余姚市2024-2025學年第二學期初中期末考試八年級語文考生注意：1．本試題卷共6頁，滿分120分（含書寫3分）。考試時間120分鐘。2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。3．答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。班級開展“愛語文，樂生活”系列活動，請你參與。一、“以和為貴”主題演講活動（20分）◎探“和”之義1.閱讀下面的演講稿開頭，根據(jù)要求完成任務。翻開中華文明的典籍，追sù①________“和”的智慧，我們發(fā)現(xiàn)它早已鐫刻在歷史的脈絡中?？鬃又v授“禮之用，和為貴”，將“和”視為處世之根本；道家倡導“天人合一”，在自然與人文的交róng②________中探察“和”之奧妙?！耙院蜑橘F”的古訓提醒我們：自然因和諧而生機勃勃，人際因和諧而友善穩(wěn)定，世界因和諧而繁榮xuàn③________麗。讓我們從歷史的智慧中汲取力量，□□“和”的真諦，讓這千年的哲思繼續(xù)煥發(fā)光彩。（1）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①________②________③________（2）填入文中□□處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢審查 B.審視2.下面是小組同學搜集的與“和”有關的古詩文名句，請根據(jù)語境補充完整。自然之和

“山光悅鳥性，（1）____________?！背＝ㄔ凇额}破山寺后禪院》中描繪大自然的山光水色，內(nèi)心平和空明。

“野馬也，塵埃也，（2）____________?！鼻f子在《北冥有魚》中從“天人合一”的角度，揭示了世間萬物皆因自然氣息相互關聯(lián)、和諧共生的規(guī)律。人際之和

“（3）____________，____________?！蓖醪凇端投派俑问裰荨分懈嬖V我們：和睦的友情可以克服空間的阻隔，即使對方遠在天涯，也仿佛就在身邊。

“（4）____________，____________?！碧諟Y明在《桃花源記》中描繪出一幅老少和樂、歲月靜好的畫卷。世界之和

杜甫胸懷天下的宏愿，在《茅屋為秋風所破歌》中發(fā)出“（5）____________，____________”的感嘆，將個體安樂升華為對天下蒼生共沐和煦的深切祈盼。3.小組同學為了探究古詩中自然與人文交融的和美意境，制作了賞析卡，請補全賞析文字。山居[唐]朱慶馀歸來青壁下，又見滿籬霜。轉(zhuǎn)覺琴齋靜，閑從菊地荒。山泉共鹿飲，林果讓僧嘗。時復收新藥，隨云過石梁?！举p析】詩歌通過一系列自然與人文意象的疊加，勾勒出唐代文人理想中的隱居世界。比如首聯(lián)用“青壁”勾勒出山崖的陡峭和蒼翠，“（1）____________”則點明時節(jié)，與頷聯(lián)中的“琴齋”“菊地”共同營造出（2）____________的氛圍。后兩聯(lián)展現(xiàn)了詩人與山中生靈以及僧人之間的和諧關系，并進一步描繪了詩人在山中的日?；顒印！半S云過石梁”蘊含著詩人此時的心境：（3）_________________________________?！?qū)ぁ昂汀敝?.《經(jīng)典常談》中，朱自清先生以通達平和的筆觸講述經(jīng)典，體現(xiàn)了中華文化“和”的智慧。小組同學閱讀此書后進行了交流，請選擇合適的選項補全對話。（填字母）A．《說文解字》第一B．《文》第十三C．《詩經(jīng)》第四D．《戰(zhàn)國策》第八小語：讀了（1）（），我了解到“歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復沓”，只是有幾個字不同，就可以造成回環(huán)往復的表達效果。