班務(wù)會(huì)議記錄內(nèi)容第一章后面直接寫1.的內(nèi)容即可。

1.會(huì)議時(shí)間

本次會(huì)議于2023年10月26日星期四下午3點(diǎn)在班級(jí)活動(dòng)室舉行，持續(xù)了約1小時(shí)。

2.參會(huì)人員

全體班委成員、各小組組長(zhǎng)以及自愿參加的同學(xué)們共20人出席了會(huì)議，班主任李老師也列席了會(huì)議。

3.會(huì)議主題

本次會(huì)議的主題是總結(jié)近期班級(jí)工作，討論存在的問(wèn)題，并制定下一階段的工作計(jì)劃。

4.近期工作總結(jié)

4.1學(xué)習(xí)情況

本月班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升，平均分較上月提高了3分。但仍有部分同學(xué)成績(jī)不理想，需要重點(diǎn)關(guān)注。

4.2活動(dòng)開(kāi)展

上月成功舉辦了班級(jí)籃球賽和讀書分享會(huì)，參與度高，反響良好。但活動(dòng)組織過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，如時(shí)間安排不夠合理、物資準(zhǔn)備不充分等。

4.3班級(jí)衛(wèi)生

近期班級(jí)衛(wèi)生情況總體良好，值日生能夠按時(shí)完成清潔任務(wù)。但仍有少數(shù)同學(xué)亂扔垃圾，需要加強(qiáng)教育。

5.存在的問(wèn)題

5.1學(xué)習(xí)方面

部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量不高。尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科，成績(jī)提升緩慢。

5.2行為規(guī)范

有個(gè)別同學(xué)在課堂上說(shuō)話、傳紙條，影響課堂紀(jì)律。此外，午休時(shí)間打鬧現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。

5.3活動(dòng)參與

雖然大部分同學(xué)能夠積極參與班級(jí)活動(dòng)，但仍有少數(shù)同學(xué)總是缺席，缺乏集體榮譽(yù)感。

6.下一步工作計(jì)劃

6.1學(xué)習(xí)幫扶

成立學(xué)習(xí)互助小組，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)幫助成績(jī)落后的同學(xué)。每周進(jìn)行一次集中輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中的難題。

6.2行為整頓

加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，實(shí)行班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)輪班監(jiān)督制度。對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行登記，屢教不改者將通知家長(zhǎng)。

6.3活動(dòng)動(dòng)員

通過(guò)班會(huì)、宣傳欄等形式，宣傳班級(jí)活動(dòng)的意義，提高同學(xué)們的參與積極性。同時(shí)，優(yōu)化活動(dòng)方案，增加趣味性，吸引更多同學(xué)加入。

7.班主任發(fā)言

李老師對(duì)班級(jí)近期表現(xiàn)給予肯定，但也指出了存在的問(wèn)題。她希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待本次會(huì)議的內(nèi)容，積極改正不足，共同努力把班級(jí)建設(shè)得更好。

8.會(huì)議總結(jié)

班長(zhǎng)王麗總結(jié)本次會(huì)議，強(qiáng)調(diào)各小組要按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，定期匯報(bào)工作進(jìn)展。要求全體同學(xué)以此次會(huì)議為契機(jī)，全面提升自我，為班級(jí)爭(zhēng)光。

第二章班級(jí)文化建設(shè)

1.為什么要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化就像一個(gè)班級(jí)的家，能讓人有歸屬感。一個(gè)好的班級(jí)文化能讓同學(xué)們更團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)更有勁，大家相處也更開(kāi)心?，F(xiàn)在咱們班雖然在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，但在文化氛圍上還不夠濃，有時(shí)候大家就像一盤散沙，缺乏集體感。所以，咱們得花心思搞搞班級(jí)文化建設(shè)，讓這個(gè)“家”更有凝聚力。

2.咱們班現(xiàn)在文化氛圍怎么樣

要說(shuō)現(xiàn)在班級(jí)文化嘛，還真不好說(shuō)特別好或者特別差。好的地方是，每次班級(jí)活動(dòng)大家都能積極參加，比如上次籃球賽，雖然輸了不少場(chǎng)，但大家還是一起加油，挺有團(tuán)隊(duì)精神的。還有就是，學(xué)習(xí)氛圍比以前濃了，大家討論問(wèn)題的聲音多了。但不好的地方也挺多的，比如平時(shí)在教室里，大家說(shuō)話聲音都挺大，學(xué)習(xí)時(shí)候也容易互相干擾。另外，班級(jí)里亂丟垃圾的現(xiàn)象還偶爾有，這就不符合咱們班級(jí)該有的文化了。

3.怎么樣才能建設(shè)好班級(jí)文化

建設(shè)班級(jí)文化得從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。首先，得讓每個(gè)人都明白，咱們是一個(gè)集體，要互相幫助，互相尊重?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)班級(jí)公約，把大家都要遵守的規(guī)定寫清楚，比如上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，保持教室干凈整潔等等。其次，要多組織一些能增進(jìn)同學(xué)之間感情的集體活動(dòng)，比如一起做游戲、搞小比賽啥的，讓大家在玩的過(guò)程中變得更好。還有，可以在教室里搞點(diǎn)文化角，比如貼一些勵(lì)志的話、大家畫的海報(bào)啥的，讓大家一走進(jìn)教室就能感受到積極向上的氛圍。最后，班干部要帶頭做好，不能自己做不到卻要求別人。

