第第頁廣東省深圳市福田區(qū)外國語2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期語文入學(xué)考試試卷一、基礎(chǔ)（26分）學(xué)校開展了“暢談英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成問題。【活動一：暢談感受】歲月的長河里，無數(shù)英烈為爭取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、促進(jìn)世界和平而英勇獻(xiàn)身。他們以鮮血澆灌理想，用生命捍衛(wèi)信仰，構(gòu)筑起一座座不朽的③。尊尚英雄是人類一種最深沉的情感，英雄是一個民族最閃亮的④。于一個民族、一個國家而言，英雄是其歷史的重要體現(xiàn)，是民族精神的重要來源，是mízúzhēnguì的⑤。放眼寰宇，世界各國各民族無不捍衛(wèi)和尊崇自己的英雄，各國各民族英雄無不沒有受到尊崇和禮待。我國更是如此。無論是建立人民英雄紀(jì)念碑、設(shè)立烈士紀(jì)念日，還是以法律武器守護(hù)和捍衛(wèi)英烈，都表達(dá)了人們對英烈的尊崇和緬懷。（選自《中國文明網(wǎng)》人民日報評論員文章，有刪改）1．字音字形考查給加點(diǎn)詞注音：鮮血①拼音寫漢字：mízúzhēnguì②2．結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。A.精神財富B.精神豐碑C.精神坐標(biāo)③④⑤3．文段中畫曲線句子的主干是4．文段中畫直線句有語病，請寫出錯處修改后的正確表述?！净顒佣号枷裾{(diào)查】下圖是學(xué)校對中學(xué)生偶像崇拜相關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。班級據(jù)此開展了“理性看待偶像崇拜”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你仔細(xì)閱讀完成題目。5．請用簡潔的語言概括中學(xué)生偶像崇拜的情況6．根據(jù)統(tǒng)計圖反映的情況，請你就“如何理性看待偶像崇拜”這一問題，發(fā)表看法。要求觀點(diǎn)明確，有說服力，80字左右。7．默寫（1），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）安得廣廈千萬間，，肯將衰朽惜殘年！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5），萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（6）？英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)（7）古代詩文中，有很多名人的事跡讓人心生敬佩之情?！冻鰩煴怼分校T葛亮自敘“，”，臨危受命的擔(dān)當(dāng)令人感動；《過零丁洋》中，文天祥“，”，舍身取義、以身報國的氣節(jié)令人尊崇。8．下列對古詩的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A．作者將一個“狂”字貫穿全詞，將敘事抒情融為一體，風(fēng)格豪放，超邁灑脫。B．這首詞上片寫出獵，下片寫請戰(zhàn)，場面熱烈，情豪志壯。C．這首詞表達(dá)了作者要報效國家、心系國家命運(yùn)的愛國情懷。D．詞中三處用典故，其中“遣馮唐”，作者以馮唐自許，表示為國戍邊、立功之志。二、閱讀（46分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ü?jié)選自《孟子》）【乙】張騫，漢中人也，建元中為郎①。時，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募與甘父②俱出隴西使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏……西北國始通于漢矣。（節(jié)選自《史記大宛列傳》有刪改）【注釋】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。9．解釋下列加點(diǎn)的詞。①丈夫之冠也②以順為正者③募能使者④俱亡歸漢10．將文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。②月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。11．下列表述錯誤的一項(xiàng)是（）A．甲文：《孟子》文章長于修辭，大量使用排比，氣勢磅礴，讀時要注意節(jié)奏鮮明，如“居/天下/之廣居，立/天下/之正位，行/天下/之大道?！盉．甲文：孟子善于說理，用“妾婦之道”類比“公孫衍、張儀之道”，增強(qiáng)說服力。C．甲文是一篇議論文，孟子批駁景春關(guān)于大丈夫的錯誤言論。乙文是一篇人物傳記，節(jié)選了張騫出使匈奴的片段。D．張騫從漢朝出發(fā)時有一百多人，被匈奴扣留十多年，最后只有二人回到漢朝。12．根據(jù)你對甲文孟子心中“大丈夫”的理解，你認(rèn)為乙文中的張騫能否稱得上是“大丈夫”？請結(jié)合他的所作所為簡要分析。閱讀下面選文，完成問題材料一：“平凡英雄”構(gòu)筑精神基座①“我的意中人是一位蓋世英雄，有一天，他會身披金甲圣衣、腳踏七彩祥云來娶我?！薄洞笤捨饔巍防锏囊痪鋭尤伺_詞，用有那么一點(diǎn)“草根"的語氣，道出了現(xiàn)代青年對英雄形象的一種理解。②“英雄者，國之干?！币恢币詠?，英雄是一種偶像般的存在?；蛉绮懿賱淝嗝分缶频恼摂?