健康領(lǐng)域小班說(shuō)課指南演講人：日期:目錄02教學(xué)目標(biāo)設(shè)置01課程設(shè)計(jì)理念03教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃04教學(xué)方法策略05教學(xué)評(píng)估方法06教學(xué)資源準(zhǔn)備01PART課程設(shè)計(jì)理念幼兒健康認(rèn)知特點(diǎn)認(rèn)知發(fā)展階段性幼兒健康認(rèn)知具有階段性，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從具體到抽象，需要針對(duì)其認(rèn)知水平進(jìn)行教育。01感性經(jīng)驗(yàn)為主幼兒主要通過(guò)感官獲取健康知識(shí)，應(yīng)注重感性經(jīng)驗(yàn)的積累和直觀的教學(xué)方法。02注意力易分散幼兒注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，課程應(yīng)生動(dòng)有趣、多樣化，以吸引幼兒注意力。03興趣導(dǎo)向活動(dòng)設(shè)計(jì)融入游戲元素通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣，寓教于樂(lè)，提高活動(dòng)參與度。01活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與幼兒日常生活密切相關(guān)，便于幼兒理解和接受。02激發(fā)探索欲望鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決健康問(wèn)題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。03貼近幼兒生活教師應(yīng)以平等、開放的態(tài)度與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和表達(dá)能力。師生互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒之間的合作與分享，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)交往能力。幼幼互動(dòng)加強(qiáng)家園合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒健康教育活動(dòng)，形成教育合力。家園互動(dòng)互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式02PART教學(xué)目標(biāo)設(shè)置身體發(fā)展基礎(chǔ)目標(biāo)基本運(yùn)動(dòng)技能通過(guò)游戲和活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體各部分協(xié)調(diào)性發(fā)展。感知身體身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬等基本運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，了解其基本功能和保護(hù)方法。心理健康引導(dǎo)方向情緒管理教育幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別、表達(dá)和合理調(diào)節(jié)自己的情緒。01自信心培養(yǎng)通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助幼兒建立自信心和自尊心。02社交技能引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享、合作和互助。03衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生培養(yǎng)幼兒勤洗手、洗臉、刷牙等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。01教育幼兒愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。02生活習(xí)慣引導(dǎo)幼兒規(guī)律作息，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。03公共衛(wèi)生03PART教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃飲食健康主題模塊膳食寶塔介紹讓孩子們認(rèn)識(shí)膳食寶塔，了解食物的分類及合理搭配原則。營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講解講解蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪等營(yíng)養(yǎng)素的作用和來(lái)源。飲食習(xí)慣培養(yǎng)教育孩子們養(yǎng)成定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不挑食等良好的飲食習(xí)慣。食物安全與衛(wèi)生引導(dǎo)孩子們了解食物的安全和衛(wèi)生知識(shí)，避免食物中毒等問(wèn)題。基本動(dòng)作訓(xùn)練包括走、跑、跳、投等基本動(dòng)作的教學(xué)，讓孩子們掌握正確的姿勢(shì)和技巧。身體協(xié)調(diào)性提升通過(guò)游戲和鍛煉，提高孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力和身體平衡感。運(yùn)動(dòng)游戲融入將運(yùn)動(dòng)技能融入游戲中，增加趣味性，激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。運(yùn)動(dòng)安全注意事項(xiàng)教育孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，避免受傷，并了解運(yùn)動(dòng)后的放松方法。運(yùn)動(dòng)技能分解教學(xué)教育孩子們了解家庭中的安全隱患，如電器、火源、藥品等，并學(xué)會(huì)如何避免危險(xiǎn)。