4.具體可以搞哪些活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)文化

搞活動(dòng)得看看大家喜歡啥，得有意思才行?？梢钥紤]搞一個(gè)“文明禮儀伴我行”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)怎樣才算有禮貌，互相監(jiān)督。再比如，每周搞一次“分享時(shí)間”，讓每個(gè)人輪流分享自己喜歡的東西，不管是看的書、聽(tīng)的音樂(lè)還是有趣的事，這樣大家就能更了解彼此。還可以組織一個(gè)“班級(jí)故事匯”，讓大家講講自己或者同學(xué)身上發(fā)生的好故事，弘揚(yáng)正能量。運(yùn)動(dòng)方面，除了籃球，可以試試羽毛球、乒乓球的小比賽，促進(jìn)大家多交流。另外，搞一個(gè)“圖書漂流”活動(dòng)，讓大家把自己看過(guò)的書帶到班級(jí)來(lái)交換看，既能省錢又能擴(kuò)大閱讀量。

5.需要哪些人一起參與

建設(shè)班級(jí)文化可不是班長(zhǎng)一個(gè)人或者班委幾個(gè)人的事，這需要全班同學(xué)一起努力。班委肯定要起帶頭作用，好好組織活動(dòng)，管理好班級(jí)紀(jì)律。每個(gè)小組的組長(zhǎng)也要發(fā)揮作用，把班里的要求和活動(dòng)通知到每個(gè)同學(xué)。最重要的是，每個(gè)同學(xué)都要積極參與，從自己做起，遵守班級(jí)規(guī)定，主動(dòng)幫助同學(xué)，這樣才能形成良好的班級(jí)氛圍。班主任李老師也要多指導(dǎo)我們，給點(diǎn)建議。

6.預(yù)期能達(dá)到什么效果

咱們努力建設(shè)班級(jí)文化，希望能達(dá)到幾個(gè)效果。第一，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，班級(jí)像個(gè)真正的家一樣，大家互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。第二，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，大家能一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。第三，班級(jí)的環(huán)境更好了，大家都能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，保持教室整潔。第四，同學(xué)們之間的關(guān)系更融洽了，少點(diǎn)矛盾，多點(diǎn)笑容。最終目的是讓咱們班成為一個(gè)讓人驕傲的集體，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在行為規(guī)范上，都能做得更好。

第三章學(xué)習(xí)成績(jī)提升計(jì)劃

1.為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提升是頭等大事

學(xué)習(xí)成績(jī)是咱們學(xué)生在學(xué)校里最重要的表現(xiàn)，它不僅關(guān)系到咱們的升學(xué)，也反映了咱們的學(xué)習(xí)能力和努力程度。咱們班這次成績(jī)雖然比上個(gè)月提高了，但跟有些班比起來(lái)還有差距，而且有幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)還是老跟不上。所以，必須得把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，這是咱們班當(dāng)前最要緊的任務(wù)之一。如果大家都能考得好，班級(jí)的整體形象也會(huì)更好。

2.找出成績(jī)不好的原因

成績(jī)不好，得先找出原因才能想辦法解決?？赡苁巧险n聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，也可能是課后不會(huì)復(fù)習(xí)，作業(yè)也做不好。還有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，比如死記硬背，不懂得靈活運(yùn)用知識(shí)。也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，不愿意花時(shí)間。還有一些同學(xué)可能是因?yàn)榛A(chǔ)太差，之前沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在跟不上進(jìn)度了。還得看看是不是有其他原因，比如家里有困難影響了學(xué)習(xí)，或者身體不舒服等等。只有弄清楚具體原因，才能對(duì)癥下藥。

3.怎么制定具體的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃

幫助成績(jī)差的同學(xué)，不能光靠說(shuō)教，得有具體的方法。首先，可以成立一個(gè)“學(xué)習(xí)互助小組”，讓成績(jī)好的同學(xué)和成績(jī)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，一起學(xué)習(xí)，互相幫助。比如，每天放學(xué)后留一個(gè)小時(shí)，大家聚在一起，成績(jī)好的同學(xué)給伙伴講講當(dāng)天沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，或者一起做幾道難題。其次，可以請(qǐng)科代表或者成績(jī)特別好的同學(xué)，每周組織一次小型的學(xué)科輔導(dǎo)，針對(duì)大家普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解。再有，就是鼓勵(lì)大家多提問(wèn)，不管是課堂上還是課后，遇到不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)老師或者同學(xué)，不能自己憋著。還可以鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)方法，好的方法大家都可以學(xué)。

