幼兒園大班安全教育：陌生人來敲門怎么辦演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304活動目標與意義教學資源與延伸互動教學環(huán)節(jié)教學核心內容設計05常見問題預案活動目標與意義01識別陌生人教育孩子在面對陌生人時保持警覺，不輕易接受陌生人的禮物或幫助。警覺陌生人情景模擬通過模擬陌生人敲門等情景，幫助孩子學會如何應對突發(fā)情況。讓孩子了解什么是陌生人，并意識到與陌生人交往的風險。培養(yǎng)幼兒安全防范意識掌握"一問二看三拒絕"應對策略一問教孩子詢問陌生人來意，并核實其身份。二看三拒絕教孩子觀察陌生人的言行舉止，判斷是否可信。讓孩子學會拒絕陌生人的要求，尤其是跟隨其離開。123理解父母/老師才是唯一可信賴的求助對象信任父母/老師告訴孩子只有父母/老師是真正可信賴的人，可以向他們求助。030201求助方法教孩子如何向父母/老師求助，例如撥打緊急電話或者尋找可靠的人。識別警察與保安教孩子識別警察和保安等公職人員，并學會向他們求助。教學核心內容設計02破除刻板印象告訴孩子，壞人可能會偽裝成熟悉的人員，如快遞員、物業(yè)人員等，讓孩子了解這些人員的正常工作內容，以及他們不應該做的事情。提醒孩子，陌生人可能會利用孩子的好奇心或者善良，用誘人的玩具、零食等手段騙取孩子的信任。強調“不給陌生人開門”的原則，讓孩子知道獨自在家時不能給任何人開門。安全準則教導孩子如何辨別陌生人，如詢問其身份、來意等信息，并盡量通過貓眼、窗戶等觀察對方。告訴孩子，如果有人強行闖入，要立即躲進安全的地方，如房間、衣柜等，并撥打緊急電話求助。010203教授孩子如何撥打110報警電話，告訴孩子要說出自己的姓名、地址和發(fā)生的事情。讓孩子熟記家長的電話號碼，并教會孩子如何在緊急情況下撥打家長電話。模擬緊急情況，讓孩子練習撥打110和家長電話，提高孩子的應急處理能力。緊急情況處理：模擬撥打110/家長電話互動教學環(huán)節(jié)03情景導入設定情境陌生人來敲門，孩子單獨在家。引發(fā)興趣提出問題通過故事情節(jié)或角色扮演，引起孩子們的興趣和好奇心。詢問孩子們在這種情況下應該如何應對。123認知構建講解安全知識告訴孩子們陌生人可能帶來的風險，以及為什么不能隨便開門。識別陌生人教導孩子們如何分辨陌生人和熟悉的人，以及陌生人可能使用的欺騙手段。強調重要信息重點強調不跟隨陌生人走、不接受陌生人的禮物或食物等關鍵安全信息。角色分配模擬陌生人來敲門的情境，讓孩子們在模擬中學會如何應對。模擬情境互動反饋在模擬結束后，進行反饋和討論，幫助孩子們更好地掌握安全知識。讓孩子們扮演不同的角色，如陌生人、孩子、家長等。角色扮演教學資源與延伸04教具準備繪本故事《不跟陌生人走》、《陌生人敲門怎么辦》等安全教育繪本。030201角色扮演道具門、鎖、電話、陌生人角色頭飾等，用于模擬真實場景。安全知識卡片印有安全標志和安全小知識的卡片，供幼兒隨時學習。家長配合邀請家長參與安全教育活動，共同討論如何在家庭中進行安全教育。家園共育家園聯系通過家長信、微信群等方式，向家長傳達安全教育的重要性和方法。親子活動組織親子活動，如“安全小衛(wèi)士”角色扮演游戲，增強家長與孩子的安全互動。評估方式觀察記錄觀察幼兒在模擬真實場景中的表現，記錄幼兒的反應和處理方式。角色扮演評估通過角色扮演游戲，評估幼兒對安全知識的掌握程度和應用能力。問卷調查向家長發(fā)放問卷，了解家長對孩子安全教育的態(tài)度和孩子在家的安全行為。常見問題預案05陌生人是什么？怎么辨別陌生人和熟人？陌生人要跟我走怎么辦？我該如何拒絕？陌生人給的東西能吃嗎？為什么不能吃？如果遇到陌生人敲門，我應該怎么做？幼兒可能提出的疑問教學難點突破引導幼兒思考并討論如何辨別陌生人和熟人，幫助幼兒建立正確的判斷標準和行為準則。結合具體案例，深入淺出地講解陌生人的危險性和應對策略，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。通過角色扮演和情景模擬，讓幼兒親自感受陌生人的情境，并學會如何拒絕陌生人的誘惑和要求。010203當陌生人一直糾纏不清，甚至威脅到幼兒的安全時，應該如何求救和自救？告訴幼兒要大聲呼救，尋找周圍可靠的成人幫助，或者撥打緊急電話。對于陌生人提出的各種誘惑，如糖果、玩具等，如何教育幼兒保持警惕并拒絕