浙江省湖州市長興縣2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷

閱卷人

--------------------、書寫展示(2分)

得分

1.抄寫句子，做到正確、端正，行款整齊。

在成長的百花園里，我們看到了真善美。

閱卷人

-----------------二'積累與運用(40分)

得分

根據(jù)拼音和語境，完成練習。

六月的鮮花zhengqidbuyAn,童年的時光輕輕liutang,在指縫［fCngfGng】間一溜【1記

liu］煙似的跑了。我們是xmran怒放的花朵，在風兒的chuTfu下盡情wiidao.suTran成

長的路上有許多阻力，但是只要我們踏實qianxU—,定會有很多讓我們旗nddng—的風景。xi

wang同學們jixu加油，讓我們共繪成長的水墨畫。

2.根據(jù)拼音，在“橫線”里填上正確的詞語。

3.給加點字選擇正確的讀音。

4.下面詞語中加點字注音完全正確的一項是()

A.檔(dMg)案雇(xuM)風一模(m6)一樣黑纏(zh6u)

B.更(g6ng)獻縝(liAo)亂數(shù)(s。)腿就跑前小伊11左o)

C.交稅(shut)颯(kd)啡戰(zhàn)車千黍(sh3ng)粗糙(c&o)

D.筆根g&n)嬖(yin)兒移(ch3n)心如意勻稱(chGng)

5.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.相題并論秘密B.沒精打彩撥動

C.濫芋充數(shù)灑落D.杞人憂天厲害

6.下面句子中加點的詞語意思相同的一項是()

A.老師很熟香同學的喜好。學校的環(huán)境布置我很熱香。

B.教室里燈光很明豪。同學們都有一雙明豪的眼睛。

C.奶奶做的菜真有呼道。寓言故事的味道得慢慢品。

D.教室里的凳子般總牢固。足球賽中，我們班與三⑵班水平很當。

7.下面哪句話沒有圍繞“雨下得真大”來寫？()

