2025年秋季小學教學教研閱讀推廣計劃引言春去秋來，時光悠悠，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了2025年的秋季。在這個充滿希望與挑戰(zhàn)的學期伊始，作為一名堅守在一線的小學教師，我深深體會到，閱讀推廣不僅關系到孩子們的學習興趣，更關乎他們未來的人生格局。我們希望借助本學期的教學教研活動，激發(fā)孩子們的閱讀熱情，培養(yǎng)他們自主學習的能力，讓閱讀成為他們生活中的一部分。此次計劃，是結(jié)合近年來我校閱讀教學實踐經(jīng)驗，融合教育行業(yè)發(fā)展的新趨勢，謀劃出的一份具有操作性和前瞻性的工作藍圖。在這個計劃中，我希望將“以學生為本、以興趣為導向、以實踐為基礎”的理念貫穿始終。我們相信，每一個孩子都擁有無限的可能，只要用心去引導，閱讀的種子就能在他們心中萌芽、開花、結(jié)果。讓我們攜手努力，讓2025年秋季的小學閱讀推廣工作成為一次充滿溫度、富有成效的教育盛宴。一、指導思想本計劃的核心思想是圍繞“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、提升素養(yǎng)”三大目標展開，強調(diào)以學生為主體，注重過程中的體驗和感受。我們相信，只有通過豐富多樣的閱讀活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，才能真正實現(xiàn)閱讀能力的提升和人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。具體而言，我們將堅持“課程引領、資源整合、教師引導、家校合作”四個方面共同推進，確保閱讀推廣工作有序、深入、持續(xù)。在新時代背景下，我們也將關注數(shù)字閱讀、跨學科融合和個性化發(fā)展，努力打造富有特色的閱讀生態(tài)體系。二、總體目標1.激發(fā)閱讀興趣：通過多樣化的閱讀活動，讓每個學生都能找到喜歡的閱讀方式和內(nèi)容，形成自主閱讀的習慣。2.豐富閱讀內(nèi)容：精選優(yōu)質(zhì)書目，涵蓋文學、科普、歷史、藝術等多個領域，滿足不同學生的興趣和發(fā)展需求。3.提升閱讀能力：培養(yǎng)學生的閱讀理解、批判性思維和表達能力，使閱讀成為學習的有效工具。4.營造良好氛圍：構建書香校園氛圍，通過校園閱讀角、讀書節(jié)、閱讀分享會等活動，營造濃厚的閱讀文化。5.促進家校合作：引導家長成為閱讀的支持者和引領者，共同營造良好的閱讀環(huán)境。三、具體措施1.課程引領，創(chuàng)新教學模式1.1融入閱讀元素的課堂教學在語文課程中，教師將引入豐富的閱讀內(nèi)容，結(jié)合課文、課外書籍，設計拓展閱讀任務。比如，針對《草房子》的教學，我們會安排學生閱讀相關的散文、詩歌，讓他們在理解文本的基礎上，感受不同文體的魅力。1.2主題閱讀月每學期安排一次主題閱讀月，例如“我的家鄉(xiāng)”、“科學探索”、“古典名著”等，讓學生圍繞主題自主選擇書籍，開展讀書分享、故事演講、書評寫作等活動。1.3閱讀課程的創(chuàng)新形式引入故事會、角色扮演、閱讀劇場等多樣化形式，將靜態(tài)的閱讀轉(zhuǎn)化為動態(tài)的體驗。去年我們嘗試的“書中人物大巡游”就收獲了孩子們的熱烈反響。2.資源整合，豐富閱讀載體2.1校園圖書館建設與優(yōu)化我們計劃在新學期增加圖書角的藏書量，尤其注重兒童文學、科普、歷史等領域的優(yōu)質(zhì)書籍。每個班級也將配備一定的圖書資源，方便學生借閱。2.2數(shù)字閱讀平臺的引入結(jié)合數(shù)字化時代的發(fā)展，合作引入適合小學生的閱讀APP和電子書資源。