24.1.2垂直于弦的直徑(課件)-人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第1頁(yè)
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24.1.2垂直于弦的直徑溫故知新圓的對(duì)稱性任意一條直徑所在的直線都是圓的對(duì)稱軸垂直于弦的直徑ABCDoM垂直于弦的直徑平分弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧幾何語(yǔ)言:∵CD⊥AB,CD是⊙O的直徑∴AM=BM,垂徑定理理解定理垂直于弦的直徑平分弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧.垂徑定理一條直線若滿足:(1)過圓心(2)垂直于弦(3)平分弦(4)平分弦所對(duì)的優(yōu)?。?)平分弦所對(duì)的劣弧條件結(jié)論推出垂徑定理的作用:證明線段相等、角相等、弧相等,求半徑和弦長(zhǎng)垂直于弦的直徑ABCDoM垂直于弦的直徑平分弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧幾何語(yǔ)言:∵CD⊥AB,CD是⊙O的直徑∴AM=BM,垂徑定理平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧推論根據(jù)垂徑定理與推論可知對(duì)于一個(gè)圓和一條直線來(lái)說(shuō).如果具備:(1)過圓心直線或線段(2)垂直于弦(3)平分弦(4)平分弦所對(duì)的優(yōu)?。?)平分弦所對(duì)的劣弧上述五個(gè)條件中的任意

個(gè)條件都可以推出其他

個(gè)結(jié)論.兩三歸納小結(jié)例題講解例1.如圖,在⊙O中,弦AB的長(zhǎng)為8cm,圓心O到AB的距離為3cm,求⊙O的半徑.解:垂徑定理的作用:證明線段相等、角相等、弧相等,求半徑和弦長(zhǎng)例題講解2.如圖,在⊙O中,AB、AC為互相垂直且相等的兩條弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,求證:四邊形ADOE是正方形.垂徑定理的作用:證明線段相等、角相等、弧相等,求半徑和弦長(zhǎng)例3如圖,在以O(shè)為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓弦AB交小圓于C、D.求證:AC=BD.例題講解思路:過點(diǎn)O作OE⊥AB于點(diǎn)E.根據(jù)垂徑定理.E垂徑定理的作用:證明線段相等、角相等、弧相等,求半徑和弦長(zhǎng)例題講解方法提煉涉及解決有關(guān)弦的問題,經(jīng)常是過圓心作弦的弦心距,或作垂直于弦的直徑,連接半徑等輔助線,為應(yīng)用垂徑定理創(chuàng)造條件,構(gòu)造直角三角形,利用垂徑定理和勾股定理求解。弦a,弦心距d,弓形高h(yuǎn),半徑r之間有以下關(guān)系:2.扇形形中重要數(shù)量關(guān)系1.涉及垂徑定理時(shí)輔助線的添加方法已知⊙O的半徑為13cm,AB、CD是⊙O的兩條弦,AB∥CD,AB=24cm,CD=10cm,求AB和CD之間的距離.拓展提升分析:分兩種情況討論.第一種情況:當(dāng)AB、CD在圓心O的同側(cè)時(shí).如圖(1);第二種情況:當(dāng)AB、CD在圓心O的異側(cè)時(shí),如圖(2).①過圓心②垂直于弦③平分弦④平分弦所對(duì)的優(yōu)?、萜椒窒宜鶎?duì)的劣弧拓展延伸垂徑定理:①過圓心②垂直于弦③平分弦④平分弦所對(duì)的優(yōu)?、萜椒窒宜鶎?duì)的劣弧①過圓心②垂直于弦③平分弦④平

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