大班健康教案：認(rèn)識我們的舌頭演講人：日期:目錄02舌頭健康知識01舌頭基本結(jié)構(gòu)03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04趣味延伸活動(dòng)05家園共育建議06教學(xué)評估方法01PART舌頭基本結(jié)構(gòu)舌體舌的主要部分，呈扁平狀，前端較窄，稱為舌尖，后部較寬稱為舌根。舌系帶連接舌與口底的粘膜皺襞，使舌能靈活伸出口外。舌苔覆蓋在舌體表面的一層薄而濕潤的角化層，正常呈淡白色。舌乳頭舌體表面的小突起，包括絲狀乳頭、菌狀乳頭、輪廓乳頭和葉狀乳頭。舌頭的組成部分圖解味覺區(qū)域分布與功能舌尖對甜、咸敏感，舌邊對酸敏感，舌根對苦敏感。味覺區(qū)域分布舌上的味蕾能感受酸、甜、苦、咸等基本味覺，幫助辨別食物的味道。感受味覺刺激味覺功能正?？杀ＷC食欲和飲食的均衡，對身體健康至關(guān)重要。味覺功能的重要性舌頭與說話的關(guān)系發(fā)音功能舌頭在口腔內(nèi)能靈活移動(dòng)，協(xié)助發(fā)出清晰、準(zhǔn)確的語音。舌尖音、舌根音等都需要舌頭的參與才能準(zhǔn)確發(fā)出。語音清晰度舌頭運(yùn)動(dòng)與大腦語言中樞緊密相連，對語言能力的發(fā)展起著重要作用。語言能力發(fā)展02PART舌頭健康知識正確清潔舌頭的方法在刷牙時(shí)，用牙刷輕輕刷洗舌頭表面，去除舌苔和細(xì)菌。刷牙時(shí)刷洗舌頭01用專門的舌刮從舌根部向舌尖方向輕輕刮拭，幫助清除舌苔和異味。使用舌刮02用溫水或漱口水漱口，有助于清除舌頭上的細(xì)菌和食物殘?jiān)?。漱口清?3舌潰瘍舌上出現(xiàn)的潰瘍疼痛難忍，影響進(jìn)食和說話，可能是由于維生素缺乏、病毒感染等引起。舌苔異常舌苔過厚、變色或有異味，可能是消化不良、口腔感染等疾病的征兆。地圖舌舌表面出現(xiàn)類似地圖樣的斑塊，邊緣不規(guī)則，可能與遺傳、免疫、營養(yǎng)不良等因素有關(guān)。常見舌頭問題（潰瘍/舌苔異常）觀察舌頭判斷健康狀態(tài)正常舌體呈淡紅色，如果顏色過深或過淺，可能代表體內(nèi)有熱或貧血等。舌體顏色舌苔的顏色、厚度和濕潤度可以反映消化系統(tǒng)的狀況，如消化不良、濕氣過重等。舌苔變化舌面的紋理和形態(tài)可以反映身體的狀況，如裂紋舌可能與遺傳、維生素缺乏等有關(guān)。舌質(zhì)紋理舌體活動(dòng)自如，沒有偏斜或震顫，是神經(jīng)系統(tǒng)健康的表現(xiàn)。舌體活動(dòng)度03PART教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)扮演舌頭與牙齒的互動(dòng)讓孩子們通過扮演舌頭和牙齒，了解舌頭在發(fā)音、咀嚼和吞咽時(shí)的作用。扮演舌頭與發(fā)音的關(guān)系通過舌頭在不同位置發(fā)出不同的音，讓孩子們了解舌頭在發(fā)音中的重要性。扮演舌頭與味覺的關(guān)系讓孩子們扮演舌頭，品嘗不同味道的食物，感受舌頭在味覺中的作用。角色扮演“舌頭的作用”酸味體驗(yàn)讓孩子們嘗試酸味食物，如檸檬、酸橙等，讓他們感受舌頭的酸味區(qū)。苦味體驗(yàn)讓孩子們嘗試苦味食物，如苦瓜、咖啡等，讓他們感受舌頭的苦味區(qū)。甜味體驗(yàn)讓孩子們嘗試甜味食物，如糖果、果汁等，讓他們感受舌頭的甜味區(qū)。咸味體驗(yàn)讓孩子們嘗試咸味食物，如鹽、咸菜等，讓他們感受舌頭的咸味區(qū)?；?dòng)游戲“找找味覺區(qū)”手工制作“舌頭模型”制作材料讓孩子們準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水等材料，制作一個(gè)立體的舌頭模型。01020304制作過程指導(dǎo)孩子們用彩色紙剪出舌頭的形狀，然后用膠水將各個(gè)部分粘貼在一起，形成一個(gè)立體的舌頭模型。模型展示讓孩子們展示自己制作的舌頭模型，并讓他們介紹自己的作品，鍛煉他們的表達(dá)能力。模型應(yīng)用讓孩子們將自己的舌頭模型應(yīng)用到游戲或?qū)W習(xí)中，比如用它來模擬發(fā)音或品嘗食物，加深他們對舌頭功能的理解。