A.雨水匯成一條小溪，不停地沖刷著柏油馬路。

B.公園里的游客一邊打著傘，一邊欣賞著美麗的風景。

C.豆大的雨點打在玻璃窗戶上，發(fā)出“劈里啪啦”的響聲。

D.不一會兒，門前的水泥地上積滿了一個個水坑。

8.下列句子中人物的行為，與括號里寓言故事的寓意不對應(yīng)的一項是（）

A.上課時，林峰拿書擋著自己，在課桌里偷偷玩橡皮，以為老師看不見。（掩耳盜鈴）

B.一次，叔叔買彩票中了大獎，于是他就不上班了，每天買彩票等著中大獎。（守株待兔）

C.弟弟沉迷游戲，成績一落千丈，在老師教育之后，他決定改正錯誤。（亡羊補牢）

D.東東已經(jīng)把事情寫清楚了，可他非要再加上一個華麗無用的結(jié)尾。（葉公好龍）

9.小童想做科學小實驗，請你幫助她按實驗步驟給句子排序（）

①首先，我找到了一顆樟腦丸，接著找到一群小螞蟻。

②聽說螞蟻的嗅覺很靈敏，于是我打算做一個實驗來驗證。

③結(jié)果發(fā)現(xiàn)剛畫上圓圈時，螞蟻不會越過白線。等樟腦丸的氣味淡下去，螞蟻才敢越過。

④然后，我用樟腦丸畫圓圈住螞蟻，并觀察螞蟻的爬行情況。

⑤本次實驗證明了螞蟻的嗅覺的確十分靈敏。

A.②①④③⑤B.②①④⑤③C.①②④③⑤D.①②④⑤③

本學期，同學們開展了“探家鄉(xiāng)美景”研學活動，請你協(xié)助完成下面練習。

10.長興是一處被山水環(huán)繞的詩意之地。你看，春天，當你來到長興這座美麗的大花園，自然就會想起

白居易在《》中所描繪的美景“日出江花，夏天，你能切身

感受到《三衢道中》所寫的“,添得"；也能欣賞到葉圣陶爺爺描

繪的“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的;這么多的白荷花，一朵有一朵的

11.看著窗外的藍天，小宇不得不感嘆一句：“湛藍的天空如同藍寶石一般?！焙托∮钸\用相同寫法的句

子是（）

A.溪水歡快地流淌，像是唱著古老的歌謠。

B.花菇山靜靜地佇立，仿佛訴說著故事。

C.山上的瀑布如同銀色的絲帶。

D.田園風光在微風中搖曳，好像跳起了優(yōu)美的舞蹈。

12.研學結(jié)束，同學們要匯報學習成果。王老師說：“同學們，請你們按照分工整理研學資料，回家和爸

爸媽媽一起制作課件，準備匯報。”請你回家把老師的話轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽。王老師

說，。

13.“探家鄉(xiāng)美景”研學匯報活動將在6月1日下午1點舉行，請你在5月30日替少先隊大隊部寫一則通

知，讓三年級全體同學到學校大報告廳參加活動。

閱卷人|三、閱讀與鑒賞（30分）

得分

現(xiàn)代文閱讀

蜘蛛的電報線（節(jié)選）

①這陽光明媚的白天雖然使蜘蛛們頭暈?zāi)垦?，卻也是昆蟲們最活躍的時候：蝗蟲們更活潑地跳著，

蜻蜓們更快活地飛舞著,所以正是蜘蛛們捕食的好時機。那富有黏性的網(wǎng)雖然晚上是蜘蛛的居所，白

天還是一個大陷阱，如果有一些又粗心又愚蠢的昆蟲，碰到網(wǎng)上被黏住了，躲在別處的蜘蛛是否會知道

呢？不要為蜘蛛會錯失良機而擔心，只要網(wǎng)上一有動靜，它便會閃電般地沖過來。它是怎么知道網(wǎng)上發(fā)