4.對(duì)不同情況的同學(xué)怎么辦

幫助同學(xué)不能一刀切，得看每個(gè)同學(xué)的具體情況。對(duì)于那些上課聽(tīng)講沒(méi)問(wèn)題，但作業(yè)總是出錯(cuò)的同學(xué)，可能就是練習(xí)不夠，或者粗心大意。那就得多讓他們做題，并且要求他們做題時(shí)一定要認(rèn)真，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。對(duì)于那些上課容易走神，跟不上老師思路的同學(xué)，就需要學(xué)習(xí)委員或者同桌多提醒一下，幫他們集中注意力。如果發(fā)現(xiàn)是基礎(chǔ)問(wèn)題，可能就需要他們花更多的時(shí)間去補(bǔ)以前沒(méi)學(xué)好的知識(shí)，可以從簡(jiǎn)單的練習(xí)開(kāi)始，逐步提高難度。對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)，就需要班干部或者班主任多找他們談?wù)勑模私馑麄優(yōu)槭裁床幌雽W(xué)習(xí)，看看能不能找到解決辦法，比如是不是家庭原因，或者是對(duì)某個(gè)科目特別討厭?？傊唧w情況具體分析。

5.怎么讓學(xué)習(xí)計(jì)劃能真正落實(shí)下去

光有計(jì)劃是不夠的，關(guān)鍵在于能不能落實(shí)。首先，班委要負(fù)起責(zé)任，定期檢查學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展情況，看看大家是不是真的在互相幫助。可以搞個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，比如互相講解了幾次題，幫助同學(xué)解決了哪些問(wèn)題。其次，要營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓想學(xué)習(xí)的人有動(dòng)力，讓不想學(xué)習(xí)的人感受到壓力。比如，可以在教室里貼一些關(guān)于學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)，或者定期公布各科的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步名單，讓大家有比拼意識(shí)。再有，就是老師和班委要多鼓勵(lì)大家，對(duì)于在學(xué)習(xí)上努力并取得進(jìn)步的同學(xué)，要給予表?yè)P(yáng)，讓大家感受到努力是會(huì)有回報(bào)的。

6.需要大家共同努力

提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是老師一個(gè)人的事，也不是班委幾個(gè)人的事，這需要全班同學(xué)的共同努力。成績(jī)好的同學(xué)要主動(dòng)去幫助別人，分享自己的知識(shí)。成績(jī)一般的同學(xué)要積極提問(wèn)，爭(zhēng)取不懂就問(wèn)。成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)要端正態(tài)度，下定決心去改變。大家都要互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，形成一個(gè)你幫我、我?guī)湍愕牧己脤W(xué)習(xí)風(fēng)氣。只要大家齊心協(xié)力，一起努力，班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)肯定能提上去。

第四章班級(jí)紀(jì)律與行為規(guī)范整頓

1.為什么紀(jì)律這么重要

紀(jì)律就像軍隊(duì)的規(guī)矩一樣，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班級(jí)要想學(xué)習(xí)好，活動(dòng)搞得有聲有色，首先就得有紀(jì)律。如果上課隨便說(shuō)話、下課亂跑打鬧，那老師怎么教，同學(xué)怎么學(xué)？大家的時(shí)間都被浪費(fèi)了，學(xué)習(xí)肯定就提不上來(lái)了。而且，紀(jì)律不好，班級(jí)里就不安全，同學(xué)之間也容易發(fā)生矛盾。所以說(shuō)，整頓紀(jì)律，讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣，是班級(jí)建設(shè)里頭最重要的一環(huán)。

2.咱們班紀(jì)律方面存在哪些具體問(wèn)題

咱們班紀(jì)律方面的問(wèn)題，主要還是體現(xiàn)在課堂和課間這兩個(gè)時(shí)候。上課的時(shí)候，有些同學(xué)就是管不住自己，老師一轉(zhuǎn)身就偷偷說(shuō)話，或者傳紙條，甚至有的還看課外書。這嚴(yán)重影響了老師講課和周圍同學(xué)聽(tīng)講。下課鈴一響，有的同學(xué)就像出籠的小鳥，在教室里、走廊里追跑打鬧，撞到人不說(shuō)，還容易發(fā)生摔跤、碰傷這種事故。另外，還有同學(xué)亂扔垃圾，值日生打掃起來(lái)也特別累。這些都是咱們班紀(jì)律方面比較突出的問(wèn)題，得趕緊想辦法解決。

3.如何制定班級(jí)紀(jì)律公約

制定紀(jì)律公約，得讓大家一起參與，把大家都能接受的規(guī)定定下來(lái)?？梢蚤_(kāi)一個(gè)班會(huì)，先讓大家說(shuō)說(shuō)覺(jué)得哪些行為是不好的，應(yīng)該禁止的。比如，課堂紀(jì)律方面，明確規(guī)定上課不能說(shuō)話、不能做小動(dòng)作、不能看無(wú)關(guān)的書。課間紀(jì)律方面，規(guī)定不能在教室和走廊追逐打鬧，不能推搡同學(xué)。衛(wèi)生方面，規(guī)定教室里和校園里都不能亂扔垃圾，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶。公約定出來(lái)后，要打印出來(lái)，貼在教室顯眼的地方，讓每個(gè)人都看得到。最好還能讓全班同學(xué)簽個(gè)字，表示大家都愿意遵守。

4.如何執(zhí)行紀(jì)律公約

公約定好了，關(guān)鍵就看怎么執(zhí)行了。首先，班干部要帶頭遵守紀(jì)律，不能自己做不到卻要求別人?？梢詫?shí)行輪流值日制度，每天有幾位班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)有人違反紀(jì)律，可以先提醒一下，如果還不改，就要進(jìn)行記錄，并且根據(jù)公約的規(guī)定進(jìn)行處罰，比如取消某些活動(dòng)資格，或者請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談話。處罰不是目的，主要是為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改掉壞習(xí)慣。其次，班主任也要經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，并且對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。還可以設(shè)立一個(gè)“紀(jì)律之星”的評(píng)比，每周或者每月評(píng)選一次遵守紀(jì)律表現(xiàn)最好的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家向榜樣學(xué)習(xí)。

