第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一年級(jí)小說善與惡5450字13篇范文一年級(jí)小說善與惡5450字篇1那一個(gè)陽光明媚的早晨，一年級(jí)的新生們帶著新奇和緊張的心情，走進(jìn)學(xué)校的教室。教室里，老師正用粉筆在黑板上寫下“善與惡”三個(gè)字，那三個(gè)字如同利劍一般，深深地刻進(jìn)孩子們的心中。小明坐在教室的角落里，他個(gè)子小小的，眼睛大大的，總好奇地打量著周圍的一切。他聽著老師講述善與惡的故事，心里充滿疑惑。他不知道什么善，什么惡，他只覺得，這個(gè)世界充滿未知。突然，老師停下講解，她走到小明的面前，問道：“小明，你覺得什么善？什么惡？”小明被老師的問題嚇一跳，他低著頭，小聲地說：“我不知道，老師。”老師微微一笑，她從口袋里掏出一顆糖果，遞給小明：“你看，這顆糖果甜的，代表著善。而那顆糖果苦的，代表著惡。你愿意嘗試一下嗎？”小明猶豫一下，然后接過糖果，輕輕咬一口。那甜蜜的味道瞬間充滿他的口腔，他驚喜地笑。就在這時(shí)，教室的另一邊傳來哭聲。小明轉(zhuǎn)頭看去，發(fā)覺小華坐在座位上，眼淚汪汪的。小明走過去，輕輕地拍著小華的背，安慰道：“小華，別哭，有什么事情我們一起解決。”小華抬起頭，看著小明，眼中充滿感激。就在這時(shí)，小華突然站起來，指著小明大聲說道：“老師，小明偷我的糖果！”小明愣住，他沒想到小華會(huì)這么說。老師走過來，看看小明手中的糖果，又看看小華，說道：“小明，你手中的糖果從哪里來的？”小明低著頭，小聲地說：“老師，小華給我的?！蹦且豢蹋颐靼?，善與惡并不絕對(duì)的，它們往往交織在一起。在這個(gè)充滿未知的世界里，我們需要學(xué)會(huì)分辨，學(xué)會(huì)理解，才能找到真正的善與惡。一年級(jí)小說善與惡5450字篇2在一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)上，一年級(jí)的小學(xué)生們正開始學(xué)習(xí)如何區(qū)分善與惡。這個(gè)階段，他們的世界觀正在形成，對(duì)非對(duì)錯(cuò)的判斷也開始萌芽。在這個(gè)背景下，我想要探討的，一年級(jí)小說中的善與惡如何影響孩子們的價(jià)值觀和行為的。“你知道嗎，小明，那個(gè)故事里的惡人最后都被懲罰，而善良的人得到獎(jiǎng)勵(lì)?！毙∪A興奮地對(duì)小明說。小明皺皺眉，他記得那個(gè)故事里的惡人其實(shí)也有些可憐的地方，但他知道，按照老師教的那樣，惡人就應(yīng)該受到懲罰。這種對(duì)善與惡的初步認(rèn)識(shí)，正孩子們世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻。他們通過小說中的角色，開始理解什么善，什么惡，以及它們之間的界限。在《小紅帽》這個(gè)故事中，小紅帽的善良和機(jī)智救她自己，而大灰狼的狡猾和殘忍則讓他受到應(yīng)有的懲罰。這樣的情節(jié)安排，讓孩子們明白，善良和勇敢值得提倡的品質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)世界遠(yuǎn)比小說復(fù)雜。在《灰姑娘》中，灰姑娘的善良和堅(jiān)持讓她得到幸福，但這并不意味著所有善良的人都會(huì)得到好報(bào)。小明記得，有一次他在公園里看到一個(gè)老人跌倒，他立刻跑過去幫忙，但老人卻責(zé)怪他弄疼自己。這讓小明感到困惑，他不知道不自己的善良被誤解。在一次班會(huì)上，老師提出一個(gè)問題：“你們認(rèn)為，善良和惡不絕對(duì)的？”這個(gè)問題引發(fā)熱烈的討論。有的同學(xué)認(rèn)為，善良絕對(duì)的，因?yàn)樗鋈说母荆欢械耐瑢W(xué)則認(rèn)為，惡也存在的，因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。為更好地理解這個(gè)問題，老師布置一篇作文，要求同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)善與惡的看法。