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通規(guī)則，了解如何在道路上安全行走和騎車。教育孩子們?cè)诠矆?chǎng)所如何保持安全，如不亂跑、不隨意觸摸未知物品等。教授孩子們?cè)谟龅交馂?zāi)、地震等緊急情況時(shí)如何自救和尋求幫助。安全知識(shí)生活場(chǎng)景居家安全交通安全公共場(chǎng)所安全緊急情況應(yīng)對(duì)04PART教學(xué)方法策略游戲化教學(xué)實(shí)施步驟游戲化教學(xué)實(shí)施步驟選擇適當(dāng)游戲觀察與引導(dǎo)闡明游戲規(guī)則總結(jié)與分享根據(jù)小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，選擇簡(jiǎn)單易懂、有趣好玩的游戲進(jìn)行教學(xué)。在游戲開始前，詳細(xì)解釋游戲規(guī)則，確保每位幼兒都能理解并遵守。在游戲中，教師需觀察幼兒表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲順利進(jìn)行。游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)和分享，提升游戲經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。情景模擬操作要點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境角色扮演情節(jié)連貫適時(shí)引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高幼兒社會(huì)交往能力。情境模擬過(guò)程中，保持情節(jié)連貫性，讓幼兒在情境中自然學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在情境模擬過(guò)程中，教師需適時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒理解情境中的教育意義。多媒體輔助運(yùn)用技巧豐富多媒體素材利用動(dòng)畫、視頻、音頻等多種多媒體素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引幼兒注意力。02040301互動(dòng)式教學(xué)借助多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與幼兒的互動(dòng)教學(xué)，提高幼兒參與度和學(xué)習(xí)效果。適時(shí)呈現(xiàn)多媒體根據(jù)教學(xué)需要，合理安排多媒體呈現(xiàn)時(shí)間，避免干擾幼兒學(xué)習(xí)。整合教學(xué)資源將多媒體與其他教學(xué)資源整合，共同為教學(xué)服務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量。05PART教學(xué)評(píng)估方法觀察記錄評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)達(dá)成度觀察幼兒是否能夠按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，以及達(dá)成度的高低。表現(xiàn)行為記錄幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的行為表現(xiàn)，如情緒、參與度、合作性等。知識(shí)與技能掌握評(píng)估幼兒是否掌握了與健康相關(guān)的基本知識(shí)和生活技能。行為習(xí)慣養(yǎng)成觀察幼兒是否養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。成果展示形式設(shè)計(jì)作品展示互動(dòng)游戲表演匯報(bào)口頭表達(dá)通過(guò)繪畫、手工制作等形式，展示幼兒對(duì)健康知識(shí)的理解和掌握。組織幼兒進(jìn)行健康主題的表演，如健康操、健康歌謠等。設(shè)計(jì)與健康相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中展示學(xué)習(xí)成果。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述健康知識(shí)，提高表達(dá)能力和自信心。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況，并收集家長(zhǎng)的意見和建議。建立家園聯(lián)系手冊(cè)，記錄幼兒在家中的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。設(shè)計(jì)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒健康教育的滿意度和意見。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，深入了解幼兒在家中的情況，并共同制定教育計(jì)劃。家長(zhǎng)反饋收集機(jī)制定期家長(zhǎng)會(huì)家園聯(lián)系手冊(cè)問(wèn)卷調(diào)查個(gè)別交流06PART教學(xué)資源準(zhǔn)備教具與材料清單實(shí)物、模型、圖片、視頻等，用于直觀演示健康知識(shí)。演示教具試劑、器材等，用于學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)材料如繪畫工具、手工材料、卡片等，用于學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生操作材料PPT、教學(xué)軟件等，輔助教師進(jìn)行教學(xué)展示。輔助教具教材改編建議刪除重復(fù)、陳舊或與小班學(xué)生認(rèn)知水平不符的內(nèi)容。刪減內(nèi)容補(bǔ)充資料改編活動(dòng)拓展延伸引入生動(dòng)案例、圖片、視頻等，豐富教材內(nèi)容。設(shè)計(jì)適合小班學(xué)生的課堂活動(dòng)，如游戲、角色扮演等。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)健康習(xí)慣。家庭教育資源利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)