生的事的呢？讓我來解釋吧。

②使它知道網(wǎng)上有獵物的是網(wǎng)的振動，而不是它自己的眼睛。為了證明這一點，我把一只死蝗蟲放

在有好幾只蜘蛛的網(wǎng)上，并且放在它們看得見的地方。A有幾只蜘蛛在網(wǎng)中，有幾只躲在（隱蔽隱

藏）處，可是它們似乎都不知道網(wǎng)上有了獵物。后來我把蝗蟲放到了它們面前，它們還是一動不動。它

們似乎瞎了，什么也看不見。于是我用一根長草撥動那死蝗蟲，讓它動起來，同時使網(wǎng)振動起來。

③結(jié)果證明：停在網(wǎng)中的蜘蛛飛速趕到蝗蟲身邊；B其他（隱蔽隱藏）在葉子里的蜘蛛也飛快地

趕來，好像平時捉活蟲一般，熟練地放出絲來把死蝗蟲捆了又捆，纏了又纏，絲毫不懷疑自己是不是在

浪費寶貴的絲線。由這個實驗可見，蜘蛛什么時候出來攻擊獵物，完全要看網(wǎng)什么時候振動。

14.請給文章中的AB兩處句子，選擇恰當?shù)脑~語

15.結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列各項是否正確。

①陽光明媚的白天是蜘蛛們捕食的好時機。

②“我把蝗蟲放到了它們面前”一句中的“它們”指的是蜻蜓。

③蜘蛛靠網(wǎng)的振動來判斷網(wǎng)上是否有獵物。

④以“蜘蛛的電報線”為題的好處是概括了文章的大致內(nèi)容。

16.閱讀第②③自然段，思考“我”是怎么做實驗的，蜘蛛有什么反應(yīng)？填一填。

（“我”）

（蜘蛛）

17.讀著“蝗蟲們更活潑地跳著，蜻蜓們更快活地飛舞著?！边@樣的句子，你的腦海中會有怎樣的畫面

呢？請展開想象寫一寫。

18.“它們似乎瞎了，什么也看不見?！庇腥苏f“似乎”這個詞語用得十分準確，你覺得呢？請說說理由。

現(xiàn)代文閱讀

①一個周五的晚上，我忙著刷球鞋，因為第二天我要參加學校的短跑比賽。爸爸又講起《龜兔賽

跑》的故事，我聽過好些遍了，實在叫人膩煩。

②爸爸和我圍繞著烏龜為什么贏了兔子展開了爭論。爸爸語重心長地說：“小軒，你一定要記住，烏

龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和堅持不懈?！蔽摇骸澳闶且抑竿业膶κ衷诿魈毂荣愔邢?/p>

兔子那樣躺下來睡覺？"爸爸很驚訝，他說：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺?！薄盀觚斠欢ㄊ孪戎?/p>

道兔子在比賽時會睡覺「‘我反駁道，“要丕然烏電自丕量力就是，竟敢和兔子較量。誰都知道？.兔子的

速度起碼最少要比馬電快上』00值!.烏魚能贏,簡直就是奇際,，”“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時會

睡覺的，”爸爸堅持著，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”我的態(tài)度

也很堅決：“烏龜?shù)膭倮耆窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它不可能贏兔子！”

③聽完我的話，爸爸竟然笑了……

19.請給短文取一個合適的標題，寫在橫線上。

20.用“橫線”畫出第2自然段的關(guān)鍵句，并完成下面的練習。

父子倆爭論的問題是：_______________________________________________

我認為烏龜取勝的原因

是

爸爸

我認為烏龜取勝的原因是_________________________,兔子的失敗讓我明

白了：_______________________________

兒子

21.添加人物的動作、表情或心情，在第2自然段的橫線上把句子補充完整。

22.文中畫波浪線的句子有4處錯誤，請用修改符號在下面的句子上進行修改。

要不然烏龜自不量力就是，竟敢和兔子較量。誰都知道？兔子的速度起碼最少要比烏龜快上100倍！

烏龜能贏，簡直就是奇際。

23.“聽完我的話，爸爸竟然笑了……”這句話比較難懂，我運用了的

方法讀懂了它，爸爸心里可能會

想：O

閱卷人

得分

24.同學們，我們發(fā)現(xiàn)成長路上會有很多小驚喜：有趣的植物會讓我們驚嘆大自然的神奇；可愛的動物

會讓我們明白生命的可貴；有特點的人會讓我們看見生活的色彩……這些小驚喜會讓我們在一瞬間對生

活有新的感悟，滋養(yǎng)著我們的成長。請你以“我的成長小驚喜”為題寫一篇習作。

要求：⑴從你見過的“植物、動物、人”中選取一個方面來寫。

⑵把驚喜的原因和得到的感悟?qū)懬宄?/p>

⑶語句通順，語言生動，不少于250字。

答案解析部分

1.【答案】在成長的百花園里，我們看到了真善美。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書寫時注意，不要把“百花園”的“園”寫成“圓”。

故答案為：在成長的百花園里，我們看到了真善美。

【點評】這道題考查了抄寫。要認真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

【答案】2.爭奇斗艷；流淌；欣然；吹拂；舞蹈；雖然；謙虛；感動；希望；繼續(xù)

3.feng；liu

【知識點】字音；看拼音寫漢字

【解析】【點評】這道題考查了看拼音寫詞語和字音。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良

好的書寫習慣，字音要結(jié)合具體的語境來確定。

2.書寫時注意，不要把“吹拂”的“拂”寫成“佛”。

故答案為：爭奇斗艷；流淌；欣然；吹拂；舞蹈；雖然；謙虛；感動；希望；繼續(xù)

