浙江省杭州市臨平區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人

尋榜樣,遇見“光”

得分

1.繪中華榜樣譜，感受星光璀璨。我能根據(jù)拼音寫詞語。

學(xué)?！崩L中華榜樣譜”活動正火熱進(jìn)行中。同學(xué)們cuyong在一起，Xingzhibobo

地討論著榜樣譜的制作：穿越時空，shenjlmiAosudn的諸葛亮，wuyi高強(qiáng)的打

虎英雄武松，騎著駿馬feichi在liaokud戈壁上的戍邊將士，讓人suranqijing

的軍神劉伯承...大家討論著，感動著，youzhong地zAntM著。他們都是中華杰出

好兒郎，是我們心中永遠(yuǎn)追尋的“光”！

2.一舉一動顯性情。下列人物描寫中，加點字注音全部正確的一項是()

A.停洎(b6)的船走了，祖父駐足凝望，風(fēng)摸(1話。)亂了他整齊的銀發(fā)。

B.刷子李舉著摩(zhdn)了券(jiMg)的毛刷，手臂在墻面上悠然擺動。

C.在供(g6ng)給短缺的情況下，朱德率軍在深山毋(wti)中和敵人頑強(qiáng)抵抗。

D劉伯承疼得青筋暴起卻一聲不哆(砥啕，這讓沃克醫(yī)生雙手瓢(ch&n)抖起來。

3.一顰一笑皆成趣。下列人物表現(xiàn)中，加點字書寫全部正確的一項是()

A.田忌將孫囑引鑒給齊威王，在此后的戰(zhàn)役中，再也無人能避般孫臏的軍事才華。

B.諸葛亮借船去取箭，軍士們個個摩拳擦掌，卻沒想到十萬支箭得來全不蒙也去。

C.小嘎子和人摔跤，一向仗著手盲眼快。你瞧，他想用腳腕子去勾對方的腿。

D.方志敏一向過著宜貨的生活。面對國方兵士的感道利透，他始終輕蔑地笑著。

4.一古一今相輝映。下列句子中，加點字詞專令回義的一項是()

A.梁國楊氏子甚聰哥。媽媽是一個非常賢哥的人。

B.未聞孔雀是夫子棗畬。禽流感的爆發(fā)使客禽業(yè)的損失慘重。

C.各色青青柳色新。健全的體魄是心靈的容畬。

D.吸曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”我沒有半點隱瞞吸欺騙。

5.一言一語是心聲。下列人物話語中，畫線詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.武松心驚膽戰(zhàn)地對店家說：“你休說這話來嚇我!便有大蟲，我也不怕?！?/p>

B.主席一針見血地說：“他是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民意愿吧?！?/p>

C.“月是故鄉(xiāng)明，我何時才能再看到故鄉(xiāng)的月亮啊!”季羨林爺爺望著月亮哭笑不得地說。

D.東部戰(zhàn)區(qū)新聞發(fā)言人李熹胸有成竹地說：中國人民解放軍有信心，也有能力捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土

完整，堅決打擊“臺獨”囂張氣焰。

6.一生一世為信仰。閱讀優(yōu)秀人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項是（）

（一）劉胡蘭（二）黃旭華（三）毛岸英

亶*

gif]

正值________年華的劉胡蘭，被1926年出生的黃旭華，是中國核潛未過________之年的毛岸

捕后堅貞不屈，英勇就義。犧牲艇之父。已近________之年，他依英，英勇犧牲，生命永遠(yuǎn)定

時，年僅14歲。然堅持不懈地工作。格在二十八歲。

A.而立不惑古稀

B.豆蔻期頤而立

C.豆蔻古稀而立

D.而立古稀不惑

A.短繩隊員的動作真快呀！快得讓人眼花繚亂，心跳加速，拍手叫絕。

B.同桌讀書非常入迷！一會兒開心地笑著，一會兒傷心地落淚，一會兒又連連嘆氣。

C.他畫的山太逼真了！真得仿佛能看到翻滾的松濤，聽到鳥兒的鳴叫，聞到野花的芳香。

D.王明把教室打掃得很干凈，他先整理課桌，又去掃地、拖地，累得滿頭大汗。

9.小明為“中華榜樣譜”寫了一段序。檢查后發(fā)現(xiàn)下列語句有四處小錯誤，請細(xì)心的你運(yùn)用正確的修改符

號幫他改正過來吧。

榜樣是船，讓我楊起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮道路的人生，驅(qū)走黑暗的彷

徨：榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)，讓我不再迷失自我。言而總之，綜上所述，榜樣是一種向上的力量!

