教學(xué)設(shè)計課題寫作：插上科學(xué)的翅膀飛科目語文年級六年級課時第一課時課型新授課授課人教學(xué)分析課程標準分析語文是重要的交際工具，語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對語文教材的感受和理解也是多元的，因此要注重教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。本單元以“科學(xué)精神”為主呈現(xiàn)了人們不同的思考和探索。學(xué)習(xí)本單元課文時，要重點體會用具體事例說明觀點的方法，引導(dǎo)學(xué)生初步了解論說類文章常見的表達方法，培養(yǎng)學(xué)生不僅要敢于表達自己的觀點，還要有理有據(jù)地論證觀點。教學(xué)內(nèi)容分析本次習(xí)作要求是“展開想象，寫科幻故事”，這是學(xué)生第一次嘗試寫科幻故事。與以往的想象類習(xí)作不同，本次習(xí)作要結(jié)合科幻故事的特點，借助相關(guān)的科學(xué)知識展開想象，也就是在想象中要能帶有一些科學(xué)的元素，寫一個科幻故事。寫科幻故事，能引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)科學(xué)知識展開想象，既能培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，又能激發(fā)學(xué)生的想象力，增強他們的表達力。學(xué)情分析類科幻故事一般以未來世界環(huán)境污染嚴重為背景，最終克服困難解決地球污染問題，也可以找到新的適合人類居住的星球。此類文章新意不足，但簡單易寫。資源環(huán)境分析交互式一體機和投影教學(xué)準備教學(xué)目標1．能展開想象，寫出奇特而又令人信服的科幻故事。2．能根據(jù)別人的建議修改習(xí)作。重點難點重點：放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)提示寫一個神奇的科幻故事。難點：和同學(xué)分享交流習(xí)作，評選出奇特而又令人信服的科幻故事。教法學(xué)法本次習(xí)作要求學(xué)生發(fā)揮天馬行空的想象，并能插上科學(xué)的翅膀，也就是在想象中要能帶有一些科學(xué)的元素，寫一個科幻故事。寫科幻故事，能引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)科學(xué)知識展開想象，既能培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，又能激發(fā)學(xué)生的想象力，增強他們的表達力。這節(jié)課里，啟迪思維是一個重要環(huán)節(jié)，只有學(xué)生的思維打開了，想象才能展翅飛翔。所以教師要采用各種手段讓學(xué)生放開思維，并引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。教具資源教學(xué)課件設(shè)計思路新《課程標準》要求“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”，這節(jié)課就應(yīng)當(dāng)是借助想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴密性和創(chuàng)造性。另外，在小學(xué)生的心靈世界里，都蘊藏著一個個美好的愿望。他們都有使愿望實現(xiàn)的心理需求。教師引導(dǎo)學(xué)生將自己美好的愿望在作文中得到實現(xiàn)，正好滿足了他們的心理需求。教師不束縛學(xué)生的思維和表達方式，只是啟發(fā)學(xué)生談?wù)?、議議、說說、寫寫、改改、評評，既喚醒了學(xué)生記憶的表象，又為學(xué)生的習(xí)作營造了“樂學(xué)”的氛圍。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用談話導(dǎo)入，引入辯題今天老師還是要問你們兩個問題：你是誰？從哪里來？2.提問：我是誰？我來自哪里？打開抽屜里的小信封，現(xiàn)在回答問題：現(xiàn)在你是誰？你來自哪里？你有什么本領(lǐng)？（外星人、大白、機器貓……）過渡：同學(xué)們剛剛說的這些信息，其實它們都來自科幻故事。那今天老師就跟同學(xué)們一起走進神奇的科幻世界，那我們開始上課吧！同學(xué)們自由交流回答。多媒體課件啟發(fā)點撥，開拓思路1.提問：同學(xué)們喜歡科幻故事吧，咱班有沒有科幻迷？勇敢地來講一講，請你為大家分享一個你最感興趣的科幻作品吧！2.總結(jié)：科幻故事是在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想創(chuàng)造出來的?！獎⒋刃?.現(xiàn)在知道寫科幻故事有哪幾點要素了嗎？（板書：尊重科學(xué)、合理創(chuàng)造）學(xué)生回答（預(yù)設(shè)：《海底兩萬里》《三體》《流浪地球》《海底兩萬里》：1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當(dāng)潛艇到達挪威海岸時，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)?！度w》中的天文學(xué)家葉文潔參與軍方絕密計劃“紅岸工程”。葉文潔以太陽為天線，向宇宙發(fā)出地球文明的第一聲啼鳴，取得了探尋外星文明的突破性進展。多媒體課件思考交流，合作表達1.對于未知的事物，你最想知道什么？2.現(xiàn)實生活中有什么困惑，想通過科技來解決？學(xué)生討論交流多媒體課件課堂總結(jié)，布置作業(yè)這一節(jié)課，一起分享了我們最喜歡的科幻故事，其實科幻故事不是只有作家才能寫出，我們也能創(chuàng)造出我們自己的科幻故事，下節(jié)課我們就來創(chuàng)造自己的科幻故事吧！學(xué)生寫作多媒體課件板書設(shè)計插上科學(xué)的翅膀飛插上科學(xué)的翅膀飛你是誰？從哪里來？尊重科學(xué)、合理創(chuàng)造敢于想象，才能成就偉大?！謇铡し矤柤{教學(xué)反思新《課程標準》要求“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。因此，這節(jié)課的一個指導(dǎo)思想就是，能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。保證學(xué)生在課堂