3.比如，當“縫”表示用針線連綴時，拼音為隹ng,如縫紉、縫綴、縫制、縫補、縫連、裁縫等詞語。當

“縫”表示空隙、裂開或自然露出的窄長口子時，拼音為信ng,如縫子、縫隙、裂縫、見縫插針等詞語。

此外，“縫”還讀作fGng,指的是縫合的地方，例如成語“天衣無縫”。故此次讀“血喏”。

故答案為:feng；liu

4.【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A：有誤，“一模一樣”的“?！睉?yīng)讀“mF,“黑綢”的“綢”應(yīng)讀“ch6u”。

B：有誤，“繚亂”的“繚”應(yīng)讀“1道o”。

C：正確；

D：有誤，“嬰兒”的“嬰”應(yīng)讀“ylng”,“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chGn”。

故答案為：C

【點評】本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞

義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

5.【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A：有誤，“相題并論”應(yīng)改為“相提并論”；

B：有誤，“沒精打彩”應(yīng)改為“沒精打采”；

C：有誤，“濫芋充數(shù)”應(yīng)改為“濫竽充數(shù)”；

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對字形的掌握能力。答題時要有比較豐富的詞語積累，尤其要注意易錯字的寫

法，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

6.【答案】A

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A：相同。

B：不同，第一個句子中的“明亮”是“光線強”的意思，第二個句子中的“明亮”是“澄澈”的意思。

C：不同，第一個句子中的“味道”是“滋味”的意思，第二個句子中的“味道”是“韻味或寓意”的意思。

D：不同，第一個句子中的“相當”是“非?！钡囊馑迹坏诙€句子中的“相當”是“差不多”的意思。

故答案為：A

【點評】同一個詞在不同的語境中意思不同，要想學會辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境

中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。

7.【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、C、D都是圍繞“雨下得真大”來寫的。

B.不是圍繞“雨下得真大”來寫的。該句陳述了游客撐著傘欣賞美麗的風景，沒有突出“雨下得真大”。

故答案為：B

【點評】考查了概括文章主旨。概括文章主旨要抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心

意思來理解。

8.【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】ABC恰當。

D、不恰當。這個寓意對應(yīng)的寓言故事是“畫蛇添足”，因此“葉公好龍”用在此處不恰當。

故答案為：D

【點評】本題考查知識百科。知識百科通常包括科學、技術(shù)、文化、歷史、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的知識，以

便獲取廣泛而綜合性的知識。

9.【答案】A

【知識點】排序

【解析】【分析】通讀語段所給句子可知，主要寫了按照“螞蟻是否有嗅覺”的實驗過程。開頭是點明要做

的實驗“我要和伙伴們做一個‘螞蟻是否有嗅覺'的實驗”，中間用了“首先、其次、結(jié)果”這些順序詞寫了實

驗過程的順序，最后總結(jié)本次實驗“本次實驗證明了螞蟻有嗅覺功能?！?。排序為②①④③⑤。

故答案為：A

【點評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排

序，從而使文段表達流暢，完整通順。

【答案】10.憶江南；紅勝火；春來江水綠如藍；綠陰不減來時路；黃鵬四五聲；大圓盤；姿勢

11.C

12.讓我們按照分工整理研學資料，回家和你們一起制作課件，準備匯報

13.通知6月1日下午1點，請三年級全體同學到學校大報告廳參加“探家鄉(xiāng)美景”研學匯報活動。

少先隊大隊部

5月30日

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；比喻修辭手法；古詩詞填空；通知

【解析】【點評】本題考查語言得體、古詩文默寫、內(nèi)容理解與概括、開放探究、通知啟示，內(nèi)容概括指

的是簡要地把故事說出來，也就是講述大意。但在講述時，不能斬頭去尾，不能遺漏重要情節(jié)。時間、

地點、人物、事件的經(jīng)過都要交代清楚。語言要簡潔，盡量長話短說。

10.要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由“日出江花”可知后面的內(nèi)容是“紅勝火，春來江水綠如藍”。