小明的作文這樣的：“我曾經(jīng)在公交車上看到一個(gè)孕婦站很久，我立刻站起來讓座。孕婦感激地看著我，我的心里充滿溫暖。但有一次，我在路上看到一個(gè)男孩被欺負(fù)，我卻沒有勇氣站出來。那一刻，我感到很內(nèi)疚。我知道，善良不僅僅做好事，還要有勇氣去幫助需要幫助的人?！毙∶鞯淖魑囊鹜瑢W(xué)們的共鳴，他們開始反思自己在生活中的行為，思考如何更好地實(shí)踐善良。通過這次討論和作文，孩子們對(duì)善與惡有更深刻的認(rèn)識(shí)。他們明白，善與惡并非非黑即白，而存在于每個(gè)人的內(nèi)心。通過不斷的自我反省和努力，才能成為一個(gè)真正善良的人。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，一年級(jí)小說中的善與惡教育顯得尤為重要。它不僅幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀，還能引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿善意的世界。一年級(jí)小說善與惡5450字篇3在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫小明的男孩，他總好奇地觀察著周圍的世界。一天，他無意間發(fā)覺一個(gè)神秘的小箱子，里面裝滿各種各樣的玩具。小明被這些玩具深深吸引，他決定將它們帶回家。小明的家里并不富裕，但他總把玩具當(dāng)作寶貝一樣珍惜。每當(dāng)夜幕降臨，小明就會(huì)拿出玩具，一個(gè)人靜靜地玩耍。但時(shí)間的推移，小明漸漸發(fā)覺，這些玩具似乎隱藏著某種魔力。有一天，小明在玩耍時(shí)，無意間觸碰一個(gè)玩具，突然，一股強(qiáng)大的力量將他包圍。他感到自己的身體變得輕盈，仿佛能夠飛翔。小明興奮地嘗試著各種動(dòng)作，他發(fā)覺自己可以輕松地穿越墻壁，甚至可以聽到遠(yuǎn)處的聲音。但這種魔力并非沒有代價(jià)。小明發(fā)覺，每當(dāng)他在使用魔力時(shí)，他的內(nèi)心就會(huì)變得空虛和貪婪。他開始渴望擁有更多的玩具，更多的魔力。于，他開始四處尋找更多的神秘箱子，希望能夠得到更多的玩具。時(shí)間的推移，小明的魔力越來越強(qiáng)大，但他也越來越貪婪。他開始利用自己的魔力來滿足自己的欲望，甚至不惜傷害他人。他的行為引起小鎮(zhèn)居民的恐慌，他們紛紛向小明求助。但小明已經(jīng)無法自拔。他沉迷于自己的魔力，無法理解自己的行為已經(jīng)給小鎮(zhèn)帶來多大的災(zāi)難。直到有一天，一個(gè)神秘的老人出現(xiàn)在小明的面前。老人告訴小明，他的魔力來自于那些神秘箱子，但這些箱子并非真正的玩具，而邪惡的魔物。放棄魔力，才能拯救小鎮(zhèn)。小明猶豫，他不知道自己否應(yīng)該放棄自己渴望已久的魔力。但最終，他選擇放棄。他明白，真正的快樂并非來自于物質(zhì)的擁有，而來自于內(nèi)心的善良和真誠(chéng)。在老人的幫助下，小明成功地驅(qū)散邪惡的魔物，拯救小鎮(zhèn)。他意識(shí)到，善與惡的斗爭(zhēng)從未停止，而自己也要時(shí)刻警惕內(nèi)心的貪婪和邪惡。從此，小明不再追求物質(zhì)的擁有，而學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事。他用自己的善良和真誠(chéng)，贏得小鎮(zhèn)居民的尊重和愛戴。而那個(gè)神秘的小箱子，也成為他心中永遠(yuǎn)的警示，提醒著他要時(shí)刻保持善良的本心。一年級(jí)小說善與惡5450字篇4在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，有一所充滿生機(jī)與活力的學(xué)校，這里有一群天真爛漫的孩子們。他們剛剛踏入一年級(jí)，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇與期待。在這群孩子中，有一個(gè)名叫小明的男孩，他善良、熱心，總樂于助人。