5.如何提高同學(xué)們的自覺(jué)性

光靠監(jiān)督和處罰還不夠，關(guān)鍵還是要讓同學(xué)們從心里認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，提高自覺(jué)性。可以多開(kāi)展一些關(guān)于紀(jì)律的教育活動(dòng)，比如請(qǐng)遵守紀(jì)律成績(jī)好的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗(yàn)，或者講一些因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律而造成不良后果的小故事，讓同學(xué)們從中得到教訓(xùn)。還可以引導(dǎo)大家思考，如果班級(jí)紀(jì)律好，對(duì)大家的學(xué)習(xí)和生活有什么好處，比如學(xué)習(xí)環(huán)境更好，大家相處更愉快，時(shí)間利用更有效率等等。另外，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍，讓遵守紀(jì)律成為一種風(fēng)氣，讓違反紀(jì)律成為大家不齒的行為。班干部要以身作則，用自己良好的行為影響其他同學(xué)。

6.預(yù)期達(dá)到的效果

通過(guò)整頓紀(jì)律，咱們希望達(dá)到的效果是，同學(xué)們能夠養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。上課時(shí)，大家都能專心聽(tīng)講，課堂秩序井然。課間時(shí)，大家都能文明活動(dòng)，教室和校園里干凈整潔。同學(xué)們之間能夠互相監(jiān)督，互相提醒，共同維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律。這樣一來(lái)，班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)大大改善，大家的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。同時(shí)，班級(jí)也會(huì)變得更加和諧，同學(xué)們相處起來(lái)更融洽，班級(jí)的整體形象也會(huì)更好。最終目的是讓咱們班成為一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的優(yōu)秀班集體。

第五章班級(jí)活動(dòng)組織與參與度提升

1.為什么班級(jí)活動(dòng)很重要

班級(jí)活動(dòng)就像是班級(jí)的“調(diào)料”，能讓咱們班這個(gè)“家”更有意思，更熱鬧。光學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多枯燥啊，搞點(diǎn)活動(dòng)能讓大家放松一下，開(kāi)心開(kāi)心。而且，活動(dòng)搞得好，能增進(jìn)同學(xué)之間的感情，大家平時(shí)學(xué)習(xí)在一起，活動(dòng)在一起，更容易互相了解，變成好朋友。還能培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，像搞運(yùn)動(dòng)會(huì)、搞比賽啥的，大家必須得一起商量，一起努力才能取得好成績(jī)。所以說(shuō)，多組織點(diǎn)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)建設(shè)很有好處。

2.咱們班活動(dòng)方面存在哪些問(wèn)題

咱們班搞活動(dòng)，有時(shí)候還行，但也不盡如人意。一個(gè)問(wèn)題就是，不是所有同學(xué)都愿意參加。有些活動(dòng)，可能有的同學(xué)就不感興趣，就覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，于是就不去參與，班級(jí)的凝聚力就有點(diǎn)弱。另一個(gè)問(wèn)題就是，活動(dòng)組織的時(shí)候可能有點(diǎn)亂。比如，通知不夠清楚，有的同學(xué)不知道時(shí)間地點(diǎn)；或者準(zhǔn)備不夠充分，比如比賽用器材沒(méi)準(zhǔn)備好，或者活動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)安排好，導(dǎo)致活動(dòng)效果打折扣。還有就是，活動(dòng)形式有時(shí)候也比較單一，一年到頭就那么幾種活動(dòng)，大家看膩了，參與的熱情也就不高了。

3.如何策劃更有吸引力的活動(dòng)

要讓同學(xué)們都愿意參加活動(dòng)，就得把活動(dòng)策劃好，讓它變得更有意思。首先，策劃活動(dòng)前，得先了解同學(xué)們喜歡啥，想?yún)⒓由??？梢愿銈€(gè)問(wèn)卷調(diào)查，或者班會(huì)的時(shí)候讓大家討論，想出一些大家感興趣的活動(dòng)點(diǎn)子。比如，現(xiàn)在同學(xué)們都喜歡玩手機(jī)，能不能搞個(gè)“手機(jī)游戲大賽”或者“創(chuàng)意短視頻大賽”？或者組織大家去戶外拓展，搞點(diǎn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲。其次，活動(dòng)形式要多樣化，不能老是開(kāi)班會(huì)、搞演講，偶爾搞點(diǎn)體育的、文藝的、科技的小制作啥的，讓同學(xué)們有新鮮感。再者，活動(dòng)組織要精心準(zhǔn)備，提前把時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則都通知清楚，該準(zhǔn)備的物資、場(chǎng)地都要提前弄好，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。還可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，更能激發(fā)大家的參與熱情。

