必修4哲學與文化第三課把握世界的規(guī)律第3課時唯物辯證法的實質(zhì)與核心(矛盾觀)五年高考1.(2024山東,10,3分)2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市場表現(xiàn)亮眼,彰顯出縣域小城文旅的巨大潛力。梳理這些“表現(xiàn)亮眼”之地發(fā)現(xiàn),這些地方都凸顯出“底蘊”“個性化”“性價比”三個關鍵詞。從哲學上看,探索縣域小城文旅火熱的“密碼”,是因為()①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指導具體實踐②本質(zhì)通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來,透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)是認識的根本目的③借助抽象思維獲得理性認識,能夠揭示事物自身的規(guī)律性④只有從實際出發(fā),才能把不同事物的矛盾區(qū)分開來A.①③B.①④C.②③D.②④答案A2.(2024廣東,10,3分)兩幅漫畫共同蘊含的哲理解讀,最貼切的是()①離開了客觀存在,就不可能有意識②要善于從不同角度思考解決主體的利益需求③看到了矛盾的普遍性,忽略了矛盾的特殊性④真理的條件性和具體性表明,真理和謬誤往往相伴而行A.①②B.①④C.②③D.③④答案C3.(2024浙江6月選考,15,2分)漫畫《“最佳方案”》(作者:吉俊明)啟示我們做事情要()①洞隱燭微,提綱挈領②未雨綢繆,未兆易謀③權衡利弊,擇優(yōu)從之④見微知著,除舊布新A.①②B.①③C.②④D.③④答案B4.(2024福建,14,3分)漫畫《原因被我找到了》啟示我們()A.主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化B.要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾C.要敢于承認矛盾,善于分析和解決矛盾D.每一矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的答案A5.(2023河北,8,3分)大海邊,一疊一疊的浪拍打著海岸。每一疊后浪都在推動著自己前面的前浪,每一疊后浪的前行都有它身后的后浪在推動著。后浪是靠不斷推動前浪的前行,而最終讓自己成為了前浪,后浪推前浪,一浪接一浪,如此往復,運動不息。下列說法符合題意的是()①前浪與后浪的區(qū)別既是確定的,又是不確定的②前浪與后浪的相互吸引是絕對的,相互排斥是相對的③后浪在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為前浪④后浪代替前浪是新事物對舊事物的否定A.①③B.①④C.②③D.②④答案A6.(2022湖北,16,3分)下面漫畫描繪了插秧的勞動場景。該漫畫表明()①“后退”與“前進”沒有明確的界限②“后退”的表象蘊含著“前進”的規(guī)定③“后退”與“前進”相互排斥相互對立④“后退”與“前進”具有相互聯(lián)結的屬性A.①③B.①④C.②③D.②④答案D7.(2022江蘇,12,3分)“凡事不宜刻,若讀書則不可不刻;凡事不宜貪,若買書則不可不貪;凡事不宜癡,若行善則不可不癡?！边@段話蘊含的哲理是()A.矛盾的同一性是相對的,斗爭性是絕對的B.任何事物都是普遍性和特殊性的對立統(tǒng)一C.承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提D.主要矛盾和次要矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化答案B8.(2021河北,13,3分)美學家朱光潛說過,我們所居的世界是最完美的,就因為它是最不完美的。假如世界是完美的,件件事都盡善盡美了,自然沒有希望發(fā)生,更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺,就是奮斗成功而得的快慰。從哲學的角度看,這段話體現(xiàn)了()①事物的性質(zhì)由矛盾的主要方面決定②矛盾推動事物的運動、變化和發(fā)展③矛盾的同一性寓于斗爭性之中④沒有矛盾就沒有世界A.①③B.①④C.②③D.②④答案D9.[2024廣西,19(1),10分]閱讀材料,完成下列要求。廣西壯瑤醫(yī)藥是我國民族醫(yī)藥的寶藏。廣西壯瑤醫(yī)藥文化孕育于人民長期的生產(chǎn)生活中,主要靠“口傳身教”的方式在家族成員之間世代傳承。受中國古代樸素哲學思想的影響,壯醫(yī)藥和瑤醫(yī)藥的診斷體系在理論及臨床上有許多相似之處,但因二者根植的少數(shù)民族聚居地的自然資源、社會文化、風俗習慣等不同,在診療上又各具鮮明特色。壯醫(yī)藥的核心理論是“三道兩路”,以此概括病癥的病因病機,指導疾病的診斷和治療。其診斷方法主要有望診、目診、舌診、詢診、脈診;治療方法包括針法、灸法、刮法、熏蒸、敷貼、滾蛋、經(jīng)筋療法等。瑤醫(yī)藥的核心理論是“盈虧平衡”,在這一理論指導下形成了審診治病的方法,通過目診、掌診、舌診、耳診、面診等方法辨別疾病;在治療上,除以動植物、礦物藥內(nèi)服外用之外,還應用瑤醫(yī)特有的龐桶藥浴、杉刺療法、火功療法等方法,調(diào)整或促使機體各臟腑之間盈虧達到平衡。