但在這個(gè)充滿善與惡的世界里，小明也遇到種種挑戰(zhàn)。一天，學(xué)校里發(fā)生一件令人震驚的事情。一個(gè)名叫小剛的男孩，因?yàn)橐淮握`會(huì)，把小明推到地上，導(dǎo)致小明受傷。這件事在校園里引起軒然大波，同學(xué)們紛紛議論紛紛。善良的小明并沒有怪罪小剛，反而安慰他說：“沒關(guān)系，可能我們只誤會(huì)?！钡虑椴]有就此結(jié)束。小剛的家長(zhǎng)得知后，卻對(duì)小明產(chǎn)生誤會(huì)，認(rèn)為小明在挑釁他們的孩子。于，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵在家長(zhǎng)之間展開。善良的小明為平息這場(chǎng)紛爭(zhēng)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，表示自己不小心摔倒的。這件事讓小明深刻地體會(huì)到善與惡的較量。他意識(shí)到，在這個(gè)世界上，善與惡并非絕對(duì)對(duì)立，而相互交織、相互影響的。他開始思考，如何在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界里，堅(jiān)守善良，傳遞正能量。為幫助小明走出困境，老師決定組織一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們一起探討“善與惡”的話題。在班會(huì)課上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，分享自己對(duì)善與惡的理解。小華說：“我覺得善良就關(guān)心別人，幫助別人。就像小明一樣，他總樂于助人，讓人感到溫暖?！毙←愓f：“我覺得惡就自私、冷酷。就像那個(gè)推倒小明的男孩，他因?yàn)檎`會(huì)而傷害別人，這就惡?！痹谟懻撨^程中，小明也表達(dá)自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為，善與惡并不一成不變的。有時(shí)候，我們可能因?yàn)檎`會(huì)而做出惡的事情，但只要我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就能從惡轉(zhuǎn)化為善?！边@次班會(huì)課讓同學(xué)們受益匪淺。他們明白，善與惡并非一成不變，而需要我們用心去體會(huì)、去實(shí)踐。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞正能量，讓這個(gè)世界充滿善良。時(shí)間的推移，小明和小剛的關(guān)系也漸漸緩和。他們成為好朋友，一起度過許多快樂的時(shí)光。而那個(gè)曾經(jīng)推倒小明的男孩，也在小明的幫助下，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，變得更加善良。在這個(gè)充滿善與惡的世界里，小明用自己的善良感動(dòng)身邊的人。他我們明白，只要我們堅(jiān)守善良，傳遞正能量，就能讓這個(gè)世界變得更加美好。一年級(jí)小說善與惡5450字篇5在一個(gè)陽光明媚的早晨，一年級(jí)的小學(xué)生們帶著對(duì)世界的好奇和期待，踏入學(xué)校的大門。他們?nèi)缤跎哪垩?，充滿生機(jī)與活力。但在這片純凈的土壤中，善與惡的種子也在悄然生根發(fā)芽。小明的眼睛里閃爍著好奇的光芒，他總喜歡觀察周圍的一切。有一天，他發(fā)覺一個(gè)小黑點(diǎn)，它靜靜地躺在地上，仿佛在訴說著什么。小明好奇地?fù)炱鹚?，發(fā)覺它竟然一只受傷的小鳥。他小心翼翼地將小鳥捧在手心，決定帶它回家照顧。小明的媽媽看到他手中的小鳥，驚訝地問：“小明，你怎么會(huì)有這只小鳥？”小明微笑著說：“媽媽，我發(fā)覺它受傷，我想帶它回家照顧。”媽媽聽，感動(dòng)地抱住小明。與此同時(shí)小明的好朋友小華卻在偷偷地做一件壞事。他看到教室里的鉛筆盒里有一支新鉛筆，心想：“這鉛筆看起來很好用，不如拿回家自己用?！庇冢美蠋煵蛔⒁?，將鉛筆悄悄地放進(jìn)自己的書包。