閱卷人二'學(xué)榜樣，追逐“光”

得分

10.請結(jié)合所學(xué)，完善“榜樣譜”題詞。

中華兒女機(jī)智聰慧，有情有義有擔(dān)當(dāng)。你瞧，楊萬里筆下的孩童懂得制冰當(dāng)樂器：

“,?！贝笤娙死畎姿秃糜严?lián)P州，不舍之情溢于言表：

“，?！笔卦诿Ｃ８瓯诘膶⑹總儯灰吇既栽诰徒^不返鄉(xiāng)，

立下“,。”的錚錚誓言。古人如此，今人亦如此。疫情期

間，一些商家不在乎眼前利益，以道義為先，免費發(fā)放生活物資，正如《論語》中所言

“,。”讓我們向榜樣汲取力量，追光而行！

閱讀短文，回答問題。

“她力量”閃耀中國空間站

在航天領(lǐng)域，“她力量”不可忽視。由于男性與女性在太空的生理變化和感受是不同的，只有女性航

天員進(jìn)入太空，才能獲得更全面的實驗數(shù)據(jù)。

【材料一】

王亞平是中國第一位進(jìn)駐空間站、第一位出艙活動的女航天員，也是中國第一位“太空老師”。她出

艙漫步，身著特制版艙外航天服，帶有“閃亮金”，這是國旗上星星的顏色。她創(chuàng)造了中國航天的新紀(jì)

錄，也推動了空間站的技術(shù)升級。比如，空間站內(nèi)設(shè)立了獨立的女性睡眠區(qū)，有男女分開的獨立衛(wèi)生間

等等。

在追夢飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我。她知道，太空環(huán)境不會因為女性的到來而改變，也不

會因為是女性就降低門檻。已數(shù)不清她給自己加訓(xùn)了多少次，每一次都咬牙堅持著，從不去按手邊那個

紅色的“暫?！卑存I。在她心里，這個按鍵根本不存在。

超重耐力訓(xùn)練中，離心機(jī)旋轉(zhuǎn)模擬超重狀態(tài)。離心機(jī)上達(dá)到3個G的負(fù)荷，一般人就難以承受了，

可她要承受8個G的重力加速度，相當(dāng)于自身8倍的體重壓在胸口。她常常訓(xùn)練到面部扭曲變形，呼吸

困難，甚至連眼淚都甩了出來，還不肯停止。

她用自己的實力和堅持向祖國證明，中國女性同樣可前往太空完成偉大的航天任務(wù)。

【材料二】

在中國空間站的建設(shè)過程中，從臺前到幕后，其實有許多女性科技工作者擔(dān)重任、挑大梁，向全世

界的女性傳遞出不畏艱難、追逐夢想的正能量。隨著中國空間站的建設(shè)，管關(guān)員系統(tǒng)急設(shè)計何總設(shè)計師

容易長征二號F送意火箭專項指揮吳昊神舟十三號航天員乘煙首次太空出搶活動浩瀚宇宙之中，“她力

量”定會更加閃耀。

11.讀材料，判斷下列說法是否正確，正確的打7"，錯誤的打“X”。

①王亞平是中國第一位登上太空的女宇航員，也是中國第一位“太空老師

②女性航天員要登上太空，付出的努力比男性航天員稍微少一點。

③在空間站的建設(shè)過程中，有不少女性科研工作者擔(dān)重任、挑大梁。

12.讀材料一，“離心機(jī)上達(dá)到3個G的負(fù)荷，一般人就難以承受了，可她要承受8個G的重力加速

度，相當(dāng)于自身8倍的體重壓在胸口?！边@句話用了和的說明方法，選擇其中一種，

談?wù)勥@樣寫有什么好處。

13.綜合兩則材料，閃耀中國空間站的“她力量”，具體指的是（）【多選】

A.特指王亞平，因為她是第一位進(jìn)入中國空間站的女性，有很重要的研究意義。

B.王亞平成為中國首位入艙以及出艙漫步的女宇航員，她推動了中國航天事業(yè)的發(fā)展。

C.王亞平的空間站之旅，促使中國航天科技工作者對空間站進(jìn)行技術(shù)升級，她用自己的力量推動了

航天科技的進(jìn)步。

D.從臺前到幕后，有許多女性科技工作者擔(dān)重任、挑大梁，推動著中國太空事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)

步。

閱讀以下短文，回答問題。

故鄉(xiāng)的“水墨畫”

①故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地

頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。

②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間，靜謐

而和諧。一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝，微風(fēng)一吹，泛起層層疊疊

的綠浪。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花。紅

蜻蜒、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙……小動物們在菱盤上盡情地嬉戲。時常有幾個心急的孩

子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結(jié)了菱角沒有。

③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的

蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，

一只小小的菱角就采擷下來了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、涼津津的，勝

似蘋果。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把

菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。

④每當(dāng)這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個村

莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱

角，就一個勁兒誘惑你了。

⑤而今，我依然愛吃菱角，每當(dāng)菱角上市，總會買一些嘗嘗?？蛇@里的菱角再甜，也比不上故鄉(xiāng)的

菱角來得脆甜清香。

14.故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的是-

15.細(xì)讀第②自然段，作者按照順序，描繪的靜態(tài)畫面有,動態(tài)畫面有

（填序號，可多選）

①動物菱盤嬉戲

②菱葉泛起綠浪

③菱葉漂浮水面

④采菱女送菱

⑤孩子拔菱盤

在以上畫面中，我最喜歡第幅畫面，理由是

16.聯(lián)系上下文，寫寫你對“可這里的菱角再甜，也比不上故鄉(xiāng)的菱角來得脆甜清香?！边@句話的理解。

閱讀

真假李逵（節(jié)選）

李逵來到樹林邊廂，只見轉(zhuǎn)過一條大漢，喝道：“是會的留下買路錢，免得奪了包裹!”李逵看那人

時，①戴一頂紅絹抓髯兒頭巾，穿一領(lǐng)粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上。李逵見了,大