隨著民族醫(yī)藥的發(fā)展,壯瑤醫(yī)藥也在不斷進步,瑤醫(yī)藥浴療法、壯醫(yī)藥線點灸療法已經(jīng)入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。但壯瑤醫(yī)藥的發(fā)展與具有完整且成熟的醫(yī)藥文化體系的其他民族醫(yī)藥仍存在一定差距。壯醫(yī)藥和瑤醫(yī)藥既有許多相似之處,又各具鮮明特色。結合材料,運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理對此加以說明。(10分)參考答案①矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來;矛盾的特殊性離不開普遍性,特殊性中包含著普遍性。(3分)②壯醫(yī)藥和瑤醫(yī)藥各具鮮明的特色,二者因根植的自然資源、社會文化、風俗習慣不同,在核心理論、診斷方法、治療方法等方面也各有不同。(3分)③壯醫(yī)藥和瑤醫(yī)藥都受中國古代樸素哲學的影響,孕育于壯瑤人民的生產(chǎn)生活實踐中,其傳承方式、診斷體系有許多相似之處,結合各自的特色療法對癥下藥。(4分)10.[2023福建,16(1),8分]閱讀材料,完成下列要求。習近平同志擔任中共寧德地委書記期間,就閩東地區(qū)如何擺脫貧困、加快經(jīng)濟社會的發(fā)展,提出了許多富有創(chuàng)見的理念、觀點和方法。這些理念、觀點和方法在新發(fā)展階段仍然具有重要的指導意義。材料1989年,習近平同志在寧德工作時,對科技教育與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系有了系統(tǒng)性思考,指出“對貧困地區(qū)來說,要強調(diào)科技教育對經(jīng)濟發(fā)展的重大意義,但由于經(jīng)濟實力有限,科技教育又面臨著資金不足的局面”,同時要求我們“要用長遠的戰(zhàn)略眼光來看待科技教育,要把科技教育作為閩東經(jīng)濟社會發(fā)展的頭等大事來抓;在經(jīng)濟實力不足的情況下,要講求辦科技教育的效益”。結合材料,運用矛盾基本屬性知識,分析科技教育和經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。(8分)參考答案①矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性,我們要用對立統(tǒng)一的觀點看問題。②矛盾雙方相互排斥、相互對立,科技教育與經(jīng)濟發(fā)展相互制約。③矛盾雙方相互依賴、相互貫通,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。經(jīng)濟發(fā)展為科技教育提供資金保障,科技教育為經(jīng)濟發(fā)展提供技術支撐和智力支持。11.[2023山東,18(2),8分]中國精神、中國力量[精神燈塔]雷鋒精神源于雷鋒一人,又系于無數(shù)心懷山海的接棒者。60年來,學雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展,一個雷鋒帶動了一代又一代“雷鋒”……——摘編自《南方日報》“穿越60年,你和他的青春如此相似”,結合材料,運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理談談你的認識。(8分)參考答案矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結;普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來;特殊性中包含著普遍性。60年來,雷鋒精神激勵一代一代青年人在奉獻社會的過程中實現(xiàn)自我價值,并由此得到傳承,成為引領社會進步的一種風向標。時代雖有不同,但雷鋒身上所具有的敬業(yè)、奉獻、友善、真誠等精神,凝結著全體人民共同的價值追求,今天我們?nèi)匀恍枰@種精神。[得分關鍵]矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結;(1分)普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來;(1分)特殊性中包含著普遍性。(1分)雷鋒精神在不同時期、不同個體有不同的表現(xiàn)形式。(2分)(類似表述皆可得2分,比如“不同時代不同人用不同方式踐行雷鋒精神”“不同時代學習雷鋒精神的形式不同”“時代的發(fā)展豐富了雷鋒精神的內(nèi)涵”等,只出現(xiàn)不同時期,如一代代、新時代等只得1分)雷鋒精神凝結著中國人民共同的價值追求,體現(xiàn)著社會主義核心價值觀和中華民族精神,(出現(xiàn)任何一個得2分,如果只寫優(yōu)秀傳統(tǒng)文化或中國精神或中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德或抄材料“同樣暖心真誠、同樣善良溫暖”,即表示雷鋒精神內(nèi)涵的詞句要出現(xiàn)2個以上得1分)新時期要踐行、傳承、發(fā)展、弘揚雷鋒精神等。(1分)12.(2021廣東,20,14分)閱讀材料,完成下列要求?！