八年級歷史課時教案課題使用人王紹衛(wèi)編號03課型新授課課時1課時主備人王紹衛(wèi)日期9.3教學目標知識與技能：火燒圓明園，俄國侵占中國大片領(lǐng)土，太平軍抗擊洋槍隊。通過教師的指導，學生的自主學習，培養(yǎng)學生分析歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法：運用多媒體輔助教學，學生通過閱讀教材，識別地圖，使學生能夠把歷史材料和地圖聯(lián)系起來進行想象，建立正確的歷史時空觀念。引導學生初步掌握新舊知識聯(lián)系的學習方法，以及全面比較、分析歷史問題的方法情感、態(tài)度與價值觀：分析民族的強與弱，國家的先進與落后與它們的命運息息相關(guān)，從而激發(fā)學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。重點“列強侵華罪行”。難點第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系。學法閱讀、講述等歷史情境創(chuàng)意法、互動探究法、媒體展示法。教法圖片、視頻展示；導讀導議；講解。板書設(shè)計第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行一、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生1、原因：為進一步打開中國市場2、戰(zhàn)爭的發(fā)生及經(jīng)過1856——1860年英法聯(lián)軍二、第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強的罪行1、英法聯(lián)軍火燒圓明園2、俄國趁火打劫，侵占中國領(lǐng)土。東北西北150多萬平方千米三、第二次鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)的斗爭——太平軍抗擊洋槍隊教學過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動估時導入新課關(guān)于法國拍賣行文物12生肖的新聞投放新聞，問中國文物為何流落海外，遭到拍賣？導入新課?；卮饐栴}激發(fā)興趣2’落實課標理解課標簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實。知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。投放課標內(nèi)容閱讀課標內(nèi)容明確學習目標2’解讀課標同步探究過程指導自主探究組織展示交流，進行評價展示交流作出評價5’一、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生1、原因：為進一步打開中國市場2、戰(zhàn)爭的發(fā)生及經(jīng)過1856——1860年英法聯(lián)軍1、第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因？2、為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭”？讀書討論，得出結(jié)論小組合作探究，展示交流5’二、第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強的罪行1、英法聯(lián)軍火燒圓明園2、俄國趁火打劫，侵占中國領(lǐng)土。東北西北150多萬平方千米1、投放圓明園被毀前后的圖片，指導學生通過比較，談?wù)劯邢搿?、投放史料，分析討論造成這種結(jié)局的主要原因是什么？3、投放沙俄侵占我國領(lǐng)土示意圖，以及簽訂的不平等條約表，掌握沙俄的侵華罪行?？磮D片，討論，得出結(jié)論談?wù)勛约旱母邢腴喿x史料，小組合作探究得出結(jié)論：由于清朝腐朽落后的封建統(tǒng)治?？磮D、列表掌握沙俄侵華罪行：割占我國150多萬平方千米領(lǐng)土11’教學過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動估時落實課標解答課標三、第二次鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)的斗爭——太平軍抗擊洋槍隊出示問題，指導學生自主學習，給予點撥。1、在第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強的侵華罪行有哪些？中國遭此劫難的主觀原因是什么？2、中國人民作出了什么反應？3、太平軍打擊的對象有哪些？4、取得哪些成果？5、結(jié)果如何？閱讀教材，小組自主學習展示學習成果6’運用課標指導完成，方法點撥同步探究的開放作業(yè)小組討論得出結(jié)論代表展示10’反思完善通過本節(jié)課學習，你有何收獲？（提示：學習了哪些重大事件?你有何感悟和認識？還有哪些疑惑？）合作探究說說自己的收獲和心得4教學小結(jié)利