，“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也”；或如劉劭在《人物志》中的品評，“聰明秀出謂之英，膽力過人謂之雄”。時至今日，無論是熒屏上的英雄贊歌，還是市井巷陌的口耳傳頌，英雄們的形象也常常還是那么“高大上”，傳奇經(jīng)歷扣人心弦，光輝形象偉岸挺拔。③時代的進(jìn)步，離不開這些大英雄們的光彩奪目，但能站在歷史聚光燈下的，畢竟是少數(shù)。支撐起整個時代的，其實(shí)是更多默默無聞的“平凡英雄”。④在遼寧沈陽，4位外賣小哥在晚飯送餐高峰期，追隨并護(hù)送一位突然病發(fā)的老人，用3個多小時的陪伴，溫暖了寒冷的冬日；在安徽蚌埠，“80后”特警張劼“該上的時候就應(yīng)該第一個上”，渾身是火仍緊緊抓住嫌疑人，用血肉之軀阻止了可能的爆炸；在天津武清，“金孔雀”余旭用整個青春奉行了軍人的使命，詮釋了一個叫作藍(lán)天的信念；在安徽合肥，43歲的女兒陸勤霞從背后緊緊抱著父親，將父親的腳墊在自己的腳背上，用這種方式，滿足癱瘓父親出去溜達(dá)的愿望……或勇敢，或孝順，或執(zhí)著，或善良，正是這樣一位位平民英雄，讓溫情得以傳遞、和諧得以凝造、和平得以維系。⑤在電影《火鍋英雄》里有這樣一句話，“你不是一個失敗者，你是我心中的英雄”。普通人眼中的英雄，不一定要有驚天地泣鬼神的豐功偉績，也不一定要如“身披金甲圣衣、腳踏七彩祥云”那般燦爛奪目?？赡苤皇且欢温燥@尋常卻執(zhí)著堅定的守候，【A】，【B】，可能只是一次危急關(guān)頭時挺身而出的果敢，都賦予普通人英雄的高貴，讓那些平凡的人、普通的事，散發(fā)出英雄的光芒。英雄的標(biāo)準(zhǔn)并不是所謂“成功”，而是依賴那感人肺腑的力量、牽動人心的震撼和發(fā)自內(nèi)心的選擇。正是從這個意義上來說，那些暖人的細(xì)節(jié)，絲毫不遜于過往任何一個時代的英雄。⑥“一個沒有英雄的民族，是一個可悲的民族，而一個擁有英雄而不知道愛戴他擁護(hù)他的民族則更為可悲。”一個時代擁有一個時代的英雄，他們可能是親密的鄰居親友，可能是陌生的路人過客，可能一身塵土、一臉樸實(shí)，但他們用尋常的言行、真摯的情感，書寫了屬于當(dāng)下、屬于我們的英雄史詩。這才是最真實(shí)的、最動人的“真人版”英雄。⑦在時間的長河中，英雄從未走遠(yuǎn)，他們的故事也從未有過盡頭。用心去感受平民得以成為英雄的氣質(zhì)，用愛去幫助身邊每一個需要你的人，應(yīng)當(dāng)是我們每個人都該有的“英雄夢”。(選自《人民日報》，有刪改)材料二：喀喇昆侖高原，橫亙西部邊境，是祖國的西部邊陲，也是守衛(wèi)和平安寧的一線。2020年4月以來，有關(guān)外軍嚴(yán)重違反兩國協(xié)定協(xié)議，在加勒萬河谷地區(qū)抵邊越線修建道路、橋梁等設(shè)施，蓄意挑起事端，試圖單方面改變邊境管控現(xiàn)狀，甚至暴力攻擊我前往現(xiàn)地交涉的官兵。在前出交涉和激烈斗爭中，團(tuán)長祁發(fā)寶身受重傷，營長陳紅軍，戰(zhàn)士陳祥榕、王焯冉、肖思遠(yuǎn)英勇犧牲。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團(tuán)長”榮譽(yù)稱號，追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽(yù)稱號，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。英雄雖已離去，精神永駐邊關(guān)！吃橘子笑著的男孩陳祥榕犧牲的時候還不到19歲，他的母親知道他犧牲的時候說：“家里沒什么困難，我只想知道榕兒犧牲前是否戰(zhàn)斗到最后一刻?！?選自《搜狐網(wǎng)》，有刪改)材料三：有這樣一群人，疫情發(fā)生后，別人都感到害怕，想要逃離，他們卻逆向而行，深入疫情一線，他們就是醫(yī)務(wù)工作者。救援物資運(yùn)送車到了醫(yī)院附近。一位疑似感染肺炎病毒的醫(yī)生跑過來引路，說：“我現(xiàn)在疑似感染，就在車外給你們引路吧！”然后他跑在車前，把車帶向指定地點(diǎn)?？粗秤?，鼻頭一陣酸楚。你一身黑衣的背影有些模糊，但在我們心里，清晰又閃亮。(選自《搜狐網(wǎng)》，有刪改)13．根據(jù)材料一的內(nèi)容，把下列表格中空格的填充完整。14．材料一中的第③段在全文中有什么作用？15．閱讀材料二、三，根據(jù)材料二、三的內(nèi)容，仿照材料一的畫線句，為【A】【B】兩處補(bǔ)寫句子。16．結(jié)合以上三個材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。閱讀下面選文，完成問題。老鄧之妻莫言①老鄧，是我在保定當(dāng)兵時的戰(zhàn)友。那時部隊生活差，到了冬天，蔬菜就是那老三樣：蘿卜、白菜、土豆。蘿卜多是糠的，白菜多是卷得不緊的，土豆多是發(fā)了芽的。那時，軍官到了營級職務(wù)，家屬便可隨軍。老鄧職至副營，家屬便隨了軍。老鄧是山東臨沂人，農(nóng)村的。老婆是同村的，跟老鄧還沾點(diǎn)親，一口家鄉(xiāng)話，多數(shù)人聽不懂。老鄧結(jié)婚早，在國家號召計劃生育、推行獨(dú)生子女政策時，他老婆已經(jīng)生了三個兒子。那時干部工資多年沒有調(diào)整，老鄧雖是副營職，但工資跟我們這些連排職干部一樣，每月也是五十三元。老鄧家口多，老婆隨軍后因文化程度低又找不到工作，因此老鄧的生活便格外困難。老鄧的老婆有時帶著三個孩子到部隊食堂周圍去撿東西，被好事者反映到大隊部。大隊政委找老鄧談話，讓他回家教育老婆孩子，不要到食堂周圍轉(zhuǎn)悠。老鄧回家把老婆揍了一頓，他自己臉上也添了幾道血痕，可見這個女人不是善茬子。