所對應(yīng)的面上是多少三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計展開與折疊每個面相對的面上的數(shù)字是多少第五課時長方體的表面積教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景經(jīng)歷探究長方體和正方體表面積的過程能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備長方體紙盒教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師讓學(xué)生拿出長方體的盒子并沿著棱剪開把長方體展開成6個面并觀察這6個面有什么特點學(xué)生舉手回答問題長方體的表面積由6個面來組成每組相對的面的面積相等二講授新課教師出示例題一個知道長寬高的長方體紙盒如何才能求出它的表面積學(xué)生利用手中的長方體紙盒為參照探究如何才能求出長方體的表面積學(xué)生同組之間相互討論教師巡視指導(dǎo)每個小組的討論活動教師提問學(xué)生如何求長方體的表面積學(xué)生回答分別求出每個面的面積再加起來就是長方體的表面積教師讓學(xué)生把長方體的紙盒展開看一看長寬高有什么關(guān)系組成長方體表面積的6個面等于長×寬長×高高×寬×2長方體的表面積教師讓學(xué)生自己求出長7厘米寬5厘米高3厘米的長方體的表面積是多少學(xué)生列式7×57×35×3×2教師讓學(xué)生思考正方體的表面積如何求學(xué)生同桌之間進(jìn)行交流教師提問學(xué)生正方體的表面積邊長×邊長×6三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計長方體的表面積長方體的表面積長×寬長×高高×寬×2正方體的表面積邊長×邊長×6第六課時長方體的表面積教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景經(jīng)歷探究長方體和正方體表面積的過程能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備長方體紙盒教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長方體和正方體的表面積并對學(xué)生進(jìn)行提問學(xué)生回答長方體的表面積長×寬長×高高×寬×2正方體的表面積邊長×邊長×6二課堂練習(xí)學(xué)生做第1題求出下列圖形的表面積教師注意觀察學(xué)生運用公式是否正確對出現(xiàn)錯誤的同學(xué)及時指導(dǎo)學(xué)生做第2題本題目計算量比較大防止學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤學(xué)生做第3題教師應(yīng)該讓學(xué)生知道電視機(jī)布罩只有5個面學(xué)生做第4題這個題目的要點是只有5個面學(xué)生要密切聯(lián)系生活中的實際解決問題學(xué)生做第5題教師讓學(xué)生注意觀察教室內(nèi)墻面積學(xué)生做第6題分小組討論解決問題教師巡視并進(jìn)行必要的指導(dǎo)三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計長方體的表面積長方體的表面積長×寬長×高高×寬×210×410×88×4×2正方體的表面積邊長×邊長×67×7×6第七課時露在外面的面教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力知識目標(biāo)結(jié)合具體的多個長方體和正方體的堆放情景經(jīng)歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外面表面積的過程能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備多個正方體盒子教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師讓學(xué)生顧回上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長方體和正方體的表面積并對學(xué)生進(jìn)行提問學(xué)生回答長方體的表面積長×寬長×高高×寬×2正方體的表面積邊長×邊長×6二講授新課教師出示課本插圖1讓學(xué)生觀察一個棱長是50厘米箱子放在墻角處時有幾個面露在外面露在外面的面積是多少平方厘米學(xué)生觀察圖片并計算露在外面的面積是多少平方厘米教師提問學(xué)生回答這個問題露在外面的面有3個露在外面的面積是50×50×3750平方厘米教師出示插圖2讓學(xué)生觀察4個棱長為50厘米的正方體紙箱堆放在墻角處有幾個面露在外面露在外面的面積是多少學(xué)生從正面?zhèn)让嫔厦娣謩e觀察數(shù)一數(shù)露在外面的有幾個面并計算一下露在外面的面積是多少教師提問學(xué)生回答這個問題有9個面露在外面露在外面的面積是50×50×9教師讓學(xué)生用自己的4個正方體學(xué)具換一種堆放方式來試一試露在外面的面積是否有變化同桌之間相互討論交流三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計露在外面的面從正面?zhèn)让嫔厦婵匆豢匆还灿袔讉€面露在外面第八課時露在外面的面教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力知識目標(biāo)結(jié)合具體的多個長方體和正方體的堆放情景經(jīng)歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外面表面積的過程能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備多個正方體盒子教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的露在外面的面的有關(guān)內(nèi)容教師提醒學(xué)生要從正面?zhèn)让嫔厦婵慈娑n堂練習(xí)教師對學(xué)生進(jìn)行分組每組發(fā)給多個小正方體模型學(xué)生按照課本習(xí)題中的擺放方式擺放好并完成課本上的列表學(xué)生做3題讓學(xué)生觀察隨著小正方體個數(shù)的增加露在外面的面數(shù)變化有什么規(guī)律三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計露在外面的面隨著小正方體個數(shù)的增加露在外面的面數(shù)變化有什么規(guī)律第九課時練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力知識目標(biāo)能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的面積情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的表面積教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備多個正方體盒子教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的長方體和正方體的表面積和露在外面的面的有關(guān)內(nèi)容學(xué)生回答長方體的表面積長×寬長×高高×寬×2正方體的表面積邊長×邊長×6二課堂練習(xí)學(xué)生做第1題教師讓學(xué)生測量數(shù)學(xué)書的長寬高各是多少學(xué)生做2題教師讓學(xué)生知道正方體的鐵盒有5個面學(xué)生做第3題教師讓學(xué)生聯(lián)系生活實際想一想工具箱有幾個面學(xué)生做第4題教師讓學(xué)生用正方體學(xué)具動手堆放一下三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)二數(shù)學(xué)書的長寬高各是多少正方體鐵盒有五個面6×6×5第十課時練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠認(rèn)識長方體和正方體具有初步的立體空間想象能力知識目標(biāo)能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的面積情感目標(biāo)使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點難點能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的表面積教學(xué)方法師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備多個正方體盒子教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的長方體和正方體的表面積和露在外面的面的有關(guān)內(nèi)容學(xué)生回答長方體的表面積長×寬長×高高×寬×2正方體的表面積邊長×邊長×6二課堂練習(xí)1學(xué)生做第5題教師讓學(xué)生用正方體拼成一個長方體長方體的表面積與正方體的表面積之和是否相等2學(xué)生做第6題教師讓學(xué)生觀察教室墻壁注意除去門窗和黑板的面積3學(xué)生做第7題教師先讓學(xué)生同桌之間交流再進(jìn)行集中訂對答案4學(xué)生做第8題讓學(xué)生用正方