學(xué)生期中考試后的總結(jié)學(xué)生期中考試后的總結(jié)「篇一」這次的期中考試并不理想，語文79，英語52，歷史83，數(shù)學(xué)100，生物67?？嫉淖畈畹氖怯⒄Z這門課，在閱讀題上失了很多分，許多單詞都是在查閱字典后才理解，作文的語法有很多錯誤，英語是我目前最需要聽讀背和鞏固的。理綜這門也不理想，這份試卷的題目多半是課本與練習(xí)冊上的，只要多看課本和練習(xí)冊，生物這門科目就不怎么難。語文這次的成績更令我大吃一驚，退步了十幾分，等答題卡發(fā)下來的時候就上下左右細(xì)看了一遍，選擇題錯了一題，默寫題錯了兩個字，閱讀題甚至沒有拿滿分的題目，作文比上次進(jìn)步了一分，語文沒考好的主要原因還是因?yàn)殚喿x題答的文不對題，默寫總有錯別字。歷史的成績在我看來，應(yīng)該拿到穩(wěn)定的90，但這次的資料題使我失分嚴(yán)重，其實(shí)歷史的考點(diǎn)也多半是書上的，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，背了讀了，也能考好。數(shù)學(xué)雖然是滿分，但也有一點(diǎn)不足，涂改太多，這次改的不算太嚴(yán)格，要是嚴(yán)格一點(diǎn)，我肯定要扣上好幾分。對于這次的成績，我已經(jīng)略微感受到了初中生活的壓力，下次的期末考試，也一定要考出令自己滿意的成績來。對此，我想出來了許多能幫助我的辦法：1、對于課文上的重要知識一定要熟記2、語文課后的古詩詞、文言文，一定要熟背。3、平時多閱讀課外書，最好再閱讀一些英文書，遇到不懂的單詞就查字典。4、養(yǎng)成一寫完試卷就不停的檢查有無錯漏，然后再檢查姓名、班級、考號。5、每天堅(jiān)持多練字。學(xué)生期中考試后的總結(jié)「篇二」第一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。認(rèn)真傾聽了羅娟老師等專家的講座，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)閱讀《中國學(xué)校體育》《體育教學(xué)》等專業(yè)書籍向本學(xué)科的專家學(xué)習(xí)。閱讀了《窗外的小豆豆》學(xué)習(xí)校長的愛心及先進(jìn)的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)提高了對教育的認(rèn)識，提高了個人的教學(xué)能力。第二、加強(qiáng)集體備課和個人備課，認(rèn)真上好每一堂體育課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn)。根據(jù)蘭山區(qū)體育與健康學(xué)科初中八年級第上學(xué)期教學(xué)單元劃分任務(wù)目標(biāo)及檢測標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)一、科學(xué)發(fā)展體能；常見運(yùn)動損傷的預(yù)防和緊急處理。教學(xué)重點(diǎn)二、加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)，練習(xí)體育項(xiàng)目；立定跳遠(yuǎn)、引體向上、俯臥撐等，提高學(xué)生的力量。三、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)。學(xué)習(xí)了籃球的傳接球、籃球的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球、籃球的投籃、籃球的三步上籃動作，通過學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握了動作，在以后的學(xué)習(xí)中要想辦法提高學(xué)生的練習(xí)密度，加強(qiáng)徒手練習(xí)的次數(shù)，課堂中多加游戲性的練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。保證學(xué)生在愉快、安全、合作、中學(xué)習(xí)每一節(jié)體育課。第三、加強(qiáng)團(tuán)委工作，認(rèn)真進(jìn)行每周升旗的組織工作，讓學(xué)生隊(duì)伍整齊，精神飽滿的參加升旗儀式，接受愛國教育，公平公證的進(jìn)行紀(jì)律檢查，及時表揚(yáng)表現(xiàn)突出的班級。由于學(xué)生多集合速度慢，升旗前的紀(jì)律不好保證。應(yīng)和上課的教師溝通，及時下課；加強(qiáng)對學(xué)生的管理及時到達(dá)升旗的指定位置，及時的對早到的班級表揚(yáng)，并給以相應(yīng)的賦分。緊跟課間操，及時處理突發(fā)性事件，保證課間操順利進(jìn)行，及時對技術(shù)不到位的人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，提高課間操鍛煉的在整體水平。學(xué)生期中考試后的總結(jié)「篇三」同學(xué)們在上周四五進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考。月考之后進(jìn)行總結(jié)是很有必要的，那么，如何進(jìn)行考試后的總結(jié)呢？這里我們將其分為三個步驟。（一）整體總結(jié)首先，建議大家先對自己的考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己一個問題：成績、名次是上升還是下滑？如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平上升了？