②轉(zhuǎn)過年來，老鄧的老婆在河灘上開辟了一片荒地，又從山上搬來石頭，壘了一個豬圈，一排雞舍鴨棚。這個女人真是過日子的好手，她家里的生活很快就改觀了。老鄧一直干巴巴的小臉，慢慢地胖了，圓潤了。又有好事者到大隊部告狀，說老鄧的老婆開荒種地養(yǎng)豬養(yǎng)禽，涉嫌搞資本主義。政委又找老鄧談話，讓他回家教育老婆。這次老鄧肯定沒打老婆，因?yàn)槔相嚨睦掀耪驹谖覀兇箨牪康脑鹤永?，左手叉著腰，右手揮舞著，像高級領(lǐng)導(dǎo)人作報告一樣，痛罵了我們大隊政委兩個小時。其最精彩的罵人話我至今還記著：雷政委，我們一家五口餓得眼冒金花你不管不問，俺自力更生艱苦奮斗發(fā)揚(yáng)南泥灣精神豐衣足食了你又來找我們的麻煩，老娘今天要讓你知道一下俺的厲害！俺沂蒙山人，共產(chǎn)黨的大干部見多了，陳師長不比你大？羅政委不比你大？他們都對老百姓好，你竟敢欺負(fù)老百姓！……我那時在大隊部當(dāng)干事，急忙打電話給衛(wèi)生隊，讓黃軍醫(yī)帶著一個女衛(wèi)生員趕過來，連拖帶拉地把老鄧的老婆弄走。政委氣得臉黃唇青，雙手直哆嗦。③臘月里，雪封山路，食堂的采買車無法進(jìn)城，每日吃鹽水煮黃豆，大家皆面黃肌瘦，只有老鄧家的廚房里每天都散發(fā)出煎炒烹炸的香氣。我們心中憤懣，便決定夜里去偷老鄧家的禽。白天我們偵查了，老鄧家的禽棚里有兩只長頸鵝，每只足有十斤重，偷一只就可以供我們大隊部的五位單身干部飽餐一頓。但困難在老鄧?yán)掀啪栊院芨?，?jù)說她每天夜里都睡在豬圈里，我們必須施行調(diào)虎離山計。正好那幾天大隊的領(lǐng)導(dǎo)都不在位，我們先派人去找老鄧，說上級機(jī)關(guān)指名要他到保定市人民武裝部修理一挺機(jī)槍，讓他當(dāng)天下午就出發(fā)。那時交通不便，從我們營區(qū)到保定市區(qū)當(dāng)天不能往返。我們計劃等老鄧一走，就去夜襲他家的鵝棚。老鄧笑著說好，然后就走了。到了晚上九點(diǎn)多鐘，我們在單身宿舍開了一個小會，設(shè)計好幾套方案，換上膠鞋，準(zhǔn)備好手電，剛要出發(fā)，老鄧和他老婆來了。他老婆端著一個鍋，揭開鍋蓋，鍋里是香氣撲鼻熱氣騰騰的鵝肉。老鄧的老婆說：你們這些小兔崽子，跟老娘斗心眼，還嫩了點(diǎn)兒。④這件事很像一篇公式化的小說，但確實(shí)是真事，如果我不寫出來，就對不起老鄧和他老婆。（選自《上海文學(xué)》，有刪改）【鏈接材料】我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。ㄟx自魯迅《阿長與＜山海經(jīng)＞》）17．作者圍繞老鄧之妻寫了四件事情，請簡要概括，依次填在橫線上。①帶孩子去食堂周圍撿東西，被老鄧責(zé)打；②；③在大隊部院子里痛罵政委，出了悶氣；④。18．請從人物描寫的角度，賞析小說第②段劃橫線句的表達(dá)效果?！袄相囈恢备砂桶偷男∧?，慢慢地胖了，圓潤了?！?9．小說第②段中畫波浪線的長句中間無標(biāo)點(diǎn)，你認(rèn)為是否需要加標(biāo)點(diǎn)？說明理由?！鞍匙粤ΩD苦奮斗發(fā)揚(yáng)南泥灣精神豐衣足食了你又來找我們的麻煩”20．在小說第③段的結(jié)尾處，設(shè)想“我”當(dāng)時的神態(tài)、心理，請用第一人稱視角為“我”加一段描寫。21．讀選文和鏈接材料，可以感受到“我”對老鄧之妻與魯迅對長媽媽的情感有相同之處，都懷有感念之情。請對比，兩篇作品主人公的性格有何異同之處？名著閱讀，完成問題。22．《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》中的主人公有著相似的人生經(jīng)歷，他們都經(jīng)歷過人生的挫折，也都曾為自己的理想努力抗?fàn)?，但是他們卻有著截然不同的人生結(jié)局，請按照示例完成表格。人物甲：祥子乙：①相關(guān)描寫臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍有點(diǎn)甜頭，他中途就倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼他的汗。他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！咽謽尫旁谙ド?，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人?！崩硐霌碛袑儆谧约旱能嚔诮?jīng)歷飽受挫折③（寫兩件事），筑路生病、作戰(zhàn)受傷、癱瘓失明、書稿丟失個人抗?fàn)幭樽雍突㈡こ苫楹?，不向劉四爺屈服，自食其力；苦干三年買車。④（寫兩件事），結(jié)果走向沉淪，成為墮落車夫發(fā)表著作，開啟新生活，成為“鋼鐵戰(zhàn)士”23．甲乙兩人的人生結(jié)局完全不同，請結(jié)合名著內(nèi)容，從兩個角度分析原因？三、寫作（45分）24．致敬，就是向人敬禮或表示敬意。在生活中，有很多人或物讓我們心生敬意。有可能是英雄、老師、親人、朋友、普通人，也有可能是一座高山、一部經(jīng)典、一滴水、一朵花……。請以“向▲致敬”為題，在任務(wù)A、B、C中選一個任務(wù)，補(bǔ)充題目，完成寫作。任務(wù)A：寫一篇敘事類文章，講述你與他（或它）之間的事；任務(wù)B：寫一篇演講稿，參加學(xué)校演講比賽；任務(wù)C：寫一封書信，寄給他（或它）。要求：①根據(jù)自選的任務(wù)，在答題卡相應(yīng)位置，用2B鉛筆填涂對應(yīng)選項(xiàng)。②補(bǔ)充題目，符合文體特征，不得套作。③不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個人信息。