4.如何提高同學(xué)們的參與積極性

想讓同學(xué)們積極參加活動(dòng)，得讓他們感受到活動(dòng)的樂(lè)趣和意義。一方面，要讓大家明白，參加活動(dòng)不是為了比賽輸贏，而是為了好玩，是為了大家一起開(kāi)心，是為了增進(jìn)友誼。班干部和老師要多宣傳活動(dòng)的意義，讓大家消除“活動(dòng)是負(fù)擔(dān)”的想法。另一方面，要確?；顒?dòng)本身的趣味性，活動(dòng)內(nèi)容要好玩，規(guī)則要簡(jiǎn)單易懂，讓大家都能參與進(jìn)來(lái)。對(duì)于不愿意參加的同學(xué)，可以嘗試邀請(qǐng)他們，或者給他們安排一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如幫忙維持秩序、做裁判啥的，讓他們慢慢融入。還可以建立一種機(jī)制，比如積分制，參加活動(dòng)可以得到積分，積分可以用來(lái)兌換小禮物或者在班級(jí)評(píng)選中加分，這樣也能鼓勵(lì)大家多參加。

5.如何發(fā)揮班干部和組織者的作用

班干部和組織者在搞活動(dòng)的時(shí)候，起著關(guān)鍵作用。他們得有責(zé)任心，得有想法，得會(huì)組織。首先，要積極策劃活動(dòng)，想出好的點(diǎn)子，并且能把這個(gè)點(diǎn)子變成現(xiàn)實(shí)。其次，在活動(dòng)組織過(guò)程中，要安排好人員分工，誰(shuí)負(fù)責(zé)通知，誰(shuí)負(fù)責(zé)場(chǎng)地，誰(shuí)負(fù)責(zé)裁判，都要安排清楚。要善于調(diào)動(dòng)大家的積極性，鼓勵(lì)同學(xué)們都參與到活動(dòng)的組織中來(lái)，而不是自己一個(gè)人包辦一切。還要在活動(dòng)中注意協(xié)調(diào)，處理可能出現(xiàn)的各種小問(wèn)題，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行?；顒?dòng)結(jié)束后，還要及時(shí)總結(jié)，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，為以后搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

6.預(yù)期達(dá)到的效果

通過(guò)改進(jìn)活動(dòng)組織，咱們希望達(dá)到的效果是，班級(jí)活動(dòng)能越來(lái)越豐富多彩，越來(lái)越受同學(xué)們歡迎。到時(shí)候，不管是什么活動(dòng)，大家都能踴躍報(bào)名，積極參與?；顒?dòng)的時(shí)候，大家能玩得開(kāi)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們之間的友誼會(huì)加深，班級(jí)的凝聚力會(huì)大大增強(qiáng)。大家能感受到，咱們班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也是一個(gè)充滿歡樂(lè)的大家庭。最終目的是讓參與活動(dòng)成為大家的一種習(xí)慣，讓咱們班成為一個(gè)有活力、有愛(ài)心的優(yōu)秀集體。

第六章班級(jí)衛(wèi)生管理強(qiáng)化

1.為什么衛(wèi)生很重要

班級(jí)衛(wèi)生就像咱們家的環(huán)境，環(huán)境臟了，大家看著不舒服，學(xué)習(xí)也容易分心。一個(gè)干凈整潔的教室，能讓人心情舒暢，也能體現(xiàn)咱們班的風(fēng)貌。如果教室里垃圾到處都是，桌椅亂七八糟，大家會(huì)覺(jué)得很邋遢，學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得沒(méi)精神。而且，衛(wèi)生不好，細(xì)菌容易滋生，容易生病，那大家的學(xué)習(xí)就又要被打斷了。所以說(shuō)，保持班級(jí)衛(wèi)生，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)大家負(fù)責(zé)。

2.咱們班衛(wèi)生方面存在哪些問(wèn)題

咱們班衛(wèi)生方面的問(wèn)題，主要還是體現(xiàn)在日常的小細(xì)節(jié)上。雖然每天都有值日生打掃，但效果有時(shí)候不太理想。比如，垃圾桶滿了，值日生忘了倒掉，臭味就出來(lái)了。有的同學(xué)吃完零食，包裝袋隨手就扔在桌子上或者地上，即使垃圾桶就在旁邊。還有的同學(xué)洗完手，水龍頭沒(méi)關(guān)緊，或者洗手后沒(méi)洗手帕、沒(méi)擦手。另外，課桌椅有時(shí)候也亂七八糟，書本、文具擺放不整齊。這些都是咱們班衛(wèi)生方面需要改進(jìn)的地方。

3.如何制定和落實(shí)衛(wèi)生值日制度

要搞好衛(wèi)生，值日制度是少不了的。首先，得制定一個(gè)詳細(xì)的值日表，明確每天誰(shuí)負(fù)責(zé)什么區(qū)域，比如誰(shuí)掃地，誰(shuí)擦黑板，誰(shuí)倒垃圾，誰(shuí)擦門窗等等。值日表要貼在教室顯眼的地方，讓每個(gè)值日生都清楚自己的任務(wù)。其次，要明確衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，比如地面要掃干凈，沒(méi)有垃圾，桌子要擦干凈，沒(méi)有灰塵，垃圾桶要倒空，保持清潔?？梢愿銈€(gè)衛(wèi)生檢查小組，由幾個(gè)班委或者表現(xiàn)好的同學(xué)組成，每天或者每?jī)商鞕z查一次衛(wèi)生情況，把檢查結(jié)果記錄下來(lái)，并且在班會(huì)上公布。對(duì)于衛(wèi)生做得好的小組或者個(gè)人，要進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)于衛(wèi)生不合格的，要提醒他們改進(jìn)，如果連續(xù)不好，可能就要換人或者加強(qiáng)監(jiān)督了。最后，就是要培養(yǎng)大家自覺(jué)保持衛(wèi)生的習(xí)慣，比如教育大家不要亂扔垃圾，看到地上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，離開(kāi)教室時(shí)隨手整理一下自己的東西。