小文：我學了《馬說》后，再讀（2）（），明確了“他（韓愈）力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差。但他有他的標準，那就是氣”。5.為倡導在生活中運用“和”的理念，小組同學在演講中呈現(xiàn)了“如何避免爭吵”的相關知識（見圖一）。請你根據(jù)圖二情境，運用“我信息”的方法，幫助小美改變說話方式。爭吵，其實是可以避免帶有訓斥意味，對方語氣溫和委婉，對方可以容易理解成：在指責我。理解成：只是讓我小點聲。用第一人稱“我”向別人描述自己的感受或期望，這種“我信息”表達更加直觀、準確，更能避免你和他人之間誤會的產(chǎn)生或矛盾的升級。勞動委員小川給小美分配了打掃任務，小美覺得自己一個人打掃不完。圖一圖二小美可以這樣說：_____________________________________________________二、“民俗文化”主題閱讀活動（17分）請你閱讀下文，完成各題。記憶中的鼓點黃詠梅①對住在西江邊的南方人來說，看龍舟大概是端午節(jié)的頭等大事了。進入5月，端午節(jié)前，冷暖氣流在天空密集交流、激烈交鋒，雷聲大作，大雨瓢潑。人們指著天上的熱鬧說——“龍舟水”來啦！將這段日子的雨水統(tǒng)稱為“龍舟水”，仿佛這一場場澎湃的雨是賽龍舟的排練，陣仗大得很。②在我的記憶中，端午看龍舟，是在父親的脖子上開始的。賽龍舟那天，找一個離家最近的江岸，父親早早就帶著我們?nèi)フ紦?jù)有利地勢。漸漸地，岸邊的人越來越多，我們再“有利”的位置最終都因擁擠而失去優(yōu)勢。父親將我舉起來，讓我跨坐到他的脖子上。我就有了屬于自己的“有利”位置。周圍有好些個像我這樣“坐”著的小孩子，我們很快就“扎堆”了，在上邊交換口袋里的零食，才有了等龍舟的耐心。③人群里有耳朵尖的人，聽到了隱隱的鑼鼓聲，大聲喊“來了，來了”，于是，人們屏住呼吸，朝江水拐彎的地方辨聽。果然，沒過一會兒，江面浮出幾個彩色小點，像被水推著挪動過來。鑼鼓聲仿佛是從水底升上來的，“咚鏘、咚鏘、咚鏘”……【A】那些彩色小點逐漸變粗，變成一條條長梭朝我們飛過來。鑼鼓聲越來越響，人們開始騷動，紛紛辨認到底最前頭的是哪個隊伍。龍舟隊靠近之后，人們才驚訝于船的速度竟然是如此之快?！綛】龍舟上的兩排劃手，按著鼓點的節(jié)奏，喊著號子，整齊地將船槳插入水中，又整齊地抽出，水花四濺，船破浪前行。每條龍舟的顏色都不一樣，但都很鮮艷，紅黃藍綠黑，船頭上昂起的龍頭，氣勢磅礴，仿佛吐出了浪花。目送龍舟隊消失在這片水域，我們還依舊能聽到那遠去的鑼鼓聲，直到聲音漸漸地沉入水底。④據(jù)父親后來說，龍舟離我們最近的時候，他拼命用兩只手扯著我的兩條腿，我才不至于從他肩膀上掉下來。在那些激越的鼓點聲中，我的雙腳也隨著節(jié)奏凌空踏步。⑤過去，我們那里賽龍舟的水路都是固定的，起點到終點，約莫10公里的水程。那些不滿足站在河岸邊看比賽片段的人，騎著自行車，沿著河岸追趕龍舟。陸路往往要比水路長，到達終點的人們，如同奪得冠軍一樣驕傲。有一年，我父親心血來潮，騎上家里那輛唯一的自行車，加入到了追趕龍舟的隊伍當中。我坐在自行車后座，兩手緊緊箍著父親的腰。為了避開河岸密集的人群，我們走了一條少有人走的土路。河水就在我們身邊，但我們始終被龍舟隊甩得遠遠的，父親只追著前方傳來的鑼鼓聲一路朝前趕。那一次，如果不是我因為屁股被顛簸得太疼，半途嚷著要下車，父親應該會堅持騎到終點，在那里美美地吃上一碗燒豬肉。⑥去年，我回鄉(xiāng)探親，恰逢端午。在西江岸邊的一家茶樓，我早早預訂了二樓靠窗的桌子。我們一邊飲茶，一邊等龍舟。裝修現(xiàn)代的茶樓，窗口像取景器般框住了江面的風景。我讓父親和母親分別坐在臨窗的椅子上，在這個觀龍舟的“有利”位置，我們舉著手機，等待龍舟隊伍闖入我們的窗口，定格那些激動的瞬間。比龍舟提前到達的是“咚鏘、咚鏘、咚鏘”的鑼鼓聲，一如過去每次聽到的一樣，正是這種節(jié)奏指揮著劃手劃槳前進。十余條五顏六色的龍舟陸續(xù)經(jīng)過我們窗前，很快又劃向了下一個窗口。