靶畔⒗O房”一般指的是現(xiàn)代社會中的人們在信息領域會習慣性地被自己的興趣所引導,從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現(xiàn)象。橫亙在人與世界之間的這個矛盾,究竟是誰造成的?人們看法不一。有人認為,推薦算法應該成為“背鍋”者。推薦算法最大的賣點,就是在獲取用戶數(shù)據(jù)樣本后,能夠根據(jù)用戶的習慣與偏好,在短時間內(nèi)解析數(shù)據(jù)并實現(xiàn)精準推送,為其提供“量身定做”的個性化信息流。然而,事物總有兩面性,這種“量身定做”會讓用戶看到的內(nèi)容越來越極端而單一,與用戶的既有認知相異的信息可能會直接遭到算法的屏蔽,導致個人的視野不斷窄化、判斷能力逐漸弱化等弊端。也有人認為,真正的“背鍋”者應該是人自己?！靶畔⒗O房”在最初被提出的時候,推薦算法尚未出現(xiàn),其意只在于提醒公眾:不要只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的信息。因為久而久之,這種看似“舒適”的選擇,會讓人在單一信息源的喂養(yǎng)下成為“信息偏食者”。在這種情況下,只看到算法的影響,而忽略個體的主觀能動性,既是對問題本質(zhì)的誤讀,也是對個體責任的逃避。(1)請你選取其中一種看法,運用矛盾的相關知識分析其合理性。(10分)(2)以你選取的看法為出發(fā)點,就如何打破“信息繭房”提一條具體建議并給出其哲學依據(jù)。(4分)參考答案(1)選擇第一種看法。①任何事物都包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面(或事物/矛盾具有兩面性或事物是對立統(tǒng)一的或事物具有斗爭性和同一性),(2分)這要求我們用一分為二或矛盾或全面的觀點看問題。(2分)②該看法體現(xiàn)了一分為二看問題的方法論要求,其合理性在于認識到了推薦算法對人的影響具有兩面性,即推薦算法既能根據(jù)用戶的習慣與偏好定制個性化信息流(或根據(jù)客戶情況精準推送、量身定做),(3分)也會造成諸多弊病,導致“信息繭房”效應(或看到的內(nèi)容單一、判斷力弱化)。(3分)(只要從利弊分析,或看到有利弊都給分:原理要準確,答矛盾的普遍性、特殊性等原理不給分,但原理不對、分析對給分)選擇第二種看法。①任何一個矛盾都有主要方面和次要方面,其中,主要方面居于主導地位,起著決定作用,事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的(或主要方面居于主導地位或主要方面起著決定作用)。(2分)這要求我們抓本質(zhì)和主流(或堅持重點論或抓住事物的主要方面)。(2分)(答主次矛盾不給分)②該看法的合理性在于:認識到了在造成“信息繭房”的多種因素中,人的主體責任是矛盾的主要方面,推薦算法是矛盾的次要方面,(3分)發(fā)揮人的主觀能動性是打破“信息繭房”最重要的因素。(3分)(考生能夠結合材料,回答“人是矛盾的主要方面”或“發(fā)揮人的主觀能動性”,給3分,兩者都能答到,則給6分)(2)示例若選擇第一種看法:①具體建議→完善推薦算法,提高服務質(zhì)量;哲學依據(jù)→事物是永恒發(fā)展的。②具體建議→創(chuàng)新信息傳遞方式;哲學依據(jù)→樹立創(chuàng)新意識。③具體建議→解決推薦和搜索技術短板;哲學依據(jù)→辯證的否定。(4分)若選擇第二種看法:①具體建議→提高自身媒介素養(yǎng),培養(yǎng)開放理性的意識,不受制于APP等推薦的內(nèi)容;哲學依據(jù)→發(fā)揮人的主觀能動性。②具體建議→走出小圈子,認識大世界,參加有益的社會實踐活動;哲學依據(jù)→實踐第一的觀點。③具體建議→擴大閱讀范圍,走出舒適區(qū),提高信息分析鑒別能力;哲學依據(jù)→聯(lián)系的普遍性。(4分)三年模擬1.(2025屆四川部分學校聯(lián)合性檢測一,9)下列選項與漫畫《能大能小萬事了了;能收能放扶搖直上》(王家春)蘊含的哲理一致的是()①美酒飲教微醉后,好花看到半開時②陷之死地而后生,置之亡地而后存③年年歲歲花相似,歲歲年年人不同④涇溪石險人兢慎,終歲不聞傾覆人A.①②B.①③C.②④D.③④答案C2.(2025屆江蘇部分學校期初調(diào)研,8)黨的二十屆三中全會提出,完善實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略機制,推動長三角等地區(qū)更好發(fā)揮高質(zhì)量發(fā)展動力源作用。滬蘇浙皖三省一市緊扣“一體化”和“高質(zhì)量”兩個關鍵詞,加快推動長三角一體化發(fā)展,更好發(fā)揮先行探路、引領示范、輻射帶動作用。長三角各地既要各揚所長又要協(xié)同合作。由此可見,譜寫長三角一體化發(fā)展新篇章需要()①具體分析長三角各地不同矛盾,充分發(fā)揮各自的獨特優(yōu)勢②堅持科學理論的指導,貫徹落實黨中央的重大戰(zhàn)略決策部署③與時俱進、開拓創(chuàng)新,實現(xiàn)長三角發(fā)展與整體規(guī)劃歷史的統(tǒng)一④建立長三角地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展一體化機制,適應上層建筑的要求A.①②B.①④C.②③D.③④答案A3.