04PART趣味延伸活動(dòng)味覺實(shí)驗(yàn)（酸甜苦咸辨別）讓孩子們用舌頭嘗試不同的味道，并說出每個(gè)味道的名稱。實(shí)驗(yàn)過程準(zhǔn)備不同味道的食物或溶液，如糖水、鹽水、醋、檸檬等。準(zhǔn)備工作引導(dǎo)孩子們討論不同味道的感受，以及舌頭如何辨別這些味道。討論環(huán)節(jié)舌頭保健操學(xué)習(xí)舌頭伸展運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)孩子們將舌頭伸出口外，盡量向前伸展，再縮回原位，重復(fù)數(shù)次。讓孩子們將舌頭向上頂至上顎，然后向下壓至下顎，反復(fù)進(jìn)行。舌頭上下運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)孩子們將舌頭向左擺動(dòng)至腮邊，再向右擺動(dòng)至腮邊，反復(fù)多次。舌頭左右擺動(dòng)營養(yǎng)均衡向孩子們介紹不同食物對舌頭的影響，鼓勵(lì)他們保持營養(yǎng)均衡，以維持舌頭的正常功能?？谇恍l(wèi)生引導(dǎo)孩子們關(guān)注口腔衛(wèi)生，包括刷牙、漱口等，以減少細(xì)菌滋生，保護(hù)舌頭免受感染。飲食習(xí)慣提醒孩子們避免過度食用辛辣、酸甜等刺激性食物，以免對舌頭造成刺激或損傷。健康飲食與舌頭的關(guān)系05PART家園共育建議家長引導(dǎo)觀察家庭實(shí)踐餐桌上的觀察家長在飯桌上引導(dǎo)孩子觀察自己舌頭的形狀、顏色和濕潤度，并告訴孩子健康的舌頭是什么樣子的。01鏡子里的發(fā)現(xiàn)讓孩子在鏡子前觀察自己的舌頭，通過伸縮、卷曲等動(dòng)作，了解舌頭的靈活性和功能。02食物的味道與舌頭品嘗不同味道的食物后，讓孩子觀察舌頭上的味蕾變化，并討論味道與舌頭的關(guān)系。03打卡記錄與分享讓孩子記錄自己的舌頭健康狀況，并與家長分享。這有助于增強(qiáng)孩子的參與感和責(zé)任感。打卡獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為了激勵(lì)孩子堅(jiān)持打卡，家長可以設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小禮物等，讓孩子在完成任務(wù)后獲得成就感。打卡活動(dòng)設(shè)計(jì)家長可以設(shè)計(jì)一些有趣的打卡活動(dòng)，如“每日舌頭檢查”、“舌頭操挑戰(zhàn)”等，鼓勵(lì)孩子積極參與。親子互動(dòng)“舌頭健康打卡”常見疑問解答指南舌頭上有紅點(diǎn)是怎么回事？可能是舌乳頭炎或過敏引起的，建議注意觀察，如果癥狀持續(xù)或加重，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。03可能是舌炎或舌潰瘍引起的，建議避免刺激性食物，可用淡鹽水漱口，嚴(yán)重時(shí)可咨詢醫(yī)生。02舌頭疼痛怎么辦？舌頭發(fā)白是怎么回事？可能是消化不良或口腔清潔不足引起的，建議調(diào)整飲食，增加蔬菜水果攝入，同時(shí)注意口腔衛(wèi)生。0106PART教學(xué)評估方法注意聽講，不插話，不打斷別人發(fā)言。觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講參與小組活動(dòng)，與同學(xué)合作完成任務(wù)。觀察學(xué)生是否參與課堂活動(dòng)討論時(shí)是否積極發(fā)言，提出自己的見解。觀察學(xué)生是否積極參與討論課堂互動(dòng)參與度觀察學(xué)生手工作品評價(jià)作品是否有創(chuàng)意，是否表現(xiàn)出對舌頭功能和結(jié)構(gòu)的理解。作品的制作是否精細(xì)，能否體現(xiàn)出制作者的用心。作品是否準(zhǔn)確反映舌頭相關(guān)知識，如形狀、顏色、功能等。創(chuàng)意性手工制作精細(xì)度知識掌握程度