龍舟隊消失在我們視野中，水面恢復了平靜。我忽然想到，我從來沒有看到過龍舟沖過終點線，那些從小到大所觀看的龍舟賽，都只是片段。而正是這些節(jié)日片段，使得時間不再是一串轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻，它們在我的記憶中敲響熟悉又有力的鼓點，如同西江深處傳來的心跳聲……（選自《人民日報》）6.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”和龍舟賽有關的三次經(jīng)歷，補全思維導圖。（1）___________（2）___________（3）___________7.請從畫橫線的【A】【B】兩個句子中任選一句，自選角度，加以賞析。我選【】句，___________________________________________________8.有人認為文章首段對“龍舟水”的描寫是贅筆，沒必要寫。你是否同意？請簡要說明理由。9.結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對結(jié)尾畫波浪線語句的理解。10.上文中龍舟賽上的鼓點推動著事情發(fā)展和情感表達。名著中也有一些“鼓點”（事件）對人物成長產(chǎn)生重大影響。請在下列人物中任選一位，分析某個“鼓點”（事件）對人物成長產(chǎn)生的影響。A．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B．貝多芬（《名人傳》）C．孫少安（《平凡的世界》）我選（），_______________________________________________________三、“綠色環(huán)保”主題宣傳活動（13分）2025年6月5日，是第54個世界環(huán)境日，今年的主題聚焦“關注塑料污染，守護健康環(huán)境”。請你閱讀下面材料，幫助小組同學制作宣傳手冊?！静牧弦弧克芰系摹扒笆澜裆雹傥覀兊膶W名是高分子聚合物，通常人們稱我們?yōu)樗芰?。我們的生命始于地下?shù)千米的石油礦藏。在化工廠中，原油經(jīng)過裂解、重整等工序，最終聚合成我們。②二戰(zhàn)期間，我們曾大出風頭，美軍大批量使用塑料制品取代金屬。戰(zhàn)爭結(jié)束后，我們迅速滲透進人類的日常生活中。由于廉價、耐用、可塑性強的特征，我們簡直是完美的化身。③一百多年后的今天，人類生活在一個完全依賴于我們的世界。全球每分鐘消費約100萬個塑料瓶，每個超市購物袋平均使用時間僅12分鐘。值得特別關注的是：包裝領域占塑料用量的40%，其中1/3在拆封瞬間即被丟棄；每年快遞行業(yè)消耗塑料包裝袋約245億個，這些袋子鋪開相當于5個青島市的面積。④我們的壽命很長，大部分能活400-600年，很難降解。當我們結(jié)束短暫的使用壽命后，常見的處理方式包括填埋、焚燒和回收，但我們中仍有一大部分因管理不善而泄漏到自然環(huán)境中。⑤我們的終結(jié)并非終點，而是另一種存在的開始。尺寸小于5毫米的微塑料通過多重途徑進入生態(tài)循環(huán)，通過大氣傳輸、生物富集，最終入侵人體。（材料來源：環(huán)境衛(wèi)生所公眾號）【材料二】2025世界環(huán)境日：向“塑”說不①塑料污染也就是白色污染，白色污染是對廢塑料污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂，是指包裝袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難以降解處理，給生態(tài)環(huán)境和景觀造成污染。②廢棄塑料散落在各個角落，給人們的視覺帶來不良刺激，極大地影響了城市、風景點的整體美感，破壞了市容、景觀，由此造成“視覺污染”。