放學(xué)后，小明帶著小鳥回到家。他小心翼翼地為小鳥包扎傷口，喂它喝水，還給它唱起搖籃曲。小鳥似乎感受到小明的關(guān)愛，慢慢地恢復(fù)活力。而小華回到家后，卻發(fā)覺那支鉛筆不見。他四處尋找，卻始終找不到。他心里既害怕又后悔，心想：“如果當(dāng)時(shí)我不偷那支鉛筆，現(xiàn)在也許還能找到它。”幾天后，小明帶著小鳥來到學(xué)校。他站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？這只小鳥我撿到的，它受傷，但我沒有放棄它。我相信，只要我們用心去關(guān)愛，世界會(huì)變得更加美好?！蓖瑢W(xué)們聽，紛紛為小明的善良點(diǎn)贊。這時(shí)，小華低下頭，他感到非常愧疚。他走到小明面前，誠(chéng)懇地說：“小明，我錯(cuò)，我不應(yīng)該偷那支鉛筆。請(qǐng)你原諒我?！毙∶魑⑿χf：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就好?！睆哪且院螅∪A也學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，他和小明成為最好的朋友。在這個(gè)充滿善與惡的世界里，小明和小華的故事告訴我們：善良一種美德，它能我們的生活變得更加美好。只要我們心懷善意，用關(guān)愛去溫暖他人，世界將充滿陽光。一年級(jí)小說善與惡5450字篇6“善者如水，澤被萬物而不爭(zhēng)?！痹诩姺睆?fù)雜的世界中，善與惡的較量從未停止。一段關(guān)于一年級(jí)小說《善與惡》的作文。在一個(gè)寧靜的小村莊里，住著一個(gè)名叫小明的一年級(jí)學(xué)生。他天真無邪，善良純真。一天，小明在放學(xué)回家的路上，發(fā)覺一個(gè)年邁的老奶奶摔倒。他毫不猶豫地扶起老奶奶，并陪她回家。這件事被村里的好心人看到，紛紛為小明的善良點(diǎn)贊。小明的好心行為并非個(gè)例。在歷史上，也有許多善行義舉感動(dòng)著世人。如古代的孟子，他主張“仁政”，強(qiáng)調(diào)人性的善良。在他的影響下，許多人為之效仿，社會(huì)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)。又如現(xiàn)代的志愿者，他們無償為社會(huì)服務(wù)，傳遞著正能量。但惡的陰影也從未消失。小明在一次偶然的機(jī)會(huì)中，目睹一個(gè)同學(xué)欺負(fù)弱小的場(chǎng)面。那個(gè)同學(xué)名叫小剛，他總欺負(fù)那些比他弱小的同學(xué)。小明心里很難過，但他沒有選擇袖手旁觀。他決定與小剛進(jìn)行一次深入的交流，試圖改變他的想法。經(jīng)過一番努力，小明終于讓小剛認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。從此，小剛不再欺負(fù)同學(xué)，反而成為小明的好朋友。這個(gè)小小的故事告訴我們，善與惡的較量，往往取決于我們的選擇。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，青少年面臨著許多誘惑和考驗(yàn)。我們要學(xué)會(huì)分辨善惡，堅(jiān)守善良的本心。正如一句名言所說：“善者得天下，惡者失人心?！蔽覀円Τ蔀樯屏嫉娜耍瑸樯鐣?huì)傳遞正能量。善與惡的較量，貫穿人類歷史的長(zhǎng)河。在新時(shí)代的征程中，我們攜手共進(jìn)，傳遞善良，共創(chuàng)美好未來。一年級(jí)小說善與惡5450字篇7在一個(gè)小村莊里，住著兩個(gè)好朋友，小明和小剛。小明個(gè)善良的孩子，總樂于助人。小剛呢，有時(shí)候有點(diǎn)調(diào)皮，但他心地不壞。有一天，他們倆一起在河邊玩耍。小明看見一只小鳥掉進(jìn)水里，他趕緊跳下去，把小鳥救上來。小鳥拍拍翅膀，好像在感謝小明。小剛看著小明，心里有點(diǎn)癢癢。他想，要能做一件壞事，看看小明會(huì)怎么做，那多有意思??！于，小剛悄悄地走到小明面前，說：“小明，我們比賽誰先找到河里的魚吧！”