喝一聲：“你這廝是甚么人，敢在這里等彳主!”那漢道：“若問我名字，嚇?biāo)槟愕男哪?老爺叫做黑旋風(fēng)!你留

下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去!”李逵大笑道：“你這廝是甚么人，哪里來的，也學(xué)老爺名

目，在這里胡行!李逵挺起手中樸刀奔那漢。那漢那里抵擋得住，待要走。早被李逵腿股上一樸刀，搠翻

在地，一腳踏住胸脯，喝道：“認(rèn)得老爺么?”②那漢在地下叫道：“爺爺!饒你孩兒性命!”李逵道:“我正是

江湖上的好漢黑旋風(fēng)李逵便是!你這廝辱沒老爺名字!”那漢聽聞驚呼道：“小人雖然姓李，不是真的黑旋

風(fēng)；為是爺爺江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩兒盜學(xué)爺爺名目胡亂在此剪徑，但有孤單客人經(jīng)過，聽

得說了‘黑旋風(fēng)'三個字，便撇了行李逃奔了去。以此得這些利息，實不敢害人。小人自己的賤名叫李鬼，

只在這前村住?！崩铄拥溃骸柏夏瓦@廝無禮，在這里奪人的包裹行李，壞我的名目，學(xué)我使兩把板斧!且教

他吃我一斧!”劈手奪過一把斧來便砍。李鬼慌忙叫道：“爺爺!殺我一個，便是殺我兩個!孩兒本不敢剪

徑，家中因有個九十歲的老母，無人養(yǎng)贍，因此孩兒單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹；其實并不

曾害了一個人。如今爺爺殺了孩兒，家中老母必是餓殺!”

李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，⑶聽得說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，倒殺了一個

養(yǎng)娘的人，天地也不容我一-罷!罷!我饒了你這廝性命!”放將起來,李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：

“只我便是真黑旋風(fēng)，你從今已后休要壞了俺的名目！”

通過①方法，我猜測“名目”的意思是②。

李鬼道：“孩兒今番得了性命，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目在這里剪徑。李逵道：“你有孝順

之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)?！崩铄颖闳〕鲆诲V銀子，把與李鬼。李逵自笑道：“既然他是

個孝順的人，必去改業(yè)。我若殺了他，也不合天理。”我也自去休。

17.選文是根據(jù)事情發(fā)展的順序安排故事情節(jié)的，將情節(jié)補(bǔ)充完整。

真李逵路過樹林②__________________把斧來砍④__________________

假李逵①__________________震驚③__________________感激

18.請用上本學(xué)期閱讀古典名著的方法，在文中的框里寫一寫你的理解。

19.文章中有①②③三處畫線的句子，請你任選一句，分析這句話從哪些角度對人物進(jìn)行了刻畫，體

現(xiàn)了人物的什么特點。

我選擇第句，這句話____________________________________________________________________

20.有人評價李逵“是一個莽夫，卻讓人討厭不起來”。你贊同嗎?請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

21.本文選自四大名著之一的《—》。漫步中國古典名著長廊，我們被書中人物鮮明的個性吸引著。根

據(jù)以下三則信息依次判斷人物，正確的一項是（）

人物名片

朋友圈

綽號：“鳳辣子”名著人物交流群（7）

焦萱萱

外貌：身量苗條，體格風(fēng)e他用的是青龍偃月刀，騎

西天取經(jīng)萬里路，的是赤兔馬，神勇無比.

騷；一雙丹鳳三角眼，兩彎

“桃園三結(jié)義”“過五關(guān)島

歷經(jīng)磨難多艱辛。

柳葉吊梢眉。斬六將”都和他有關(guān)。

菩薩心腸慈悲心，

職務(wù)：賈府大管家按住說話領(lǐng)十

不改初衷得真經(jīng)。

性格：八面玲瓏、能言善

辯、機(jī)智多才、潑辣、干練

果斷

A.孫悟空王熙鳳關(guān)羽

B.唐僧林黛玉張飛

C.豬八戒林黛玉張飛

D.唐僧王熙鳳關(guān)羽

閱卷人

三'做榜樣，成為“光”

得分

22.習(xí)作:

翻開中華榜樣譜，聰慧幽默的楊氏之子，讓我們佩服；第一位登入空間站的中國女性王亞平，讓我

們引以為傲；經(jīng)典名著中心懷慈悲的李逵，讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｍ瑢W(xué)們，你的身邊一定也有一些讓你佩

服，并想要成為他的“榜樣”人物，寫一寫吧。

請你以“,我想成為你”為題，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，選擇典型的事例，寫出那個讓你

佩服的特點。記得把題目補(bǔ)充完整哦，字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不出現(xiàn)真實的姓名、班級和校名，可以

另編代替。

答案解析部分

1.【答案】簇?fù)?；興致勃勃；神機(jī)妙算；武藝；飛馳；遼闊；肅然起敬；由衷；贊嘆

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】簇?fù)恚骸按亍笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面“X”，下面“族”?！皳怼笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，才旁，右邊