體按照課本上的符合找一找相對的面三課堂小結(jié)同學(xué)們這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識提問學(xué)生回答四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)二長方體的表面積與正方體的表面積之和是否相等第三單元分?jǐn)?shù)除法第一課時倒數(shù)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及判斷推理能力知識目標(biāo)能清楚地知道倒數(shù)的概念能求一個數(shù)的倒數(shù)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活教學(xué)重點能求一個數(shù)的倒數(shù)教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上得出倒數(shù)的概念并能求一個數(shù)的倒數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備投影儀教學(xué)過程一導(dǎo)入新課利用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)算式導(dǎo)入新課二學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念1利用投影儀出示下列算式×2×××10×7×××52先讓學(xué)生計算以上算式的結(jié)果并指名回答中下游學(xué)生回答3在小組中交流算式有什么規(guī)律然后全班交流4教師小結(jié)如果兩個數(shù)的乘積是1那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)5指名說出一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)其他同學(xué)進(jìn)行判斷并評議三鞏固目標(biāo)出示試一試題目學(xué)生獨立做做完后同桌訂正最后指名回答四教師提出問題學(xué)生交流討論0有倒數(shù)嗎與同學(xué)交流你的想法五練習(xí)鞏固練一練題目獨立做全班訂正六課堂小結(jié)教師評價七布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計倒數(shù)a×a≠0第二課時分?jǐn)?shù)除法一教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及判斷推理能力知識目標(biāo)體驗分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計算法則并能正確的計算情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗操作的歡樂教學(xué)重點能求一個數(shù)的倒數(shù)教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上通過操作得出結(jié)論教學(xué)準(zhǔn)備長方形紙片教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們我們前面學(xué)過了分?jǐn)?shù)乘法剛開始學(xué)得是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法那么分?jǐn)?shù)除法你們會不會今天我們就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)你們喜歡嗎二學(xué)習(xí)新課1學(xué)習(xí)÷2讓學(xué)生拿出一張長方形的紙片把一張紙的平均分成2份先把這4份平均分成2份涂一涂指名說出結(jié)果2學(xué)習(xí)÷3提問學(xué)生把一張紙的平均分成3分怎樣分呢指名回答其他同學(xué)評議并補(bǔ)充分好之后用筆涂一涂看看每份是多少3學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義提出問題你對前面的兩個算式有什么看法為什么用除法說一說小組間交流最后全班交流教師小結(jié)評價4學(xué)習(xí)計算法則出示下列題目1÷410÷57÷31×10÷7×學(xué)生獨立計算后提問你發(fā)現(xiàn)了什么你能說出除法計算法則嗎小組間交流最后教師小結(jié)除以一個整數(shù)零除外等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)三課堂總結(jié)提問交流我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么學(xué)生回答教師評價四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)除以整數(shù)÷c×ac≠0第三課時分?jǐn)?shù)除法二教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及判斷推理能力通過分析的出結(jié)論知識目標(biāo)體驗整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計算法則并能正確的計算情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗操作的歡樂教學(xué)重點整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則推導(dǎo)過程教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上通過操作得出結(jié)論教學(xué)準(zhǔn)備投影儀教學(xué)過程一導(dǎo)入新課前一課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法你們還記得嗎老師考一考你們好嗎看題目÷5÷4÷7指名說出計算方法和結(jié)果并評價那么這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法好不好好二學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)用投影儀出示課本的題目1有4張同樣的大餅每兩張為一份可以分成多少份指名回答4÷2并說出列式的依據(jù)2有4張同樣的大餅每一張為一份可以分成多少份指名回答4÷1并說出列式的依據(jù)3有4張同樣的大餅每兩張為一份讓學(xué)生畫一畫涂一涂并在小組間交流討論最后全班交流指名回答教師小結(jié)從圖上看出結(jié)果是84÷8也可以用4×28來表示4有4張同樣的大餅每張為一份可以分成多少份每張為一份可以分成多少份在小組中解決這兩個問題然后全班交流教師評價三計算法則的教學(xué)出示一下題目4÷4×24÷4×34÷4×42÷2×22÷2×32÷2×先讓學(xué)生計算交流結(jié)果然后提出問題你通過看算式和結(jié)果你能發(fā)現(xiàn)什么全班交流教師小結(jié)除以一個數(shù)零除外等于乘這個數(shù)的倒數(shù)四鞏固目標(biāo)1課本中的畫一畫先指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上畫出線段圖然后利用線段圖列出算式并計算結(jié)果同桌判定2試一試題目獨立計算指名回答五課堂小結(jié)六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計整數(shù)除以分?jǐn)?shù)a÷a×bc≠0第四課時分?jǐn)?shù)除法二的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及計算能力知識目標(biāo)體驗整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法并能正確的計算情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一導(dǎo)入新課前一課我們學(xué)習(xí)了整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法你們還記得嗎老師考一考你們好嗎看題目6÷÷EMBEDEquation3EMBEDEquation32EMBEDEquation3EMBEDEquation3EMBEDEquation3EMBEDEquation3通過提問全班訂正導(dǎo)入新課并評價二用小黑板出示下列題目3xx10x25x提問學(xué)生解方程的規(guī)律并指名說一說第一小題的解法其它題目獨立作全班訂正三課本第三題指名說出題目的意思然后解答全班判定四第四題1先獨立計算全班訂正2小組間交流發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律3全班交流4教師小結(jié)五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計整數(shù)除以分?jǐn)?shù)除以真分?jǐn)?shù)商大于整數(shù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)除以1商等于整數(shù)除以假分?jǐn)?shù)商小于整數(shù)第五課時分?jǐn)