③大量塑料垃圾進入海洋，嚴重污染了動物生存環(huán)境，每年都有眾多海洋生物因誤食塑料碎片而死亡，海洋中的塑料垃圾還會纏繞海洋生物，不僅危及海洋生物的生存，還可能纏繞在海輪的螺旋槳上而釀成海難事故。④塑料制品殘留在農(nóng)田里，會阻礙農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。填埋的塑料不僅占用土地，垃圾中的細菌、病毒等有害物質(zhì)還很容易滲入地下，污染珍貴的地下水。⑤難降解的微塑料可通過飲食、呼吸等途徑進入人體，可能引發(fā)心臟病、中風，甚至威脅胎兒和兒童的正常發(fā)育，已成為人類健康的隱形殺手。（材料來源：黔南教育公眾號）【材料三】（材料來源：國家統(tǒng)計局、中國物資再生協(xié)會再生塑料分會、中科院工程塑料國家工程研究中心）11.宣傳手冊中需要用簡明的方式介紹塑料的生命周期。請你根據(jù)【材料一】，完善下面的塑料生命周期圖。（1）___________（2）___________（3）___________12.宣傳手冊中需要闡釋什么“2025世界環(huán)境日”主題聚焦“關注塑料污染，守護健康環(huán)境”。請你依據(jù)【材料二】分析原因。13.宣傳手冊中需要提醒大家關注塑料回收問題。請你從【材料三】中提取與塑料回收相關的信息，分析存在的問題。14.宣傳手冊需要圖文并茂。請你聯(lián)系以上材料，從下面的三幅圖中任選一幅，寫一篇宣傳文稿。要求：介紹圖片主要內(nèi)容并提出相應的“減塑”措施，120字左右。ABC四、“山水游記”古文欣賞活動（17分）請你閱讀《小石潭記（節(jié)選）》《開先寺至黃巖寺觀瀑記（節(jié)選）》，完成各題。甲】小石潭記（節(jié)選）[唐]柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇块_先寺至黃巖寺觀瀑記（節(jié)選）[明]袁宏道①廬山之面，在南康，數(shù)十里皆璧。水從壁罅②出，萬仞直落，勢不得不森豎躍舞③，故飛瀑多，而開先為絕勝。登望瀑樓，見飛瀑之半，不甚暢。沿崖而折，得青玉峽，峽蒼壁立，匯為潭，巨石當其下，橫偃側(cè)布，瀑水掠潭行，與石遇，嚙④而斗。不勝，久乃斂狂斜趨⑤，侵其趾而去。次日晨起，復至峽，觀香爐紫煙，心動。僧曰：“至黃巖之文殊塔，瀑勢乃極?！闭榷?，磴⑥狹且多折，芒草割人面。少進，石愈嵌⑦。白日蒸厓⑧如行熱冶⑨中微聞諸客皆有嗟嘆聲。既至半，力皆急，游者昏昏愁墮，一客眩思返。余曰：“戀軀惜命，何用游山？且而與其死于床第，孰若死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。頃之，躋其顛，入黃巖寺。少定，折而至前嶺，席文殊塔，觀瀑。瀑注青壁下，雷奔海立，孤搴⑩萬仞，峽風逆之，簾卷而上，忽焉橫曳，東披西帶?！咀⑨尅竣僭甑郎钥釔圩匀簧剿?，十一年賦閑，四處游山玩水。②罅：裂縫。③森豎躍舞：像森林般直立，如跳躍樣舞動。④嚙：咬。⑤斂狂斜趨：收起狂放的姿態(tài)，斜斜地快流過去。⑥磴：石階。⑦嵌：高險。⑧厓：同“崖”，山邊。⑨冶：熔爐。⑩搴：拔取。【通文意】15.解釋下列加點的詞。（1）斗折蛇行_________（2）而開先為絕勝_________（3）既至半_________【明句讀】16.用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）白日蒸厓?nèi)缧袩嵋敝形⒙勚T客皆有嗟嘆聲?！纠硭痢?7.請跟隨【乙】文作者的游蹤，補全下面的思維導圖。（1）___________（2）___________（3）___________【賞所見】18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）杖而往，磴狹且多折，芒草割人面?！疚蛩小?9.【甲】【乙】兩文皆借山水寄情，又因人而異。請結(jié)合文中具體語句，分析兩文作者表達的不同情感。五、“文心哲思”寫作實踐活動（50分）20.閱讀下面材料，完成寫作任務。人生路上，總有許多“贈予”：自然萬物的色彩與芬芳，平凡小事的感悟與觸動，閱讀時的激蕩與思考……這一切，都是人生中寶貴的財富。請以“贈予”為題，寫一篇文章。你可以講述經(jīng)歷和見聞；可以闡釋觀點和見解；也可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。要求：（1）自定角度，自選文體（詩歌除外）；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