故答案為：憶江南、紅勝火、春來江水綠如藍、綠陰不減來時路、黃鵬四五聲、大圓盤、姿勢

11.“湛藍的天空如同藍寶石一般”運用了比喻的修辭手法。ABD：運用了擬人的修辭手法；

C：運用了比喻的修辭手法。

故答案為：C

12.考查了轉(zhuǎn)述,把“請你們”改為“讓我們”，把“爸爸媽媽”改為“你們”。

故答案為：讓我們按照分工整理研學資料，回家和你們一起制作課件，準備匯報

13.本題考查通知的寫作。通知一般要包含標題、稱呼、正文、落款。正文需明確通知對象（三年級全

體同學）、通知事項（6月1日下午1點到學校大報告廳參加“探家鄉(xiāng)美景”研學匯報活動）。按規(guī)范格式

和內(nèi)容要求完成通知的撰寫。

【答案】14.隱蔽；隱藏

15.正確；錯誤；正確；錯誤

16.把蝗蟲放到它們面前；用一根長草撥動死蝗蟲，讓它動起來；似乎都不知道網(wǎng)上有了獵物；還是一

動不動

17.蝗蟲們用它們強勁有力的后足向前一蹬，一會兒跳到葉片上，一會兒跳到草叢里，活潑極了。蜻蜓

們張開透明的翅膀，快速地振動著，忽而在天空盤旋，忽而用尾尖輕點水面。

18.我覺得用得很準確?！八坪酢币辉~寫出了蜘蛛就像瞎了一樣，感受不到獵物的存在，并不是說蜘蛛真

的瞎了?！八坪酢斌w現(xiàn)了作者嚴謹求實的科學態(tài)度，讓表達更準確。

【知識點】科學小品文閱讀

【解析】【點評】這篇閱讀考查了說明文的閱讀理解能力。要讀明白短文內(nèi)容，把握短文的主旨，然后根

據(jù)具體的題目來分析作答。

14.考查對詞語的辨析。隱蔽：指借旁的事物來遮掩。隱藏：指躲藏，隱蔽起來不使發(fā)現(xiàn)。根據(jù)詞義，

結(jié)合語境，應(yīng)依次選擇正確的詞語“隱蔽”“隱藏”。

故答案為：隱蔽；隱藏

15.考查對短文內(nèi)容的理解。①正確；②"我把蝗蟲放到了它們面前”一句中的“它們”指的是蜻蜓。說法

有誤，可結(jié)合文中的“我把一只死蝗蟲放在有好幾只蜘蛛的網(wǎng)上，并且放在它們看得見的地方”這句話來

理解。③正確；④錯誤，以“蜘蛛的電報線”為題的好處是生動形象。

故答案為：正確、錯誤、正確、錯誤

16.本題考查短文內(nèi)容的概況。從句子“我找來一只蝗蟲的尸體，把它們輕輕地放到了網(wǎng)上，盡量不要引

起網(wǎng)的振動。不用說躲在遠處的蜘蛛，就連在網(wǎng)上趴著的蜘蛛都沒有發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上多了什么東西。我把這具