“用”；興致勃勃：“興”注意筆畫順序，“致”左右結(jié)構(gòu)，右邊“至”。“勃勃”的“勃”是左右結(jié)構(gòu)，力

字旁，右邊“學(xué)”；神機(jī)妙算：“神”左右結(jié)構(gòu)，木旁，右邊“申”?！皺C(jī)”左右結(jié)構(gòu)，木字旁，右邊

“幾”?！懊睢弊笥医Y(jié)構(gòu)，女字旁，右邊“少”?！八恪鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上面…,下面“具”；武藝：“武”注

意斜鉤的寫法。“藝”上中下結(jié)構(gòu)，上面“H”，中間“乙”，下面“一”；飛馳：“飛”是獨體字，注意

筆畫?！榜Y”左右結(jié)構(gòu)，馬字旁，右邊“也”；遼闊：“遼”半包圍結(jié)構(gòu)，i_旁?！伴煛卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，門字

框，里面“活”；肅然起敬：“肅”注意筆順，中間是豎?！叭弧鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，下面“八、”。“起”左右結(jié)

構(gòu)，走字旁，右邊“己”。“敬”左右結(jié)構(gòu)，左邊“茍”變形，右邊“攵”；由衷：“由”獨體字?！爸浴?/p>

上中下結(jié)構(gòu)，中間“口”，下面“衣”變形；贊嘆：“贊”上下結(jié)構(gòu)，上面兩個“先”，下面“貝”?！皣@”

左右結(jié)構(gòu)，口字旁，右邊“又”。

故答案為：簇?fù)?；興致勃勃；神機(jī)妙算；武藝；飛馳；遼闊；肅然起敬；由衷；贊嘆

【點評】本題考查對拼音的準(zhǔn)確認(rèn)讀及漢字的規(guī)范書寫能力，涵蓋多種漢字結(jié)構(gòu)，涉及生字的筆畫順

序、部首等知識，檢驗對字詞拼寫和書寫規(guī)范的掌握程度。

2.【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A“撩”在此處應(yīng)讀“1語o”，表示擾亂、撩動，讀“1論0”時如“撩起”等意思，A錯

誤；

B“蘸”讀音為“zhAn”，“漿”讀音為“j話ng”，該選項中“蘸”讀音錯誤,B錯誤;

C“供”讀“g6ng”時，有供給、供應(yīng)等意思，“供(gong)給"讀音正確；“塢”讀音為“Wil”，C正確；

D“哼”在此處表示發(fā)出痛苦的聲音，應(yīng)讀“hng”，讀“heng”時一般表示哼唱等意思，D錯誤。

故答案為：C

【點評】本題主要考查漢字的正確讀音，涉及多音字、易讀錯字等知識點。需要準(zhǔn)確掌握常見漢字在不

同語境下的讀音，這要求平時注重字詞讀音的積累，尤其要關(guān)注多音字在具體詞語中的讀音。

3.【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A“引鑒”錯誤，應(yīng)為“引薦”，“引薦”指對人的推薦、薦舉，A錯誤；

B“摩拳擦掌”書寫正確，“得來全不費功夫”書寫也正確，B正確；

C“腳腕子”書寫正確，但“仗著手急眼快”錯誤，應(yīng)為“仗著手疾眼快”，“疾”在這里是快速的意思，

C錯誤；

D“青貪”錯誤，應(yīng)為“清貧”，“清貧”指生活清寒貧苦，Do

故答案為：B

【點評】本題主要考查漢字的正確書寫，涵蓋了字形辨析、同音字和形近字的區(qū)分等知識點。需要準(zhǔn)確

記憶漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，以及理解不同字詞在詞語和語境中的正確寫法，避免因同音、形近等原因?qū)戝e

字。

4.【答案】B

【知識點】字義

【解析】【分析】A“梁國楊氏子甚聰慧”中“聰慧”指聰明而有智慧，是形容詞?！皨寢屖且粋€非常賢惠

的人”中“賢惠”指婦女心地善良，通情達(dá)理，對人和藹?！奥敾邸迸c“賢惠”意義不同，不是古今同

義。A錯誤；

B“未聞孔雀是夫子家禽”中“家禽”指家中養(yǎng)的鳥，“禽”古義指鳥?！扒萘鞲械谋l(fā)使家禽業(yè)的損失慘

重”中“家禽”指人類為了經(jīng)濟(jì)或其他目的而馴化和飼養(yǎng)的鳥類，古今意義相近，是古今同義。B正

確；

C“客舍青青柳色新”中“客舍”指旅館、供旅客住宿的房屋。“健全的體魄是心靈的客舍”中“客舍”這

種表述不常見，這里把“體魄”比作心靈的住所，與古義不同，不是古今同義。C錯誤；

D或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？少中“或”意思是有的人。“我沒有半點隱瞞或欺騙”中“或”是