余姚市2024-2025學年第二學期初中期末考試八年級語文考生注意：1．本試題卷共6頁，滿分120分（含書寫3分）?？荚嚂r間120分鐘。2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。3．答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。班級開展“愛語文，樂生活”系列活動，請你參與。一、“以和為貴”主題演講活動（20分）◎探“和”之義【1題答案】【答案】（1）①.溯②.融③.絢（2）B【2題答案】【答案】①.潭影空人心②.生物之以息相吹也③.海內(nèi)存知己④.天涯若比鄰⑤.黃發(fā)垂髫⑥.并怡然自樂⑦.安得廣廈千萬間⑧.大庇天下寒士俱歡顏【3題答案】【答案】①.滿籬霜②.清幽寧靜③.超脫自在，與自然相融的恬淡閑適◎?qū)ぁ昂汀敝谩?題答案】【答案】①.C②.B【5題答案】【答案】“我覺得當前打掃任務對我來說有點重，要是能和小伙伴們一起分擔就好了，能不能重新分配呀？”二、“民俗文化”主題閱讀活動（17分）【6~10題答案】【答案】6.①.期待、興奮②.沿河岸土路上，坐在追趕龍舟隊伍中的自行車后座上③.西江岸邊茶樓二樓臨窗的椅子上7.示例一：A句，運用比喻的修辭手法，將由遠而近過來的龍舟比作“長梭”，生動形象地寫出了龍舟狹長的外形，“飛”字則夸張地表現(xiàn)出龍舟在江面行進飛速的特點，既呼應了前文觀眾對龍舟的期待，也從側(cè)面烘托出賽龍舟場面的激烈與震撼，讓讀者仿佛身臨其境。示例二：B句，運用動作描寫，通過“插入”“抽出”等動詞，細致地刻畫了劃手們劃龍舟動作的嫻熟，果斷迅速，體現(xiàn)了劃手們配合鼓點的默契與力量?！罢R”一詞又強調(diào)了團隊協(xié)作的統(tǒng)一性，讓讀者感受到龍舟競渡時的磅礴氣勢。8.不同意，文章首段對“龍舟水”的描寫是全文的有機組成部分。內(nèi)容上，“激烈交鋒”“大作”“瓢潑”等詞語形象生動地描繪出端午節(jié)前雷聲轟鳴、大雨傾盆的天氣情況，體現(xiàn)了“龍舟水”的磅礴氣勢，營造了熱烈激昂、充滿活力的氛圍；交代端午節(jié)賽龍舟的自然環(huán)境，增強場景真實感；將雨水稱為“龍舟水”，并比作“賽龍舟的排練”，賦予了自然現(xiàn)象節(jié)日儀式感，暗含對傳統(tǒng)文化的認同與記憶。結(jié)構(gòu)上，以“龍舟水”的“陣仗”引出后文龍舟賽的激烈場面，為后文作鋪墊。9.示例一：文中“坐在父親脖子上觀賽”“父親騎車追龍舟”“茶樓陪父母拍龍舟”等節(jié)日片段，本是隨時間流逝的瞬間，卻因端午龍舟這一民俗載體被賦予特殊意義——它們是承載著親情（父親的托舉與陪伴）、故鄉(xiāng)記憶（西江的水、龍舟的鼓點）、文化認同（傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感）的情感符號。這既是作者對個人記憶的回望，是“我”精神上的滋養(yǎng)與寄托，也是對民俗文化傳承價值的含蓄禮贊。示例二：文中“坐在父親脖子上觀賽”“父親騎車追龍舟”“茶樓陪父母拍龍舟”等節(jié)日片段，本是隨時間流逝的瞬間，卻因端午龍舟這一民俗載體被賦予特殊意義——節(jié)日那些熟悉有力的鼓點體現(xiàn)著劃手們團結(jié)拼搏的奮斗精神和故鄉(xiāng)民俗生生不息的文化傳統(tǒng)，也喚醒了“我”兒時與父親有關的溫馨記憶，承載著親情的溫暖與節(jié)日的歡樂。