文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練教案一、教案取材出處《文學(xué)理論基礎(chǔ)》（作者：張志公，出版社：高等教育出版社）《中國現(xiàn)代文學(xué)史》（作者：袁行霈，出版社：高等教育出版社）《外國文學(xué)史》（作者：鄭克魯，出版社：高等教育出版社）二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、鑒賞和分析文學(xué)作品的能力。使學(xué)生了解中外文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，豐富文化視野。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解釋教學(xué)重點(diǎn)1.文學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)2.文學(xué)作品的分析方法3.中外文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)文學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)文學(xué)的前提，文學(xué)作品的分析方法有助于學(xué)生深入理解作品，中外文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)有助于拓寬學(xué)生的文化視野。教學(xué)難點(diǎn)1.文學(xué)理論的理解和應(yīng)用2.文學(xué)作品的鑒賞與分析3.中外文學(xué)史料的掌握文學(xué)理論抽象性較強(qiáng)，學(xué)生可能難以理解；文學(xué)作品內(nèi)容豐富，分析難度較大；中外文學(xué)史料繁雜，學(xué)生需花費(fèi)大量時(shí)間掌握。文學(xué)理論基礎(chǔ)教學(xué)文學(xué)定義與特征文學(xué)是什么？文學(xué)的特征有哪些？為什么說文學(xué)具有虛構(gòu)性？文學(xué)類型與體裁文學(xué)類型有哪些？詩歌、小說、戲劇等體裁的特點(diǎn)是什么？如何區(qū)分不同體裁的文學(xué)作品？文學(xué)風(fēng)格與流派文學(xué)風(fēng)格有哪些？如何理解現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等流派？流派之間的相互影響和演變是怎樣的？文學(xué)作品鑒賞與分析鑒賞角度如何從內(nèi)容、形式、情感等方面鑒賞文學(xué)作品？鑒賞文學(xué)作品時(shí)應(yīng)注意哪些問題？分析方法如何運(yùn)用比較、象征、意象等分析方法？如何結(jié)合文學(xué)史、文化背景等進(jìn)行分析？作品解讀如何解讀文學(xué)作品的主題、人物、情節(jié)等？如何理解作者的創(chuàng)作意圖和時(shí)代背景？中外文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)中國文學(xué)史詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲等的發(fā)展特點(diǎn)是什么？如何理解明清小說的獨(dú)特魅力？外國文學(xué)史古希臘、羅馬文學(xué)、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等文學(xué)流派的特點(diǎn)是什么？如何理解世界文學(xué)的發(fā)展趨勢？四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體文學(xué)作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握文學(xué)理論知識(shí)和鑒賞技巧。討論法：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。對(duì)比分析法：將中外文學(xué)作品進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的文學(xué)特色。問題引導(dǎo)法：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的分析能力。多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)展示文學(xué)作品的相關(guān)圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程文學(xué)理論基礎(chǔ)教學(xué)導(dǎo)入：通過展示一部經(jīng)典的文學(xué)作品，引起學(xué)生的興趣，并引出文學(xué)理論的概念。講解：教師詳細(xì)講解文學(xué)定義、特征、類型、體裁、風(fēng)格與流派等基本概念。案例分析：選取一部文學(xué)作品，如《紅樓夢》，分析其文學(xué)理論的應(yīng)用。討論：組織學(xué)生分組討論，探討《紅樓夢》的文學(xué)類型、風(fēng)格特點(diǎn)等。文學(xué)作品鑒賞與分析導(dǎo)入：播放一段文學(xué)作品片段，如電影《肖申克的救贖》的經(jīng)典臺(tái)詞，激發(fā)學(xué)生的興趣。講解：教師講解鑒賞文學(xué)作品的方法，如從內(nèi)容、形式、情感等方面入手。案例分析：選取一部文學(xué)作品，如《老人與?！?，分析其主題、人物、情節(jié)等。討論：組織學(xué)生分組討論，探討《老人與?！返南笳饕饬x、人物塑造等。中外文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)導(dǎo)入：通過展示中外文學(xué)發(fā)展歷程的圖片，引起學(xué)生的興趣。講解：教師講解中外文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，如中國文學(xué)的古典時(shí)期、近代時(shí)期等。對(duì)比分析：對(duì)比中外文學(xué)作品，如《紅樓夢》與《傲慢與偏見》，分析其文化背景、藝術(shù)特色等。討論：組織學(xué)生分組討論，探討中外文學(xué)發(fā)展的異同。六、教案教材分析部分教材內(nèi)容教學(xué)目的文學(xué)理論基礎(chǔ)文學(xué)定義、特征、類型、體裁、風(fēng)格與流派幫助學(xué)生掌握文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)文學(xué)作品分析和鑒賞打下基礎(chǔ)文學(xué)作品鑒賞與分析鑒賞方法、分析技巧、作品解讀培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和分析能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)中外文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)中外文學(xué)史發(fā)展、作品對(duì)比分析增強(qiáng)學(xué)生的文化視野，了解不同文化背景下的文學(xué)特色七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：文學(xué)理論應(yīng)用實(shí)踐任務(wù)描述：學(xué)生選取一篇自己喜歡的文學(xué)作品，運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)理論進(jìn)行分析。操作步驟：學(xué)生選擇一篇文學(xué)作品，如《紅樓夢》或《傲慢與偏見》。學(xué)生根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容，運(yùn)用文學(xué)理論（如象征、意象、主題等）進(jìn)行分析。學(xué)生撰寫一篇分析報(bào)告，包括作品簡介、理論分析、個(gè)人觀點(diǎn)等。學(xué)生將分析報(bào)告提交給教師，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行口頭報(bào)告。作業(yè)二：中外文學(xué)對(duì)比研究任務(wù)描述：學(xué)生選擇一部中國文學(xué)作品和一部外國文學(xué)作品，進(jìn)行對(duì)比研究。操作步驟：學(xué)生選擇一部中國文學(xué)作品（如《水滸傳》）和一部外國文學(xué)作品（如《戰(zhàn)爭與和平》）。學(xué)生對(duì)比分析兩部作品在主題、人物、情節(jié)、文化背景等方面的異同。學(xué)生撰寫一篇對(duì)比研究報(bào)告，闡述自己的觀點(diǎn)和發(fā)覺。學(xué)生將研究報(bào)告提交給教師，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行小組討論。作業(yè)三：文學(xué)評(píng)論撰寫任務(wù)描述：學(xué)生針對(duì)一部近期上映的電影或電視劇，撰寫一篇文學(xué)評(píng)論。操作步驟：學(xué)生選擇一部近期上映的電影或電視劇，如《哪吒之魔童降世》或《小歡喜》。學(xué)生從文學(xué)角度分析電影或電視劇的主題、人物、情節(jié)、藝術(shù)表現(xiàn)等。學(xué)生撰寫一篇文學(xué)評(píng)論，包括作品簡介、個(gè)人評(píng)價(jià)、推薦理由等。學(xué)生將文學(xué)評(píng)論提交給教師，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行小組分享。八、教案結(jié)語互動(dòng)環(huán)節(jié)：步驟一：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。步驟二：教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些文學(xué)理論？你們覺得這些理論在分析文學(xué)作品時(shí)有哪些幫助？”步驟三：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解和感悟。步驟四：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題或分享自己的學(xué)習(xí)心得。步驟五：教師總結(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索文學(xué)知識(shí)。“今天我們一起摸索了文學(xué)理論的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了文學(xué)作品的鑒賞與分析方法。在課后能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到