4.如何培養(yǎng)同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣

光靠值日和檢查，不能從根本上解決問(wèn)題，關(guān)鍵還得讓同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)保持衛(wèi)生的好習(xí)慣?？梢远噙M(jìn)行一些衛(wèi)生教育，比如在班會(huì)課上講講講究衛(wèi)生的重要性，以及不講究衛(wèi)生可能帶來(lái)的后果，比如生病影響學(xué)習(xí)。還可以結(jié)合一些實(shí)際例子，比如展示一下衛(wèi)生好和衛(wèi)生差的教室圖片，讓大家直觀地感受到差別。還可以設(shè)立一個(gè)“衛(wèi)生小標(biāo)兵”的評(píng)比，每周評(píng)選一次保持衛(wèi)生做得最好的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家向榜樣學(xué)習(xí)。另外，老師和學(xué)生干部要以身作則，自己首先要做到講衛(wèi)生，才能要求別人。還可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起想辦法，比如能不能設(shè)計(jì)一個(gè)更醒目的垃圾桶，能不能制定一些更有效的衛(wèi)生小標(biāo)語(yǔ)，讓保持衛(wèi)生成為一種自覺(jué)的行為。

5.如何處理衛(wèi)生方面的不良現(xiàn)象

對(duì)于那些不保持衛(wèi)生的行為，比如亂扔垃圾，要及時(shí)進(jìn)行處理。發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，可以先由值日生或者老師進(jìn)行口頭提醒，教育他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。如果提醒后還不改，或者屢教不改，可以按照班級(jí)公約的規(guī)定進(jìn)行處罰，比如取消某些活動(dòng)參加資格，或者讓其在課間幫助打掃衛(wèi)生作為一種懲罰。處理的時(shí)候，要公平公正，對(duì)事不對(duì)人，目的是讓犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正行為，而不是欺負(fù)誰(shuí)。同時(shí)，也要做好思想工作，讓同學(xué)們明白，保持衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任，是為了大家共同的利益。

6.預(yù)期達(dá)到的效果

通過(guò)強(qiáng)化衛(wèi)生管理，咱們希望達(dá)到的效果是，班級(jí)能夠保持長(zhǎng)期、穩(wěn)定的清潔狀態(tài)。大家都能養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，不需要老師或者值日生經(jīng)常提醒。教室里窗明幾凈，桌椅擺放整齊，地面一塵不染，給大家創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)能普遍提高，亂扔垃圾、不講究衛(wèi)生的現(xiàn)象基本消失。最終目的是讓保持衛(wèi)生成為咱們班的一種良好風(fēng)氣，讓咱們班成為一個(gè)干凈、整潔、人人愛(ài)惜的文明集體。

第七章班費(fèi)管理與公開(kāi)透明

1.為什么要管好班費(fèi)

班費(fèi)就像是咱們班集體的“小金庫(kù)”，是用來(lái)辦班級(jí)公共事務(wù)的，比如買黑板擦、粉筆，組織集體活動(dòng)買獎(jiǎng)品，或者買一些班級(jí)需要的書籍、用品啥的。管好班費(fèi)，首先得保證這些錢能真正用到該用的地方，不能亂花。其次，要保證班費(fèi)使用得公開(kāi)透明，讓每個(gè)同學(xué)都清楚錢是怎么花的，花在了哪里，這樣大家才會(huì)信任班干部，愿意支持班級(jí)工作。如果班費(fèi)管理混亂，或者班費(fèi)使用不公開(kāi)，就容易引起同學(xué)之間的矛盾和不滿，影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)。所以說(shuō)，班費(fèi)管理是班干部很重要的一項(xiàng)工作，必須認(rèn)真對(duì)待。

2.咱們班班費(fèi)管理上存在哪些問(wèn)題

咱們班在班費(fèi)管理上，可能存在一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)可能不太清楚班費(fèi)具體有多少，花了多少。有時(shí)候，班費(fèi)的使用記錄可能不太詳細(xì)，比如買什么東西花了多少錢，是誰(shuí)批準(zhǔn)的，就沒(méi)有記清楚。這樣容易導(dǎo)致賬目不清，引起誤會(huì)。還有，班費(fèi)的使用計(jì)劃可能不太科學(xué)，有時(shí)候需要用錢了才發(fā)現(xiàn)沒(méi)多少余額了，或者有時(shí)候有余額卻不知道怎么花了，造成浪費(fèi)。另外，班費(fèi)的使用過(guò)程可能不夠公開(kāi)，比如花掉一筆錢，沒(méi)有及時(shí)告訴同學(xué)們，或者沒(méi)有讓大家知道這筆錢是用作了什么。這些問(wèn)題都需要改進(jìn)。