連詞，表示選擇關(guān)系，古今意義不同，不是古今同義。D正確

故答案為：B

【點評】本題考查古今異義詞，即詞語在古代和現(xiàn)代的意義有所不同。需要準(zhǔn)確理解文言文中字詞的古

義，并對比其在現(xiàn)代漢語中的意義，以此判斷是否為古今同義。

5.【答案】D

【知識點】成語運(yùn)用

【解析】【分析】A“心驚膽戰(zhàn)”形容十分害怕的樣子。武松在景陽岡打虎前，面對店家說景陽岡有大蟲，

表現(xiàn)出的是無畏和豪爽，并非害怕，“心驚膽戰(zhàn)”用在此處不恰當(dāng)，A錯誤；

B“一針見血”比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。主席這句話表達(dá)的是一種深沉的家國情懷和對人民意愿的

尊重，并非強(qiáng)調(diào)話語直接切中要害，“一針見血”用詞不當(dāng)，B錯誤；

C“哭笑不得，，形容處境尷尬，不知如何是好。季羨林爺爺望著月亮表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念，用“哭笑不得”

無法體現(xiàn)這種思念之情，用詞不合適，C錯誤；

D“胸有成竹”原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。東部戰(zhàn)區(qū)新聞

發(fā)言人表明解放軍捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心和能力，“胸有成竹”在此處能夠體現(xiàn)出其自信、有把

握，運(yùn)用恰當(dāng)，D正確。

故答案為：D

【點評】本題考查詞語在語境中的恰當(dāng)運(yùn)用，涉及對詞語含義、感情色彩以及適用場景的理解。需要判

斷每個選項中所使用的詞語能否準(zhǔn)確表達(dá)人物話語的情境和情感。

6.【答案】C

【知識點】國學(xué)常識

【解析】【分析】劉胡蘭：犧牲時年僅14歲，“豆蔻年華”指女子十三四歲，所以劉胡蘭正值“豆蔻”年

華。黃旭華：1924年出生，若按當(dāng)下時間計算已近百歲，這里從常見年齡稱謂匹配角度，“古稀”（七

十歲）相對合適，因為他已過七十，且“期頤”是一百歲，相比之下“古稀”更符合語境。毛岸英：

犧牲時28歲，未到三十歲，“而立之年”是三十歲，說未過“而立”之年合理。

綜上，ABD錯誤；C正確。

故答案為：C

【點評】本題考查對古代年齡稱謂的理解與運(yùn)用。需要熟知不同年齡稱謂所對應(yīng)的年齡段，再結(jié)合人物

的實際年齡來進(jìn)行匹配選擇。常見年齡稱謂如：豆蔻指女子十三四歲；而立指三十歲；不惑指四十

歲；古稀指七十歲；期頤指一百歲。

7.【答案】④③②⑤

【知識點】書法作品

【解析】【分析】第一個作品：若字體筆畫規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合楷書特點，對應(yīng)④。第二個作品：若

字體有蠶頭燕尾、波折明顯，符合隸書特點，對應(yīng)③。第三個作品：若字體筆畫圓潤規(guī)整、結(jié)構(gòu)對

稱，符合小篆特點，對應(yīng)②o第四個作品：若字體筆畫連綿、書寫流暢，符合行書特點，對應(yīng)⑤。

故答案為：④③②⑤

【點評】本題考查對常見漢字字體特點的識別。需要了解甲骨文、小篆、隸書、楷書、行書這幾種字體

的典型特征：甲骨文：是刻在龜甲或獸骨上的文字，筆畫象形性強(qiáng)，線條瘦硬，形態(tài)古樸，多為單刀刻

成，有明顯的刀刻痕跡。小篆：筆畫圓潤規(guī)整，結(jié)構(gòu)對稱，線條粗細(xì)基本一致，呈長方形，具有端

莊、典雅的美感。隸書：蠶頭燕尾，一波三折，筆畫比小篆更加簡化，橫畫和捺畫具有明顯的波折形

態(tài)。楷書：筆畫規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫形態(tài)豐富，點、橫、豎、撇、捺等筆畫形態(tài)規(guī)范，是現(xiàn)代通行

