3.7跨學科實踐眼睛與眼鏡（教學設(shè)計）【學業(yè)要求】1.物理觀念（1）了解眼睛的構(gòu)造及各部分的功能；（2）了解視覺暫留現(xiàn)象。（3）了解近視眼和遠視眼的成因；（4）知道近視眼和遠視眼的矯正方法。2.科學思維學會觀察和分析近視眼和遠視眼的成因及矯正方法，具有初步的分析概括能力。3.科學探究（1）通過實驗，探究探究眼睛的明視距離。（2）實驗探究近視眼和遠視眼的成因。4.科學態(tài)度與責任（1）培養(yǎng)學生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學習習慣，以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。（2）通過實踐和探究，讓學生感覺科學就在身邊。培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀?！局攸c難點】學習重點：近視眼與遠視眼的成因及矯正。學習難點：實驗探究近視眼與遠視眼的成因及矯正辦法?！酒鞑臏蕚洹?.凸透鏡、凹透鏡、光具座、光屏、蠟燭、火柴等。2.和《神奇的“眼睛”》相關(guān)的視頻、掛圖、課件等?！菊n時安排】1課時（45分鐘）【教學過程】一、新課引入：想一想看一看眼睛是心靈的窗戶。人類獲取的信息很多是通過眼睛觀察到的，人眼一旦出現(xiàn)缺陷，便會影響正常的生活和工作。近視與遠視是最常見的視力缺陷。我們要增強保護視力的意識，做到科學用眼，積極防控近視。通過本節(jié)課的學習我們便可知曉答案。二、自主學習：自主學習（一）主題一眼睛視物原理助學釋疑一主題一眼睛視物原理任務(wù)?目標1.了解眼睛的構(gòu)造及各部分的功能。2.實踐探究眼睛的明視距離。3.了解視覺暫留現(xiàn)象。探究?實踐1.對比學習：觀察照相機，認識照相機的調(diào)焦環(huán)、鏡頭、膠片（感光芯片）的作用。觀察眼睛模型，了解眼睛的結(jié)構(gòu)及各部分功能。列表對比照相機與眼睛的結(jié)構(gòu)及作用。2.實踐探究：確定僅依靠眼睛調(diào)節(jié)能看清物體的最近的極限點位置，估測該位置到眼睛的距離，估測眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離。3.資料交流：查找資料，了解并向同學介紹視覺暫留現(xiàn)象?！駳w納總結(jié)：1.眼睛的主要結(jié)構(gòu)晶狀體、角膜、瞳孔、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。（1）晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡；（2）視網(wǎng)膜相當于光屏，視網(wǎng)膜與視神經(jīng)是相連的。2、眼睛視物的原理：來自物體的光線通過瞳孔，經(jīng)過晶狀體成像在視網(wǎng)膜上，再經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳到大腦，經(jīng)過大腦處理，我們就看到了物體。物體在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實像。（眼睛相當于照相機）3、正常眼睛如何看清近處和遠處物體的：眼睛通過睫狀體改變晶狀體的厚薄，來看清楚近處和遠處的物體?！窦佑驼尽瘢和雇哥R越薄，會聚能力越弱，焦距越長；反之，凸透鏡越厚，會聚能力越強，焦距越短。4、明視距離：依靠眼睛調(diào)節(jié)所能看清的最遠和最近的兩個極限點分別叫作眼晴的遠點和近點。正常眼睛的遠點在無限遠處，近點在大約10cm處。正常情況下，眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是25cm，這個距離叫作明視距離。5、時間暫留：視覺在人類的活動中占據(jù)著十分重要的作用。沒有光就不能形成視覺，大自然的景象就不能在人眼中再現(xiàn)。人眼在觀察景物時，光信號傳入大腦神經(jīng)，需經(jīng)過一段短暫的時間；光作用結(jié)束后，視覺形象并不會立即消失，而是延續(xù)0.1~0.4s的時間，我們把這種現(xiàn)象稱為視覺暫留。在前一幅畫面的視覺還沒有消失之前播放下一幅畫面，就會給人造成一種流暢的視覺變化效果。現(xiàn)代的電影就是依據(jù)這個原理制作、放映的。自主學習（二）主題二近視的現(xiàn)狀調(diào)查助學釋疑二主題二近視的現(xiàn)狀調(diào)查任務(wù)?目標1.