第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字7篇范文一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字第1篇今天，我翻開(kāi)一本一年級(jí)的小朋友的日記，里面記錄著他們純真的生活點(diǎn)滴。這本日記不僅讓我感受到孩子們的快樂(lè)與煩惱，更引發(fā)我對(duì)教育方式的思考。日記中，有一個(gè)小朋友記錄這樣一件事：有一天，他在學(xué)校里不小心弄壞同桌的文具，同桌因此對(duì)他產(chǎn)生誤會(huì)。為化解誤會(huì)，他主動(dòng)向同桌道歉，并用自己的零花錢(qián)賠償文具。這件事讓我想起古人云：“以其人之道，還治其人之身。”這句話(huà)用在教育上，意味著我們要用對(duì)方的方式去理解和對(duì)待他人。在教育孩子時(shí)，我們常常強(qiáng)調(diào)要寬容、理解他人，但往往忽略用自己的方式去影響他人。正如這個(gè)小朋友，他用自己的真誠(chéng)和善良化解同桌的誤會(huì)，這難道不一種以德報(bào)怨的教育方式嗎？我認(rèn)為，在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“以其人之道，還治其人之身”。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要用他們的方式去理解他們的內(nèi)心，用他們的思維方式去引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。這樣，孩子才能在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)換位思考，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。教育孩子一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們需要用正確的方式去引導(dǎo)他們。相信只要我們用心去關(guān)愛(ài)、教育孩子，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字第2篇今天，我在學(xué)校的操場(chǎng)上看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象。小明因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，被老師罰站?？粗∶魑臉幼樱蚁氲揭粋€(gè)辦法——以其人之道還治其人之身。放學(xué)后，我找到小明，對(duì)他說(shuō)：“小明，你今天的表現(xiàn)讓我想起你以前經(jīng)常欺負(fù)別人。現(xiàn)在，我來(lái)懲罰你一下?！毙∶黧@訝地看著我，問(wèn)我為什么要這樣做。我微笑著說(shuō)：“這你應(yīng)得的懲罰，因?yàn)槟阋苍?jīng)被罰站過(guò)，對(duì)吧？”于，我讓小明站在操場(chǎng)上，我也跟著站在一起。同學(xué)們都好奇地看著我們，議論紛紛。這時(shí)，我感到小明瞪大眼睛，滿(mǎn)臉驚訝。我知道，他一定明白我的用意。果然，第二天，小明主動(dòng)向我道歉，說(shuō)：“謝謝你昨天教我，我知道自己錯(cuò)。以后，我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，不再欺負(fù)別人。”看到小明真誠(chéng)的態(tài)度，我也放心。通過(guò)這件事，我明白：以其人之道還治其人之身，不僅能讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還能讓自己學(xué)會(huì)寬容和原諒。從那以后，我和小明成好朋友，互相幫助，共同進(jìn)步。一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字第3篇一年級(jí)的小明，總調(diào)皮搗蛋，常常拿別人的東西。一天，他寫(xiě)一篇日記，模仿老師的語(yǔ)氣，用“小明同學(xué)，你今天又調(diào)皮”來(lái)批評(píng)自己。從那天起，小明開(kāi)始反思自己的行為，漸漸地，他不再隨意拿別人的東西，而學(xué)會(huì)尊重他人。這便“以其人之道還治其人之身”的力量，它讓小明在自我批評(píng)中成長(zhǎng)，也在無(wú)形中改正自己的錯(cuò)誤。這不僅僅一年級(jí)日記的魅力，更教育的智慧所在。一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字第4篇今天，我在學(xué)校的日記本上寫(xiě)下一則有趣的故事。