答案解析部分【答案】1．xiānxuè；彌足珍貴2．B；C；A3．英烈獻(xiàn)身4．各國各民族英雄都受到尊崇和禮待?；蚋鲊髅褡逵⑿蹮o不受到尊崇和禮待?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。關(guān)于字音都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點(diǎn)，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。關(guān)于字形，要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。

（2）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求“依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之提取句子的主干的能力。解答此類試題，先分出語段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。要從整體上把握語段的中心意思，從中篩選出最關(guān)鍵的信息。其中人們最關(guān)心的、最有價值的內(nèi)容，用最簡明的語言把它表達(dá)出來。也可找出語段中起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行翻新改造。要確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。學(xué)會刪除無關(guān)的內(nèi)容，不要眉毛胡子一把抓。要打葉削枝，把多余的枝葉去掉，剔除那些可以不要的信息。選定的詞語，要能大體表達(dá)出主要內(nèi)容。你能抓住主要信息，就能找出關(guān)鍵詞。先概括再提取，提取最能展示優(yōu)點(diǎn)、充滿正能量的關(guān)鍵詞，攝取其精髓。

（4）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。1．本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力?！磅r血”：鮮紅的血液。“彌足珍貴”：形容非常珍貴。首先要根據(jù)語境，明確所要書寫的詞語的意思，然后再規(guī)范書寫。2．本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。精神財富：是指人們從事智力活動所取得的成就。精神豐碑：指一種偉大的品質(zhì)和崇高的精神風(fēng)貌，值得人們?nèi)W(xué)習(xí)和推崇。精神坐標(biāo)：人們內(nèi)心擁有的指導(dǎo)方向。

第一空，聯(lián)系語境“構(gòu)筑起一座座不朽的……”，“構(gòu)筑”指構(gòu)造、建筑，搭配“精神豐碑”更恰當(dāng)。

故答案為：B。

第二空，聯(lián)系語境“英雄是一個民族最閃亮的……”，是贊美英雄對民眾的榜樣作用，搭配“精神坐標(biāo)”更恰當(dāng)。

故答案為：C。

第三空，聯(lián)系語境“英雄……是民族精神的重要來源，是……”，是闡述英雄的精神內(nèi)涵，搭配“精神財富”更恰當(dāng)。

故答案為：A。3．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之提取句子的主干的能力?！皻q月的長河里”是句子的時間狀語；“無數(shù)英烈”是主語，“英烈”是主語的中心詞；

“為爭取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、促進(jìn)世界和平而”修飾“英勇獻(xiàn)身”，是句子的狀語；“英勇獻(xiàn)身”謂語，“獻(xiàn)身”是謂語中心詞。

綜上所述，文段中畫曲線句子的主干是“英烈獻(xiàn)身”。4．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！案鲊髅褡逵⑿蹮o不沒有受到尊崇和禮待”不合邏輯，否定失當(dāng)，可以改為“各國各民族英雄都受到尊崇和禮待”或“各國各民族英雄無不受到尊崇和禮待”?！敬鸢浮?．①中學(xué)生崇拜的偶像多樣化，其中崇拜"影視歌明星"者居多。②女生崇拜影視歌星的人數(shù)明顯高于男生，男生崇拜著名人士和體育明星的人數(shù)明顯高于女生。6．①要崇拜具有正能量的偶像，確立正確的人生觀。如文天祥、岳飛、雷鋒、張海迪、鐘南山，都為國家民族社會做出貢獻(xiàn)。②不要盲目崇拜，客觀公正的認(rèn)識偶像：學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，有明確目標(biāo)，執(zhí)著、刻苦等，如周恩來立志為中華崛起讀書，勤奮學(xué)習(xí)，后擔(dān)任總理，勤政為民；摒棄他們的不足，如有些明星偷稅漏稅，吸毒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換之概括要點(diǎn)的能力。要求概括圖畫的內(nèi)容和寓意，答題時首先立足于圖畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意圖畫的內(nèi)容和意義。

（2）本題考查學(xué)生談觀點(diǎn)，寫評論的能力。解答此類題目，要求考生根據(jù)所給的文字或圖表等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、概括，提取有用信息，然后用符合題干要求的語言表達(dá)出來，要注意題目要求和字?jǐn)?shù)限制。5．本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換之概括要點(diǎn)的能力。圖表標(biāo)題是“中學(xué)生偶像崇拜情況調(diào)查統(tǒng)計”，其中人數(shù)最多的是“230”“110”一列，說明，中學(xué)生崇拜“影視歌明星”者居多。中學(xué)生崇拜的偶像有英雄人物、影視歌明星、體育明星，還有“其它”，說明中學(xué)生崇拜的偶像多樣化。