統(tǒng)計你所在的班級同學們的近視情況及眼鏡度數(shù)，分別用柱形圖和餅圖展示統(tǒng)計結(jié)果，增強保護視力的意識。2.撰寫一份關(guān)于青少年近視問題的調(diào)查報告，明確近視的危害。3.制作一期“保護視力，科學用眼”的宣傳海報。探究?實踐1.問卷調(diào)查：設(shè)計調(diào)查問卷，做一次網(wǎng)上間卷調(diào)查。走進班級，列表統(tǒng)計班級中近視同學的數(shù)量和所配戴眼鏡的度數(shù)。2.學習訪談：走進眼科醫(yī)院進行調(diào)研：近視有哪幾種類型？真性近視和假性近視有什么不同？近視能否自行恢復(fù)？目前治療近視的方法有哪些？怎樣才能有效地預(yù)防和控制近視？自主學習（三）主題三近視眼和遠視眼的成因與矯正助學釋疑三主題三近視眼和遠視眼的成因與矯正任務(wù)?目標1.實驗探究近視眼和遠視眼的成因。2.知道近視眼和遠視眼的矯正方法。3.調(diào)研科學配鏡的基本流程，培養(yǎng)用科學指導(dǎo)實踐的行為習慣。探究?實踐1.用凸透鏡模擬近視情況下眼睛的晶狀體。將近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間，相當于給近視眼藏上了近視眼鏡。移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的像，標出光屏的位置，相當于近視眼的視網(wǎng)膜位置。2.移開眼鏡，觀察光屏上的像的變化，這時光屏上的像就是近視情況下不戴眼鏡時看到的物體情形。3.再移動光屏的位置，使像變得清晰，標出光屏的位置，這表示近視情況下實際成像的位置。4.將遠視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間，重復(fù)上述實驗。5.嘗試制作一個可變焦距的眼睛模型，利用它說明近視眼和遠視眼看不清物體的原因。6.到眼鏡店實地考察，了解科學配戴眼鏡有哪些程序，每個程序里都要做什么，如果漏掉了某個程序會有什么影響。●總結(jié)歸納1.近視眼：（1）近視眼的視物特點：“看近不看遠”：只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。（2）近視眼的形成原因：晶狀體太厚（會聚能力太強）或眼球前后方向上距離太長，使來自遠處的光線會聚在視網(wǎng)膜前方。2、遠視眼：（1）遠視眼的視物特點：“看遠不看近”：只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。（2）遠視眼的形成原因：晶狀體太薄（會聚能力太弱）或眼球前后方向上距離太短，使來自近處的光線會聚在視網(wǎng)膜后方。3.近視眼的矯正（1）實驗探究：按照圖421實驗要求，利用課桌上面的實驗器材，完成實驗。結(jié)論：在近視眼模型前加一個焦距合適的凹透鏡，能改善物體在“視網(wǎng)膜”上的成像情況。（2）用凹透鏡矯正近視眼：因為凹透鏡對光線有發(fā)散作用，所以近視眼佩戴凹透鏡后，可以使物體的像剛好成在視網(wǎng)膜上。4、遠視眼的矯正（1）實驗探究：按照圖422實驗要求，利用課桌上面的實驗器材，完成實驗。結(jié)論：在遠視眼模型前加一個焦距合適的凸透鏡，能改善物體在“視網(wǎng)膜”上的成像情況。（2）用凸透鏡矯正遠視眼：因為凸透鏡對光線有會聚作用，所以近視眼佩戴凸透鏡后，可以使物體的像剛好成在視網(wǎng)膜上。交流評估1.展示你制作的可變焦距的眼睛模型。2.展示你的調(diào)查報告，和同學互相交流，傾聽老師和同學提出的合理化建議并修正完善。3.撰寫一份科學用眼、防控近視的倡議書，張貼在校園的宣傳欄中。。三、自主測評：要求：合上課本，像考試一樣獨立完成。（時間：5分鐘；分值：100分）1.（20分）“方寸天地納寰宇”描述了小小眼球可盡觀廣袤世界。下列能解釋眼球成像原理的是（）A． B． C． D．2．（20分）據(jù)專家介紹，長時間玩手機、看電視容易引起近視。如圖所示的四幅圖中，屬于近視眼及其矯正的是（）A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．乙和丁3．（20分）17．人眼是一個高度精密的光學系統(tǒng)，下列圍繞人眼的討論，錯誤的是（）A．視網(wǎng)膜相當于光屏B．物體在視網(wǎng)膜上成的像的像距大于二倍焦距C．晶狀體和角膜相當于一個凸透鏡D．外界物體在視網(wǎng)膜上成的像是倒立的4．（20分）據(jù)專家介紹，12~18歲是青少年近視的高發(fā)期，愛眼護眼勢在必行。如圖所示，（選填“甲”