故事的主人公我的同桌小明。小明個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙，經(jīng)常捉弄我。有一天，我決定以其人之道還治其人之身。放學(xué)后，我悄悄把小明的筆蓋藏起來(lái)。第二天，小明找不到筆蓋，急得像熱鍋上的螞蟻。他四處尋找，最后在我的抽屜里找到。我看著他尷尬的樣子，心里暗自高興。從此以后，小明再也不敢捉弄我。他學(xué)會(huì)尊重別人，我也學(xué)會(huì)用智慧化解矛盾。這真一則有趣的故事，讓我明白友誼的真諦。一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字第5篇那天，我在學(xué)校里遇到一件讓我十分生氣的事情。我的同桌小明，總喜歡在上課的時(shí)候偷偷摸摸地玩他的小玩具，這讓我很煩惱。我決定以其人之道還治其人之身。我開(kāi)始在課堂上故意搗亂，不偷偷地，而大大方方地。我用筆在紙上畫(huà)圈圈，發(fā)出“沙沙”的聲音，讓整個(gè)教室都安靜不下來(lái)。老師發(fā)覺(jué)我的行為，立刻走過(guò)來(lái)制止我?！澳阍诟墒裁矗俊崩蠋焽?yán)肅地問(wèn)。“我在畫(huà)畫(huà)?！蔽依碇睔鈮训鼗卮?。老師無(wú)奈地?fù)u搖頭，讓我回到座位上。我坐在座位上，心里卻覺(jué)得有些得意。我覺(jué)得自己終于出一口惡氣。但的幾天，我發(fā)覺(jué)自己并不開(kāi)心。我上課的時(shí)候總心不在焉，下課也變得沉默寡言。我開(kāi)始反思自己的行為，我意識(shí)到，雖然我出一口惡氣，但我卻失去原本的快樂(lè)。我決定改變。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，不再故意搗亂。我發(fā)覺(jué)，當(dāng)我專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感到非常充實(shí)。而小明也漸漸收斂他的行為，他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)也有明顯的提高。這件事讓我明白，以其人之道還治其人之身，雖然可以出一口惡氣，但并不能解決問(wèn)題。改變自己，才能讓事情變得更好。一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字第6篇今天放學(xué)后，小明和小紅又鬧矛盾。小明覺(jué)得小紅偷他的鉛筆，小紅卻說(shuō)小明弄丟的。兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)不休，氣得臉都紅。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“你們兩個(gè)不又鬧別扭？你們看，你們這樣做，別人多尷尬??！”小明和小紅聽(tīng)，不好意思地低下頭。老師接著說(shuō)：“其實(shí)，解決問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你們都退一步想，不自己也有做錯(cuò)的地方呢？”小明和小紅聽(tīng)，恍然大悟。于，小明主動(dòng)承認(rèn)自己不小心弄丟鉛筆，小紅也承認(rèn)自己誤會(huì)小明。兩個(gè)人握手言和，從此成好朋友。這次經(jīng)歷讓小明和小紅明白，以德報(bào)怨，才解決問(wèn)題的最好方法。以后，他們?cè)儆龅矫?，都?huì)先反思自己，而不一味地指責(zé)對(duì)方。這樣的友誼，才會(huì)更加牢固。一年級(jí)日記以其人之道還治其人之身250字第7篇這個(gè)標(biāo)題聽(tīng)起來(lái)挺有意思的。咱們來(lái)聊聊一年級(jí)日記這件事兒。記得我小時(shí)候，寫(xiě)日記那叫一個(gè)認(rèn)真。每天放學(xué)回家，我就迫不及待地翻開(kāi)日記本，一筆一劃地記錄當(dāng)天發(fā)生的事情。那時(shí)候，我最喜歡寫(xiě)的學(xué)校和家里的小故事，還有我和小伙伴們一起玩耍的趣事。有一次，我們班上一個(gè)同學(xué)把我的鉛筆盒給扔，我氣得臉都綠。后來(lái)，我就把這件事寫(xiě)進(jìn)日記里。沒(méi)想到，那篇日記后來(lái)被老師發(fā)覺(jué)。她把我叫到辦公室，問(wèn)我不真的把同學(xué)鉛筆盒扔。我當(dāng)時(shí)就懵，心里想：“這日記怎么還能‘以其人之道還治其人之身’啊？”老師笑著說(shuō)：“你看，你把事情寫(xiě)下來(lái)，既記錄自己的感受，又提醒別人。這不就‘以其人之道還治其