?shù)除法三教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及解決實際問題的能力知識目標(biāo)提高分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率并能正確的計算解決實際問題情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點解決實際問題教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們我們數(shù)學(xué)是從生活中得出的經(jīng)驗和結(jié)晶又服務(wù)于生活那么我們的分?jǐn)?shù)除法能解決什么問題呢這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)出發(fā)的應(yīng)用板書課題分?jǐn)?shù)除法三二實施目標(biāo)1出示題目跳繩的小朋友有6人是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的操場上有多少人參加活動2指名學(xué)生讀題并說出題目中分率的單位1的量是誰知道不知道3先讓學(xué)生試著做一做4交流作法根據(jù)學(xué)生做題情況導(dǎo)入方程的方法5教師指導(dǎo)學(xué)生用方程的方法解題對用其它方法解答的同學(xué)只要合理進(jìn)行表揚6滲透用算術(shù)法解答此題7教師小結(jié)只要單位1的量不知道可以用兩種方法解答題目一種是方程一種是算數(shù)法三鞏固目標(biāo)1試一試第一題指名學(xué)生讀題獨立解答針對學(xué)生做題情況進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生指導(dǎo)學(xué)生分清兩問的不同認(rèn)清乘法和除法的區(qū)別2試一試第二題獨立解答全班訂正四課堂總結(jié)教師評價和學(xué)生自評五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)除法三解設(shè)操場上有x人參加活動X×6X×÷6÷X6×X27第六課時分?jǐn)?shù)除法三的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及解決實際問題的能力知識目標(biāo)提高分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率并能正確的計算解決實際問題情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點解決實際問題教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用同學(xué)們還記得嗎這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)二實施目標(biāo)1練一練第一題指兩名同學(xué)板演12小題其他同學(xué)做練習(xí)做完后全班訂正重點讓同學(xué)檢查板演中的錯誤并找出錯誤的原因然后獨立作其它題目同桌訂正2第二題先讓學(xué)生對照以前做過的打折的題目兩者對照指出異同獨立做指名說一說做到的過程和結(jié)果以及想法3第三題指名讀題并說題意和的單位1的量是誰列出算式說出列式的依據(jù)然后獨立作4第四題由于這道題有一定的難度建議先在小組內(nèi)交流再全班交流同一想法和意見三課堂總結(jié)并評價四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)除法三的練習(xí)課1找準(zhǔn)單位1的量2判斷用什么方法或者用方程第七課時練習(xí)三1教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及解決實際問題的能力知識目標(biāo)提高分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率并能正確的計算解決實際問題情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點解決實際問題教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們我們前面學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)一下可以嗎二實施目標(biāo)1第一題指名說出倒數(shù)的概念然后說出這幾個書的倒數(shù)其他同學(xué)評議2第二題先讓學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)出發(fā)的計算法則然后獨立計算全班訂正針對錯誤重點講解3第三題用做游戲的方法將學(xué)生分成兩組進(jìn)行對抗賽看那個小組作的又對又快老師計算時間看學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率4第四題讓學(xué)生讀題指出分率的單位1的量是誰說明所用計算方法的依據(jù)列出算式說出結(jié)果其他同學(xué)判定教師評價5第五題方法同第四題三教師小結(jié)四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)三倒數(shù)9倒數(shù)第八課時練習(xí)三2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培訓(xùn)學(xué)生動手動腦能力以及解決實際問題的能力知識目標(biāo)提高分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率并能正確的計算解決實際問題情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在小組間愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一導(dǎo)入新課出示下列算式讓學(xué)生計算÷÷÷4÷2指名說出計算結(jié)果全班評議導(dǎo)入新課這是除法的計算那嗎這節(jié)課我們復(fù)習(xí)出發(fā)的應(yīng)用二除法的應(yīng)用1第六題讓學(xué)生讀題指出題目中的條件和問題的單位1是誰學(xué)生獨立列式并計算最后全班訂正2第七題提問學(xué)生圖上告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息你能列出算式嗎指名列式學(xué)生獨立計算同桌訂正評議3第八題方法同上但是要求學(xué)生用兩種方法計算本題教師巡視主要輔導(dǎo)后進(jìn)生4第九題出示題以后讓學(xué)生說明六折是什么意思然后獨立了出算式并計算全班訂正5第十題獨立作教師巡視針對問題重點輔導(dǎo)三課堂小結(jié)教師評價四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計第八題算數(shù)法79÷方程設(shè)宇宙飛船的速度大約每秒x千米x79第九課時整理與復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及系統(tǒng)得整理知識的能力知識目標(biāo)提高整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算速度并能正確的計算解決實際問題情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點解決實際問題教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們我們前面學(xué)習(xí)了很多知識你能系統(tǒng)的整理一下嗎好下面你就自己整理一下前面學(xué)習(xí)的知識二實施目標(biāo)1學(xué)生對學(xué)到的知識進(jìn)行簡單的整理并在小組中交流教師巡視進(jìn)行輔導(dǎo)2根據(jù)你整理的知識你能說一下嗎指名學(xué)生回答前面學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容教師小結(jié)3針對你的整理你發(fā)現(xiàn)了什么問題請你提出來我們大家一起來研究學(xué)生相互提出問題并相互解答有不能解決的問題存入問題銀行三鞏固目標(biāo)1練一練第一題學(xué)生獨立計算教師巡視重點輔導(dǎo)指名回答2第二題讓學(xué)生說出題目的條件和問題獨立計算算完之后指名說出列式的依據(jù)相互評議3第三題出示題目以后題目中告訴了我們長寬高我們能不能計算她的表面積10包呢題目中至少是什么意思學(xué)生獨立計算全班訂正4第四題學(xué)生獨立作全班訂正教師巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生5第六題題目中告訴了我們兩組座位怎樣求全電影院的座位呢指名回答然后獨立計算全班評議四教師總結(jié)五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計第三題長7厘米寬5厘米表面積×10高3厘米第十課時整理與復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力以及系統(tǒng)得整理知識的能力知識目標(biāo)提高整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