如果下滑，問題又出在哪里。（二）知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)的總結(jié)是考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)？首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。比如：英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？如果答案是肯定的話，為什么不以這次考試為契機(jī)，把這部分知識的疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？（三）考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。1、這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊等現(xiàn)象？2、有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)？3、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能合理安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。最后，請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。不知同學(xué)們是否已經(jīng)進(jìn)行了月考總結(jié)，要是沒有的話，不妨現(xiàn)在就行動吧！學(xué)生期中考試后的總結(jié)「篇四」一、基本情況本次考試中，本班應(yīng)考人數(shù)67，實(shí)考人數(shù)67，應(yīng)考科目為五門，語文、數(shù)學(xué)、英語、思品及科學(xué)。二、班級現(xiàn)狀從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì)，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。3、具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵，少批評、多關(guān)心，少諷刺、多督促，多輔導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育，決不能放棄不管。三、建議及措施雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的整體成績能夠穩(wěn)中有進(jìn)，在這里向老師們提出如下建議：1、教師在教學(xué)過程中，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。2、設(shè)計更合理有效的作業(yè)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。學(xué)生期中考試后的總結(jié)「篇五」五一前，為期兩天的期中考試成績就出來了。英語學(xué)科一向是判卷很快。拿到機(jī)讀分的時候，我稍微有些失望，因?yàn)?，畢竟我是有期望的。而且本學(xué)期前面近兩個月，我在教學(xué)上進(jìn)行了有力調(diào)整，但是收效甚微。二卷出來后，二卷不像以前那樣做得比平行班略差。這次似乎二卷都差不多了，似乎是做題速度快了些。這次的作文有一些進(jìn)步，基本都能成塊兒了，有一些同學(xué)確實(shí)注意卷面干凈整潔了?？墒?，這些都不足以成為對我的任何安慰。四月三十日那天，我們師生同去懷柔的紅螺山春游，我第一個登上了山頂。但是，去的路上，回來的路上，我都抽空在想這件事。五一三天假里，我仔細(xì)看了看那些試卷。我半響無言。我重新思考這全部的事情。從分?jǐn)?shù)上來看，之所以沒有太大起色，已經(jīng)完全是班上那10來個跟不上的同學(xué)的成績?nèi)耘f沒有什么變化造成的。每一個60分以下的人的出現(xiàn)，都將平均分拉低1分；每一個60—75分之間的人出現(xiàn)，平均分降低半分。這就是說，我所謂的為了他們分層的所謂實(shí)踐，實(shí)際上是不管用的。大不了就是他們不討厭我，不那么討厭英語。唯一做得好的，就是上課趴倒一片的情況沒有出現(xiàn)過，也幾乎沒有人上英語課睡覺，但這些都沒有從考試成績上反映出來。我在想，他/她們是真的在認(rèn)可我的教學(xué)嗎我覺得，我可能陷入了另一個錯誤。當(dāng)他/她們遇到比較友好的，比較能教明白的老師的時候，他們自己就不會著急了，總覺得一定能行。如果他們碰到很差的老師，在北京這個地方，可能他們就都去找家教，去外面報班學(xué)去了，所謂最差的球隊(duì)，會去請最好的守門員來。所以，一個好老師要對抗的，可能遠(yuǎn)不止教學(xué)問題。以后再也不能放言讓他們不請家教，也不能老說英語容易，讓他/她們那么放心放松，還是應(yīng)合理實(shí)時適當(dāng)引導(dǎo)。擯棄任何華而不實(shí)的言辭。學(xué)生們有什么不對嗎沒有。這一點(diǎn)我很肯定。但是難道我的教學(xué)的鋒利，只有在一對一的教學(xué)中才能顯現(xiàn)這個結(jié)論將讓我難以接受。這里不是湖北黃岡，這里的學(xué)生也不同于我曾經(jīng)的他/她們。我必須探索出一條新路。堅(jiān)定持續(xù)投入。兩個月后再看。如果仍然不理想，我會主動提出不送他/她們畢業(yè)，因?yàn)橐粋€人要對自己的任何選擇表明態(tài)