蝗蟲的尸體向它們身邊挪了一下，結(jié)果還是沒有被發(fā)現(xiàn)。這些蜘蛛似乎都有嚴重的近視。后來，我用一

根草棒戳(chud)了一下蝗蟲，網(wǎng)也跟著晃了起來。這時，無論是網(wǎng)中央的，還是躲在不遠處的蜘蛛都

飛速地跑了過來?！卑鸦认x尸體輕輕地放到網(wǎng)上，此時蜘蛛沒有發(fā)現(xiàn)，就像你悄悄地放個東西在那，別人

沒察覺到一樣；接著將蝗蟲的尸體向蜘蛛身邊挪一下，可仍然沒有被發(fā)現(xiàn)，就好比東西離得近了點，但

對方還是沒注意到；然后用一根草棒戳了一下蝗蟲，使網(wǎng)晃起來，這就像是給平靜的局面制造了動靜；

最后蜘蛛飛奔過來吃掉獵物，前面一系列操作引發(fā)的動靜，終于讓蜘蛛有了行動。

故答案為：把蝗蟲放到它們面前；用一根長草撥動死蝗蟲，讓它動起來；似乎都不知道網(wǎng)上有了獵物；

還是一動不動

17.考查了想象力和語言組織能力，只要通順合理即可。

故答案為：蝗蟲們用它們強勁有力的后足向前一蹬，一會兒跳到葉片上，一會兒跳到草叢里，活潑極

To蜻蜓們張開透明的翅膀，快速地振動著，忽而在天空盤旋，忽而用尾尖輕點水面。

18.本題考查說明語言?！八坪酢边@個詞表示一種推測，文中說“這些蜘蛛似乎都有嚴重的近視“，這只是

作者依據(jù)實驗現(xiàn)象做出的猜測。要是刪去“似乎”，就變成肯定地說蜘蛛一定有嚴重的近視了，可這只是

基于實驗的推斷，并不是絕對確鑿的結(jié)論。所以“似乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

故答案為：我覺得用得很準確?！八坪酢币辉~寫出了蜘蛛就像瞎了一樣，感受不到獵物的存在，并不是說

蜘蛛真的瞎了?！八坪酢斌w現(xiàn)了作者嚴謹求實的科學態(tài)度，讓表達更準確。

【答案】19.父親的難題(或父子的爭論)

20.爸爸和我圍繞著烏龜為什么贏了兔子展開了爭論。；烏龜為什么贏了兔子；靠踏實和堅持不懈的努

力。

21.皺起眉頭，看著爸爸說

22.要不然就是烏龜自不量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！烏

龜能贏，簡直就是奇跡。

23.結(jié)合生活經(jīng)驗（聯(lián)系上下文）；示例：雖然兒子沒有認同我的觀點，但是他有自己獨到的見解，我很

欣慰

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要

認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

19.考查了擬寫題目。本文敘述了小保羅和他的父親在談?wù)摗盀跬觅惻堋敝?，烏龜取勝的原因。小保羅認

為烏龜之所以能在比賽中取得勝利，是因為烏龜運氣好，兔子在中途睡著了。而小保羅的父親則認為烏

龜是靠自己的堅持不懈，踏踏實實地走取得了勝利。故題目可擬寫為：父親的難題。

故答案為：父親的難題（或父子的爭論）

20.考查對文章內(nèi)容的理解。由“爸爸和我圍繞著烏龜為什么贏了兔子展開了爭論?！笨芍缸觽z爭論的

問題。結(jié)合句子“爸爸堅持道，’他是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的’”；烏

龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的

踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子”可知，致使父親遇到“問題”的根本原因是兒子思考問題的角度

和方法與父親不一致。

故答案為：爸爸和我圍繞著烏龜為什么贏了兔子展開了爭論。烏龜為什么贏了兔子。靠踏實和堅持不懈

的努力。

21.考查了文章內(nèi)容的理解。結(jié)合具體的語境，聯(lián)系上下文填上人物的動作、表情或心情即可。

故答案為：皺起眉頭，看著爸爸說

22.考查了修改病句。把“就是”和“烏龜自不量力”調(diào)換位置，把問號改為逗號，刪去“最少”，把“奇際”改

為“奇跡”。

故答案為：要不然就是烏龜自不量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100

倍！烏龜能贏，簡直就是奇跡。

23.考查了閱讀方法?！奥犕晡业脑?，爸爸竟然笑了……”這句話比較難懂，我運用了結(jié)合生活經(jīng)驗（聯(lián)