的漢字手寫正體字。行書：介于楷書和草書之間，筆畫連綿，書寫流暢便捷，有一定的連筆和簡化，

兼具楷書的規(guī)整和草書的流暢。

8.【答案】D

【知識點】人物動作描寫；人物神態(tài)描寫

【解析】【分析】A"快得讓人眼花繚亂，心跳加速，拍手叫絕”通過人們的直觀感受，從側(cè)面突出了短繩

隊員動作“快”的特點，描述有效。A正確；

B“一會兒開心地笑著，一會兒傷心地落淚，一會兒又連連嘆氣”，通過對同桌讀書時不同情緒表現(xiàn)的描

寫，側(cè)面烘托出同桌讀書“入迷”的特點，描述有效。B正確；

C”仿佛能看到翻滾的松濤，聽到鳥兒的鳴叫，聞到野花的芳香”，運(yùn)用聯(lián)想，從視覺、聽覺、嗅覺等角

度，生動地突出了他畫的山“逼真”的特點，描述有效。C正確；

D“他先整理課桌，又去掃地、拖地，累得滿頭大汗”，只是陳述了王明打掃教室的過程和狀態(tài)，沒有針

對“干凈”這一特點進(jìn)行具體刻畫，不能突出教室打掃得“干凈”這一特點，D錯誤

故答案為：D

【點評】本題主要考查對句子中事物特點描述的有效性。需要判斷每個選項中具體描述部分是否能有力

地突出所描述事物的特點，涉及到對描寫手法、內(nèi)容與表達(dá)效果關(guān)系的理解。

9.【答案】榜樣是帆，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑

暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷失自我。綜上所述，榜樣是一種向上的力

量！（或刪去“，綜上所述”，保留“總而言之”，根據(jù)表達(dá)習(xí)慣選擇其一即可）

【知識點】修改病句

【解析】【分析】1.“掀起希望的帆”：“掀起”與“帆”搭配不當(dāng)，用改正號，將“掀起”改為“揚(yáng)起”，因為“揚(yáng)

起帆”是符合語言習(xí)慣的表達(dá)，能準(zhǔn)確體現(xiàn)借助榜樣力量開啟希望之旅的意思。2.“照亮道路的人生”：

語序不當(dāng)，用調(diào)換號，改為“照亮人生的道路”，這樣“照亮”與“道路”搭配合理，清晰表達(dá)榜樣為人生指

引方向的作用。3.“為我指引前進(jìn)“：成分殘缺，用增補(bǔ)號，在“前進(jìn)”后力口“的方向”，使句子表意完整，

說明榜樣能明確前行方向。4.“總而言之，綜上所述”：語義重復(fù)，用刪除號，刪去“總而言之，”（或

刪去“，綜上所述“），保留一個即可簡潔表達(dá)總結(jié)之意。

故答案為：榜樣是帆，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑

暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷失自我。綜上所述，榜樣是一種向上的力

量?。ɑ騽h去“，綜上所述“，保留“總而言之”，根據(jù)表達(dá)習(xí)慣選擇其一即可）

【點評】本題考查病句修改，涉及搭配不當(dāng)、成分殘缺、語義重復(fù)、語序不當(dāng)?shù)戎R點。搭配不當(dāng)：詞

語間搭配需符合語言習(xí)慣與邏輯，如“照亮道路的人生”，“道路”與“人生”修飾關(guān)系不合理，應(yīng)調(diào)整語序

使搭配恰當(dāng)。成分殘缺：句子表意需完整，像“為我指引前進(jìn)”，缺少“前進(jìn)”的對象，需補(bǔ)充讓句子完

整。語義重復(fù)：“總而言之”和“綜上所述”表意相近，在同一段落中同時使用造成冗余，需刪去其一。

語序不當(dāng)：“掀起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸”，正常邏輯應(yīng)是先“揚(yáng)起帆”，再借助帆的作用“駛向

彼岸”，需調(diào)整動詞順序。

10.【答案】稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鋅；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見長江天際流；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；

不破樓蘭終不還；不義而富且貴；于我如浮云

【知識點】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】1.第1-2空：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅”出自楊萬里《稚子弄冰》，描繪

了兒童早晨將金屬盆里的冰取出來，用彩絲穿起來當(dāng)祉玩耍的情景，符合“楊萬里筆下的孩童懂得制冰當(dāng)

樂器”的描述。2.第3-4空：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣

陵》，通過描寫友人船只遠(yuǎn)去，只留下長江水滾滾流向天際，表達(dá)了對友人的不舍之情，契合“李白送

好友下?lián)P州，不舍之情溢于言表”。3.第5-6空：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，出自王昌齡

《從軍行七首?其四》，體現(xiàn)了邊疆將士在惡劣環(huán)境中歷經(jīng)無數(shù)戰(zhàn)斗，立下不打敗敵人誓不還鄉(xiāng)的誓言，

符合“守在茫茫戈壁的將士們，只要邊患仍在就絕不返鄉(xiāng)”。4.第7-8空：“不義而富且貴，于我如浮

云”，出自《論語》，意思是用不正當(dāng)手段得來的富貴，對于我來說就像浮云一樣，體現(xiàn)了重道義輕利

益，與“一些商家不在乎眼前利益，以道義為先“相符。

故答案為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還；不義而富且貴，于我如浮云。

【點評】本題考查對古詩詞及文言文名句的記憶與理解。需要學(xué)生熟悉課本中要求背誦的古詩詞、文言

文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩句所表達(dá)的情境和情感。

【答案】11.錯誤；錯誤；正確

12.列數(shù)字；作比較

13.D

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的準(zhǔn)確提取與判斷能力，需要仔細(xì)對比材料內(nèi)容與題干表述。

（2）本題考查對說明方法的識別與理解能力，要求能判斷句子使用的說明方法并分析其作用。

（3）本題考查對文本整體內(nèi)容的綜合理解與概括能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析

題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的

劃分，分出層次，找到關(guān)鍵詞語。

11.①：材料中明確提到王亞平是中國第一位進(jìn)駐空間站、第一位出艙活動的女航天員，也是中國第一

位“太空老師”，但未提及是中國第一位登上太空的女宇航員，所以該說法錯誤。

@：材料中未提及女性航天員登上太空付出努力比男性少，且從王亞平的訓(xùn)練等內(nèi)容可知，女性航天員

付出諸多努力，該說法錯誤。

③：根據(jù)材料二“在中國空間站的建設(shè)過程中，從臺前到幕后，其實有許多女性科技工作者擔(dān)任重任、

挑大梁”，該說法正確。

故答案為：錯誤；錯誤；正確

12.說明方法：“離心機(jī)上達(dá)到3個G的負(fù)荷，一般人就難以承受了，可她要承受8個G的重力加速度”