(2025屆河北石家莊教學質(zhì)量摸底檢測,8)2024年9月13日,十四屆全國人大常委會通過了《國務院關于漸進式延遲法定退休年齡的辦法》。該辦法綜合考慮我國人均預期壽命、健康水平、人口結構、國民受教育程度、勞動力供給等因素,按照小步調(diào)整、彈性實施、分類推進、統(tǒng)籌兼顧的原則,逐步延遲法定退休年齡。由此可見,漸進式延遲退休()①不是“一步到位”,重視事物發(fā)展過程中的間斷性②不搞“一刀切”,把握事物聯(lián)系的條件性和多樣性③不是“齊步走”,在矛盾普遍性指導下把握特殊性④不是“單兵突進”,堅持了兩點論與重點論相結合A.①②B.①④C.②③D.③④答案C4.(2024河南部分重點高中5月大聯(lián)考,6)2024年3月15日,證監(jiān)會集中發(fā)布四項“兩強兩嚴”政策文件,涉及發(fā)行上市準入、上市公司監(jiān)管、機構監(jiān)管、證監(jiān)會系統(tǒng)自身建設。這批政策文件堅持目標導向、問題導向,突出“強本強基”和“嚴監(jiān)嚴管”,積極回應市場關切,釋放強監(jiān)管防風險促高質(zhì)量發(fā)展信號,著力穩(wěn)信心、穩(wěn)預期。這啟示我們()①要勇于正視矛盾,并積極尋找正確的方法解決矛盾②主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用,要抓住主要矛盾③矛盾具有普遍性,堅持問題導向、具體問題具體分析④堅持兩點論和重點論相結合,是正確解決問題的關鍵A.①②B.①④C.②③D.③④答案A5.(2024吉林長春質(zhì)量監(jiān)測四,9)智能手機給我們的生活帶來了巨大便利,也帶來了“學生上課看手機”等一些弊端。漫畫《孔夫子講學》(作者:王春生載自:工人日報)聚焦學生上課看手機這一社會通弊,借古喻今。學生該不該用手機,應該如何使用手機?我們的孔夫子忍無可忍,于是出現(xiàn)了上課之前只能先收手機的無奈之舉。解決漫畫中的現(xiàn)象,我們應該()①聚焦主要矛盾,摒棄次要矛盾的影響②堅持正確認識,科學指導手機的使用③把握主流,防止矛盾向不利方向轉(zhuǎn)化④加強課堂管理,取締智能手機的弊端A.①②B.①④C.②③D.③④答案C6.(2025屆黑龍江哈爾濱階段練,21)2024年3月5日至11日,第十四屆全國人大二次會議在北京舉行,“新質(zhì)生產(chǎn)力”首次被寫入《政府工作報告》。3月5日,習近平總書記在參加江蘇代表團審議時強調(diào),發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),要防止一哄而上、泡沫化,也不要搞一種模式。各地要堅持從實際出發(fā),先立后破、因地制宜、分類指導,根據(jù)本地的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎、科研條件等,有選擇地推動新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能發(fā)展,用新技術改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),積極促進產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化。他還強調(diào),江蘇發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具備良好的條件和能力,要突出構建以先進制造業(yè)為骨干的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系這個重點,以科技創(chuàng)新為引領……使江蘇成為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要陣地。結合材料,運用唯物辯證法的實質(zhì)與核心的知識,分析如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。(12分)答案①矛盾就是對立統(tǒng)一,矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動事物的運動、變化和發(fā)展,由此構成事物發(fā)展的源泉和動力。要堅持先立后破,在二者的矛盾運動中發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。(4分)②矛盾具有特殊性,不同事物有不同的矛盾,要堅持具體問題具體分析。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要堅持從實際出發(fā),因地制宜,分類指導,不搞一種模式。(4分)③主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位,對事物發(fā)展起決定作用,要著重把握主要矛盾。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要突出構建以先進制造業(yè)為骨干的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系這個重點。(4分)(若從其他角度作答,言之有理即可得分)7.(2024陜西西安一中模擬預測,15)閱讀材