女生崇拜影視歌星的人數(shù)為230人，男生崇拜影視歌星的人數(shù)為110人，說明崇拜影視歌星的人中女生明顯高于男生。男生崇拜英雄人物和體育明星的人數(shù)分別為“70/90”，女生崇拜英雄人物和體育明星的人數(shù)分別為“30/20”，說明男生崇拜英雄人物和體育明星的人數(shù)明顯高于女生。6．本題考查學(xué)生談觀點(diǎn)，寫評論的能力。題干要求就“如何理性看待偶像崇拜”這一問題，發(fā)表看法。本題是一道開放性試題，我們可以根據(jù)自己的理解任意展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，只要不脫離話題，觀點(diǎn)明確，能夠以理服人即可。

中學(xué)生要崇拜具有正能量的偶像，確立正確的人生觀。不同的時代都有不同的時代偶像，有的是英雄偶像，有的是精神偶像，有的業(yè)界精英，有的是展現(xiàn)流行時代文化的偶像，這些偶像身上都有讓人學(xué)習(xí)的地方。例如鐘南山、李蘭娟、人民戰(zhàn)士，還有那些默默無聞的醫(yī)護(hù)工作者，這些是新時代中國青年應(yīng)該崇拜的偶像。作為新時代的青年要有正確的偶像觀；要以有理性有追求的人為偶像；要以腳踏實(shí)地做事的人為偶像；跟隨新時代正能量偶像，堅守初心，勵志前行。崇拜偶像并不是沒有目的地去追隨，而是去學(xué)習(xí)他的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他見證奇跡的精神，學(xué)習(xí)他的奮斗與不放棄。

中學(xué)生不要盲目崇拜，要客觀公正的認(rèn)識偶像：學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他們的不足。當(dāng)代中國的青少年偶像崇拜現(xiàn)象有令人擔(dān)憂的一面，即在商業(yè)化媒體同資本深度融合的過程中，青少年對偶像的情感遷移可能被極致化商業(yè)利用，而演變?yōu)橐环N“粉絲經(jīng)濟(jì)”的工具。因此，如何鑒別廣告、軟文、片面性的信息，如何有效利用這些信息，而不被過載的信息所干擾，免于成為商業(yè)宣傳的犧牲品，這些都應(yīng)該成為每個人掌握的基本素養(yǎng)和技能?？傊?，中學(xué)生只有具備了真正的媒介素養(yǎng)和鑒別力，才不至于被“帶節(jié)奏”，成為“腦殘粉”。

具體答題時要觀點(diǎn)明確、有理有據(jù)。7．【答案】（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（2）自緣身在最高層（3）老驥伏櫪（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）三年謫宦此棲遲（6）俗子胸襟誰識我（7）受任于敗軍之際；奉命于危難之間；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如：闌、緣、驥、櫪、庇、俱、謫宦、汗等。

故答案為：（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（2）自緣身在最高層

（3）老驥伏櫪

（4）大庇天下寒士俱歡顏

（5）三年謫宦此棲遲

（6）俗子胸襟誰識我

（7）受任于敗軍之際奉命于危難之間人生自古誰無死留取丹心照汗青【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等。8．【答案】D【解析】【分析】

本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“作者以馮唐自許”錯，應(yīng)該是以“魏尚自許”，以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用；據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免了魏尚。故答案為：D?！军c(diǎn)評】

本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案?！敬鸢浮?．行冠禮；準(zhǔn)則或標(biāo)準(zhǔn)；出使；逃跑10．①得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨(dú)自走自己的道路。②月氏人（因此）逃避而且怨恨匈奴，（就是苦于）沒有人和他們一起打擊匈奴。11．C12．①講仁德、守禮法，做事合乎道義?！膀q為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之?！保◤堯q堅強(qiáng)有毅力，心胸寬大，誠實(shí)守信，匈奴人（當(dāng)?shù)厝耍┫矚g他。）②無論得志與否，不放棄自己的原則。出使西域被困匈奴十多年，仍然不忘自己的使命，“持漢節(jié)不失”，歷盡千辛萬苦最終回到漢朝。③不為富貴、貧賤、威武這些外部因素迷亂、動搖、屈服。匈奴勸降，善待張騫，“單于留騫十余歲，予妻，有子”，張騫具有民族氣節(jié)，不降元?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（2）本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價探究的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可?！靖絽⒖甲g文】【乙】張騫是漢中人，建元年間被任命為郎官。那時，匈奴投降過來的人說匈奴打敗了月氏yuèzhī王，并且用月氏王的頭顱做酒器，月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。漢王朝正想準(zhǔn)備消滅匈奴，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈奴國又是必經(jīng)之路，于是就招募能夠出使的人。張騫以郎官的身份應(yīng)募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使月氏。途徑匈奴，被匈奴人截獲，被送到單于那里。單于扣留張騫十多年，給他娶妻，并生了孩子，然而張騫仍持漢節(jié)不肯投降。張騫堅強(qiáng)有毅力，待人寬厚、誠實(shí)，匈奴人（當(dāng)?shù)厝耍┫矚g他。單于死了，匈奴國內(nèi)混亂，張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。當(dāng)初，張騫出發(fā)時有一百多人，離漢十三年，只有他們二人得以回還。張騫以校尉的身份隨從大將軍攻打匈奴，他知道水源和有牧草的地方，軍隊得以物資不缺乏，……漢朝西北方向的國家開始與漢朝相往來了。9．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）冠：名詞活用作動詞，行冠禮。句意：男子行加冠禮時。