小明愣住，他沒想到小剛會(huì)這樣。但他還想試試看，就答應(yīng)。他們倆沿著河邊找起來，小明一邊找，一邊還時(shí)不時(shí)地幫助小剛。突然，小明發(fā)覺一個(gè)大魚，他高興地喊：“我找到！我找到！”小剛也跑過來，看著魚，眼睛都亮。這時(shí)，小明想起小鳥，他問小剛：“小剛，如果我們把魚放回水里，小鳥會(huì)不會(huì)很高興呢？”小剛聽，想想，點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)啊，我們還把魚放回水里吧！”他們把魚放回水里，魚兒在水里游來游去，好像在感謝他們。小明和小剛看著彼此，都笑。從那以后，小明和小剛更加珍惜彼此的友情，他們一起做很多好事。他們知道，善良和友誼最寶貴的。一年級(jí)小說善與惡5450字篇8小明個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，他有一本特別喜歡的小說，叫《善與惡》。這本書里，有好多好玩的故事，講的都關(guān)于好人和壞人。書里有個(gè)叫小剛的男孩，他特別善良。有一天，小剛看到一個(gè)小狗在馬路上，它受傷，小剛就把它抱回家，給它治傷。小狗很快就恢復(fù)，小剛還給它取個(gè)名字，叫“小白”。小白和小剛成好朋友，每天一起玩耍?？?，書里也有壞人。有個(gè)叫小強(qiáng)的男孩，他總欺負(fù)別人。有一天，小剛和小白在公園玩，小強(qiáng)跑過來，把小白嚇跑。小剛很生氣，他決定要保護(hù)小白。小剛和小白一起想辦法，他們找到小強(qiáng)的弱點(diǎn)。原來，小強(qiáng)害怕黑。于，小剛和小白決定晚上去找小強(qiáng)，嚇唬他一下。晚上，小剛和小白悄悄地跟著小強(qiáng)，突然，他們打開手電筒，小強(qiáng)被嚇一跳，他再也不敢欺負(fù)別人。從那以后，小剛和小白成公園里的小英雄。他們用善良和勇敢，保護(hù)公園里的每一個(gè)小伙伴。小明讀完這個(gè)故事，覺得特別開心，他也要像小剛一樣，做一個(gè)善良勇敢的好孩子。一年級(jí)小說善與惡5450字篇9在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)叫小明的男孩。他有一雙明亮的眼睛，卻總對(duì)周圍的事物充滿好奇。一天，他在森林里撿到一個(gè)神秘的盒子，盒子里裝著一把神奇的鑰匙。小明拿著鑰匙，來到一個(gè)奇妙的世界。這個(gè)世界里，善與惡交織在一起，充滿挑戰(zhàn)。他遇到善良的精靈，也遇到邪惡的惡魔。善良的精靈告訴他，找到真正的善與惡，才能找到回家的路。于，小明踏上尋找善與惡的旅程。他來到一片美麗的花園，花園里鮮花盛開，蝴蝶翩翩起舞。小明遇到一位慈祥的老奶奶，老奶奶告訴他，善良就關(guān)愛他人，幫助他人。接著，小明來到一個(gè)黑暗的森林，森林里彌漫著邪惡的氣息。他遇到一只兇猛的狼，狼告訴他，邪惡就貪婪，自私。在尋找善與惡的過程中，小明遇到各種各樣的人和事。他學(xué)會(huì)如何分辨善惡，也學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝邪惡。最終，他找到真正的善與惡，找到回家的路。當(dāng)他回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，他明白，善與惡就在我們身邊，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ミx擇。從此，小明變得更加善良，他用自己的行動(dòng)，傳遞著善良的力量。一年級(jí)小說善與惡5450字篇10在那個(gè)陽光明媚的早晨，一年級(jí)的小明背著書包，踏進(jìn)新學(xué)校的大門。他的臉上洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望，眼中閃爍著對(duì)未來的憧憬。但在這個(gè)充滿未知的世界里，善與惡的較量也在悄然上演。第一章：初識(shí)校園小明的新班級(jí)里，有善良可愛的同學(xué)，也有自私自利的伙伴。他遇到小麗，一個(gè)總樂于助人的女孩。小麗教他如何區(qū)分善惡，告訴他善良人生的底色。