算速度并能正確的計算解決實際問題情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點解決實際問題教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一導(dǎo)入新課利用前課的知識導(dǎo)入二繼續(xù)學(xué)習(xí)練一練中得題目1第六題學(xué)生獨立做完指名說出這個題目兩問的條件和問題有什么不同和解題方法的不同有聯(lián)系嗎讓學(xué)生對乘法應(yīng)用題除法應(yīng)用題的不同進(jìn)行比較2第七題出示題目指名讀題說出各分率的單位1是什么然后獨立做全班訂正3第八題指名讀題說出題目的意思題目中的高有沒有變化獨立做同桌訂正4第九題指導(dǎo)學(xué)生看清表中得數(shù)據(jù)獨立作全班訂正三教師總結(jié)評價四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計第九題168×168×168×168×第十一課時數(shù)學(xué)與生活粉刷墻壁教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力解決實際問題的能力知識目標(biāo)在學(xué)生動手的基礎(chǔ)上計算解決實際問題知道墻壁的那些地方要刷那些地方不要刷并會計算粉刷墻壁的面積情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點解決實際問題教學(xué)策略在小組間交流合作的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度解決實際問題教學(xué)準(zhǔn)備投影儀教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們我們學(xué)過了長方體正方體表面積的計算在實際生活中有那些應(yīng)用呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)板書課題粉刷墻壁二測量計算1粉刷黑板的計算以小組為單位分別測量教室前后兩個黑板的長和寬測量完后計算要粉刷得面積計算完后全班訂正教師評價2左右墻面的粉刷面積的計算要粉刷前后的墻面要除去門窗的面積需要測量那些數(shù)據(jù)呢指名回答然后以小組為單位進(jìn)行測量并計算3購買涂料①弄清包裝的大小和價格②根據(jù)第一問的問題和條件學(xué)生獨立經(jīng)計算出第一次粉刷所用的涂料③在第二問中第二遍所用涂料是第一編的求出第二次粉刷得涂料三鞏固目標(biāo)練一練中的題目學(xué)生以小組為單位進(jìn)行計算全班交流教師評價四教師總結(jié)讓學(xué)生說出本節(jié)課講了什么內(nèi)容五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計粉刷墻壁測量計算購買第十二課時折疊教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)通過折疊培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力解決實際問題的能力知識目標(biāo)在學(xué)生動手的基礎(chǔ)上計算解決實際問題情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作喜歡數(shù)學(xué)的情操感受數(shù)學(xué)來源于生活體驗成功的歡樂教學(xué)重點解決實際問題教學(xué)策略在小組間合作的基礎(chǔ)上以做游戲的方式達(dá)到本課的目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備長方形紙片教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡手工課今天我們上一節(jié)手工課好嗎導(dǎo)入新課《折疊》二實施目標(biāo)1出示課本圖形讓學(xué)生說出各種數(shù)據(jù)2想一想按照虛線折疊后是什么圖形指名說出自己的想法3自己用紙按照課本的樣子折一折教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評價4提出新的問題如果開一扇天窗和一扇門在什么地方在小組間交流相互說一說然后全班交流5再圖上標(biāo)出天窗和們的位置三鞏固目標(biāo)1做一做中的題目讓學(xué)生將附頁3中的圖1剪下來并按虛線折疊成一個封閉的立體圖形并畫出天窗和門同桌相互交流天窗和門的位置說出自己的理由2試一試先計算它的實際長度和面積然后再做獨立做全班訂正3練一練中12題獨立折疊小組中選出優(yōu)秀作品進(jìn)行全班交流教師評價4練一練第三題在小組中解決問題最后全班交流四課后作業(yè)第四題五課堂總結(jié)六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計折疊測量計算虛線折疊第四單元長方體二第一課時體積與容積教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解體積和容積進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法能力目標(biāo)能夠根據(jù)生活中的常識和已有的經(jīng)驗探究并掌握求不規(guī)則物體的體積的能力具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路情感目標(biāo)學(xué)生想探究問題愿意和同伴進(jìn)行合作交流樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題教學(xué)重點難點進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法教學(xué)策略教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究教學(xué)準(zhǔn)備兩個量杯土豆紅薯水槽教學(xué)過程一導(dǎo)入新課教師讓學(xué)生能夠觀察教室的物體哪些物體比較大哪些物體比較小哪些容器放東西多哪些容器放東西少學(xué)生紛紛回答教師對回答的好的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵二講授新課1感受和測量物體的體積教師出示土豆和紅薯讓學(xué)生比較一下哪個大一些學(xué)生觀察后紛紛回答教師提問學(xué)生你有什么樣的方法能夠測出土豆和紅薯的體積讓學(xué)生分組討論然后交流各自得想法教師和學(xué)生共同選出同學(xué)們設(shè)計的最佳方案讓學(xué)生分組分小組測一測土豆和紅薯的體積教師提問學(xué)生測量的步驟和需要注意的問題量杯里的水一定要完全能夠浸泡土豆和紅薯教師提問學(xué)生用自己的話說一說什么是物體的體積對描述有困難得學(xué)生及時幫助2比較物體的容積教師出示一個量杯和一個水槽并問學(xué)生哪個裝水裝的多一些請你設(shè)計一個方案來證明自己的結(jié)論是正確的教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論然后提問學(xué)生說一說自己的設(shè)計方案學(xué)生小組內(nèi)演示自己的設(shè)計方案3感受物體的體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別教師提問學(xué)生這兩個方案的聯(lián)系和區(qū)別讓學(xué)生能夠進(jìn)一步體驗體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別三課堂練習(xí)讓學(xué)生做課本42頁的課后練習(xí)題教師巡視并學(xué)生的小組活動進(jìn)行參與和指導(dǎo)四課堂小結(jié)體積和容積的大小和什么有關(guān)學(xué)習(xí)了這節(jié)課同學(xué)們有什么感受和體會五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計體積與容積體積物體占空間的大小容積容納物體的大小體積和容積的聯(lián)系與區(qū)別體積大不一定容積大容積大一定體積大第二課時體積單位教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解體積單位有立方厘米立方分米立方米能力目標(biāo)能夠根據(jù)生活中的常識和已有的經(jīng)驗建立體積單位的實際的能力具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路情感目標(biāo)學(xué)生想探究問題愿意和同伴進(jìn)行合作交流樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題教學(xué)重點難點進(jìn)一步能夠有效的建立體積的空間觀念初步感知體積單位的大小教學(xué)策略教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究教學(xué)準(zhǔn)備1立方米1立方分米1立方厘米的正方體實物教具教學(xué)過程一導(dǎo)入新課我們學(xué)過哪些長度單位學(xué)過哪些面積單位學(xué)生紛紛回答教師對回答的好的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵那么體積單位是什么呢二講授新課1教師出示1立方厘米的正方體教具學(xué)生觀察后讓學(xué)生感受1立方厘米物體的大小教師提問學(xué)生你有什么樣的方法記住他大小然后交流各自得想法說出棱長1厘米的正方體體積是1厘米3記作1cm3讓學(xué)生說出周圍大約是1厘米3的物體說出棱長1分米的正方體體積是1立方分米記作1dm3讓學(xué)生說出周圍大約是1分米3的物體棱長為1米的正方體體積是1米3記作1m32學(xué)生制作體積單位1用橡皮泥切出一個體積是1立方厘米的正方體拼一拼2立方厘米5立方厘米10立方厘米分別有多大2用硬紙板做一個體積是1立方分米的正方體3用米尺在墻角出搭出一個1立方米的空間3說一說那些物體的體積大約是1立方厘米1立方分米1立方米把體積單位于生活中熟悉的事物聯(lián)系起來感受1立方厘米1立方分米1立方米的實際意義4教學(xué)體積與容積的關(guān)系講明從里面兩量棱長為1分米的正方體盒子的容積是1dm3可以容納1升的溶液1升1分米31L1dm31毫升1厘米31ML1cm3三課堂練習(xí)第1題先讓學(xué)生獨立嘗試在進(jìn)行交流特別是讀法的交流第2題目的是讓學(xué)生了解生活中一些常見的物體的體積增強(qiáng)學(xué)生對體積容積單位實際意義的理解第3題利用升毫升之間的換算等知識解決實際問題先統(tǒng)一單位然后再進(jìn)行計算四課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課同學(xué)們有什么感受和體會五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計體積單位棱長1厘米的正方體體積是1立方厘米記作1cm3棱長1分米的正方體體積是1立方分米記作1dm3第三課時長方體的體積1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)探索并掌握長方體正方體體積的計算方法能正確計算長方體正方體體積能力目標(biāo)在觀察操作探索的過程中提高動手操作的能力進(jìn)一步發(fā)展空間觀念情感目標(biāo)學(xué)生想探究問題愿意和同伴進(jìn)行合作交流樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題教學(xué)重點難點在觀察操作探索的過程中找出長方體的計算方法教學(xué)策略教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究教學(xué)準(zhǔn)備長方體模型多個直尺等教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們猜想一下長方形的面積與長和寬有關(guān)長方體的體積可能與什么有關(guān)二探索新知1長寬相等的時候越高體積越大2長高相等的時候越寬體積越大3高寬相等的時候越長體積越大與長寬高都有關(guān)系三填寫46頁表格可以發(fā)現(xiàn)長方體的體積長×寬×高va×b×h由此推導(dǎo)出正方體的體積棱長×棱長×棱長va×a×aa3四課堂練習(xí)根據(jù)上面學(xué)的公式填寫下面表格長方體 底面積cm2 10 25 9 高cm 8 6 7 體積cm3 105 378 五課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課同學(xué)們有什么感受和體會六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計長方體的體積1長方體的體積長×寬×高va×b×h由此推導(dǎo)出正方體的體積棱長×棱長×棱長va×a×aa3第四課時長方體的體積2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)探索并掌握長方體正方體體積的計算方法能正確熟練計算長方體正方體體積能力目標(biāo)在觀察操作探索的過程中提高動手操作的能力進(jìn)一步發(fā)展空間觀念情感目標(biāo)學(xué)生想探究問題愿意和同伴進(jìn)行合作交流樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題教學(xué)重點難點在觀察操作探索的過程中找出長方體的計算方法教學(xué)策略教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究教學(xué)準(zhǔn)備長方體模型多個直尺等教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體的體積長方體的體積的計算方法那個同學(xué)起來說一下多讓幾個同學(xué)回答二教學(xué)新知1讓學(xué)生擺出第1題的圖形先讓學(xué)生數(shù)出圖形體積是多少立方厘米再用公式計算出結(jié)果進(jìn)行驗證2第2題讓學(xué)生利用計算公式計算體積1一個長方體長20厘米寬12厘米高5厘米2一個正方體棱長是6分米3一個長方體底面積是60平方厘米高7厘米4一個長方體底面是邊長為2分米的正方形高5分米學(xué)生獨立計算集體訂正3第4題首先讓學(xué)生多讀幾遍題理解題意再計算30大的體積除以小的體積等于牙膏合數(shù)4第5題要讓學(xué)生明白一個長方體截成一個體積最大的正方體必須知道棱長是最短一條邊即3×3×327立方厘米5第7題計算結(jié)果是立方分米必須換算成容積單位三課堂練習(xí)教科書49頁第68題四課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課同學(xué)們有什么感受和體會五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計長方體的體積2一個長方體長20厘米寬12厘米高5厘米一個正方體棱長時6分米一個長方體底面積是60平方厘米高7厘米一個長方體底面是邊長為2分米的正方形高5分米第五課時體積單位的換算教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合實踐活動認(rèn)識體積容積單位之間的進(jìn)率會進(jìn)行體積容積單位之間的換算能力目標(biāo)在觀察操作中發(fā)展空間觀念情感目標(biāo)學(xué)生想探究問題愿意和同伴進(jìn)行合作交流樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題教學(xué)重點難點觀察操作中會進(jìn)行體積容積單位之間的換算教學(xué)策略教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究教學(xué)準(zhǔn)備圖表課件教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體的體積哪個同學(xué)起來說一下體積單位有哪些引出體積單位二教學(xué)新知1讓學(xué)生利用手中的教具擺出正方體1排擺10個每層正好擺10排也就是說每層可以擺100個高是1分米10厘米盒子里正好擺10層即1分米31000厘米31升1000毫升2用以上方式教學(xué)立方米與立方分米之間的進(jìn)率即體積為1米3的正方體它的棱長為1米也可看成是棱長為10分米的正方體它的體積是10×10×101000分米31米31000分米31m31000dm33填一填表格比一比了解長度面積體積單位之間的聯(lián)系和區(qū)別 單位 相鄰兩個單位之間的進(jìn)率 長度 米厘米 10 面積 米2厘米2 體積 米3厘米3 三課堂練習(xí)1先讓學(xué)生獨立填一填再選幾道讓學(xué)生說說思考的方法與過程2可以讓學(xué)生通過計算來分析比較從而解決問題通過計算第三種包裝比較合算如果學(xué)生有其他的比較方式只要合理教師應(yīng)給予肯定和鼓勵3先讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗對電視機(jī)包裝箱上60×50×40這個數(shù)據(jù)信息進(jìn)行解釋然后再讓學(xué)生說說自己的想法并計算體積是60×50×40120000立方厘米4先讓學(xué)生獨立計算再說說是怎么想的實際上就是求15米高的水的體積50×20×151500立方米四課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課同學(xué)們有什么感受和體會五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計1分米31000厘米31升1000毫升1米31000分米31m31000dm3第六課時練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握長方體正方體體積的計算方法能正確熟練計算長方體正方體體積能力目標(biāo)在觀察操作中發(fā)展空間觀念情感目標(biāo)學(xué)生想探究問題愿意和同伴進(jìn)行合作交流樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題教學(xué)重點難點觀察操作中會進(jìn)行體積容積單位之間的換算教學(xué)策略教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較練習(xí)鞏固知識教學(xué)準(zhǔn)備實物教具教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積單位之間的換算這一節(jié)我