（2）正：準(zhǔn)則或標(biāo)準(zhǔn)。句意：把順從作為準(zhǔn)則。

（3）使：出使。句意：招募能夠出使的人。

（4）亡：逃跑。句意：一起逃跑回到漢朝。10．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“由”，遵循；“獨(dú)”，獨(dú)自；“行”，走，踐行；“其”，自己的。

（2）“遁”，逃避；“怨”，怨恨；“無與共擊之”，省略句，“與”后省略代詞“之”，沒有人和他們一起打擊匈奴。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“張騫出使匈奴”錯誤，原文為“騫以郎應(yīng)募與甘父俱出隴西使月氏”，張騫出使是要去月氏。

故答案為：C。12．本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價探究的能力。孟子認(rèn)為“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”，大丈夫應(yīng)該有仁，講禮，行義。得志時，與百姓一同遵循正道而行；不得志時，就獨(dú)自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫。

結(jié)合“騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之”可知，張騫堅強(qiáng)有毅力，心胸寬大，誠實(shí)守信，匈奴人（當(dāng)?shù)厝耍┫矚g他?？赏浦v仁德、守禮法，做事合乎道義；

“單于留騫十余歲”，“然騫持漢節(jié)不失”，“單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”，張騫無論得志與否，不放棄自己的原則。出使西域被困匈奴十多年，仍然不忘自己的使命，歷盡千辛萬苦最終回到漢朝；

“單于留騫十余歲，予妻，有子”，“然騫持漢節(jié)不失”，匈奴勸降，善待張騫，張騫具有民族氣節(jié)，不降匈奴?？芍獜堯q不為富貴、貧賤、威武這些外部因素迷亂、動搖、屈服。

綜上可知，張騫能稱得上“大丈夫”?！敬鸢浮?3．①論點(diǎn)：“平凡英雄”構(gòu)筑精神基座。（或：支撐起整個時代的，是更多默默無聞的英雄；給人以精神力量的平凡英雄，為社會做貢獻(xiàn)。）②新時代英雄觀③舉例論證④新時代平凡英雄的標(biāo)準(zhǔn)。（或什么樣的人是新時代的英雄?；蛐聲r代普通人對英雄的定義）14．結(jié)構(gòu)：過渡（承上啟下）；內(nèi)容上：承接上文對歷史英雄的概括，引出下面對平凡英雄的論述。15．示例：可能只是一句略顯簡單但感人肺腑的話語，可能只是一個略顯模糊卻清晰閃亮的背影，16．①英雄，乃中國之脊梁，是民族精神的重要來源。②從歷史角度看，那些為國家、民族作出貢獻(xiàn)，推動歷史發(fā)展的令人敬佩的人，都是英雄。例如古有岳飛，近有孫中山、康有為等，他們?yōu)橹腥A民族的獨(dú)立與自由獻(xiàn)身。③新時期和平年代，在平凡崗位上，一切為國為民，敬業(yè)奉獻(xiàn)、舍己為人的普通人，都是英雄。例如，疫情中堅守崗位的醫(yī)生、警察等，戍邊的戰(zhàn)士、堅守鄉(xiāng)村大地的扶貧干部，站在三尺講臺的教師等。④要敬重英難、學(xué)習(xí)英雄，力爭做好自己分內(nèi)事。作為學(xué)生，就要心懷國家，刻苦學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。解答本題，需先在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上理解文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，再組織語言，先回答文本的結(jié)構(gòu)，再具體解釋文本的內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。答題時一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。

（3）本題考查學(xué)生篩選整合信息、仿寫句子的能力。解答仿寫題要求在內(nèi)容格式、表現(xiàn)手法、句式特點(diǎn)等方面都要與例句比照，既要形似又要神似，才能寫出切合題意的句子。

（4）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。13．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一共有7段，標(biāo)題“‘平凡英雄’構(gòu)筑精神基座”即為文章的中心論點(diǎn)。

文章分為三層，1-2段為第一層，主要闡述歷史英雄觀。第1段，由《大話西游》里的一句動人臺詞引出論題；第2段運(yùn)用道理論證，從歷史的角度分析英雄的內(nèi)涵。

第3-6段為第二層，闡述新時代英雄觀。第3段為過渡，第4段運(yùn)用舉例論證，闡述新時代有很多平民英雄；第5段闡述新時代平民英雄的標(biāo)準(zhǔn)；第6段指出英雄就在身邊。

第7段為第三層，總結(jié)號召，號召我們學(xué)習(xí)英雄，爭做英雄。

根據(jù)以上分析填寫表格內(nèi)容即可。14．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。第①、②兩段主要闡述歷史英雄觀，第④-⑥段闡述新時代英雄觀，

第③段，從內(nèi)容看，“時代的進(jìn)步，離不開這些大英雄們的光彩奪目”承接上文對英雄的概括，“但能站在歷史聚光燈下的，畢竟是少數(shù)。支撐起整個時代的，其實(shí)是更多默默無聞的‘平凡英雄’”引出下文對平凡英雄的論述。所以，結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的過渡作用。15．本題考查學(xué)生篩選整合信息、仿寫句子的能力。畫線句“可能只是一段略顯尋常卻執(zhí)著堅定的守候”形式上采用“可能只是+數(shù)量詞+偏正短語”的句式；

內(nèi)容上，從材料二和材料三中篩選信息，如材料三“一位疑似感染肺炎病毒的醫(yī)生跑過來引路，說：‘我現(xiàn)在疑似感染，就在車外給你們引路吧！’”“你一身黑衣的背影有些模糊，但在我們心里，清晰又閃亮”。16．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從四個角度闡述對“英雄”的認(rèn)識：“英雄”的概念，歷史英雄觀，新時代英雄觀，我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