系上下文）的方法讀懂了它，爸爸心里可能會想：雖然兒子沒有認同我的觀點，但是他有自己獨到的見

解，我很欣慰。合理即可。

故答案為：結(jié)合生活經(jīng)驗（聯(lián)系上下文）；雖然兒子沒有認同我的觀點，但是他有自己獨到的見解，我很

欣慰

24.【答案】我的成長小驚喜我是一個比較內(nèi)向，而且缺乏自信的孩子，我一直這樣認

為。

我從小就很安靜，不愛說話，不愛哭，不愛笑。同學們都對我很好，老師也對我很關(guān)照，從幼兒

園起，一直是這樣。但我總覺得，這一定是我爸爸媽媽都是老師的原因吧？如果不是，像我這樣一個不

愛說話，不愛表現(xiàn)，而且成績又總是慘不忍睹的孩子，怎么會被老師注意且得到許多關(guān)照呢？我這性格

的養(yǎng)成也許是受了奶奶的影響。小時候，爸爸媽媽總是忙于自己的教學工作，我與他們在一起的時間很

少，總是奶奶照看著我。奶奶話不多，很慈祥，很勤勞，是那種只做不說埋頭干活的人。跟奶奶時間久

T,大概是受其影響吧。還有就是我骨子里就透著我們老劉家沉穩(wěn)、安靜的氣息。我媽和我爸是兩種完

全不同的性格，一個開朗，一個安靜。我很納悶，為什么我只發(fā)揚光大了我爸的性格？

上學后，同學們眼中的我，一直是一個安靜但很堅強的人。但我自己知道，我很內(nèi)向，還很不自

信。其實，我也想像同學們一樣，大方地站在講臺上，面對許許多多熟悉的又或者是陌生的面孔發(fā)表演

講，激情洋溢，神采飛揚，獲得鮮花和掌聲，多么令人羨慕。其他同學上臺的時候，我就在下面偷偷地

念，在心里講。有時候，教室里空無一人，我曾面對著桌椅演講。但是，我始終沒有勇氣走上講臺。我

知道，這是膽怯和自卑，但我始終沒辦法克服。

上了初中，我開始接觸一些中外名著。我是幸運的，有一次我陰差陽錯地借到了《簡?愛》。我被

簡的勇氣和自信深深折服，她不畏強暴，敢于向命運挑戰(zhàn)，堅強地面對生活中的挫折，最后得到了生命

的饋贈。是啊，我貧窮，我低微，我不美麗，但我們的靈魂走過墳?zāi)箷r，我們都是一樣的。而我又有什

么可自卑的呢？我一定要做到堅強自信。

我第一次舉起了手，鼓足了勇氣站上了講臺。被掌聲包圍著的感覺既有自豪，也有欣喜。我開始參

加各種活動，雖然不一定成功，但我至少能勇敢地去面對。這使我逐漸認識到，只要有勇氣，有毅力，

沒有什么事情是辦不到的。面對生活中的挑戰(zhàn)，我選擇了積極面對。

即使你不是紅花，作為綠葉，你默默無聞，無怨無悔地奉獻自己的一生，依然能坦然地在落葉叢中彈奏

“秋之旋律”，與秋風一起為自己喝彩！相信，一個人不一定偉大，但一定能成功，不一定能成為太陽，

即使是一顆流星，也有屬于自己的光芒！

成長路上，我多了一份自信。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】審題，明確習作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本題為半命題作文，要求以“成長中，我多了

一份……”為題寫一篇習作，講一個自己的成長故事。想想在成長的過程中，你多了一份什么。選擇自己

印象最深的一次經(jīng)歷去說明。這是篇寫事的作文，要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼

應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要

注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態(tài)、

心理活動等細節(jié)描寫刻畫人物，同時要注意運用合適的修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】本文小作者記敘了自己在成長過程中，逐漸變得自信的過程，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容具

體，是一篇不錯的習作。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：97分

客觀題（占比）12.0(12.4%)

分值分布

主觀題（占比）85.0(87.6%)

客觀題（占比）6(25.0%)

題量分布

主觀題（占比）6(25.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

習作（25分）1(4.2%)25.0(25.8%)

閱讀與鑒賞（30分）2(8.3%)30.0(30.9%)

積累與運用（40分）8(33.3%)40.0(41.2%)

書寫展示（2分）1(4.2%)