去年我們嘗試的“云閱讀”平臺，極大激發(fā)了學生的閱讀興趣，尤其是那些偏愛電子設備的孩子。2.3閱讀角和主題墻的打造在校園內(nèi)設立多個閱讀角，布置特色主題墻，展示學生的讀書心得、書簽、插畫作品等，營造濃厚的閱讀氛圍。3.教師引導，提升閱讀指導能力3.1教師培訓與專業(yè)提升組織定期的閱讀教學研討會，邀請專家講座，提升教師的閱讀指導能力。去年我參加的“兒童閱讀心理與策略”培訓，讓我在引導孩子自主閱讀方面收獲頗豐。3.2教師示范引領教師自己也是閱讀的榜樣。我們倡導每位教師每月至少完成一本書的閱讀，并在班級中分享心得，用真實的體驗感染學生。3.3讀書筆記與表達訓練鼓勵學生養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，指導他們用自己的話總結(jié)內(nèi)容、表達感受。通過寫作，深化理解，提升表達能力。4.家庭合作，營造良好閱讀環(huán)境4.1家長閱讀指導培訓組織家長講座和培訓，讓家長了解如何陪伴孩子閱讀，如何選擇適合的書籍，以及如何營造良好的家庭閱讀氛圍。4.2家?；拥拈喿x活動定期舉辦“家庭閱讀日”、“親子共讀”活動，鼓勵家長與孩子共同閱讀，分享閱讀體驗。例如，我們?nèi)ツ昱e辦了“親子故事會”，許多家庭都積極參與，增進了親子關系。4.3家長志愿者隊伍的建立鼓勵家長加入學校的閱讀志愿者團隊，協(xié)助組織閱讀角、讀書分享會等活動，形成家校合力的閱讀推廣生態(tài)。四、常規(guī)活動安排1.讀書節(jié)在每學期中舉辦一次閱讀節(jié)，設立“書海漫游”、“故事大會”、“書簽設計大賽”等特色項目，激發(fā)學生的參與熱情。去年我們在校園內(nèi)布置了“書的海洋”，孩子們在其中找到屬于自己的那片天地。2.閱讀分享會每月舉辦一次閱讀分享會，鼓勵學生講述自己喜歡的書籍或閱讀經(jīng)歷。分享會不僅鍛煉了孩子的表達能力，也促進了同學之間的交流。3.書香班級評比通過評選“書香班級”，激勵各班營造濃厚的閱讀氛圍。評比內(nèi)容包括閱讀角布置、閱讀筆記、書架整潔程度等。4.主題閱讀活動結(jié)合節(jié)日和重要紀念日，組織相關主題的閱讀活動。例如，在“世界環(huán)境日”期間，推薦環(huán)保主題書籍，開展環(huán)保故事講述和手工制作。五、評估與反饋機制為了確保閱讀推廣計劃落到實處，我們將建立科學的評估體系。學生閱讀情況統(tǒng)計：定期記錄學生借閱量、閱讀時間和內(nèi)容偏好，分析閱讀習慣的變化。教師觀察與評價：通過課堂觀察、學生作品等方式，評估閱讀教學的有效性。家長反饋：通過問卷調(diào)查、家長會等渠道，了解家庭閱讀支持情況。成果展示：每學期末舉辦“閱讀成果展”，匯集學生的作品、心得、故事演講等，展示成效。結(jié)果反饋將作為下一步工作調(diào)整的重要依據(jù)，確保我們的閱讀推廣工作不斷優(yōu)化、深化。六、未來展望隨著信息技術的發(fā)展和教育理念的不斷更新，閱讀推廣的形式也在不斷豐富。未來，我們希望探索更多跨學科融合的閱讀項目，結(jié)合科技元素，引入更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源，讓孩子們在多元化的閱讀中獲得成長。同時，我們也期待形成學校、家庭、社會三位一體的閱讀生態(tài)圈，讓閱讀成為每個孩子生命中不可或缺的一部分。我們相信，只要心懷熱愛，腳踏實地，2025年的秋季，小學閱讀推廣工作一定會開出更加燦爛的花朵。結(jié)語閱讀，是一扇通向世界的窗，也是心靈的港灣?；叵肫鹱约盒r候在父母陪伴下翻閱故事書的溫暖時光，我深知，一本好書、一份真