結(jié)合“英雄者，國之干”可知，英雄，乃中國之脊梁，是民族精神的重要來源。

從歷史的角度，結(jié)合“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也”“英雄們的形象也常常還是那么‘高大上’，傳奇經(jīng)歷扣人心弦，光輝形象偉岸挺拔”“時代的進(jìn)步，離不開這些大英雄們的光彩奪目”概括出：那些為國家、民族作出貢獻(xiàn)，推動歷史發(fā)展的令人敬佩的人，都是英雄。

從新時代角度，“支撐起整個時代的，其實(shí)是更多默默無聞的‘平凡英雄’”“或勇敢，或孝順，或執(zhí)著，或善良，正是這樣一位位平民英雄，讓溫情得以傳遞、和諧得以凝造、和平得以維系”“可能只是一段略顯尋常卻執(zhí)著堅定的守候……可能只是一次危急關(guān)頭時挺身而出的果敢，都賦予普通人英雄的高貴，讓那些平凡的人、普通的事，散發(fā)出英雄的光芒”概括出：新時期和平年代，在平凡崗位上，一切為國為民，敬業(yè)奉獻(xiàn)、舍己為人的普通人，都是英雄。

從做法角度，結(jié)合“用心去感受平民得以成為英雄的氣質(zhì)，用愛去幫助身邊每一個需要你的人，應(yīng)當(dāng)是我們每個人都該有的‘英雄夢’”概括出：要敬重英難、學(xué)習(xí)英雄，力爭做好自己分內(nèi)事。作為學(xué)生，就要心懷國家，刻苦學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?7．在河灘開荒種地，生活改善；和老鄧一起來單身宿舍，送鵝肉給我們吃18．作者運(yùn)用外貌描寫的手法，通過對比，寫出了老鄧身體變胖、臉色圓潤的特點(diǎn)，側(cè)面描寫出老鄧之妻的勤勞能干。19．不需要。無標(biāo)點(diǎn)，一氣呵成，準(zhǔn)確寫出老鄧之妻罵人的語速快，表現(xiàn)她當(dāng)時氣憤之情和潑辣的性格特征。20．示例：我聽了，臉騰地一下紅了，慚愧又心虛地低下了頭，心想：“原來他們夫妻早就知道了我們偷鵝計劃，還好心送我們鵝肉吃，真是對不住他們，要好好感謝他們夫妻??！”21．同：都是勞動婦女形象，文化水平低，但勤勞能干、善良質(zhì)樸有愛心。異：鄧妻，性格潑辣、機(jī)智聰明。敢于痛罵政委，識破我們的調(diào)虎離山計。長媽媽，迷信愚昧、愛嘮叨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生概括情節(jié)的能力。解答本題，先閱讀并理解文本，梳理小說情節(jié)，再根據(jù)題干要求和已經(jīng)給出的情節(jié)表述，組織語言作答。

（2）本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容分析句子是如何運(yùn)用該手法技巧的，最后點(diǎn)出句子運(yùn)用該手法技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞語言特色的能力。解答本題，先閱讀并理解文本，梳理小說情節(jié)、把握人物和主旨，再認(rèn)真分析這句話，思考需不需要加表達(dá)符號，再分析寫出什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感。

（4）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫以及運(yùn)用人物描寫手法的能力。解答本題，先讀懂文本，把握人物形象，再根據(jù)語境分析人物當(dāng)時的心理，最后組織語言作答。

（5）本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題是比較閱讀，先概括出各自的形象后再分析其異同。17．由第二段“轉(zhuǎn)過年來，老鄧的老婆在河灘上開辟了一片荒地，又從山上搬來石頭，壘了一個豬圈，一排雞舍鴨棚。這個女人真是過日子的好手，她家里的生活很快就改觀了”歸納出第二件事：在河灘開荒種地，生活改善由第三段“老鄧和他老婆來了。他老婆端著一個鍋，揭開鍋蓋，鍋里是香氣撲鼻熱氣騰騰的鵝肉。老鄧的老婆說：你們這些小兔崽子，跟老娘斗心眼，還嫩了點(diǎn)兒”歸納出第四件事：和老鄧一起來單身宿舍，送鵝肉給我們吃。18．“老鄧一直干巴巴的小臉，慢慢地胖了，圓潤了”，抓住老鄧的臉型的變化，屬于肖像或外貌描寫，由一直的“干巴巴”到慢慢地“胖了”“圓潤了”，通過前后的對比，鮮明突出地寫出了老鄧身體變胖、臉色圓潤的特點(diǎn)，說明飲食改善，生活條件好了，物質(zhì)水平提高了，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面描寫出老鄧之妻來部隊后的自力更生、勤勞能干，語言簡練，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，使用疊詞，巧用短句，流暢自然，音韻和諧，朗朗上口。19．首先要明確觀點(diǎn)，“需要標(biāo)點(diǎn)”或“不需要”，此題應(yīng)該回答“不需要”。無標(biāo)點(diǎn)，屬于長句，不用停頓，一氣呵成，符合人物性格特點(diǎn)，準(zhǔn)確寫出老鄧之妻跟人講理時的語速快，酣暢淋漓，富有氣勢，“自力更生艱苦奮斗發(fā)揚(yáng)南泥灣精神豐衣足食”可見有理有據(jù)，“你又來找我們的麻煩”表現(xiàn)老鄧妻子無畏無懼的豪爽，氣憤至極的慨然，灑脫潑辣，據(jù)理力爭的性格特征。20．首先理解上文信息，“到了晚上九點(diǎn)多鐘，我們在單身宿舍開了一個小會，設(shè)計好幾套方案，換上膠鞋，準(zhǔn)備好手電，剛要出發(fā)，老鄧和他老婆來了。他老婆端著一個鍋，揭開鍋蓋，鍋里是香氣撲鼻熱氣騰騰的鵝肉。老鄧的老婆說：你們這些小兔崽子，跟老娘斗心眼，還嫩了點(diǎn)兒”，從中可見“我”及戰(zhàn)友是心懷鬼胎想偷老鄧妻子養(yǎng)的大鵝，結(jié)果卻“壞心”得了好報，老鄧和他老婆給我們送鵝肉吃，所以寫作時要點(diǎn)出“我”聽了老鄧妻子話后的羞愧，可以通過臉紅、赧顏汗下等神情表現(xiàn)“我”的窘迫、尷尬；另外還要通過心理描寫點(diǎn)出獲悉老鄧妻子的來意，懷有感恩之心等等。21．相同點(diǎn)：長媽媽是“我的保姆”，選文中老鄧妻子“老鄧是山東臨沂人，農(nóng)村的。老婆是同村的”“隨軍后因文化程度低又找不到工作，因此老鄧的生活便格外困難。老鄧的老婆有時帶著三個孩子到部隊食堂周圍去撿東西”可見相同點(diǎn)：都是勞動婦女形象，文化水平低。

