新湘藝版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《貝殼之

歌》教案

貝殼之歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽(tīng)《貝殼之歌》，能隨樂(lè)律動(dòng)，感受美麗的三拍子音樂(lè)。

2、在隨樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)中，感受《貝殼之歌》兩個(gè)聲部不同的律動(dòng)

感。

3、能用自然、愉悅的聲音有表情地演唱好二聲部歌曲《貝殼之

歌》。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱《貝殼之歌》，并隨樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的身勢(shì)

律動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)專注的傾聽(tīng)音樂(lè)，并依據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。

教學(xué)預(yù)備：鋼琴、CAI課件、紗巾

教學(xué)過(guò)程：

一、海邊閑逛一一在《貝殼之歌》的音樂(lè)中行走、舞紗巾，感受

美麗的三拍子音樂(lè)的韻律及心情。學(xué)習(xí)高聲部旋律。

1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)心情及韻律

1）師：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)一樣特殊有意思的東西，你們

看是什么？

你們會(huì)舞紗巾嗎？你們會(huì)怎么揮舞紗巾呢？

2）師：唉，真不錯(cuò)，有的同學(xué)是這樣子左右揮舞的，還有的同

學(xué)是劃著圓圈揮舞的，假如要你們一邊走路一邊揮舞紗巾，你們

可不行以呢？

3）師：老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的在海

邊閑逛，當(dāng)老師說(shuō)到紗巾的時(shí)候，請(qǐng)你們?cè)侔鸭喗頁(yè)]起來(lái)。

老師鋼琴?gòu)椬嘁魳?lè)《貝殼之歌》：（原調(diào)一一轉(zhuǎn)小調(diào)一一原調(diào)）

同學(xué)自由地隨音樂(lè)閑逛，手拿紗巾，感受音樂(lè)的流淌起伏。

2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，熟識(shí)高聲部旋律

師：剛剛同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中走出了自己的特點(diǎn)，這一遍我盼望同學(xué)

們能夠留意到音樂(lè)的腳步，跟著音樂(lè)走，一個(gè)音走一步。

老師再次彈奏鋼琴，提示同學(xué)隨樂(lè)哼唱原調(diào)部分的音樂(lè)。當(dāng)音樂(lè)

結(jié)束時(shí)，請(qǐng)?jiān)夭粍?dòng)。

音樂(lè)設(shè)計(jì)：和弦（老師右手彈奏和弦，左手以腳步的形式引導(dǎo)同

學(xué)跟著音樂(lè)走）+原調(diào)旋律（加上主旋律，引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)剛才和

弦的音樂(lè)走）+8個(gè)和弦（引導(dǎo)同學(xué)帶上紗巾，隨著音樂(lè)揮起采，

老師用手引導(dǎo)）+小調(diào)旋律（在音樂(lè)中邊走邊揮紗巾）+8個(gè)和弦

（在和弦處引導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱）+原調(diào)旋律

同學(xué)自由隨樂(lè)行走，舞動(dòng)紗巾，輕聲哼著音樂(lè)，熟識(shí)主聲部旋律。

二、海邊跳舞一一傾聽(tīng)《貝殼之歌》的低聲部，隨樂(lè)拍唱出低聲

部旋律及節(jié)奏。在律動(dòng)中，完成旋律部分的二聲部學(xué)習(xí)。

1、聽(tīng)低聲部音樂(lè)，并擊打出節(jié)奏。

3/4X—XX—XX—XX----X—XX—XX—XX—0

師：聽(tīng)到同學(xué)們這么美的歌聲，海浪也忍不住想要跳舞了，老師

彈奏海浪跳舞的音樂(lè)，請(qǐng)你們?cè)夭粍?dòng)，聽(tīng)著音樂(lè)，用手拍后出

海浪跳舞的節(jié)奏。

2、隨音樂(lè)用“啦”模唱低聲部，邊唱邊拍。

1=C3/4

4—43—32—23----4—43—32—21—0

啦...

師：同學(xué)們拍的不錯(cuò)，海浪是有起伏的，它是這樣子溫順的往前

推的，你們聽(tīng)：老師示范，劃著圓圈往前推。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)試

試。

在同學(xué)的動(dòng)作中加入音樂(lè)，以和弦的方式彈奏二聲部音樂(lè)。同學(xué)

穩(wěn)定后，邊彈邊引導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱。

3、伴隨律動(dòng)的二部旋律合成。

師：剛才我們邊拍邊唱的是海浪的音樂(lè)，前面我們拿著紗巾閑逛

的是海風(fēng)的音樂(lè)。現(xiàn)在，請(qǐng)這邊的同學(xué)聽(tīng)到海浪的音樂(lè)時(shí)，邊唱

邊用你們的動(dòng)作表示出來(lái)，這邊的同學(xué)聽(tīng)到海風(fēng)的音樂(lè)時(shí)，邊唱

邊拿著紗巾閑逛。當(dāng)不是你們的音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)站在原地不動(dòng)。

三、海邊唱歌一一學(xué)唱歌曲《貝殼之歌》

1、老師范唱歌曲《貝殼之歌》

師：在這么美的音樂(lè)中，老師想唱歌了。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師的歌聲

里唱到了什么？

同學(xué)圍成一個(gè)圓圈坐在地上，老師在情境動(dòng)作中范唱。（閑逛海

邊，拾貝的情境）

2、教唱法學(xué)高聲部

師：小伴侶們聽(tīng)的真認(rèn)真，老師的歌聲里有貝殼，今日我們就一

起來(lái)學(xué)唱這首《貝殼之歌》吧！

第一樂(lè)句：用手指著表示出圖譜教唱；其次樂(lè)句和第三樂(lè)句拿出

紗巾邊揮邊唱。

師：請(qǐng)同學(xué)們跟著周老師的琴聲唱一遍。

3、加入低聲部演唱

師：小伴侶們唱的真棒，把我們的小海浪們也吸引過(guò)來(lái)了。這首

歌總共有三句，第一句是只有海風(fēng)唱的，其次句和第三句加入了

海浪的歌聲。這邊的同學(xué)們你們還記得海浪的歌聲嗎？我們一起

來(lái)唱一遍海浪的歌聲。

4、完整有表情地演唱二聲部的《