教學設計課題快樂讀書吧科目語文年級六年級課時一課時課型新授課授課人教學分析課程標準分析本單元圍繞“外國文學名著”編排，選編的課文都是從長篇小說中節(jié)選的，三篇課文都有鮮明的人物形象，相對完整的故事情節(jié)。學生閱讀這些作品不僅能隨主人公一起游歷，感受各國的風土人情，更能隨主人公一起成長，體驗成長的歡樂和艱辛。教學內容分析“快樂讀書吧”欄目設置的目的是引導學生了解如何閱讀世界名著，培養(yǎng)閱讀的興趣，擴大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習慣。學情分析學生對如何開展“快樂讀書吧”活動有了一定的認識和實踐，這是開展這次快樂讀書吧活動的有利條件，本單元的名著學習過程為本次活動做好了鋪墊.資源環(huán)境分析交互式一體機教學準備教學目標了解讀名著需要讀什么。學習讀名著的方法。能夠跟同學交流自己讀世界名著的經驗。能夠向同學推薦一本世界名著，分享讀書的快樂。激發(fā)讀書的熱情。重點難點重點：了解讀名著需要讀什么。學習讀名著的方法。能跟同學分享自己讀世界名著的快樂。難點：激發(fā)讀書的熱情。教法學法講授法，談話法，討論法，讀書指導法教具資源教學課件設計思路談話導入新課，出示本節(jié)課的學習任務，采用小組合作探究、分享交流、教師做相應總結的方式逐個擊破學習任務，最后做拓展延伸，推薦閱讀書目。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動資源應用導入新課同學們，從進入小學學習以來，我們就已經進行了多次的“快樂讀書吧”活動?，F在就讓我們再一次走進“快樂讀書吧”繼續(xù)享受讀書的快樂吧！（板書：快樂讀書吧漫步世界名著花園）齊讀課題，提問：根據題目，你們知道這次快樂讀書吧活動讀的是哪些方面的書了嗎？對了，這次“快樂讀書吧”活動讀的就是世界名著，你知道哪些，世界名著呢？說說看，那我們讀世界名著要讀什么？怎樣讀呢？跟老師一起書空課題，齊讀課題，圍繞問題展開思考。多媒體課件學習新課出示目標：了解本節(jié)課任務。（1）了解讀名著需要讀什么。（2）學習讀名著的方法。（3）能夠跟同學交流自己讀世界名著的經驗，（4）能夠向同學推薦一本世界名著，分享讀書的快樂。（5）激發(fā)讀書的熱情。2.教師總結“讀名著讀什么”的內容：讀序言、讀背景、讀目錄、讀故事、讀人物、讀影響。3.總結讀名著的方法：做讀書筆記、做旁批、寫感悟、做摘抄、畫人物圖譜、理結構、悟思想。學生閱讀教材小組合作探究本節(jié)課所要完成的任務1和任務2，探究過程每個人都要積極參與，將探討的成果在課堂筆記上做好批注以備回答。認真聆聽，并做好課堂筆記3.以小組為單位，交流分享經驗?？煞窒碜约鹤x過的一本世界名著，讀書的收獲和認識。4.小組推選優(yōu)秀者在班級內分享自己的讀書經歷。5.請你為自己喜歡的名著寫一個精彩的推薦語。多媒體課件拓展延伸1.相信你可以讀更多在這個單元里，我們接觸了好幾本世界名著，它們不僅有引人入勝的情節(jié)，更有復雜的內涵，正因為如此，讀起來才更有樂趣?！遏敒I遜漂流記》背后鮮明的時代烙印，《騎鵝旅行記》字里行間的懷鄉(xiāng)之情，《湯姆·索亞歷險記》對自由的向往和對社會的諷刺，都需要我們慢慢去品味。2.出示書名《愛麗絲漫游奇境》及圖片，出示精彩的段落。正如劉易斯.卡羅爾創(chuàng)作的《愛麗絲漫游奇境》也是如此。介紹《愛麗絲漫游奇境》的主要內容，了解故事情節(jié)，感知人物形象。激發(fā)學生的閱讀興趣。學生課下進行名著閱讀，拓寬知識面。多媒體課件板書設計快樂讀書吧讀什么：讀序言、讀背景、讀目錄、讀故事、讀人物、讀影響。方法：做讀書筆記、做旁批、寫感悟、做摘抄、畫人物圖譜、理結構、悟思想。教學反思在本次閱讀學習活動中要求學生課前準備，收集自己讀過的外國文學作品。閱讀教材，了解教材里推薦閱讀的書目。引導學生主動閱讀外國名著，拓寬閱讀視野，感受外國文學的語言魅力。積累和鞏固精讀、