第二章：善惡交鋒有一天，小明的同桌小強(qiáng)偷小麗的文具。小明目睹這一切，內(nèi)心掙扎不已。他既不想出賣朋友，又不想看到小麗受委屈。最終，小明選擇勇敢地站出來，揭露小強(qiáng)的惡行。第三章：善惡的代價(jià)小強(qiáng)的惡行被揭穿后，他遭到同學(xué)們的指責(zé)。而小明也因?yàn)檎境鰜碇缸C小強(qiáng)，受到小強(qiáng)的報(bào)復(fù)。但他并沒有退縮，因?yàn)樗?，?jiān)持善良就對(duì)自己的救贖。第四章：善惡的轉(zhuǎn)化在經(jīng)歷一系列的善惡較量后，小明逐漸明白善惡的轉(zhuǎn)化。他學(xué)會(huì)在善惡之間找到平衡，不再盲目地追隨他人，而根據(jù)自己的內(nèi)心去判斷非。第五章：成長(zhǎng)與感悟時(shí)間的推移，小明從一個(gè)懵懂無知的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)懂得善惡、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍Ｋ靼?，人生就像一?chǎng)善惡的較量，勇敢地面對(duì)，才能找到真正的自己。在這個(gè)充滿善與惡的世界里，小明用他的善良和勇敢，書寫一段屬于自己的成長(zhǎng)故事。而這段故事，也將成為他一生中最寶貴的財(cái)富。一年級(jí)小說善與惡5450字篇11小明個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，最近，他迷上一本名叫《善與惡》的小說。這本小說里，好人有好報(bào)，壞人沒好果子吃，小明看得很津津有味。有一天，小明在學(xué)校遇到一個(gè)難題。他發(fā)覺一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上偷別人的鉛筆，小明心里有些矛盾。他想起小說里寫的，做好事的人有好報(bào)，可小明又擔(dān)心同學(xué)會(huì)受到懲罰。他糾結(jié)半天，還決定去告訴老師。他覺得，雖然同學(xué)做錯(cuò)事，但他相信老師會(huì)給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。果然，老師知曉情況后，耐心地教導(dǎo)同學(xué)，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。從那以后，小明學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中分辨善惡。他知道，有時(shí)候，做一件好事，不僅能讓別人受益，也能讓自己快樂。他開始主動(dòng)幫助同學(xué)，關(guān)心老師，成班級(jí)里的好孩子。《善與惡》這本小說，讓小明明白什么善良，什么邪惡。他希望自己能像小說里的英雄一樣，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的好孩子。一年級(jí)小說善與惡5450字篇12一年級(jí)小說善與惡5450字這本書，我讀好幾遍。每次讀，都有新的發(fā)覺。就像那個(gè)小故事，說的一個(gè)小孩，他心里住著一個(gè)小惡魔，這個(gè)小惡魔讓他做壞事?？珊髞?，他開始學(xué)習(xí)善良，小惡魔就慢慢消失。我記得有一次，我在學(xué)校里看到一個(gè)小女孩摔倒，我本來想走過去看一眼就繼續(xù)走，但我想到書里的故事。我走過去幫她擦眼淚，扶她起來，然后送她去找老師。那感覺，真好。還有一次，我在公交車上看到一個(gè)大媽，她沒有零錢買票。我想，如果我不給她讓座，她會(huì)很尷尬。所以我站起來，她感激地看著我，我心里暖暖的。書里的故事，讓我明白，每個(gè)人心里都有善與惡。有時(shí)候，我們選擇善良，有時(shí)候，我們選擇邪惡。但關(guān)鍵在于，我們?nèi)绾芜x擇。我記得小時(shí)候，我媽媽告訴我，做壞事會(huì)有報(bào)應(yīng)。當(dāng)時(shí)我不懂，但現(xiàn)在我明白。有時(shí)候，我們做好事，會(huì)得到好報(bào)。就像那個(gè)小女孩，她幫