3/3Unit6讀寫課名師教學設(shè)計1教學目標知識目標:1、掌握有關(guān)Internet和telecommunication的基本詞匯;2、了解并思考網(wǎng)上購物(shoppingonline)這一話題;3、理解寫作中句子銜接和正確使用連接詞(linkwords)的重要性;4、熟悉觀點性作文寫作的基本框架和結(jié)構(gòu)。能力目標:1、把握文章閱讀的基本方法;2、提高對文章結(jié)構(gòu)的分析能力;3、形成觀點性作文寫作的語言及文章結(jié)構(gòu)組織模式;4、借鑒例文,培養(yǎng)學生合理使用連接詞,增強寫作的流暢性和邏輯性。態(tài)度目標:1、激發(fā)學生對網(wǎng)上購物話題的興趣,進而引發(fā)學生表達自身觀點的欲望;2、培養(yǎng)學生從宏觀角度合理安排文章結(jié)構(gòu)的能力。2學情分析1、授課對象:高一年級學生2、授課背景:通過本模塊前面課程的學習學生已初步了解因特網(wǎng)在當今生活中的重要作用,也掌握了一些有關(guān)網(wǎng)絡的詞匯。但面對網(wǎng)絡這一既熟悉又有很多延伸性的話題,學生對自己觀點的表達還缺乏一個明確可行的切入點,對語言的組織也存在一定的障礙,特別是對如何完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚的觀點性作文還比較茫然。因此需要教師合理的切入點引導,并通過各種課堂手段幫助學生達到本模塊的各項目標。3重點難點教學重點:1、在閱讀中,分析文章結(jié)構(gòu);2、在理解段與段、句與句邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上合理使用連接詞。教學難點:通過分析文章結(jié)構(gòu),掌握觀點性作文的寫作技巧,并應用到實踐中。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】warmingup：AshortfilmStep1Warmingup在前面的教學已經(jīng)引入基本詞匯的基礎(chǔ)上,通過一個一分半鐘的英文短片并就短片內(nèi)容提問,進而引入shoppingonline的話題。1、教師簡短總結(jié)前面學過的內(nèi)容并提示學生本節(jié)課的話題shoppingonline2、看短片,回答問題:1.Whatdoyouthinkisthefilm?

A.Anews.

B.Anadvertisement

C.Astory.

2.Atthestartofthefilm,whatisthewomanworryingabout?

3.What’sthesolutionaccordingtothefilm?活動2【活動】Pre－task：Revision1.Vocabularies通過師生互動,進行詞匯復習并進一步展開話題列出一些物品,讓學生從中選出網(wǎng)上購物所需要的,以便幫助學生回憶起已知詞匯。2.Processofshoppingonline通過師生互動,引入網(wǎng)絡購物的情境要求學生按步驟描述網(wǎng)上購物的各個環(huán)節(jié),使學生逐步深入話題?；顒?【練習】While－task：ReadingReadanarticleandanswerthequestions閱讀文章,并用問題引導學生熟悉文章,跟著文章了解如何表達對網(wǎng)上購物的觀點。1.Whataremostpeopleconcernedaboutwithonlineshopping?

2.Whyshouldcustomersaskforwrittenconfirmationoftheirorders?

3.Whathappensifyoudon’twantsomethingyouhaveboughtonline?

4.Howcanyoucheckthatyourpaymentdetailsaresecure?活動4【講授】While－task：分析文章結(jié)構(gòu)并總結(jié)歸納Analyzethestructureofthearticlebydividingitinto3parts在引導學生分析文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,再補充一些例文,加深學生對結(jié)構(gòu)的認知和理解,并向?qū)W生展示連接詞及其使用。最終由學生總結(jié)出每一段的Topicsentence,找出linkwords。活動5【活動】While－task：Simplequestionsaboutshoppingonline師生互動:簡單詢問學生是否網(wǎng)上購物,都購買些什么,以及為什么網(wǎng)購等問題,引導學生初步表達自己對網(wǎng)購的看法。活動6【練習】While－task：WritingAccordingtothewritingstructure,writeonesupportingparagraphandtellthetopicsentencefromthesupportingsentences.讓學生具體實踐觀點性作文正文部分的寫法,以一個簡短的自然段鞏固所學到文章結(jié)構(gòu)和連接詞方面的知識。活動7【活動】While－task：Showthewriting生生互動:在寫作完成后讓學生分組,互讀文章并選出組內(nèi)最好的文章進行展示,在展示中,由作展示的學生指出段落中的topi