長媽媽撫養(yǎng)我給我講故事買畫書等等；老鄧妻子“轉(zhuǎn)過年來，老鄧的老婆在河灘上開辟了一片荒地，又從山上搬來石頭，壘了一個豬圈，一排雞舍鴨棚。這個女人真是過日子的好手，她家里的生活很快就改觀了”，給我們送鵝肉吃“他老婆端著一個鍋，揭開鍋蓋，鍋里是香氣撲鼻熱氣騰騰的鵝肉。老鄧的老婆說：你們這些小兔崽子，跟老娘斗心眼，還嫩了點(diǎn)兒”，可見二人的相同點(diǎn)：勤勞能干、善良質(zhì)樸有愛心。

不同點(diǎn)：

由“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了”“例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈嵵?，至今想起來還覺得非常麻煩的事情”可見長媽媽，迷信愚昧、愛嘮叨。

由“這次老鄧肯定沒打老婆，因?yàn)槔相嚨睦掀耪驹谖覀兇箨牪康脑鹤永铮笫植嬷沂謸]舞著，像高級領(lǐng)導(dǎo)人作報告一樣，痛罵了我們大隊政委兩個小時”“臘月里，雪封山路，食堂的采買車無法進(jìn)城，每日吃鹽水煮黃豆，大家皆面黃肌瘦，只有老鄧家的廚房里每天都散發(fā)出煎炒烹炸的香氣”“到了晚上九點(diǎn)多鐘，我們在單身宿舍開了一個小會，設(shè)計好幾套方案，換上膠鞋，準(zhǔn)備好手電，剛要出發(fā)，老鄧和他老婆來了。他老婆端著一個鍋，揭開鍋蓋，鍋里是香氣撲鼻熱氣騰騰的鵝肉。老鄧的老婆說：你們這些小兔崽子，跟老娘斗心眼，還嫩了點(diǎn)兒”可見鄧妻，性格潑辣、機(jī)智聰明。敢于痛罵政委，識破我們的調(diào)虎離山計。【答案】22．①保爾·柯察金（或保爾）；②為人類的解放而斗爭；③大兵搶車、孫偵探敲詐，妻子難產(chǎn)而死、賣車葬妻、小福子自殺等；④帶病工作、失明堅持寫作、書稿丟失重新創(chuàng)作等23．①追求理想不同：祥子是普通的老北京人力車夫，只是為了個人夢想而奮斗；保爾是布爾什維克，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，熱愛祖國，熱愛全人類。②性格不同：祥子堅韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，但老實(shí)、膽小、偏執(zhí)頑固，一生默默無聞，令人感到悲哀；保爾有為理想獻(xiàn)身的精神。有鋼鐵般的意志，不畏困難，頑強(qiáng)樂觀，不屈服于命運(yùn)。有高貴的品質(zhì)，忘我無私，作戰(zhàn)勇敢，讓人感到無比敬畏。③婚姻不同：祥子是無奈之下選擇了虎妞，潑辣粗野的虎妞帶給了祥子不幸的婚姻，腐蝕了他的意志；保爾妻子達(dá)雅善良勤勞、樂觀向上，在保爾的幫助下入了黨，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。④社會環(huán)境：祥子的悲劇根源是黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘。他生活在軍閥混戰(zhàn)的動蕩社會中，有不少恃強(qiáng)凌弱的人，加上社會冷漠的人際關(guān)系，讓祥子在遭受挫折后，被磨滅了奮斗的意志，自甘墮落；保爾所處的時代是蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭到蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期，他身邊有勇敢能干的麗達(dá)、賢惠的妻子、善良的母親、大無畏的革命戰(zhàn)士朱赫來，帶給他積極的影響，使他最終成為無產(chǎn)階級革命英雄?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。名著閱讀積累是一個很寬泛的話題，從學(xué)生備考的實(shí)際出發(fā)，可以積累以下方面的內(nèi)容：①作家作品常識，包括作家字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。

（2）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。22．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。祥子是老舍的作品《駱駝祥子》中的主人公。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨(dú)立的勞動者，但這個愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。先是出于對錢的欲望，連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅；把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用，攢錢準(zhǔn)備買新車；干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅；虎妞與祥子結(jié)婚了，虎妞以低價給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了；虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車；知道小福子死去的消息，混混度日、徹底墮落、失去任何希望。他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。

保爾·柯察金，是尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主角。他的人生理想是為人類的解放而斗爭。保爾·柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時，因得罪神甫而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。他帶病工作，痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共