們對第四單元的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)二教學(xué)新知1練習(xí)四第1題求圖形的體積可以讓學(xué)生獨立計算交流時教師要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的一些問題2練習(xí)四第3題讓學(xué)生應(yīng)用體積單位的進(jìn)率單位換算等知識來判斷3第4題填上適當(dāng)?shù)捏w積單位讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷填上適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)一步感受體積單位的實際意義發(fā)展學(xué)生的空間觀念交流時教師可以讓學(xué)生比畫一下4第5題通過計算可以讓學(xué)生說說計算方法體會雖然結(jié)果相同但表面積和體積是兩個不同的概念并可以結(jié)合實物指一指說一說5第7題使學(xué)生理解兩個圖形所占的空間就是這兩個圖形的體積6第8題注意要把4厘米化為004米答案45×28×004504立方米504÷15336車考慮實際情況需要34車三課后練習(xí)第27910題四課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課同學(xué)們有什么感受和體會有什么提高五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)四第3題讓學(xué)生應(yīng)用體積單位的進(jìn)率單位換算等知識來判斷第8題45×28×004504立方米504÷15336車考慮實際情況需要34車第七課時有趣的測量教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體活動情境經(jīng)歷測量石頭的試驗過程探索不規(guī)則物體體積的測量方法能力目標(biāo)在觀察操作中發(fā)展空間觀念情感目標(biāo)在實踐與探究過程中嘗試用多種方法解決實際問題教學(xué)重點難點用多種方法解決實際問題教學(xué)策略在觀察操作中用多種方法解決實際問題教學(xué)準(zhǔn)備水槽水不規(guī)則石頭教學(xué)過程一導(dǎo)入新課同學(xué)們前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了規(guī)則物體體積的測量方法那么不規(guī)則物體體積怎么測量呢引入課題二教學(xué)新知1為了引導(dǎo)學(xué)生探索與體會測量不規(guī)則物體體積的方法以小組為單位先制定測量方案再實際測量方案一找一個長方體形狀的容器里面放一定的水量出水面的高度后把石頭沉入水中再一次量出水面的高度這時計算一下水面升高了幾厘米用底面積×高計算出升高的體積也可以分別計算放入石頭前的體積與放入石頭之后的總體積之差方案二將石頭放入盛滿水的容器中并將溢出的水倒入有刻度的量杯中然后直接讀出的水的體積就是石頭的體積這兩種方案實際上都是把不規(guī)則的石頭的體積轉(zhuǎn)化成了可測量計算的水的體積讓學(xué)生說出石塊所占空間的大小就是石塊的體積三課堂練習(xí)1試一試第1題讓學(xué)生運用在探索活動中得到測量的方法即升高的水的體積等于蘋果的體積然后用底面積×高的方法計算2×15×0206立方分米2第2題本題引導(dǎo)學(xué)生開展測量不規(guī)則物體體積的活動一粒黃豆比較先測量100粒黃豆的體積再計算出一粒黃豆的體積四課后練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練第49頁13題五課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課同學(xué)們有什么感受和體會有什么提高六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計底面積×高的方法計算2×15×0206立方分米第五單元分?jǐn)?shù)混合運算第一課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的會計算分?jǐn)?shù)混合運算能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生操作歸納能力情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點分?jǐn)?shù)混合運算的方法教學(xué)策略主要教法合作探究教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生說出以前學(xué)過的整數(shù)混合運算的方法二探究新知1出示情景圖鼓勵學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系明確所要解決的問題然后了解要解決這個問題學(xué)要什么樣的條件進(jìn)而列出算式2討論具體的計算方法3對問題的解加以解釋即航模小組有3人4進(jìn)一步小結(jié)三練習(xí)1試一試讓學(xué)生獨立完成集體訂正2練一練獨立完成集體訂正第3題讓學(xué)生先獨立分析題里等量關(guān)系試然后交流列式完成3數(shù)學(xué)故事學(xué)生獨立完成四評價總結(jié)五課外拓展練習(xí)六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點解決生活中的實際問題教學(xué)策略主要教法探究法教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生說出以前學(xué)過的整數(shù)混合運算的方法二探究新知1出示情景圖鼓勵學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系明確所要解決的問題然后了解要解決這個問題學(xué)要什么樣的條件進(jìn)而列出算式2討論具體的計算方法3對問題的解加以解釋你能用圖來表示嗎4學(xué)生討論完成5匯報進(jìn)一步小結(jié)三練習(xí)A試一試1讓學(xué)生獨立完成集體訂正B試一試2讓學(xué)生先獨立分析題里等量關(guān)系試然后交流集體訂正四評價總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生互相評價五課外拓展練習(xí)六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第三課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進(jìn)一步利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點解決生活中的實際問題教學(xué)策略主要教法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一回憶分?jǐn)?shù)混合運算學(xué)生回憶二練習(xí)1看圖列式計算讓生認(rèn)真審題找準(zhǔn)已知條件與所求問題讓生獨立完成集體訂正2計算生獨立完成訂正3解方程獨立完成訂正4讓生認(rèn)真審題找出等量關(guān)系式獨立完成交流5認(rèn)真審題找準(zhǔn)等量關(guān)系式獨立完成交流訂正三總結(jié)評價通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生互相評價四課外拓展練習(xí)五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第四課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點解決生活中的實際問題教學(xué)策略主要教法探究法教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題教師出示復(fù)習(xí)題生獨立完成二探究新知1教師出示情景圖2生獨立分析找出已知條件和所求問題3找出等量關(guān)系式4讓生先估一估畫出線段圖5討論完成6交流訂正7讓生學(xué)著檢驗8教師總結(jié)三練習(xí)1計算獨立完成集體訂正2電腦用戶讓生認(rèn)真分析找準(zhǔn)等量關(guān)系式獨立完成3五年級有多少人獨立完成集體訂正4解方程獨立完成集體訂正四總結(jié)評價通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生互相評價五課外拓展練習(xí)六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第五課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點解決生活中的實際問題教學(xué)策略主要教法合作探究教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1一項工程5天完成平均每天完成這項工程的幾分之幾2一項工程每天完成14幾天完成學(xué)生讀題找出等量關(guān)系式教師總結(jié)導(dǎo)入課題二探究新知1出示題讓學(xué)生讀題2找出已知條件所求得問題3引導(dǎo)學(xué)生說出工作時間等于工作總量除以工作效率4討論完成5說出自己的想法三鞏固練習(xí)教師出示復(fù)習(xí)題讓學(xué)生獨立完成教師對有困難的學(xué)生給予幫助四評價總