3.如何建立規(guī)范的班費(fèi)管理制度

要管好班費(fèi)，得建立一套規(guī)范的制度。首先，要明確班費(fèi)的來(lái)源，主要是同學(xué)們交的班費(fèi)，要規(guī)定好每學(xué)期或者每學(xué)期初交多少錢。其次，要指定專人負(fù)責(zé)班費(fèi)管理，比如可以由會(huì)計(jì)和出納兩個(gè)人分管，會(huì)計(jì)管賬，出納管錢，互相監(jiān)督。要準(zhǔn)備一個(gè)專門的班費(fèi)賬本，或者使用電子表格，詳細(xì)記錄每一筆收入和支出。記錄的時(shí)候，要寫清楚日期、用途、金額、經(jīng)手人、批準(zhǔn)人等信息。最后，要定期公布班費(fèi)賬目，比如每個(gè)月或者每季度在班會(huì)上向全班同學(xué)公布一次，讓大家清楚了解班費(fèi)的收支情況。

4.如何做好班費(fèi)的收繳與支出工作

做好班費(fèi)的收繳工作，要按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)收取，不能拖沓，也不能多收。收班費(fèi)的時(shí)候，可以給同學(xué)們發(fā)個(gè)收據(jù)，或者建立個(gè)名冊(cè)，確保每個(gè)交了錢的人都清楚。班費(fèi)的支出要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，每一筆支出都要有合理的理由，并且要經(jīng)過(guò)班委會(huì)或者全班同學(xué)同意。比如，買獎(jiǎng)品要事先預(yù)算好大概需要多少錢，買活動(dòng)用品要寫清楚用途。支出的錢要拿到正規(guī)地方購(gòu)買，拿到發(fā)票或者收據(jù)，并且及時(shí)入賬。不能隨便拿班費(fèi)買與班級(jí)無(wú)關(guān)的東西，更不能私自動(dòng)用班費(fèi)。

5.如何確保班費(fèi)使用的公開(kāi)透明

確保班費(fèi)使用公開(kāi)透明，是建立信任的關(guān)鍵。最好的辦法就是定期公布班費(fèi)賬目?？梢栽诮淌依镔N一個(gè)“班費(fèi)公開(kāi)欄”，或者建立班級(jí)QQ群、微信群，定期把班費(fèi)收支明細(xì)發(fā)給大家看。賬目要簡(jiǎn)單明了，讓同學(xué)們一看就明白。除了定期公布，還可以設(shè)立一個(gè)班費(fèi)監(jiān)督小組，由幾個(gè)同學(xué)組成，負(fù)責(zé)審核班費(fèi)的使用情況，如果有疑問(wèn)可以隨時(shí)向班費(fèi)管理同學(xué)提出。還可以在班會(huì)上解答同學(xué)們關(guān)于班費(fèi)的疑問(wèn)。通過(guò)這些方式，讓班費(fèi)的使用置于大家的監(jiān)督之下，就能確保公開(kāi)透明。

6.如何處理班費(fèi)管理中的問(wèn)題

在班費(fèi)管理過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如賬目對(duì)不上，或者有同學(xué)質(zhì)疑某筆支出。遇到這些問(wèn)題，首先要冷靜，不能慌。班費(fèi)管理同學(xué)要及時(shí)查找原因，如果是自己記賬出錯(cuò)，要勇于承認(rèn)并改正。如果是其他原因，要和大家一起商量解決。如果是賬目不清，就要把所有相關(guān)的票據(jù)、記錄都找出來(lái)，重新核對(duì)。如果是有人質(zhì)疑某筆支出，要向大家解釋清楚這筆支出的原因和依據(jù)，如果解釋不通，可以討論是否需要重新處理。總之，要本著公平、公正、公開(kāi)的原則，妥善處理班費(fèi)管理中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，維護(hù)班費(fèi)的公信力。

第八章班級(jí)溝通與家校聯(lián)系加強(qiáng)

1.為什么班級(jí)溝通家校聯(lián)系很重要

班級(jí)溝通就像橋梁，連接著老師和家長(zhǎng)，也連接著老師和同學(xué)。家校聯(lián)系好，老師就能更全面地了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也能及時(shí)知道孩子的情況，雙方可以一起幫助孩子成長(zhǎng)。如果溝通不暢，老師可能在孩子身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題卻不知道，家長(zhǎng)也可能對(duì)孩子在學(xué)校的情況一無(wú)所知，這樣孩子遇到問(wèn)題就沒(méi)人及時(shí)幫助，成長(zhǎng)可能會(huì)受影響。所以說(shuō)，加強(qiáng)班級(jí)溝通和家校聯(lián)系，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。

2.咱們班家校溝通方面存在哪些問(wèn)題

咱們班在家校溝通方面，可能存在一些問(wèn)題。比如，有些家長(zhǎng)可能不太了解孩子在班級(jí)里的具體情況，只知道成績(jī)，不知道孩子上課表現(xiàn)怎么樣，和同學(xué)相處得怎么樣。老師可能也因?yàn)楣ぷ髅?，沒(méi)有時(shí)間跟每個(gè)家長(zhǎng)都詳細(xì)聊。同學(xué)之間溝通也可能有問(wèn)題，比如有的同學(xué)遇到困難不敢跟老師說(shuō)，或者同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，也不知道怎么溝通解決。這些都會(huì)影響班級(jí)的整體氛圍和孩子們的成長(zhǎng)。

