第三章體液調(diào)節(jié)第2節(jié):激素調(diào)節(jié)的過程(第2課時)

第一部分甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？當(dāng)我們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時，身體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞動員起來，共同抵御寒冷。起運(yùn)動作用的是神經(jīng)沖動和激素，甲狀腺分泌的甲狀腺激素在其中起重要作用。甲狀腺激素分泌量增加一系列反應(yīng)寒冷刺激神經(jīng)系統(tǒng)體內(nèi)細(xì)胞提高細(xì)胞代謝速率，增加產(chǎn)熱寒冷條件下的甲狀腺激素分泌過度情境一組別實驗處理實驗結(jié)果甲狀腺結(jié)構(gòu)甲狀腺激素分泌量1對照組正常_____2摘除大鼠的垂體______________3_____________________________________________________________該實驗說明：______________________________________________________________。正常萎縮顯著降低摘除大鼠的垂體后再注射垂體提取物部分地恢復(fù)甲狀腺大小部分恢復(fù)垂體能分泌某種化學(xué)物質(zhì)，促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育和分泌甲狀腺激素閱讀教材“思考·討論:分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),梳理實驗,并得出結(jié)論。(1)實驗一:探究垂體對甲狀腺的影響分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)【任務(wù)1】(2)實驗二：探究TRH、TSH、甲狀腺激素三者間的關(guān)系組別實驗處理實驗結(jié)果(TSH水平)1對照組正常2________________________________________3損毀動物下丘腦中分泌TRH的區(qū)域_________4________________________________________①1～3組實驗說明：

。②1、4組實驗說明：

。向動物靜脈注射下丘腦分泌的TRH明顯升高明顯降低向動物垂體中注射微量甲狀腺激素明顯降低下丘腦分泌的TRH能促進(jìn)垂體分泌TSH甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)【任務(wù)1】(3)臨床觀察組別觀察指標(biāo)(甲狀腺激素水平)觀察指標(biāo)(TSH水平)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)__________甲狀腺功能減退__________結(jié)果說明：

。升高降低下降升高甲狀腺激素能夠抑制TSH的分泌(4)科學(xué)家已經(jīng)證實：甲狀腺激素含量增加到一定程度時，也會抑制下丘腦分泌TRH。綜上所述，下丘腦、垂體、甲狀腺三者之間在激素分泌上有何關(guān)系？過度分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)【任務(wù)1】下丘腦垂體甲狀腺寒冷刺激促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（TSH）甲狀腺激素促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制細(xì)胞代謝（增加產(chǎn)熱，抵御寒冷）促進(jìn)大腦皮層1.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)分級調(diào)節(jié)分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)【任務(wù)1】下丘腦-垂體-靶腺體軸20世紀(jì)50年代，英國的哈里斯提出了下丘腦調(diào)節(jié)垂體的神經(jīng)體液學(xué)說：下丘腦產(chǎn)生一類“促激素釋放激素”通過血液作用于垂體。20年后，相繼從動物下丘腦中分離鑒定各種促激素釋放激素。情境二下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調(diào)控，稱為分級調(diào)節(jié)。(2)類型：(3)意義：可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級反饋，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。下丘腦-垂體-甲狀腺軸下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸下丘腦-垂體-性腺軸(1)概念：下丘腦垂體甲狀腺腎上腺皮質(zhì)性腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促性腺激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素促性腺激素靶腺體甲狀腺激素性激素醛固酮、皮質(zhì)醇等總結(jié)分級調(diào)節(jié)的概念、類型及意義【任務(wù)2】1.下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C．乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)D．血液中的甲狀腺激素含量的高低對促甲狀腺激素的產(chǎn)生存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制C對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練課堂檢測2.小鼠甲狀腺的內(nèi)分泌機(jī)能受機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境因素影響，部分調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．TH分泌的調(diào)節(jié)依賴下丘腦—垂體—甲狀腺軸B．在外環(huán)境因素刺激下TRH分泌增多屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C．長期缺乏碘會導(dǎo)致血漿中TRH和TSH的濃度下降D．血漿TH升高到一定濃度時對垂體的抑制作用增強(qiáng)C對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練課堂檢測3.使用健康的小白鼠和甲、乙兩類甲狀腺激素水平低下的小白鼠(下丘腦或垂體受損導(dǎo)致)開展的實驗如表所示，據(jù)該實驗不能得出的結(jié)論是（）實驗對象實驗處理測量TSH濃度(單位量)注射前注射后健康小白鼠注射一定量的TRH930甲229乙12A.TRH和TSH分別是由下丘腦和垂體分泌的激素B.TRH分泌增多能夠促進(jìn)靶器官垂體分泌更多的TSHC.TSH反作用于靶器官下丘腦，從而抑制TRH的分泌D.甲、乙受損的結(jié)構(gòu)分別是下丘腦、垂體C對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練課堂檢測