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生互相評價五課外拓展練習(xí)六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第六課時數(shù)學(xué)萬花筒教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點解決生活中的實際問題教學(xué)策略主要教法探究法教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示復(fù)習(xí)題學(xué)生獨立完成集體訂正交流二探究新知1出示以碗知僧2學(xué)生讀題3互相交流大意4師講解大意山上有一古寺叫都來寺在這座寺廟里3個和尚和吃一碗飯4個和尚合分一碗湯一共用了364只碗請問都來寺里有多少個和尚5學(xué)生討論從中能得到什么信息6交流7教師提示可利用方程的知識解決這個有趣的問題8學(xué)生討論完成9交流三練習(xí)出示復(fù)習(xí)題獨立完成交流訂正四總結(jié)評價五課外拓展練習(xí)六布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第七課時練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點解決生活中的實際問題教學(xué)策略主要教法合作討論法教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一復(fù)習(xí)回憶分?jǐn)?shù)混合運算的計算方法及解題的方法二練習(xí)1計算獨立完成集體訂正2受傷的鳥讓學(xué)生獨立分析計算交流訂正3占地面積讓學(xué)生獨立分析計算交流訂正4拉拉隊讓學(xué)生獨立分析計算交流訂正5水資源讓學(xué)生獨立分析計算交流訂正三總結(jié)評價通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生互相評價四課外拓展練習(xí)五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第八課時練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點難點解決生活中的實際問題教學(xué)策略主要教法合作討論法教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一復(fù)習(xí)回憶分?jǐn)?shù)混合運算的計算方法及解題的方法二練習(xí)1營業(yè)額學(xué)生分析找出題里的等量關(guān)系式獨立完成交流訂正2體重是多少分析知道的信息獨立完成交流訂正3打稿件學(xué)生分析找出題里的等量關(guān)系式獨立完成交流訂正4血液中有多少水學(xué)生分析找出題里的等量關(guān)系式獨立完成交流訂正5計算自己體內(nèi)水分的含量獨立完成交流訂正6野鴨與大雁何時相遇小組討論完成交流匯報三總結(jié)評價四課外拓展練習(xí)五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計第六單元百分?jǐn)?shù)第一課時百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)能力目標(biāo)提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力情感目標(biāo)通過了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系提高學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點難點認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義使學(xué)生正確讀寫百分?jǐn)?shù)教學(xué)策略從生活實際引出百分?jǐn)?shù)教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義區(qū)別百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在讀寫和意義上的不同教學(xué)準(zhǔn)備寫有百分?jǐn)?shù)的資料卡教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問什么叫分?jǐn)?shù)什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位誰見過百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同二學(xué)習(xí)新課1出示教材中的比一比的第1小題要學(xué)生分析資料交流你認(rèn)為選派那名隊員比較合適說一說自己的理由2出示比一比的第2小題要求學(xué)生分析表格中提供的信息交流你認(rèn)為那個品種的發(fā)芽情況最好學(xué)生交流寫出分?jǐn)?shù)后進(jìn)行比較使學(xué)生認(rèn)識到把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)就容易比較了3教師講解百分?jǐn)?shù)的意義表示一個數(shù)是另一個樹的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)也叫百分比百分率4百分?jǐn)?shù)的讀寫22100寫作22℅讀作百分之二十二三練習(xí)1說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同點和不同點2寫出下列百分?jǐn)?shù)1℅100℅103℅3寫出下列百分?jǐn)?shù)百分之二點五百分之十八點八百分之零點三四總結(jié)評價提問這節(jié)課你學(xué)到了那些新的內(nèi)容五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的讀寫第二課時百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù)能力目標(biāo)提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力情感目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂教學(xué)重點難點應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際生活中的問題加強(qiáng)對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)策略充分利用圖表來表示數(shù)量讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義來解決問題教具準(zhǔn)備使用圖表進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過程一復(fù)習(xí)提問百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同二教學(xué)新課1說一說百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用你在什么地方見到過它說一說它們分別表示什么意思2讀教材中的資料說說里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思三練一練1讀65頁練一練中的12中的百分?jǐn)?shù)并說出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思2設(shè)計圖案1觀察教材中的圖案說出藍(lán)色部分分別占整幅圖的百分之幾百色部分分別占整幅圖的百分之幾2自己設(shè)計一幅圖案分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾并告訴大家你設(shè)計的是什么3寫出教材66頁中第3題中的百分?jǐn)?shù)4收集在報紙雜志電視網(wǎng)絡(luò)中見過的百分?jǐn)?shù)說說他所表示的意思四總結(jié)評價五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識讀寫百分?jǐn)?shù)設(shè)計有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案第3課時合格率教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義會解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題能力目標(biāo)提高學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力情感目標(biāo)使學(xué)生合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點難點讓學(xué)生理解合格率的意義根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實際問題教學(xué)策略從生活實際中搜集有關(guān)百分率的問題讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