3.如何建立有效的家校溝通渠道

要讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)情況，得建立有效的溝通渠道。首先，可以利用家長(zhǎng)會(huì)，定期給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)情況，并且讓家長(zhǎng)了解老師對(duì)孩子的期望。其次，可以建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群或者QQ群，老師可以在群里發(fā)通知，分享一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)也可以在群里提問(wèn)或者交流。另外，還可以鼓勵(lì)老師利用電話或者微信，跟家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通，特別是當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或者取得進(jìn)步的時(shí)候。還可以設(shè)立一個(gè)“家長(zhǎng)信箱”或者提供一個(gè)聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)隨時(shí)向老師反映情況或者提出建議。

4.如何鼓勵(lì)老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通

老師工作很忙，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通，得給他們創(chuàng)造條件，也減輕他們的負(fù)擔(dān)。學(xué)?？梢砸罄蠋煻ㄆ诟议L(zhǎng)溝通，比如每學(xué)期至少聯(lián)系一次。班級(jí)也可以建立輪班制度，讓幾位班委分擔(dān)一部分聯(lián)系家長(zhǎng)的工作，比如提醒老師打電話，或者幫老師整理一些需要跟家長(zhǎng)說(shuō)明的情況。還可以組織老師進(jìn)行培訓(xùn)，教他們?cè)趺锤议L(zhǎng)有效溝通，怎么引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子的教育。最重要的是，學(xué)校和家長(zhǎng)要給予老師理解和支持，不要把所有問(wèn)題都推給老師，讓老師感受到溝通的價(jià)值和意義。

5.如何引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)和孩子的教育

家長(zhǎng)參與班級(jí)和孩子的教育，效果會(huì)更好。可以引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅是成績(jī)。比如，家長(zhǎng)可以多問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校學(xué)了什么，遇到了什么問(wèn)題，而不是只關(guān)心考試考了多少分?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加班級(jí)活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，或者是在家里配合老師進(jìn)行一些教育。還可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到班上給其他家長(zhǎng)做講座，分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些方式，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在家校教育中的重要性，主動(dòng)參與到孩子的教育中來(lái)。

6.如何處理家校溝通中的矛盾與誤解

家校溝通中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)矛盾或者誤解，這很正常。關(guān)鍵是要冷靜、理性地處理。如果出現(xiàn)矛盾，老師首先要控制自己的情緒，不能跟家長(zhǎng)吵起來(lái)?？梢韵嚷?tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的想法，了解他們的擔(dān)憂和訴求。然后，要客觀地說(shuō)明情況，比如孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師已經(jīng)采取的措施等等。如果確實(shí)是老師的問(wèn)題，要勇于承認(rèn)并道歉。如果是家長(zhǎng)的問(wèn)題，也要耐心解釋，引導(dǎo)他們理解。如果溝通無(wú)效，還可以請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者其他老師來(lái)幫助調(diào)解。總之，要以解決問(wèn)題為目的，而不是爭(zhēng)輸贏，維護(hù)好家校關(guān)系。

第九章總結(jié)與后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃

1.總結(jié)本次班務(wù)會(huì)議的主要成果

這次班務(wù)會(huì)議開(kāi)得挺成功的，主要討論了班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、家校溝通等方面存在的問(wèn)題，也制定了一些具體的改進(jìn)措施。大家集思廣益，明確了接下來(lái)一個(gè)階段班級(jí)工作的重點(diǎn)和方向?？偟膩?lái)說(shuō)，會(huì)議統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了班委的責(zé)任感，也激發(fā)了同學(xué)們參與班級(jí)建設(shè)的熱情。通過(guò)這次會(huì)議，咱們班的問(wèn)題更清楚了，努力的方向也更明確了。

2.回顧之前提到的各項(xiàng)計(jì)劃的主要內(nèi)容

會(huì)議之前，我們已經(jīng)針對(duì)班級(jí)存在的各種問(wèn)題，制定了一系列的計(jì)劃。比如，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提出了成立學(xué)習(xí)互助小組、定期進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)、鼓勵(lì)同學(xué)互相提問(wèn)等措施。為了整頓紀(jì)律，制定了班級(jí)紀(jì)律公約，明確了獎(jiǎng)懲辦法，并要加強(qiáng)日常監(jiān)督和檢查。為了改善衛(wèi)生狀況，完善了衛(wèi)生值日制度，并要培養(yǎng)大家自覺(jué)保持衛(wèi)生的習(xí)慣。為了提升活動(dòng)參與度，計(jì)劃策劃更多有趣、有意義的活動(dòng)，并要鼓勵(lì)大家積極參與。為了加強(qiáng)家校溝通，計(jì)劃建立更暢通的溝通渠道，并要引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子的教育。這些計(jì)劃都是咱們班接下來(lái)要努力的方向。

3.強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)的重要性

光有計(jì)劃是不夠的，關(guān)鍵在于落實(shí)。會(huì)議定下的各項(xiàng)措施，能不能真正見(jiàn)到效果，就看咱們班委和同學(xué)們能不能認(rèn)真去執(zhí)行了。班委要發(fā)揮帶頭作用，按照計(jì)劃，分工合作，定期檢查落實(shí)情況，