第二部分激素調(diào)節(jié)的特點甲狀腺激素的檢測情境三(2)激素能定向運(yùn)輸嗎？(1)臨床上為什么通過抽取血樣檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)中激素的水平？不能；內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素會彌散到體液中，隨血液流到全身，因此激素不能定向運(yùn)輸。內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息。因此，臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)中激素的水平?！咎崾尽俊咎崾尽糠治黾に卣{(diào)節(jié)的特點【任務(wù)3】(3)激素運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲遣皇菍λ屑?xì)胞都能起作用？(4)激素只能作用于靶器官、靶細(xì)胞的直接原因和根本原因是什么？不一定；激素只能作用于靶器官或靶細(xì)胞靶細(xì)胞膜上或膜內(nèi)有與相應(yīng)激素特異性結(jié)合的受體(直接原因)；與相應(yīng)激素結(jié)合的受體基因，只在靶細(xì)胞內(nèi)特異性表達(dá)(根本原因)。【提示】【提示】分析激素調(diào)節(jié)的特點【任務(wù)3】(5)分析觀察甲狀腺激素檢測報告單及一分子腎上腺素與一分子受體結(jié)合引起的效應(yīng)圖，說明激素調(diào)節(jié)具有什么特點？分析激素調(diào)節(jié)的特點【任務(wù)3】分泌細(xì)胞激素靶細(xì)胞③作為信使傳遞信息。②作用于靶器官、靶細(xì)胞①通過體液運(yùn)輸激素隨血液流到全身只有靶細(xì)胞上含該激素的特異性受體一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活了④微量、高效激素種類多、量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。分析激素調(diào)節(jié)的特點【任務(wù)3】(1)腎上腺素促進(jìn)肝糖原的分解進(jìn)而升高血糖，請觀察下圖思考該過程是如何實現(xiàn)的？當(dāng)腎上腺素與肝細(xì)胞膜上的腎上腺素的受體蛋白結(jié)合時，GTP與G蛋白結(jié)合，使腺苷酸環(huán)化酶結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，催化ATP水解為cAMP，cAMP激活蛋白激酶－A，進(jìn)而激活磷酸酶，催化糖原水解為葡萄糖。分析激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理【任務(wù)4】(2)類固醇激素(如性激素、腎上腺皮質(zhì)激素)很容易穿過細(xì)胞膜，其信號受體在細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中，它發(fā)揮作用的機(jī)制是怎樣的呢？類固醇激素穿過細(xì)胞膜，和受體結(jié)合后，連接到DNA上，調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄，誘導(dǎo)相關(guān)蛋白質(zhì)的合成(例如某些酶)。分析激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理【任務(wù)4】(3)胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。與胰島素作用相抗衡的激素是_________________________________(至少填兩種)。腎上腺素、糖皮質(zhì)激素、甲狀腺激素機(jī)體內(nèi)，往往多種激素共同參與調(diào)節(jié)同一生理功能，各種激素彼此關(guān)聯(lián)、相互影響。調(diào)節(jié)生長發(fā)育增加產(chǎn)熱升高血糖相抗衡胰高血糖素胰島素升高血糖降低血糖在同一調(diào)節(jié)過程中效果相抗衡。生長激素甲狀腺激素腎上腺素胰高血糖素不同激素對同一生理效應(yīng)起增強(qiáng)效應(yīng)的作用。協(xié)同作用：拮抗作用：分析激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理【任務(wù)4】1.某些身材矮小的孩子可使用“長高針”進(jìn)行治療，“長高針”的有效成分是生長激素。下列敘述不正確的是（）A．生長激素通過血液循環(huán)定向運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞、靶器官B．人體內(nèi)生長激素由垂體分泌，調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動C．生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，使用時應(yīng)注射而不能口服D．生長激素起作用后就被滅活，應(yīng)定時定量使用才有效果A對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練課堂檢測2.下列關(guān)于激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（）A.激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物，酶和激素都具有高效性B.激素彌散在全身的體液中，激素和酶發(fā)揮作用后即失活C.激素和神經(jīng)遞質(zhì)均可與特定分子結(jié)合，起到傳遞信息的作用D.激素的受體僅分布于細(xì)胞膜內(nèi)，神經(jīng)遞質(zhì)的受體僅分布于細(xì)胞膜上C對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練課堂檢測3.圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（）A