)問題的資料卡填有數(shù)據(jù)的表格教學(xué)過程一復(fù)習(xí)鋪墊提問百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的他和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同二新授課1出示資料甲牌抽查50箱43箱合格乙牌抽查60箱52項合格哪種品牌的罐頭合格率高學(xué)生討論合格率的意思在交流總結(jié)根據(jù)合格率的意義解答問題教師說明除不盡時百分號前通常保留一位小數(shù)2師生討論什么是成活率出勤率出油率及格率優(yōu)秀率三練習(xí)1做試一試中的題目先說一說成活率是什么再列式計算2出示練一練中的圖表分別用分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少3出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表計算各種飲料合格率的高低4統(tǒng)計學(xué)校當(dāng)天各年級的出勤情況統(tǒng)計表計算出勤率四總結(jié)評價談?wù)勛约旱氖斋@五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計合格率合格率合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾出勤率出油率成活率第四課時蛋白質(zhì)含量教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用掌握百分?jǐn)?shù)\分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法能力目標(biāo)提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)\分?jǐn)?shù)\小數(shù)的能力情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂嘗試合作的愉快教學(xué)重點難點學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)教學(xué)策略小組合作探討百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的方法教學(xué)準(zhǔn)備寫有試題的小黑板教學(xué)過程一復(fù)習(xí)怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)二學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)1出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖說一說黃豆中蛋白質(zhì)脂肪碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾2在250克黃豆中各種成分各占多少克讓學(xué)生列式計算針對學(xué)生在計算中遇到的問題提出問題怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)3師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)4練習(xí)1把160％08％化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)2出示70頁第1題的表格練習(xí)分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)間的互化3做第2題練習(xí)用百分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個數(shù)量4提供各班級人數(shù)編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題并自己解答三課堂總結(jié)評價四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計蛋白質(zhì)的含量百分?jǐn)?shù)↗↙↘↖分?jǐn)?shù)←→小數(shù)第五課時這月我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生掌握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法能力目標(biāo)提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力情感目標(biāo)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題提高學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點難點初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找出等量關(guān)系式再根據(jù)乘除法的關(guān)系列出除法算式或者直接根據(jù)關(guān)系式列方程教學(xué)準(zhǔn)備寫有試題的小黑板教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入找出下面文字中的等量關(guān)系1男生人數(shù)是本年級人數(shù)的40％2男生人數(shù)是全校人數(shù)德20％二新授1出示家庭月支出統(tǒng)計表讓學(xué)生說出里面的百分?jǐn)?shù)表示的意思2找出里面所包含的等量關(guān)系時并板書在黑板上3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題4學(xué)生交流總結(jié)解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法三練習(xí)1做72頁練一練中的12題學(xué)生完成后集體交流評價2做第3題指明說出六五折的意思并練習(xí)找單位1和等量關(guān)系四課堂總結(jié)學(xué)生談自己的收獲五布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計這月我當(dāng)家總支出錢數(shù)×買食品的錢數(shù)40％ⅹ×50040％第六課時練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解答方法即方程法算書法能力目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力情感目標(biāo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)愿意交流體會成功的快樂教學(xué)重點難點掌握找單位1和等量關(guān)系的方法并根據(jù)等量關(guān)系式列方程或者用算書法解答問題教學(xué)策略分析百分?jǐn)?shù)的意義找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量寫出關(guān)系式列方程和算數(shù)式比較這兩種方法的不同點教學(xué)準(zhǔn)備畫有百分?jǐn)?shù)信息的表格和問題教學(xué)過程一復(fù)習(xí)說一說用方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的步驟是怎樣的用算書法解答呢二練習(xí)1出示72頁練一練的第4題分析表格信息資料提問學(xué)校圖書館共有多少本書然后把統(tǒng)計表填寫完整做這道題時先引導(dǎo)學(xué)生從第橫行中的數(shù)據(jù)入手找等量關(guān)系總本書×20％科技類2400求出總本書后再求出學(xué)科類和故事書占總本書的百分比2實踐活動統(tǒng)計你家上個月的支出情況支出項目可分為食品服裝書包等算算每個項目的支出占總支出的百分之幾繪成統(tǒng)計表三課堂總結(jié)學(xué)生談自己的收獲四布置作業(yè)課時作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)課總本書×20％科技類2400第七課時練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握用所學(xué)知識解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題的方法能力目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力情感目標(biāo)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題使學(xué)生愛學(xué)習(xí)愿意合作教學(xué)重點難點進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方程和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找出等量關(guān)系式再根據(jù)乘除法的關(guān)系列出除法算式或者直接根據(jù)關(guān)系式列方程解答問題教學(xué)準(zhǔn)備寫有試題的小黑板教學(xué)過程一復(fù)