使用了列數(shù)字的說明方法；“相當(dāng)于自身8倍的體重壓在胸口”使用了作比較的說明方法。作用分析：

以列數(shù)字為例，通過具體的“3個G”“8個G”這些數(shù)字，準(zhǔn)確直觀地展現(xiàn)出王亞平在超重耐力訓(xùn)練中承受

的負(fù)荷之大，突出了訓(xùn)練的高強(qiáng)度以及她堅韌不拔的精神。（作比較可分析為：將一般人能承受的負(fù)荷和

王亞平要承受的負(fù)荷作比較，突出王亞平訓(xùn)練的艱難）

故答案為：列數(shù)字；作比較

13.A：“她力量”并非特指王亞平，還有眾多女性科技工作者，A錯誤；

B：王亞平作為中國首位入艙以及出艙漫步的女宇航員，推動了中國航天事業(yè)發(fā)展，屬于“她力量”體

現(xiàn)，B正確；

C：王亞平的空間站之旅促使空間站技術(shù)升級，推動航天科技進(jìn)步，C正確；

D：眾多女性科技工作者在空間站建設(shè)中擔(dān)重任，推動中國太空事業(yè)發(fā)展，D正確。

故答案為：BCD。

【答案】14.長滿菱角的池塘

15.①；②；⑤；①；生動展現(xiàn)了小動物們在菱盤上嬉戲的歡樂場景，充滿了生機(jī)與活力，讓人感受

到鄉(xiāng)村生活的趣味

16.這里的“甜”不僅是指菱角本身的味道，更重要的是故鄉(xiāng)的菱角承載著作者對故鄉(xiāng)的思念之情。故鄉(xiāng)

的菱角包含著作者對故鄉(xiāng)池塘、故鄉(xiāng)生活場景以及故鄉(xiāng)人們的回憶，這種情感上的眷戀使得故鄉(xiāng)的菱角

在作者心中有著特殊的地位，是別處的菱角無法比擬的。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】（1）本題考查對文中關(guān)鍵意象指代內(nèi)容的理解，需要從文本中提取相關(guān)信息。

（2）本題考查對文本描寫順序、畫面分類的理解，以及對畫面的賞析能力。

（3）本題考查對文中關(guān)鍵語句深層含義的理解，要結(jié)合文章主旨和作者情感分析。

14.從文中“故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫”可知，故鄉(xiāng)的“水墨

畫”指的是長滿菱角的池塘。

故答案為：長滿菱角的池塘。

15.描寫順序：第②自然段中，從“起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間”到“過了‘黃梅'，菱葉們

便爭先恐后地漲滿池塘”等表述，可知作者按照時間順序描寫。靜態(tài)畫面：菱葉漂浮水面是靜態(tài)的初始

狀態(tài)，所以靜態(tài)畫面選③；菱葉泛起綠浪是風(fēng)吹動后的動態(tài)變化，不屬于靜態(tài)。動態(tài)畫面：動物菱盤

嬉戲、菱葉泛起綠浪、孩子撥菱盤都展現(xiàn)了動態(tài)的場景，所以動態(tài)畫面選①②⑤o最喜歡的畫面及

理由：答案不唯一。例如喜歡第①幅畫面，理由是“生動展現(xiàn)了小動物們在菱盤上嬉戲的歡樂場景，充

滿了生機(jī)與活力，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的趣味”。

故答案為：①；②；⑤；喜歡第①幅畫面，理由是“生動展現(xiàn)了小動物們在菱盤上嬉戲的歡樂場景，

充滿了生機(jī)與活力，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的趣味”。

16.核心是理解語句中“甜”的雙重含義：味覺層面：字面意思，指菱角本身的味道。情感層面：故鄉(xiāng)

的菱角關(guān)聯(lián)著故鄉(xiāng)的池塘、生活場景、故鄉(xiāng)人，承載著作者對故鄉(xiāng)深深的思念與眷戀，這種情感賦予故

鄉(xiāng)菱角獨特價值，所以即便他鄉(xiāng)菱角味覺上再甜，在情感重量上也無法超越故鄉(xiāng)菱角，體現(xiàn)出作者對故

鄉(xiāng)的濃厚情感與懷念。

故答案為：這里的“甜”不僅是指菱角本身的味道，更重要的是故鄉(xiāng)的菱角承載著作者對故鄉(xiāng)的思念之

情。故鄉(xiāng)的菱角包含著作者對故鄉(xiāng)池塘、故鄉(xiāng)生活場景以及故鄉(xiāng)人們的回憶，這種情感上的眷戀使得故

鄉(xiāng)的菱角在作者心中有著特殊的地位，是別處的菱角無法比擬的。

【答案】17.真李逵怒起搏斗；真李逵贈銀放走；假李逵剪徑勒索；假李逵乞求饒命

18.聯(lián)系上下文；名聲、名號

19.①；從“戴一頂紅絹抓髻兒頭巾，穿一領(lǐng)粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上“可知，運(yùn)

