2025年廣西幼兒師范高等專科學(xué)校招聘教職人員工作人員考試試題一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人()。A.需要進一步補充哪些申報材料B.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限C.再次申請行政許可的時間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等):B2.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.愛校教育B.專業(yè)思想教育C.基本理論教育D.理想信念教育:C3.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯誤的是()。A.穩(wěn)定性不同B.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同C.制定的主體不同D.實施的方式不同:B4.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調(diào)，要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度，每年抽查比例不低于()A.6%B.5%C.3%D.2%:B5.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生，黨支部要在()內(nèi)派人與其談話，了解其思想動態(tài)，安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.一周B.一個月C.半月D.兩個月:B6.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.技術(shù)人員C.專業(yè)人員D.工作人員:C7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”,把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”,這實質(zhì)上是()。A.對教師道德行為的高度肯定B.對教師個人的高度肯定C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師道德品質(zhì)的高度贊美8.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是()。A.高校教學(xué)計劃B.高校教學(xué)規(guī)章C.高校教學(xué)進度D.高校課程體系:A9.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和()的重要途徑。A.社會價值觀B.行為規(guī)范C.科學(xué)精神D.公共事務(wù):A10.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是()。A.交往目的的單純性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往心理的差異性:A11.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起()。A.育人的角色B.代理的角色C.研究的角色D.管理的角色:D12.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的()A.累積性B.全局性C.輻射性D.獨特性:A13.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.投身實踐B.榜樣示范C.職業(yè)認(rèn)同D.生涯規(guī)劃:D14.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是()。A.安全感B.自尊C.心態(tài)積極D.人際關(guān)系和諧:C15.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()的質(zhì)量和效果。A.文化繼承B.社會實踐C.經(jīng)濟增長D.文化創(chuàng)新:C16.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性?()A.生產(chǎn)性B.相對獨立性C.永恒性D.工具性:B17.為報達(dá)家長而努力學(xué)習(xí)屬于()。A自我提高內(nèi)驅(qū)力B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.好奇心:C18.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為()年。A.4~5B.3~4C.1~2D.2~3:D19.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了()A.高等教育對文化的影響B(tài).文化對高等教育的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的傳承功能:B20.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是()。A.悲觀B.羞怯C.自卑D.拖延:C21.下列選項不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是()。A.B.面對面C.微信D.電子郵箱:B22.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是()A.課程方向人文化B.課程實施多樣化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.課程內(nèi)容綜合化:C23.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.資源管理策略:B24.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響C.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)D.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生:B25.關(guān)于我國高校內(nèi)部校---院兩級管理結(jié)構(gòu)，下列說法中錯誤的是()。A.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)堅持“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則B.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)調(diào)動校、院兩級的辦學(xué)積極性C.在高校內(nèi)部校-—-院兩級管理結(jié)構(gòu)中，管理的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校層面D.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校和學(xué)院的管理職責(zé)和權(quán)限:C26.瞬時記憶的貯存時間大約為()。A.2秒～1分鐘B.5秒～2分鐘C.0.2～0.5秒D.0.25～2秒:D27.今后的一段時間，我國研究生教育應(yīng)堅持以()為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.微觀指導(dǎo)B.宏觀指導(dǎo)C.分類指導(dǎo)D.整體規(guī)劃:C28.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯誤的是()A.教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B.教學(xué)與科研很難兩全其美C.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者D.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研:B29.以下哪點屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因()。A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運氣:A30.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是()。A.加涅B.羅森塔爾C.漢斯·塞里D.賈德:B31.在道德意志的鍛煉中，針對依賴性強、易受他人暗示的學(xué)生，應(yīng)著重鍛煉其意志的()。A.堅持性B.獨立性C.果斷性D.自制性:B32.決定教育性質(zhì)的根本因素是()A.上層建筑B.政治經(jīng)濟制度C.科學(xué)技術(shù)D.社會生產(chǎn)力:A33.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為()。A.意志B.氣質(zhì)C.動機D.能力:B34.艾利奧特認(rèn)為對“勝任”的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和()。A.他人參照目標(biāo)B.班級參照目標(biāo)C.接近參照目標(biāo)D.回避參照目標(biāo):A35.高等學(xué)校教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的中心是()。A.課外輔導(dǎo)答疑B.上課C.課外作業(yè)D.備課:B二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.社會和學(xué)生對高校教師的角色期待有()。A.有崇高的職業(yè)道德B.有終身學(xué)習(xí)的意識C.有獨特的人格魅力D.有先進的教育理念:ABCD37.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是()A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)C.維護學(xué)生心理健康D.成為"四有"新人:ABCD38.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識有()。A.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面B.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉C.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系D.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變:ACD39.教師績效考核的主要內(nèi)容包括()。A.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力B.教師的工作成效C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神:ABCD40.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.身體、智力、情緒十分調(diào)和B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C.有幸福感D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活:ABCD41.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是()A.聞一知十B.舉一反三C.一目十行D.觸類旁通:ABD42.教師管理的精髓是()。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.注重論文的發(fā)表C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境D.選聘頗有潛質(zhì)的教師E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用:ACDE43.教師職業(yè)道德的基本功能有()。A.對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能B.對社會文明的示范功能C.對教師工作的評價功能D.對教育對象的教育功能E.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能F.對教師工作的動力功能:BCDEF44.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.等待救援B.緊急救護傷者C.啟動應(yīng)急預(yù)案D.事故善后處理E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員:BCDE45.教師職業(yè)道德的培育過程包括()。A.認(rèn)識B.內(nèi)化C.養(yǎng)成D.塑造:BCD46.大學(xué)生的人格權(quán)包括()。A.名譽權(quán)B.身體權(quán)C.身份權(quán)D.生命權(quán):ABD47.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于()。A.提升待遇B.社會進步C.職業(yè)發(fā)展D.自身工作:BCD48.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些?()A.近因效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng):ABCD49.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是()。A.愛崗敬業(yè)B.救死扶傷C.秉公執(zhí)法D.有教無類:BCD50.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是()A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性:AD51.案例教學(xué)的優(yōu)點是()。A.擴大學(xué)生的實際知識B.加強理論與實際的結(jié)合C.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力:ABCD52.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是(