生物圈中的動(dòng)物適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用9課時(shí)，每周三課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述在生物圈中，動(dòng)物是活動(dòng)范圍最廣、種類(lèi)最多的一個(gè)類(lèi)群。動(dòng)物的生活對(duì)生物圈中的其他生物及其生活環(huán)境具有重要的影響作用。本章內(nèi)容和前一章《生物圈中的綠色植物》的內(nèi)容共同為學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)、生物多樣性的保護(hù)和生物進(jìn)化等內(nèi)容做了必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

本章教材包括“動(dòng)物的主要類(lèi)群”、“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”、“動(dòng)物的行為”和“動(dòng)物在生物圈中的作用”四節(jié)內(nèi)容。其中“動(dòng)物的主要類(lèi)群”一節(jié)內(nèi)容為介紹“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”和“動(dòng)物的行為”奠定了基礎(chǔ)。動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，因此二者有著不可分割的關(guān)系。動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，又都與動(dòng)物的行為有著緊密的聯(lián)系。

本章和各節(jié)的引言部分，都是從“生物圈”的角度，用優(yōu)美、富有文學(xué)韻味的語(yǔ)言，描繪出引人入勝的生活環(huán)境。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的濃厚興趣，又陶冶了學(xué)生的情操。

本章的教學(xué)重點(diǎn)是：“觀(guān)察蝗蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)；“觀(guān)察鯽魚(yú)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)；“觀(guān)察家鴿”實(shí)驗(yàn)；各類(lèi)群動(dòng)物的適應(yīng)性特征；動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；動(dòng)物的行為。教學(xué)難點(diǎn)是：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；動(dòng)物的行為。

本單元學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察與思考自主探究動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、討論歸納動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征；“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容，先以圖片的形式，呈現(xiàn)了六種動(dòng)物在其生活環(huán)境中的不同運(yùn)動(dòng)方式，希望學(xué)生能夠依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，概括出不同運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)和與生活環(huán)境的適應(yīng)。不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成機(jī)制不同，通過(guò)“觀(guān)察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)”演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，以便學(xué)生更深刻的理解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。軀體的運(yùn)動(dòng)，是通過(guò)骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)之間的分工合作共同完成的。通過(guò)體會(huì)伸肘和屈肘的動(dòng)作，闡明運(yùn)動(dòng)是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的，骨骼肌收縮受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、概述無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群（如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）和脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)的關(guān)系；2、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式；觀(guān)察某種脊椎動(dòng)物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)；3、觀(guān)察周?chē)h(huán)境中動(dòng)物的行為，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；探究螞蟻或其他動(dòng)物的行為，舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為；4、概述動(dòng)物在自然界中的作用和動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察與思考、分析與討論、實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)、應(yīng)用與實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、調(diào)查研究能力，創(chuàng)新能力、分析解決問(wèn)題的能力以及收集資料、處理信息、表達(dá)交流、合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：1、初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境、與人類(lèi)的關(guān)系；2、初步建立動(dòng)物行為與環(huán)境相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)，生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)，建立珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、認(rèn)同人與動(dòng)物和諧發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)用辯證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類(lèi)的利害關(guān)系，形成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、概述無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群（如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）和脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)的關(guān)系。2、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式；觀(guān)察某種脊椎動(dòng)物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。3、觀(guān)察周?chē)h(huán)境中動(dòng)物的行為，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；探究螞蟻或其他動(dòng)物的行為，舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為。4、概述動(dòng)物在自然界中的作用和動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系；初步確立生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀(guān)點(diǎn)。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1、各類(lèi)群動(dòng)物有哪些特征與其生活環(huán)境相適應(yīng)？2、

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是如何實(shí)現(xiàn)的？3、

動(dòng)物的各種行為對(duì)于動(dòng)物生活有什么意義？4、

動(dòng)物在生物圈中有什么作用？專(zhuān)題劃分專(zhuān)題一：動(dòng)物的主要類(lèi)群

（5課時(shí)）專(zhuān)題二：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

（1課時(shí)）專(zhuān)題三：動(dòng)物的行為

（2課時(shí)）專(zhuān)題四：動(dòng)物在生物圈中的作用

（1課時(shí)）其中，專(zhuān)題

二

（或?qū)ｎ}三

中的活動(dòng)作為研究性學(xué)習(xí)）專(zhuān)題一專(zhuān)題一：動(dòng)物的主要類(lèi)群所需課時(shí)本專(zhuān)題使用5課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：概述無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群（如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）和脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)的關(guān)系；能力目標(biāo)：嘗試觀(guān)察、比較、歸納的科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力、分析解決問(wèn)題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境，建立珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、