這些關于龍舟的節(jié)日記憶片段，成為“我”精神上的滋養(yǎng)與寄托。10.示例一：保爾。在零下二十度的暴風雪中，保爾拖著凍爛的雙腳揮動鐵鍬修筑鐵路，這一事件成為他精神變化的關鍵節(jié)點，它讓保爾的身體遭受了極大的考驗，它使保爾的意志更加堅韌。在筑路過程中，他憑借頑強的毅力和堅定的信念，克服了一個又一個困難。他認識到集體的力量和團結(jié)協(xié)作的重要性，也更加明確了自己為革命事業(yè)奮斗終身的決心。示例二：貝多芬。貝多芬在創(chuàng)作的黃金時期逐漸失去了聽力，這對一個音樂家來說無疑是巨大的打擊。他陷入了孤獨和絕望之中，甚至一度產(chǎn)生了自殺的念頭。耳聾事件促使開始與自己的命運進行頑強的抗爭，他沒有被耳聾所束縛，而是憑借著對音樂的敏銳感知和內(nèi)心的激情繼續(xù)創(chuàng)作。這一事件讓貝多芬更加深刻地理解音樂的內(nèi)涵，作品也更加具有力量和深度，示例三：孫少安。孫少安在改革開放初期，看到農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的機遇，決定辦磚窯。然而，由于缺乏經(jīng)驗和技術問題，磚窯最初辦得并不順利，甚至虧光了家里的積蓄。這次失敗讓孫少安經(jīng)歷了巨大的挫折，他承受了來自家庭和社會的巨大壓力。但同時，它也讓孫少安變得更加成熟和理智。他沒有被失敗打倒，而是通過反思總結(jié)經(jīng)驗教訓。他開始學習新的技術，吸取他人的經(jīng)驗，再次籌集資金，最終使磚窯獲得了成功。三、“綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動（13分）【11~14題答案】【答案】11.①.始于地下石油礦藏，在化工廠經(jīng)裂解、重整等工序聚合成塑料。②.二戰(zhàn)后至今，塑料制品大量滲透進人們?nèi)粘Ｉ?。?使用壽命結(jié)束后，填埋、焚燒、回收。12.①塑料污染會造成“視覺污染”，影響城市和風景點的整體美感；②大量塑料垃圾進入海洋，危及海洋生物生存，還可能釀成海難事故；③塑料制品殘留在農(nóng)田，會阻礙農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)；④難降解的微塑料可進入人體，引發(fā)多種疾病，威脅人類健康，尤其是胎兒和兒童。13.2019-2023年，中國每年廢塑料產(chǎn)生量達六千萬噸，而每年回收量均不足兩千萬噸，廢塑料產(chǎn)生量遠遠高于廢塑料回收量；全球廢舊塑料處置方式中，僅有35%的廢舊塑料能被合理回收和利用，回收率低；近半數(shù)廢舊塑料的處理方式為堆積、填埋，容易因管理不善而影響環(huán)境，造成污染。14.示例一：我選圖A。圖片中，超市收銀臺旁的墻上掛著一排塑料袋，而顧客正在使用帆布袋盛裝物品，二者形成鮮明對比。下方文字“給生活方式一次選擇”向我們發(fā)出倡議：購物時帶上自己的環(huán)保袋，拒絕商家提供的塑料袋。從每一次購物開始，減少塑料的使用，為地球減負。示例二：我選圖B。圖中外賣員肩背外賣包，手提塑料袋走在沙灘上，身邊散落著許多塑料垃圾。左側(cè)海浪哭訴著“這不是我的外賣”。下方文字“不要把塑料送錯地址”提醒我們別讓廢棄塑料成為海洋的“外賣”，要關注廢棄塑料的處置，守護環(huán)境健康，還海洋一片凈土！示例三：我選圖C。圖中塑料被改造成花瓶等種植容器，放在室內(nèi)窗臺上煥發(fā)出新的生機，并配文“給塑料第二次生命”。這啟示我們可以重復利用家里的塑料資源，如做成容器等；同時社區(qū)等場所應該設置塑料回收點，鼓勵人們將閑置塑料瓶投入其中，讓塑料“變廢為寶”。四、“山水游記”古文欣賞活動（17分）【15~19題答案】【答案】15.①.像北斗星那樣②.極，非常③.已經(jīng)16.白日蒸厓/如行熱冶中/微聞諸客皆