學(xué)校教師備課筆記

年級五年級學(xué)科語文主備教師復(fù)備教師

課題鳥的天堂課型新授

本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大

教材

榕樹和早晨榕樹上群鳥活動(dòng)的景象，展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光，表達(dá)了對自然和生命的

分析

熱愛與贊美。

學(xué)情初讀課文時(shí)讓學(xué)生針對題目提出疑問，帶著“鳥的天堂”是怎樣的，“鳥的天堂”在哪里等問

分析題初讀課文。

教

1.會(huì)認(rèn)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、榕”等11個(gè)生字，會(huì)寫“竹竿、自茫茫、規(guī)律”等

學(xué)

詞語。

目

正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自

標(biāo)2.

然的思想感情。

3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

教學(xué)

點(diǎn)

重1.掌握本課的生字詞。

點(diǎn)

難2.正確、流利、有感情地朗讀課義，把握課義內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自

析

分然的思想感情。

教

學(xué)

策

略

小組合作，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主動(dòng)探索

析

分

教師PPT

課前

準(zhǔn)備學(xué)生

預(yù)習(xí)

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)

環(huán)

節(jié)

意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、激趣導(dǎo)入

【設(shè)計(jì)意圖：

1.“天堂”用來比喻什么？通過出示問

題，引發(fā)學(xué)生

2.（出示課件1）看，鳥兒

思考，提起學(xué)

們在這里自由飛翔，多么快樂。生學(xué)習(xí)本文

的興趣?！?/p>

這里就是鳥兒書快樂的天堂。

認(rèn)真聽故事

（板書：鳥的天堂）

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示

課件2）

1.生初讀課文，把自己認(rèn)為有難

度的生字詞圈起來，可以用查字

典、向同學(xué)請教等方式解決。

2.大聲朗讀課文，試著用簡單的

話介紹課文內(nèi)容。

3.指名分段讀課文，邊聽邊想：

（出示課件3）【設(shè)計(jì)意圖：

作者到“鳥的天堂”去過幾次？讓學(xué)生們通

分別在什么時(shí)候？看到了什過自己喜歡

么？的方式解決

4.匯報(bào),交流。生字詞，在提

高了學(xué)生的

自學(xué)能力的

三、學(xué)習(xí)1?4自然段同時(shí)，也提高

1.自由朗讀1~4自然段，邊讀了學(xué)生的參

邊思考：（出示課件4）與度。讓學(xué)生

請用簡潔的話概括這部分的主成為了學(xué)習(xí)

要內(nèi)容。（出示課件5）的主人?！?/p>

（板書：作者和朋友們劃船出去

玩）

2.賞析好句：（出示課件6）

找出這部分中的比喻句，并說說

其作用。

生總結(jié)，匯報(bào)

這是一個(gè)比喻句。把劃水的聲音朗讀課文

比作樂曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，

同時(shí)也點(diǎn)明作者的心情是愉悅

的。

指導(dǎo)朗讀。

四、小結(jié)（出手課件7）大聲認(rèn)讀

這一次，“我們”去鳥的天堂，

卻沒有看到一只鳥。為什么？這

部分中，作者型精力放在景物描

寫上，又是為了什么？下節(jié)課我

們一起來揭曉。

五、布置作業(yè)。（出示課件8）

1.掌握本課的生字詞。

2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天

堂”到底是怎樣的?！驹O(shè)計(jì)意圖：

通過設(shè)置問

題，引導(dǎo)學(xué)生

反復(fù)讀字思考并解決，

從而理解課

文內(nèi)容。用這

種方法能提

高學(xué)生解決

問題的能力，

也能提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興

趣?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：

這篇文章寫

得很美，在朗

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容讀中要把這

聽寫生字詞。（出示課件9）種美體現(xiàn)出

白茫光規(guī)律榕樹糾正來，因此朗讀

錯(cuò)誤片刻指導(dǎo)非常重

天堂應(yīng)接不暇錯(cuò)過興奮要。教師對朗

留戀二、快速閱讀，把握重點(diǎn)讀進(jìn)行指導(dǎo)，

1.讀5?14自然段，思考下面的能提高學(xué)生

問題。（出示課件10）的朗讀水平，

A作者詳細(xì)描寫大榕樹的目的是同時(shí)也有利

什么？于讓學(xué)生通

B描寫鳥兒們，作者用了怎樣的過朗讀，來把

順序？握主要內(nèi)容

C作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改和產(chǎn)生美的

變？感受?！?/p>

生總結(jié)，匯報(bào)

2.把握重點(diǎn)段落：

⑴指名讀5?9自然段：（出示

課件H）

說一說，本文主要描寫了大榕樹

的什么特點(diǎn)？

（板書：大、美）

⑵課文里哪些地方說明榕樹

大？

（生找出詞語、句子，讀一讀。）

（出示課件12）

⑶課文哪些地方是寫榕樹的美

的？（出示課件13）

（板竹：大榕樹的靜態(tài)美）

找出體現(xiàn)大榕的動(dòng)態(tài)美的句子。

（板書：動(dòng)態(tài)美）

作者對這棵大榕樹流露出什么

樣的思想感情？你是從哪些句

子中體會(huì)出來的？（出示課件

15）

（4）有感情地朗讀5?9自然

段。

（出示課件16）

（5）讀10?13自然段，思

考：這次作者看到了什么？（出

示課件17）

（6）這里的鳥有什么特點(diǎn)？找

出相關(guān)的語句。

（板書：多、歡熱鬧景象）

（出示課件18）

（7）對鳥兒們的描寫主要采用

了哪種描寫？找出相關(guān)語句。認(rèn)真讀課文

讀課文嘗試提取信息

【設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生根據(jù)

四件事情，嘗

試縮