用了外貌描寫，生動形象地展現(xiàn)出假李逵假扮李逵的裝扮，突出其冒充好漢行劫的形象特點。

20.贊同。李逵確實有魯莽的一面，如看到假李逵冒用自己名字，立刻挺樸刀去搏斗，行事較為沖動。

但他也有善良的一面，聽到李鬼說家中有九十歲老母，無人養(yǎng)贍，便心軟饒了李鬼性命，還贈銀讓他改

業(yè)，這種善良和對孝道的敬重讓人討厭不起來。

21.D

【知識點】《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本題考查對故事情節(jié)的梳理與概括能力，需根據(jù)文本內(nèi)容按事情發(fā)展順序提煉關(guān)鍵

情節(jié)。

（2）本題考查運(yùn)用古典名著閱讀方法理解字詞含義，如聯(lián)系上下文、結(jié)合語境等方法。

（3）本題考查對人物描寫方法及其作用的分析能力，需判斷句子使用的描寫手法并分析體現(xiàn)的人物特

點。

（4）本題考查對人物形象的理解與評價能力，要結(jié)合文本內(nèi)容分析人物的優(yōu)缺點。

（5）本題考查對四大名著中人物形象的了解，通過人物特征、事跡等信息判斷人物。

17.這類題要緊扣“情節(jié)發(fā)展順序”，梳理文本中事件脈絡(luò)。先找起始“假李逵剪徑劫勒”，接著是李逵遇

假李逵（①），然后假李逵身份暴露后的“謊稱姓名”（③，因想蒙混），之后李逵聽其遭遇（④，李

鬼說家中有老母等），再是李逵的反應(yīng)“放走李鬼”（對應(yīng)已知情節(jié)邏輯），按照故事“相遇-沖突-了解

-結(jié)局”的流程，提取關(guān)鍵行為填空。

故答案為：①假李逵剪徑勒索；②真李逵怒起搏斗；③假李逵乞求饒命；④真李逵贈銀放走。

18.用“聯(lián)系上下文”法，看文中“壞了俺的名目”“奪你爺名目在這里剪徑”，結(jié)合語境能明白是說損害、

冒用名聲，所以“名目”理解為“名聲、名號”，就是從周邊語句表意推導(dǎo)詞語含義。

故答案為：聯(lián)系上下文；名聲、名號

19.以選①句為例，先判斷描寫方法，“戴一頂……，穿一領(lǐng)……，手里拿著……，把黑墨搽在臉上”

是外貌描寫。外貌描寫作用是展現(xiàn)人物外在特征，這里突出假李逵刻意模仿李逵外形，為“冒充打劫”做

鋪墊，體現(xiàn)他弄虛作假、想借李逵名號行惡的特點，從“怎么寫（描寫方法）”到“寫什么（人物行為/特

征）”分析。選①句：從“戴一頂紅絹抓髻兒頭巾，穿一領(lǐng)粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉

上”可知，運(yùn)用了外貌描寫，生動形象地展現(xiàn)出假李逵假扮李逵的裝扮，突出其冒充好漢行劫的形象特

點。選②句：“那漢在地下叫道：‘爺爺！饒你孩兒性命！”'運(yùn)用了語言描寫，體現(xiàn)出假李逵被李逵制

服后，貪生怕死、急于求饒的怯懦形象。選③句：“自肚里尋思道：‘我特地歸家來取娘，倒殺了一個

養(yǎng)娘的人，天地也不容我……'”運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)出李逵內(nèi)心的善良和對孝道的重視，他因李鬼提

及老母而心生不忍。

故答案為：①；從“戴一頂紅絹抓髻兒頭巾，穿一領(lǐng)粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上”可

知，運(yùn)用了外貌描寫，生動形象地展現(xiàn)出假李逵假扮李逵的裝扮，突出其冒充好漢行劫的形象特點。

20.要“結(jié)合選文內(nèi)容”論證。“莽夫”體現(xiàn)在聽到有人冒用自己名，立刻“挺起樸刀”就砍，行事沖動；

“討厭不起來”是因為聽李鬼說有九十歲老母無人養(yǎng)，就“饒了性命”還“贈銀子讓改業(yè)”，展現(xiàn)善良、

有同情心，從“沖動”和“善良”兩個對立又統(tǒng)一的角度，結(jié)合文中具體情節(jié)（動作、語言等）分析人

物復(fù)雜性格，說明評價合理。

故答案為：贊同。李逵確實有魯莽的一面，如看到假李逵冒用自己名字，立刻挺樸刀去搏斗，行事較為

沖動。但他也有善良的一面，聽到李鬼說家中有九十歲老母，無人養(yǎng)贍，便心軟饒了李鬼性命，還贈銀

讓他改業(yè)，這種善良和對孝道的敬重讓人討厭不起來。

21.從“西天取經(jīng)萬里路，歷經(jīng)磨難多艱辛。菩薩心腸慈悲心，不改初衷得真經(jīng)”可知