各類(lèi)群動(dòng)物有哪些主要特征？2、

各類(lèi)群動(dòng)物與人類(lèi)生活有著怎樣的關(guān)系？3、

各類(lèi)群動(dòng)物有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源生物實(shí)驗(yàn)室，多媒體課件，展示臺(tái)，分組實(shí)驗(yàn)的材料和用具。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)一】分組實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察蚯蚓問(wèn)題引領(lǐng)：蚯蚓有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，清點(diǎn)材料用具。2.小組按要求觀(guān)察蚯蚓并討論(學(xué)生四人一組，合作完成）：（1）、如何區(qū)分蚯蚓的前后端？（2）、蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

（3）、在玻璃板和紙板上蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有何不同？剛毛在運(yùn)動(dòng)中有什么作用？（4）、蚯蚓的體壁始終保持濕潤(rùn)有什么意義？3．小組展示實(shí)驗(yàn)成果，并交流實(shí)驗(yàn)心得。4.嘗試歸納總結(jié)蚯蚓與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。5.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?！净顒?dòng)二】分組實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察蝗蟲(chóng)問(wèn)題引領(lǐng)：蝗蟲(chóng)有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，清點(diǎn)材料用具。2.小組按要求觀(guān)察蝗蟲(chóng)并討論(學(xué)生四人一組，合作完成）：（1）、蝗蟲(chóng)的軀體可分為哪幾個(gè)部分？（2）、蝗蟲(chóng)的足、翅、觸角各有何特點(diǎn)？這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活有何意義？

（3）、體表堅(jiān)硬對(duì)蝗蟲(chóng)有什么意義？（4）、推測(cè)蝗蟲(chóng)氣門(mén)的作用。3．小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。4.嘗試歸納總結(jié)蝗蟲(chóng)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。5.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?！就卣够顒?dòng)】探究蝗蟲(chóng)氣門(mén)的作用。【活動(dòng)三】分組實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察鯽魚(yú)：?jiǎn)栴}引領(lǐng)：鯽魚(yú)有哪些特點(diǎn)與水生生活相適應(yīng)？1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，清點(diǎn)材料用具。2.小組按要求觀(guān)察鯽魚(yú)并討論(學(xué)生四人一組，合作完成）：（1）魚(yú)類(lèi)的體形和體色，在魚(yú)的水生生活中有什么意義？（2）描述魚(yú)各種鰭的作用？（3）魚(yú)口與鰓蓋的交替張合，在魚(yú)的水生生活中起什么作用？（4）魚(yú)的脊柱是如何構(gòu)成的？其功能是什么？（5）魚(yú)類(lèi)是如何適應(yīng)在水中阻力大、視野小、含氧少的環(huán)境，而自由生活的？（可引導(dǎo)學(xué)生從體形、體表、感覺(jué)、呼吸等幾方面思考。）3．小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。4.嘗試歸納總結(jié)鯽魚(yú)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。5.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。【活動(dòng)四】演示實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察家鴿：?jiǎn)栴}引領(lǐng)：家鴿有哪些特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng)？1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，教師利用家鴿、家鴿骨骼標(biāo)本，多媒體充分展示。2.小組按要求觀(guān)察并討論(學(xué)生四人一組，合作完成）：（1）家鴿的體型是怎樣的？（2）家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點(diǎn)？（3）家鴿的骨骼、肌肉各有什么特點(diǎn)？（4）家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)其飛行生活有什么意義？（5）家鴿的消化和呼吸有哪些特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng)？3．小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。4.嘗試歸納總結(jié)家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。5.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?！净顒?dòng)五】觀(guān)察思考：嘗試描述家兔的主要特征：?jiǎn)栴}引領(lǐng)：家兔有哪些特點(diǎn)與其生活習(xí)性相適應(yīng)？1.讓學(xué)生親手摸一摸家兔體表的毛，體會(huì)家兔體表被毛對(duì)維持其體溫恒定的作用，討論家兔體表的毛在結(jié)構(gòu)和功能上與家鴿的羽毛有什么不同？2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課本第87頁(yè)圖2.2-24家兔的特征，了解家兔的特點(diǎn)。3、教師課件展示膈與呼吸的關(guān)系圖片，幫助學(xué)生理解膈與呼吸的關(guān)系；4、教師課件展示兔和狼的牙齒對(duì)比圖片，比較它們的不同，了解兔的牙齒特點(diǎn)與生活習(xí)性的適應(yīng)。5、教師課件展示家兔的神經(jīng)系統(tǒng)圖片，幫助學(xué)生理解發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)家兔在陸地上生活的意義。6、在學(xué)生充分觀(guān)察、思考的基礎(chǔ)上分組討論以下問(wèn)題：（1）家兔的體毛具有什么作用？（2）胎生，哺乳對(duì)家兔的繁殖有什么意義？（3）家兔的門(mén)齒、臼齒各有什么作用？這與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系？（4）發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)家兔在陸地上生活有什么意義？7．小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。8.嘗試歸納總結(jié)家兔與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。9.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)可評(píng)價(jià)